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小学教师培训工作情况汇报

时间:2022-04-11 20:21:26 工作汇报 我要投稿
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小学教师培训工作情况汇报

  从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报,汇报必须有情况的概述和叙述,最重要的是结果,经验总结也是必不可少的,你有了解过汇报要怎么写吗?以下是小编为大家整理的小学教师培训工作情况汇报,希望能够帮助到大家。

小学教师培训工作情况汇报

  我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点,着力促进教师专业发展,积极组织并认真开展了新课程师资培训工作,大力推荐教师参加高级别的各类培训学习,鼓励教师自修,经过努力取得了一定的成绩。

  一、教师基本情况

  目前我校共有教职工24人,教学一线教师18人,后勤服务6人。现有省农村骨干教师5人,市级骨干教师1人,区级骨干教师2人;区级优质课教师4人,区优秀教师2人。一线教师年龄结构:30岁以下1人,30—40岁12人,40—50岁4人,50岁以上1人;一线教师学历情况:18人全部是大专学历,其中有5人达到了本科学历;任课情况:语文教师7人,数学教师7人,英语教师1人,科学教师1人,品德与科学教师1人,学前班教师1人。学校

  二、教师培训基本情况

  我校参加班主任区级培训3人,参加网上远程培训5人;幼儿舞蹈教师区级培训1人;音乐美术教师区级培训1人;信息技术教师区级培训1人,网上远程培训1人,省级2人。

  三、具体工作措施

  1、在时间上和经费上予以保障和支持

  我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平台。

  ①、领导重视,组织到位。

  首先,在每学期初,学校校代会都召开专题会议,认真研究布署此项工作,修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制,由校长任组长,承担第一责任人,由业务领导主抓此项工作,任小组副组长,其他成员由学校教导主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任,明确具体工作任务。

  ②、学校召开了全体教师会,宣传布置此项工作,对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明,使广大教师明确树立了终身学习意识,进一步牢固树立起新课程理念,并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作,使全校上下达成一致,形成共识,确保此项工作能得以顺利开展。

  2、开展多样的培训形式

  我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训,。

  ①、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。

  ②、组织实施教师师德全员培训。

  通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。

  ③、加强新课程理念的学习

  组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准的要求。学期初由教导主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划,人人备有学习笔记,有的教师的学习非常认真细致,学习笔记每学期达5000字,最少的也有4000字左右。在学校组织理论学习测试中,一部分教师取得很好的成绩。

  ④、加强计算机应用培训

  教师实现了“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

  ⑤、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。

  ⑥、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

  四、教师培训现状存在的问题及今后培训工作的意见和建议

  1、我校参加校级以上培训人数少,导致多数教师的进一步学习的机会少,继续教育学分不够,极大的挫伤了教师培训的积极性和主动性。培训最需要改进的地方是增加培训的人数,特别是网上培训,放宽学习时间;对完成作业较好的学员颁发奖状和论文(作业)获奖证书,激发学员学习的积极性。

  2、我校在参加省级以上培训遇到的问题:学习时间紧,白天要备课,上课、改作业等等,晚上才能占用休息时间进行学习,可这样又会影响第二天的工作,所以我们觉得是不是可以适当的延长学习时间。

  3、学校校本研修:我校的校本研修主要是集体教研活动、每月一次的集体业务学习,教师个人自学三大块。遇到的最突出的问题是:缺少专业指导,每次的教研活动,我们只能是“一群臭皮匠坐在一起讨论”,缺少理论指导和专家引领。

  4、教师最需要的培训:心理调节、专业知识、师德提升。虽然这几年也有一些教师心理疏导的培训讲座,但是远远达不到老师的需求,教师心理健康不容忽视、教师心理调节能力较差,教师的职业倦怠比较严重。这些问题的解决需要更多更结合教师生活实际的心理培训。

  5、襄州区继教中心对全区教师的培训非常好,负责任,有效果,切合农村学校的实际。比如:农村小学缺少合格的音乐、美术等需要一定专业知识的教师,他们利用暑假集合农村教师免费培训学习。但是这些经过培训的教师很多都没有去任教培训科目,因为学校教师不够。

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