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五年级班务工作总结

时间:2023-03-01 20:21:53 工作总结 我要投稿

五年级班务工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的五年级班务工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级班务工作总结

五年级班务工作总结1

  半学期已经过去了,本半学期我继续担任五年级三班班主任,在学校领导指导下,在课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。现就这半学期来的班主任工作做一总结,以便扬长避短,不断进步。

  一、前半学期所作的工作

  1.努力创设班级环境,营造学习氛围。环境对于小学阶段的影响特别重要。在本学期伊始,我班确立了本班特色的班级文化建设,制定了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训,指明了班级的长期奋斗目标。每周通过“校园之星”的评比,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。

  2.加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。诸育德为首,班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面做了大量的努力,充分利用周会课的`时间,一周确立一个主题,把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面纳入其中。选取了一些具有代表性的主题,如“文明用语在身边”、“尊重别人就是尊重自己”、“安全牢记心头”等。

  3.加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员,帮助班委树立威信,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以

  身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。在此基础上他们团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  4.协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。本班有75人,单靠一个人是很难管理到位的,因此形成多方面的教育合力是非常必要的。首先和课任教师协调配合排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次取得学生家长的大力支持、配合和理解。我通过电话、短信、电子邮箱和QQ几种形式分别了解学生情况,争取家长对教育工作的支持和配合,尽力开好每学期两次的家长会,交流孩子在家校不同的表现,共商教育孩子的方法,取得了一定的效果。

  5.抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,半学期没有发生安全事故。

  二、取得的成效及存在的不足

  通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

  1.班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。

  2.对后进生的转化工作效果尚不明显。

  3.和学生家长的联系不够。

  三、后半学期改进措施

  1.关爱学生,继续做好思想教育工作。

  深入学生当中了解学生情况,有针对的进行做思想工作,和学生建立良好的关系,关注学生,如果对学生了如指掌,当然什么问题就都能从容解决!

  2.继续做好后进生的转化工作。

  针对每个学生的具体情况,采取一些做法,如对勤奋刻苦而无法取得好成绩的学生,传授给学习方法;对毅力差的后进生,采用榜样事迹教育或同学带动的方法;对有特长而信心不足的学生,可采用扬长带短的方法。抓反复,反复抓,坚持持之以恒地教育。

  3.继续做好家校联系工作。

  利用家长会,电话、短信、电子邮箱和QQ和学生家长交流,及时了解学生在家校两地的表现,使得教育工作能够做到有的放矢,以便收到良好的教育效果。

五年级班务工作总结2

  忙忙碌碌,转眼一学期接近尾声,现对班级工作进行如下总结。

  一、重点工作内容:

  1、做好学生思想工作,加强思想教育;规范班级管理,进一步推行自主管理和小组合作相结合,落实行为习惯养成教育。

  2、加强学生的安全教育。

  3、进行班级文化活动的建设,以各种节日为契机,以征文竞赛、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地,寓教于乐,着重抓好爱国主义和传统美德教育,弘扬民族精神,促进学生生动活泼、文明、健康地发展。

  4、加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力。进一步健全以学校德育为主导的三结合的教育合力,发挥家庭德育和社会德育的合力作用,让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。

  二、每月工作记录

  九月份:

  1、小结假期情况。

  2、竞选班干部、志愿者,调位,制定班级计划,布置工作。

  3、组织学生的'入险工作。

  4、庆祝教师节:开展“我爱我师”活动。

  5、抓好班级路队队伍训练。

  6、开展“我喜欢的一本好书”活动。

  十月份:

  1、开展“祖国在我心中”的主题班会。

  2、进行“爱国手抄报”评比。

  3、加强安全教育。

  4、组织期中考试。

  5、开展科技小制作比赛。

  十一月份:

  1、策划“心系感恩”中队主题队会。

  2、期中总结,召开家长会。

  3、组织学生积极开展“孝亲敬老”活动。

  4、开展“安全在我心中”主题队会。

  十二月份:

  1、开展“节约环保”活动。

  2、围绕“庆祝元旦”做好黑板报。

  3、班级庆祝元旦联欢活动方案制定。

  4、庆祝元旦活动筹备。

  5、庆祝元旦联欢会。

  一月份:

  1、期末考试复习动员。

  2、期末班队工作总结,上交各类记载本、表格。

  3、制定假期活动计划,进行假期生活指导。

  4、假期安全教育。

五年级班务工作总结3

  一学年来,我继续担任五(2)班的班主任工作。经过几个学期的努力,总的来说,本学年的各项工作开展的都还算顺利,在原有的基础上继续加强了以下几个方面:

  一、加强了解和研究每一个学生。

  了解学生:了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。只有了解和研究每一个学生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大,因此管理工作也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对学生进行有效的教育。

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯、电风扇关上,锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里,记在心上,经过长期下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“您好”、“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  三、加强对学生的德育教育。

  第一、继续通过每星期的品德与社会课,每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教育。

  第二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班级“好事坏事记录本”,只要学生做好事,我会第一时间加以肯定,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加点化教育。

  第三、强化对后进生的关怀教育。我们班的后进生是比较多的,任课教师都知道。后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样也不行,因而无论做什么事都很被动,生怕被学生嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,让她们大胆去学习、思考。无论她们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小点部分,我也不失时机地肯定她们所完成的部分,鼓励她们继续努力来完成得更好。通过激励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。对于后进生,我每周就找他们谈谈心,了解她们的心声。在做好电访时,家访工作我努力做到:困难学生必访,在校出问题的学生必访,思想上出现波动的学生必访,家庭离异的'学生必访,学生生病必访。与家长多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视她,对她充满了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得以全面开展。

  四、强化课堂常规训练教育教学工作

  良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障,抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以平等的眼光看待每一门课程。其次,采取相应的措施。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由班委、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的点化教育,并肯定学生的点滴进步,了解学生各学科的学习情况。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。

  五、强化班干部的管理能力

  我慎重地选拔和培养班委成员:如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的课前活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。我每一个月开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时教育。

  第一、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信。

  第二、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上争取更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

  第三。培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理好学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  七、加强安全教育

  这学期,学校正在建设新的教学楼,学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少安全隐患。为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调安全工作。

  八、少先队工作

  我们班开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母、老师活动”、 “为了我的未来励志教育”、“美化校园,爱护花草树木”、“保护环境,从我做起的实践活动”、“禁毒防艾”、“防震逃生演练” “食品卫生安全”、“生产安全教育”、“黑板报的创办”、“爱护公物”、“雏鹰奖章”等活动。在捐书活动共捐书54册,折合人民币624.8元;在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元。在班级中,小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈读书心得等来益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信。

  总之,只要我们班主任心中随时有学生,为学生的健康成长而努力,端正自己的工作态度,一切都以提升学生的全面发展为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,作为一位教师,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入,不断反思,经验的积累,不断改进。我一定能够做得越来越好,使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。

五年级班务工作总结4

  本学期我担任了我校五年级的教育教学工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下头几点工作:

  一、培养学生的良好习惯

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。

  已故伟人以往指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自我管理自我。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,但还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  (2)培养学生礼貌礼貌的习惯。

  即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,搞好班级卫生工作,坚持班级的洁、净、美,这些都由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲礼貌礼貌,无论在校内、校外,他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱,互相帮忙,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

  此刻,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习进取性,教师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分主角朗读课文,让学生说出自我喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的进取性,又训练了学生动口、动脑、动手的本事,也培养了口头表达和扮演主角的本事。

  二、培训班干部

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就由学生民主选举选了班干部,并给他们分工负责,明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自我首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,教师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的.干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出提议,教育他要注意改善,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

  三、家校沟通工作。

  1、落实家校制度。

  认真办好家长学校,开好学校家长会,同时开好班级家长会,介绍经验,指导家庭教育。

  建立并落实家校互访制度,促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态,确保家校信息畅通,教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系,又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。

  2、搭建家校联络平台。班级建立QQ群,搭建家校联系的平台,同时利用信息、电话等联系方式,加强家长与学校的联系,反馈了解学生在校学习情景。

  各班级经过搭建家校联络平台,及时沟通家校信息,切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事,会立即经过电话或信息等,双方取得联系,以提高教育的及时性;建立班级QQ群,学生、家长能够直接了解学校近期的工作情景及教学改革动向,大家既能够在QQ群里及时讨论问题,也能够留言回复,深入探讨;这种方式突破了时空限制,有效利用信息网络资源,保证家校互通、互补、互促,从而提高了家庭教育水平。

  同时,我校还开展了实验教师的沟通,在我校实验教师之间,建立了家校沟通课题实验QQ群,及时总结家校沟通的成绩,交流家校沟通的方法,提高了家校沟通的效率。

  3、开展家校书面互联活动。

  书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行,主要资料是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现,和对家长提出指导性提议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长,家长填写学生在家的表现情景或答复问题后,反馈给教师。

  四、取得成绩

  第一,转变了家长。经过课题组的努力,家长们认识到教育不是单一的学校教育,家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不仅仅要理解知识教育,还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、教师不是那么友好,对学校开展的活动不愿配合,此刻对学校工作热心支持的越来越多了。

  第二,改变了学生。学生中出现了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不听长辈话的少了;乐于做家务的多了,依靠父母的少了;关心团体和他人的多了,自私散漫的少了;注重全面发展的多了,片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了,家校表面不一的少了。

  第三,促进了教改。过去,教师和家长相互埋怨的多,此刻相互理解、配合、支持;过去重智育轻德育,此刻是既教书又是注重育人,过去对学习成绩差的学生家长批评指责多,此刻是互相沟通,研究对策。

  第四,转变传统观念,提高认识,做好学校家长之间的桥梁纽带作用。

  我认为家校联系的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵,学生的头,是各项工作的直接组织者,班主任要充分发挥这一作用,做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自我的联系电话便于家长与我联系。

  教师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,异常是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下,他们其中有些也有了很大的转变。

五年级班务工作总结5

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。今年,我扔下这些理论与写在书中的治班经验,开始了一个人的战斗。为了将这些斗争的经历进行总结、反思,以便六年级能采取更有针对性的措施,故对一年来的班主任工作进行如下总结。

  一、理顺班级中心工作

  我们这个班级的努力方向在哪儿?应对纷繁复杂的各种问题,哪一条是中心?仅有抓住这个中心,才能理顺班级的各项工作,使整个班级逐步走向有条不紊的状态。从学生的各类问题看,表面上是人心不稳,整个班级缺少一种安静的环境,课上、课下都闹哄哄的。其实质是,学生的行为缺少规范,他们没有遵守规范的意识,更没有实行规范的行为和意志。所以,班级的稳定应当从约束学生的行为,使其养成良好的规范上入手。

  如何检验一个“稳定而规范”的班级,我想必须有以下几条要求:1.班干部能稳定有序地开展工作。2.学生能规范地遵守班级的一日常规工作。3.不管是课内,还是课外,都能规范地遵守休息、学习的秩序,构成良好的班级氛围。最终,全体学生的心能够稳下来,静下来。从这几条要求,以及一年来我所做的工作中能够发现,我的班级管理工作大部分停留在外在的规范上,很少触及内在的情感。因为,凭我现阶段的治班水平,以及学生最迫切需要解决问题题来看,从外在行为规范入手,是最见效的。

  二、明确班级奋斗目标

  开学初,在一次升旗仪式上,当值周教师即将宣布礼貌班级时,后排的一个学生脱口而出:“肯定又没有我们班的。”其他学生也应和着:“那是当然。”听到这话,我是又气,又有点不是滋味。学生不经意的一句话,道出了他们对这个班级已经失去了信心。从一支部队的战斗力来说,上下一心,同仇敌忾,高昂的斗志是取胜的关键。对一个班级来说,也是如此,仅有全体师生自我充满信心,有共同的奋斗目标,这个班级才能构成一个有强大凝聚力和战斗力的团体。

  个人对自我所处团体的自信心来自哪里?我想首先是这个团体要比较优秀,有一些令人感到自豪的荣誉和成绩,比如校内的礼貌班级称号。这些荣誉和成绩的获得需要每一个人的付出,在这个过程中,人人都奔着共同的'目标去做,班级的凝聚力在此得到加强,团体荣誉感和自信心得到提升。

  其中,起关键作用的当然是班主任,如果一个班主任没有这种争优争先的斗志,事事都无所谓,学生自然也对班级的荣誉漠不关心。所以,在开学之初,我在晨会课上明确提出了我们班级的奋斗目标:成为礼貌班级。这不仅仅是为班级荣誉而战,也是关系到每一个人的尊严。我们要让学校的教师、同学对我们有一个新的认识。在平时的常规教育中,我更是一切以礼貌班级的要求,从各个方应对学生的行为进行约束、教育,让绝大部分同学都认识到,个人的行为关系到班级能否成为礼貌班级。以求构成人人争做礼貌学生,努力成为礼貌班级的舆论氛围。

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