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数学集体备课工作计划

时间:2023-03-09 11:35:39 工作计划 我要投稿

数学集体备课工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的数学集体备课工作计划,欢迎阅读与收藏。

数学集体备课工作计划

数学集体备课工作计划1

  本学期,我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线进行教学教研。这学期继续把工作落到实处,以学生为本,提高数学学科教学质量,激发学生学习的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展制定以下计划:

  1、认真备课。分工负责备好各自单元的电子备课。认真研究备课内容,做到具有实效性,针对性,格式规范。

  2、每周四下午组织教师开展教研活动。积极参与教学问题的探讨,并在小组讨论中确立每个单元每节课的'教学重难点,以及有效突破重难点的教学方式方法。

  3、认真做好二次备课。写好反思,把教学上的得失及感悟做好记录,提高自己的教学业务水平。

  4、组织好每次单元考试的过关测试,弄清学生对知识掌握存在的问题,采取有效的教学措施。

  5、在教学中,除了用赏识、鼓励等方法增强学生对学习的兴趣,还要注意利用学科知识的魅力吸引学生。继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成,特别是学生书写、倾听独立解决问题的习惯和能力培养。

  6、开展好课题研究,按照课题研究方案有计划有步骤的落实,渗透到平时的课堂教学实践中。一起研究讨论本年级组新教师的汇报课和年级研究课,体现集体的智慧。教学上做到资源共享,提高整体成绩。开展有意义的数学竞赛活动,全体学生参加,培养竞争意识。最后,做好期末的复习计划,圆满完成本期的教育教学工作。

数学集体备课工作计划2

  一、指导思想:

  本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导,以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

  二、工作目标:

  1.提升本年级教学水平,确保完成学校提出的各项指标。

  2.进一步提高教师的理论水平和专业素养。

  3.立足课堂,让学生轻轻松松学习。

  4.深化课题研究,提升教师科研素养。

  5.积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动,全面调动学生的学习积极性。

  三、具体操作:

  集体备课包括四个基本环节:个人初备――集体研讨――修正教案――课后交流与反思。

  (一)个人初备

  1.在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的.进行教学。

  2.每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

  3.每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。

  (二)集体研讨

  教师在集体备课时,安排好备课内容和主备人,让每个教师都心中有数。

  这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

  大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

  要分别陈述各自的备课方案,例如把主备人的教案每人分发一份,每位教师仔细阅读,并发表自己的看法,或者采用主备人“说课”的形式进行,以便扬长避短,统一思想,达成共识。

  力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排。

  (三)修正教案

  教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。

  要在学生学习的弱点与知识的缺陷上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。

  (四)课后反思和交流

  如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受及时记录下来,这是最有价值的第一手资料,既可以及时纠正错误,传播经验。

  对自己的教学工作进行及时反思,自我监督,回顾得失,积累经验,少走弯路,不断改进自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。

  四、活动时间

  每月活动一次

  五、集体备课的时间按排:

  (略)

数学集体备课工作计划3

  一,指导思想:

  集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  我组将以"群策群力一教案"的`指导思想为指引,建立"个人粗备,资源共享,个人加减,课后反思,教案复备"的备课制度。在步调一致,保持共性的基础上,力求各具特色,突现个性。

  二,备课时间,地点

  集体备课时间:周五下午

  集体备课地点:办公室

  三,集体备课目标,措施:

  (一)目标

  1,以学生为本我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受,易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2,以集体为重我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3,以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

  (二)措施

  1,由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容,重点,难点,注意点及学生容易出错的地方,教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

  2,实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考,设计,重组教案。

  3,结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。

  4,及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

  四,具体实施步骤:

  1,严格执行"个人粗备――集体齐备――个人细备――反思复备"的步骤。

  2,备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

  3,中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

  4,参照以下依据备课:

  (1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

  (2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点,难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

  (3)五备:备课标,备教材,备教学手段,备教法,备学法。

  (4)五点:重点,难点,知识点,能力点,教育点。

  (5)两法:教师的教法和学生的学法。

  (6)两题:课堂练习题和课后作业题。

  5,集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过"争鸣",形成比较一致的意见和实施教案。

  6,融入自己的教学风格,进行实施,总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

  7,每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。

数学集体备课工作计划4

  一、指导思想

  本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

  树立科学意识――严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立质量意识――要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  二、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。

  对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的'教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课18节以上。

  3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣

  为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在七、八年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

数学集体备课工作计划5

  为进一步推动课堂改革,结合我校实际情况,以导学案编写为载体,引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式,努力提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本,以树立科学、质量意识为指导思想,以实现高效课堂为目的,认真落实集体备课八年级数学组制定集体备课计划如下:

  一、活动时间:

  每周三下午第三节课。 活动地点:集体备课室

  二、主要措施

  (一) 加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕教材认真讨论,制定出适合学生的导学案并组织教师实施,同时根据各年级教材、学生的特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二) 加强常规行为,落实学校要求。

  向常态工作要质量,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求,并进行自查整改,切实配合学校的常规要求。

  (三)加强集体备课,编好导学案。

  坚持每周一次集体备课,充分发挥教师的'群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学案编写,同时在教学中不断完善。

  (四)组织教师参赛,落实青年教师成长。

  本学期学校组织“研课标,说教材”比赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书交流会”,组织教师参加比赛,以青年教师培养为主。

  (五)组织学生活动,激发学习兴趣。

  本学期起,数学备课组组织学生动手实践,完成《勾股定理》证明方法展示活动,做好策划及活动奖励,落实研究性学习的活动。

  (六)完善校本课程,

  本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作,从大纲到内容逐渐落实。

数学集体备课工作计划6

  围绕课堂教学,通过集体参与,共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益,创新教研形式,加强集体备课的实效性,有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西,有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论,改进和创新教学方法,提高课堂教学质量。

  一、指导思想

  以新课改精神为指针,以学校实际情况为依据,充分发挥备课组的集体智慧,以“集体备课,资源共享,讨论吸收,课后反思,经验共享”的集体备课思路,创设研究氛围,形成一种研究的工作习惯,努力提高教学水平,促进教师专业成长,全面提升教师素养。

  二、主要内容

  1、关注教学目标的准确定位,关注教学结构的'优化组合,引领深入解读。

  2、充分挖掘教学资源,吃透教材,研究教法和学法,体现学生的学习主体性,关爱每一个学生,关心每个学生的发展。

  3、充分体现新课标理念,重点探究教学过程,引导重难点突破和问题探讨;如何让学生在课堂上动起来,如何让学生在动中体验感悟,展示思维,发展个性,提高素养。

  4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念,应突出的重点、新意,应解决的难点,充分发挥集体备课的实效性,达到资源共享,经验共享。

  三、组织建设

  初三备课组

  组长:张万春;

  成员:王万军付义成

  初二备课组

  组长:唐渊源;

  成员:王卫李建华

  初一备课组

  组长:赵荣华;

  成员:沈亮

  四、具体操作

  结合学校本期对各任课教师的教学分工确定主备课人,由主备人先行设计初案,其余同组教师围绕初案进行充实,备课小组进行讨论、整理后反馈给主备人进行二次备课,定案后用于课堂实践,在具体课堂教学中再由任课教师结合自已的需要进行人优化,并针对效果进行反思。

  流程如下:制定计划→个人初备→小组研讨→主备人二次备课→课堂优化→教后反思

  1、主备人初备。主备人提前认真钻研教材,钻研教学内容(符合新课标精神的优秀教学资源)、手段、方法,提出问题或设想;写好“单元集体备课主备稿”,精心设计教学预案,力求规范、科学。

  2、小组研讨。各备课小组要充分准备,对教材进行深入解读,前瞻后延,集体讨论时,先由主备人围绕主备稿说课,其他成员充分研讨,要求人人发言,共同研讨、集思广益,对备课进行讨论、优化。

  3、主备人二次备课。在进入课堂实施教学之前,主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读,结合班级学生实际情况进行“二次”备课。

  4、个人优化。每个任课教师在使用集体备课教案的过程中,根据自已的特长和学生实际可对集体教案进行删减、境补,及时做好记录以优化集体教案。

  5、课后反思。要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面的教学反思栏内。

  五、检查考核:

  1、教研组长组织制定计划并安排好主备人和备课内容,对组内成员进行具体分工制定实施方案。

  2、加强监控与管理,主备人主备稿提前三天左右完成,并发给同组教师先行研读为讨论定稿做好充分的准备。

  3、每周三午早读为各备课小组集体研讨时间,要求按照规定的时间到达指定的地点,进行集体备课讨论交流,不得无故迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的教师,将出勤情况反馈到教务处,按照学校考勤制度纳入教师考核。

  4、每次集体备课后,教研组长对本次备课进行检查签字,记录好周前备课审签表。

数学集体备课工作计划7

  20xx学年第二学期

  备课组长:李梦香

  活动时间

  活动内容

  主讲人活动地点

  第2周

  1、整册教材梳理

  2、制定教学进度表李梦香六年级办公室

  第3周学习备课制度,撰写并交流“怎样备课”的心得体会。周维娜多媒体办公室

  第5周

  1、第一、二单元教学内容反思交流

  2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室

  第7周实践探索阶段:把研讨课的教学设计上传到校研修平台,跟帖交流网上交流

  第10周

  1、第三单元教学内容反思交流

  2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室

  第13周“理解教材,优化图形教学”

  课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室

  第15周

  1、第四单元教学内容反思交流

  2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室

  第17周校本研修活动总结交流网上交流

  备注:

  备课组成员:1、李梦香、毛燕、王飞国

  2.组内教师请准时参加每一次活动,如计划有变动,组长另行通知。

  3.主讲教师在活动之前准备好发言资料,活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长,并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。

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