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初一政治备课组工作计划

时间:2023-03-17 19:30:03 工作计划 我要投稿

初一政治备课组工作计划6篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的初一政治备课组工作计划,希望对大家有所帮助。

初一政治备课组工作计划6篇

初一政治备课组工作计划1

  一、工作目标

  按照学校和有关处室的要求和具体布置安排,依据本组的客观实际情况,以深化课堂教学改革为主题,以“智慧课堂教学”为抓手,以提升教学质量为中心,不断提高课堂教学质量和效益,立足校本教研,做好教科研和相关工作,加强队伍建设,建设先进教研组。

  二、工作基本要求

  加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的智慧,努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。增强政治学科影响力,努力创优势学科。

  1、工作计划制定。计划内容包括:指导思想,每周教研活动安排,教改研究课题,教师业务学习内容,研究课、观摩课、校本课程、橱窗的安排等;计划有科学性、可行性、针对性。计划要认真落实。

  2、组织理论和业务学习。组织本学科教师学习教育教学理论,关注20xx年江苏省高考新方案,新课程方案和新课标,收集相关教改信息,学习学校所发的教学书籍,开展教育研讨,交流课改经验和学习心得;外出参加培训的老师回来后要在组内进行二次培训,准备智慧课堂教学主体研讨会。

  3、指导备课组工作,检查督促教师落实各项教学常规情况;

  (1)督促备课组认真制定好计划。各备课组要有授课计划、活动计划,期中、期末有复习计划。安排要周详。

  (2)督促加强集体备课。备课组应在教师个人认真备课的基础上加强集体备课,实行“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“三研究”(研究重难点、疑点、热点,研究核心素养,研究教法和学法)。突出集体备课内容实效化,要锁定集体备课的重点内容,详备与略备。

  (3)督促认真落实推磨听课。每周至少一次,每次活动都要有明确的主题,听课后要认真评课,交流反馈,并作好记录。

  4、促进和做好高三年级的第二轮复习教学工作;高二年级的理科小高考复习工作,以及文科教学工作;高一学习习惯的养成、学习方法指导、学习兴趣的培养、校本课程的`开设。

  5、聚焦课堂,努力推动课堂教学,提升教学质量。加强“智慧课堂”教学研究。制定新授、讲评、复习等不同课型学科操作规程和评价细则。以“课程、课堂、课研”为核心内容,加强教学研究,扎实做好各项教学常规工作。

  6、组织开展好教研组层面的公开课、研究课、示范课等研究活动。积极发挥教科研等各级各类带头人的骨干作用,其讲座、公开课纳入教研组计划(争取在学校录播教室上课,发放证书,有活动新闻,挂到教育信息平台,每学期3—5篇。)。

  7、做好课题研究。做好个人课题申报工作,注意资料的积累。同时运用研究的成果提高和改进自身的课堂教学。参加各级各类论文评比活动,争取更多论文发表。

  8、其他工作。如督促参加市区教研活动、配合教学检查、教学视导、督促并做好教研组、备课组资料上传等。

  三、本学期工作重点

  1、高三政治选修第二轮复习的教学研究以及教学视导。(3月)

  2、高一年级教学视导。(4月)

  3、教研组3年发展规划研制。(3—5月)

  4、高二年级教学视导(6月)

  5、区、校个人课题申报以及区学科带头人申报宣传发动。

  (1)参加学校层面以上的有关课题研究。

  (2)个人课题研究。特别要加强对新课程课堂教学过程的研究,即研究教法也研究学法,既重视课堂教学方法研究又重视教学内容的研究,充分发挥教科研在教学工作中的先导作用。

初一政治备课组工作计划2

  一、教学指导思想

  本备课组围绕学校和科组计划开展教学,以《思想品德课程标准》为依据,以实施有效教学为依托,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,积极推进教研教改,不断解决教学中的新问题,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、学情分析

  经过一学期的.学习,大部分学生逐渐适应本课程的教学,学习方法和解题的能力也所提高,但是还没有达到要求,尤其分析问题、解决问题的能力有待不断提高。

  三、教学目标

  1、引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  2、教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

  3、引导学生理解诚信,培养学生从小做一个讲诚信的人.

  四、备课组基本情况

  班级情况:全年级共15个教学班,其中,实验班1个,普通班14个;分课情况:全组有3位教师,陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班,范金凤6个班,邢增宇(13班班主任)6个班。

  五、教学工作要求

  1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  3、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

  4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。

  5、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应开卷考试的要求。

  6、积极参加校本教研活动,主动展开讨论,认真研究问题,各级配合科组做好各项工作。

初一政治备课组工作计划3

  一、指导思想

  进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求,形成先进的课程结构和综合的教学理念,加强大家协同作战、教学研究的能力;提高学生的综合分析能力和实践创新能力;努力提升教学质量;剔除学生自身存在的认知误区,使学生“情感、态度、价值观”统一;遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则,以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

  二、工作目标:

  通过集体备课,认真钻研教材,努力提高教育教学的质量,提高课堂教学效率;加强理论学习,及时了解新的信息,使全体备课组成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平

  三、工作重点

  认真研究教材和课程标准,明确教学目标,争取在原有的基础上积极调动每位成员的教学积极性,提高自身的教学水平,真正做到减负增效。加强集体备课,使同年级的教学成绩缩小差距,均衡发展。课上关注学生活动,让学生快乐学习,快乐生活,注重政治学习习惯的培养。

  四、开展教学研究,提高教学质量的主要措施

  1、及时通知备课组成员参加集体备课,坚持每周活动一次。(每周星期五下午)

  2、面向全体,因材施教。

  政治教学要教会学生过有意义的生活、培树立正确的价值观、人生观,培养学生联系生活实际解决身边问题的.能力并能明辨是非。对于基础较好的学生,注重知识的拓展;一般的学生侧重于基本问题的分析能力。

  3、充分发挥学生的主体作用。

  政治新课程教学要求师生互动,学生能否积极参与课堂活动就显得比较重要。集体备课中,针对教材内容,多设计一些适合初一学生的活动,以充分发挥学生的主体作用,并要多创设初一学生熟悉的情境,进行情境教学。

  4、充分利用课内外教学资源,尤其是要充分利用课堂,发挥45分钟的效力,在不增加学生负担的基础上进一步提高成绩。

  5、注重提优补差,尤其是课堂教学中注意尖子生的培养。根据一学期期中成绩,及时调整教学方法,关注后进生,提高整体的学习成绩。

  6、通过集体研讨,相互听课等方式,缩小班级之间的差距。

  7、逐步强化规范化答题。对于典型题型进行分析,有效归纳解题方法。

  五、教学进度

  1、第1-2周 完成第一课教学

  2、第3-4周 完成第二课教学

  3、第5-6周 完成第三课教学

  4、第7周前半周 阶段性复习、阶段性质量检查

  5、第7周后半周-第8周 完成第四课教学

  6、第9-10周 完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

  7、第11-12周 完成第六课教学

  8、第13-14周 完成第七课教学

  9、第15周 完成第八课教学

  10、第16周 阶段性复习、阶段性质量检查

  11、第17周 时事政治的学习

  12、第18周直至期末考试 期末复习阶段

  六、奋斗目标

  期末考试平均分76分,合格率90%,优秀率70%。

初一政治备课组工作计划4

  一、学情分析:

  我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生,乡镇学生数量与县城学生数量相差无几,也成了学生主体。生源的参差不齐,特别是低分段的学生人数不少,还有基础特别差的“特童生”。在这样的生源状况下,教学必须分层,要求必须降低,讲课速度不能放快。

  二、教情分析:

  初一年级3位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级,老师习惯了理论知识的传授和大方向大角度地思考问题,讲课时习惯了针对中考而进行,习惯了不考不讲的讲课模式,对学生的政治教学中情感、态度、价值观的培养目标不是很习惯。而初一年级学生的理论知识深度不够、广度缺乏,如果老师不根据初一年级学生的实际情况和特殊群体而转换角色,那么,教学效果必然不佳。

  三、教材分析:

  虽然现在的教科书都是根据课标编排的,但教科版政治教材内容简单、教材编排散乱、逻辑性不强,要上好本教程,老师必须补充大量的`资料,特别是要结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,才能通过老师与学生的一起合作,达到培养学生应有的情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。

  四、教学安排:

  1、教学目标:培养学生较为符合其成长特点的和社会发展的情感、态度、价值观,特别是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增强分析问题解决问题的能力。丰富理论和实践知识,丰富感性和理性知识。

  2、教学方法:

  (1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在运用这两种方法的同时,要不断改革创新,丰富其他有效的教学方法,让各种教学方法发挥其最大效率。

  (2)让学生广泛参与到教学中来,参与到课堂实践中来,成为政治教学活动的主体和主动者,教师只是教学活动的引导者、领路人。

  3、教学措施:

  (1)加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧,发挥众人专长,提升备课组教师的教学水平。

  (2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法,依据课标要求大胆改革大胆实践,让学生多参与多活动,使之真正成为教学的主体与核心。

  (3)注重教学过程和教学效果的结合。过程中,老师要让学生学得愉快学得轻松。效果上,注重情感、态度、价值观的培养,能力培养和知识传授。

  (4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处,教学过程明显优化,从而促进教学结果向好发展。

初一政治备课组工作计划5

  一、备课组成员介绍

  我们组只有一名专职教师,而且主要经历还要放在初三,两名都是语文老师兼职的,因此力量较薄弱。需要加强。

  二、本学期教学现状分析

  我们使用的是苏教版政治教材,本学期从14课开始,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题。

  我们要认真学习新课标有关指导性著作,转变教学观念,变教堂为学堂,还政治课生动的色彩,还学生学习政治的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,使同学在“积累·整合”“感受·体验”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现、创新”五个方面获得发展。

  三、本学期重点工作与措施

  本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,培养学生一定的分析问题能力、探索能力,使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。

  为达到目标我们主要想采取以下措施:

  1、坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施,提高备课效率和备课质量,确保备课小组活动的`正常发展。

  2、认真钻研教材,把握好教材的深度与难度,了解学生学习情况,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

  3、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。努力提高教学效率,提高教学质量

  4、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。

  5、加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,指导帮助学生掌握必要的学习习惯和科学学习方法。注意引导学生在自主,探究,合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究。

  6、结合我校和现教材的特点,各位老师可以以小组、班级为单位开展丰富多彩的课外活动,如社会调查等。

初一政治备课组工作计划6

  一、指导思想

  本学期政治备课组将全面落实学校教务处的工作计划,深入学习领会我校的办学理念,围绕构建高效课堂和提高中考质量的目标,全面提升教师教学质量和学生学习效率;做好线上线下衔接,注重实效,为我校工作整体水平的提高作出努力。

  二、工作思路和目标

  1、认真做好教学六认真工作,做好备课组集体备课工作。研究教材,抓住重点,突破难点,控制教学进度及作业量,努力提高教学质量,注重培养学生的思维能力、解题能力,提高学生的素质。

  2、认真做好教学工作,做到精心备课、精心上课,认真批改作业,不断提高课堂教学效果;

  3、积极开展生本教育的尝试,开展学案式教学,加强基础知识的训练,做到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习能力;

  4、认真做好线上线下有效衔接,认真做好考试质量分析研究工作,及时总结经验,寻找不足和遗漏的地方,认真整合各县市的试卷,精选各类习题,不断提高教学质量;

  5、我们还利用课余时间认真做好课外辅导工作,使学有余力的学生在学好基础知识的同时,对所学的知识能有更深的了解和拓展性的运用;

  6、努力改进教学方法,培养学生的自主学习的'能力;提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习.加强学生的思维训练,努力提高学生的读题、审题、解题的努力。

  我们组老师平时也很注意教学积累,积极撰写教学经验,教学总结、教学感悟与教学反思,以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下功夫。针对不同班级不同学生的不同情况,我们对他们作出了不同的学习要求和训练,努力使孩子们都能在考试中取得令人满意的成绩与效果。

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