【精华】数学教研组工作计划汇总五篇
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的数学教研组工作计划5篇，欢迎大家分享。
数学教研组工作计划 篇1
一、指导思想：
本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标：
开展观摩课活动，切实教师的.说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。
三、具体目标与措施：
1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。
2、开展观摩课活动。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
3、继续开展集体备课活动。
要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。
四、具体工作安排：
时间 内 容
第二周
1、学习教研活动制度。
2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。
3 全体数学组教师学习幼儿广播体操。
第三周
1 布置集体备课。
内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。
第四周
1、分组讨论集体备课。
2、理论学习：
第五周
1 由朱秋华老师说集体备课稿。
2 讨论集体备课。
第六周 放国庆假
第七周
1 由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。
2 布置集体备课。
3 内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。
4 欧阳丽琴老师说集体备课稿。
第八周
1. 由欧阳老师集体备课进行反思和分析。
2 布置集体备课。
内容 第八周教学内容;执笔：温珍琴。
3 温珍琴老师说集体备课稿。
第九周
1 由温珍琴老师集体备课进行反思。
2 布置集体备课。
内容 第九周教学内容;执笔：赖青。
3赖青老师说集体备课稿。
第十周
1 由赖青老师对集体备课的内容进行反思。
2、由各位教师进行分析。
3 由苏芸红老师为下周观摩说课
第十一周
1 全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。
2 上课老师进行反思。
3 全体教师进行分析
第十二周 理论学习。
第十三周
1 集体备课。
2 内容 第十三周教学内容 执笔 钟红
3 全体教师进行分析。
第十四周
1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。
2 布置观摩课。
上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。
3 由韩芳老师对下节观摩课进行说课。
第十五周
1 全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。
2 上课老师进行反思。
3 全体教师进行分析
第十六周
1 布置集体备课
内容：第十八周教学内容;执笔：缪红
2 缪红老师说集体备课稿。
3 理论学习。
第十七周
1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。
2 全体教师进行分析
3 内容 第十三周教学内容 执笔：邱葵华。
3 邱葵华老师说集体备课稿。
第十八周
1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。
2 全体教师进行分析
3 钟永群老师说集体备课稿
第十九周
1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。
2 全体教师进行分析
3 谢田华老师说集体备课稿
第二十周
1、总结本学期教研活动开展情况。
2、组员对下学期教研活动提出建议。
数学教研组工作计划 篇2
【指导思想】
一 坚持以二期课改精神为指导，以教研服务于教学为宗旨，以提高
质量为中心，深化课堂教学改革。
二 不断更新教学理念， 提高专业水平；从备课、上课、说课、评课、质量监控等教学基本环节为切入点，积极开展备课、上课、说课、评课、讲座、自培等活动；热情关心青年教师的成长，充分调动全组教师的积极性，提高全组的教学教研水平
【主要目标】
课堂教学扎实一点，教学质量提高一点，评价方式灵活一点，教学科研落实一点，教师成长加快一点，教研组建设创新一点。
【方法、措施】
一．聚焦课堂
1．认真学习《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》和《改进中学数学课堂教学的几点意见》，把对课堂教学的研究与实践作为教研组活动的主要内容，切实提升教师的教学基本功。
2． 研究提高课堂45分钟效率的教学行为，重点研究如何提高高三毕业班的复习课效率。同时加强各备课组的集体备课，形成适合市八学生的练习测试与教学。
3．把课堂教学行为或与此相关的因素作为教学科研的重要内容之一，努力使教科研工作更显成效，更具有对教学实践的指导意义。
二．教育服务
1．把关注学生个性化的可持续发展作为教育服务的宗旨，不断拓展为学生服务的意识、形式及方式，构建和谐的新型师生关系。
2． 关注教学质量，关注升学率，在生员质量下降的大背景下，研究提高教学质量及升学率的'方法与措施。
三．专业发展
1．教师要努力形成专业化发展的意识，并以此促进自身专业化水平的不断提高。教师要在教书育人的同时，不断地发展自己，成就自己。
2．通过名师带教、师徒结对等形式，积极推进青年教师、骨干教师的培养工作，加快教师队伍的成长。坚持形成双周教研组讨论课的制度。
3．积极参加市、区组织的各类教师培训或进修活动，同时教研组努力为教师创设提供各种表现的舞台。
数学教研组工作计划 篇3
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二 、主要工作思路：
本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教
学常规管理。
三、主要工作与措施：
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的`学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
四、具体安排
9月份
1、教研组长制定教研组工作计划，
2、各任课教师制定教学工作计划。
3、教学常规工作检查。
10月份
1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。
2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。
3、教学常规工作检查。
11月份
1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。
2、教学常规工作检查。
3、组织期中检测。
12月份
1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。
2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
3、各任课教师做好期末复习工作。
1月份
1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。
2、各任课教师认真完成教学总结。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册.
数学教研组工作计划 篇4
1、强化常规管理：
①备课：集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确。
组内每周进行教案检查。
②上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法
③辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。
④作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；
学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；
做到定期组内检查；
⑤考试评价：形式多样化，坚持鼓励性评价为主；表扬信；
⑥听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要及时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；
⑦读书：每名教师本学期至少读两本教育专著
2、坚守课堂的真实性：
教学是一种艺术，但不是表演
3、以赛促学，优化数学竞赛模式：
涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面
班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛
4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。
5、让我们的.课堂更有趣，更吸引学生：
音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。
数学教研组工作计划 篇5
为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，认真学习市、区教育工作会议精神，以学校教导处教学工作计划要点为指导，根据学校实际情况，确立以新课程标准为基本理念，以全面提高教学质量为目标，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，积极探索在新课程改革背景下高效、高质量的课堂教学模式，逐步实现“减负提质”。
二、教研组基本情况分析
本教研组总共9人，其中代课老师1人。大家的教育教学责任心强。其中大多数教师教学基本功扎实。可我们数学组在有一些方面工作的起点慢了一些。再加上学校中家校的配合还不够好，因此，数学组的.任务还是挺重的。根据数学教学中存在的一些问题，我们数学组将围绕“农村小学数学”、“后进生”转化、“减负提质”展开一系列的活动。
具体如下：
把全班同学分成若干小组，实行课堂检测分层、作业分层。
认真做好期末学生综合素质评价工作，充分发挥评价在促进学生全面发展和教师素质提高过程中的激励导向作用。
三、本学期活动措施
1、扎实做好常规教学工作：
（1）、备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学计划，认真上好每一堂课。
（2）、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导后进生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（3）、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。
2、加强教研工作：
（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课，在活动中共同进步。
（2）、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节校公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
（3）、本学期开展3次集体备课活动，充分发挥出教师的集体智慧。
（4）、鼓励教师自我学习，努力争取机会让教师外出学习，理解掌握新的教学理念，以适应课改的需要。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
(1)、书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。
(2)、作业习惯：培养学生独立作业的习惯，及时订正错题，高年级可进行错题归纳。
(3)、口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
(4)、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意，。
四、活动重点：
1、用理论学习构建学习共同体。
2、从常规入手抓好教学实效。
（1）、追求真实、有效的数学课堂。
（2）、养成学生良好的学习习惯，培养学生良好的个人素质，形成良好的学习氛围。
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