八年级英语工作计划集合5篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的八年级英语工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。
八年级英语工作计划 篇1
一、 教材分析
(1) 教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。
(2) 从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。
(3) 从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。
二、 学情分析
教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的'要求。使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。
三、提高教学质量
我将采取以下几点具体措施：
1. 课前预习
给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。
2. 课堂环节
主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。
深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。
3. 作业批改与反馈
在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，
4。因材施教
接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。
四、 教学指导思想与教学目标
学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要注意关注学生，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。
五、教研与教学活动安排
本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，汲取优秀教师的经验，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。
教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进教师和学生共同成长。
教学安排方面，除了谨尊教学进度安排外，我还准备开设第二课堂——《美丽世界》。向学生介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！若有更多的精力的话，我会准备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让学生了解其背后文化上的差异，命名为《中西方节日》。
六、教学进度安排
周次
日期
教学进度
第一周
8.31-9.6
新生入学 教师培训
第二周
9.7-9.13
Unit1 Topic1
第三周
9.14-9.20
Unit1 Topic2
第四周
9.21-9.27
Unit1 Topic3
第五周
9.28-10.4
单元测评 国庆假期
第六周
10.5-10.11
单元测评 国庆假期
第七周
10.12-10.18
Unit2 Topic1
第八周
10.19-10.25
Uni2 Topic2
第九周
10.26-11.1
Unit2 Topic3
第十周
11.2-11.8
单元测评
第十一周
11.9-11.15
期中复习
第十二周
11.16-11.22
期中考试
第十三周
11.23-11.29
Unit3 Topic1
第十四周
11.30-12.6
Unit3 Topic2
第十五周
12.7-12.13
Unit3 Topic3
第十六周
12.14-12.20
单元测评
第十七周
12.21-12.27
Unit4 Topic1
第十八周
12.28-1.3
Unit4 Topic2
第十九周
1.4-1.10
Unit4 Topic3
第二十周
1.11-1.17
单元测评
第二十一周
1.18-1.24
期末复习
第二十二周
1.25-1.31
八年级英语工作计划 篇2
本学期，我将担任八年级四班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文转自中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。
一、学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。
本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础
二、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。
首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。
认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的`考验。
三、下学期的计划和努力方向。
本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”
的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。
八年级英语工作计划 篇3
一、本学期的指导思想
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析
经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：
1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的`指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐
三、教学具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。
2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;
3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
7. 教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
8.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
9.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
10.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多与学生交流，进行口语交际训练
上面就是为大家准备的八年级上学期英语教学工作计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。
八年级英语工作计划 篇4
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、突出学生主体，尊重个体差异；
3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习潜力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在
（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；
（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
（3）单词量掌握较少；
（4）上课时精力不集中，对英语有必须的抵触心理；
（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的`，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和不足。
4、用心开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
八年级英语工作计划 篇5
一、教材分析
八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的.语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
二、教学活动安排
本学期共计19个周，活动安排大致如下：
1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。并作书面记录。
2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容，积极备考。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。
三、教学进度
本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4—6及复习单元
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11－12及复习单元。
5、1月份组织期末复习，迎接考试。
四、教学目标
1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。
3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学活用，大胆开口。
4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培养学生的写作能力。
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