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心得作文

时间:2022-08-20 19:45:51 心得体会 我要投稿

有关心得作文六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的心得作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关心得作文六篇

心得作文 篇1

  中国是世界文明古国之一,中国的历史很悠久,在漫长的历史发展过程中,出现过很多有意义的事和许多的优秀人物。读后增长了不少见识看扩了我的眼界。如果有人提起哪段历史时期的人和事,我总是能插上几句,为此我甚至有点自豪。

  书中给我印象深的人和事真是数不胜数。其中,我最敬佩的是南宋末年的民族英雄文天祥。

  南宋末年,朝廷腐败无能,元军入侵时,很快就投降了,一些将领也纷纷投降。让文天祥写劝降书时,文天祥冷笑说:“我自己不能救父母,难道会劝别人背叛父母吗?”随后他写下了:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”的名句。敌人劝降不成,就把他押进牢房,在那里他又写下了千古传诵的`《正气歌》。诗中写道:“天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛然塞苍冥……时穷节乃见,一一垂丹青。”元世祖知道劝降没有希望,就下令处死文天祥。这位民族英雄,在民族危亡的时刻,表现了浩然正气,他的英名流芳百世。

  历史上也出现的重要事件也很多,有不少为人们所熟悉,如:“火烧赤壁”、“官渡大战”、“鸿门宴”、“岳家军大破金兀术”等,不胜枚举。

  我读过着部书后,感受很深,历史上中华民族是个多灾多难的民族。从奴隶社会到封建社会,老百姓在统治阶级的压迫下,过着水深火热的生活。由于封建王朝的奢侈腐败,我们这么大的国家,居然经常遭受外族侵略。近代清朝政府,更是软弱无能,跟外国订立了很多不平等条约,割地赔款。实在令人气愤!它们输入的毒品,毒害了我们,却要联合起来进攻中国。正因为如此,中国比欧美等国,在经济技术上落后了很多。所以,现在我们就要努力提高科学技术,发展生产,巩固国防力量,争取早日成为世界强国。我们作为下一代的接班人,就应该从小努力学习各种文化知识,为祖国强大,出自己的一份力。

心得作文 篇2

  《论语》是一份宝贵的文化遗产,它让我感受到了中华民族的传统美德,孔子的诲人不倦,让我受益匪浅。本学期,我们学习了《论语》。《论语》的作者是孔子的弟子以及再传弟子。

  可记录的是孔子和弟子的言行。通过他们的言行让我懂得了很多道理。《论语》让我懂得了学习态度要谦虚。比如子曰:“三人行,必有我师焉。敏而好学,不耻下问。”在课堂上,有的同学认为自己这个知识点学会了,就不听别人的回答,这是不对的。也许,你可能会收获到不同的知识。在我们班里,可以说人才济济。比如数学小博士胡展郡、小画家黄鹏翰、小歌唱家庞君瑶、体育健将齐珈艺等等,大家各有所长,每个人都值得我学习,这样我才能不断的进步。

  《论语》让我懂得了学习要有方法。子日:“学而不思则同罔,思而不学则殆。温故而知新。虽多,亦奚以为。”在学习的过程中,我读了很多书,学习了很多好识,我只是听老师的讲解,自己不思考,也不运用到实践中,只是纸上谈兵,时间久了,我也不去复习,最后把知识全忘掉了。记得我刚学奥数时,就是每周按时按点地去学,按时完成作业,可一学期下来,很多题不会做。后来,妈妈说我的学习方式有问题。我自己仔细分析了一下,我认为我确实没有仔细思考老师每天讲的例题,只是简单的'去完成作业,从来不复习,也不想这类题型还可以扩展到生活中的哪些问题。所以学习效果不好。后来,我改变了学习方法,成绩提高了。

  《论语》让我懂得了要孝敬父母。“父母在,不远游。父母之年,不可不知也。”现在,父母为我洗衣、做饭、送我去课外班。他们还要工作,他们多辛苦啊!我们一定要孝敬父母,做力所能及的事,努力学习,成为他们的骄傲,做一个懂事的好孩子!《论语》还让我懂得了很多道理,让我收获满满,我也会慢慢体会,我会成为最好的自己!

心得作文 篇3

  几天来我如饥似渴的读完了于丹老师所著的《于丹〈论语〉心得》一书,书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历,又结合当下人们的生活,围绕天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道,比较全面的向我们诠释了论语中那些简单而又千古恒常的真理。在仔细研读于丹老师的讲解时,我体会到了,她所阐述的思想,其实《论语》并不是高不可及的,于丹老师认为世界上的真理永远是朴素的,就好象太阳每天从东边升起一样,就好象春天要播种,秋天要收获一样。

  于是,在阅读的过程中,每每运用这些穿越了千古尘埃的简单真理来,解读现代生活中的种种困惑时,都会产生阵阵醍醐灌顶,茅塞顿开的顿悟。

  于丹老师在书中有着这样一段关于处世之道的心得:

  “孔子提倡仁爱,但他并不认为应当以丧失原则的仁爱去宽宥所有人的过失。

  有人问他:“以德报怨,何如?”

  孔子的回答是:“以直报怨,以德报德。”

  孔子给出的答案让我们乍听起来有点出乎意料,其实这正是孔子告诉我们的处世的分寸。

  孔夫子在这里提倡的是一种人生的效率和人格的尊严。

  他当然不赞成以怨报怨。……

  而以德报怨同样不可取。……

  在两者之外,还有第三种态度,就是用你的公正,用你的率直,用你的耿介,用你的磊落,也就是说,用自己的高尚人格,坦然面对一切。”

  阅读到这一段时,不由的在脑海中闪现出班上那几个被家长娇惯的已无任何道理可讲、“无药可救”的学生来,纵使各科教师多么耐心地循循善诱,不计前嫌,也无法祈得他们的改变,老师们只能被他们的不可理喻一遍遍的.践踏着的尊严,每每遇到这样的情况,我总是想,我是老师呀,我怎能和孩子一般见识呢?于是在继续的关爱中,继续遭到这几孩子的践踏,懂事的孩子有时会来劝我,“老师别和他生气,不值得。”

  片刻一阵惊醒,孔夫子在两者之外的第三种态度是多么的恰如其分啊,老师也是有尊严的人呀,为什么对待如此这般的学生要无谓的浪费你的情感、用不值得的仁厚对待那些有负于你的人呢。这样的人当然也包括学生啊,我想孔子的这个在态度就是要告诉,应该把有限的情感,用在最应该使用的地方吧。

  心里暗想,下学期不妨就来尝识一下吧,这第三种态度的教育理念,看看到底会产生怎样的效果呢?

  在我的极力推荐下老公也开始拜读起这本书来,一天茶余饭后两人便交流起读书的心得来,他说,让他印象最为深刻的是孔子提出的三不,即所谓“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧”他说,自我比照了一下,觉得自己好象做不到也做不好,我笑道,那是。聊到兴头,我也将这两天自己的思考和盘托出,在刚刚嘲笑老公的瞬间和述说自己思考的同时,我突然反问自己,这第三种态度,夹乎于两者之间,你真的能把握得到,把握的准吗,在运用这样一种态度教育学生的过程中,其实也会是一不小心就非左即右的呀,就这么一个字“直”,也决不是那么简单的和易于把握的呀。,

  又想起了于丹老师的话,孔子特别强调做事情的分寸,“过”和“不及”都是要尽力避免的。那么简单的真理,到底又该如何把握呢?我想,也只有在漫漫岁月的实践中,慢慢的去顿悟吧……

心得作文 篇4

  每一刻,每一秒,我都想追求最真实的自己。可现实,却磨灭了想法。

  我不知道为何,每一个人总会对我误解,认为我对他们的某一个举动是不善的开始。

  没有一个人,会站在我的角度来思考我的处境。

  明明不想,可却总是被误解。

  我最感谢的,不是我的父母,而是每一个愿站在我的角度来思考我的问题,会懂得,我每一个看似不善的举动下那最善的一面,这是我所祈求的。

  我每一次,都被不善意的理解了,就这样每一个人认为我是一个不懂得去尊敬没有道德的一个人,我的身边,没有一个人愿以他们的想法来告诉我,希望我,或许,仅有一个,但也并不是。

  没有了曾经,多有了疑虑。

  如果我不再那样多忧,不在只懂得分析每一个人面部的'表情以及动作的判断,这的确不太适合于我。

  在茫茫的人海中,想找到一个与自己一模一样的人,实属不易。

  因为,某一个人,即使再苦,也有属于他们的依靠。

  而我呢,即使再幸运,也找不到属于我的依靠。

  我看到的,仅仅只是幻象,我看不到,更深的火渊,因此就在地与天之间,无所事事,整天徘徊。

  跟每一个人,总有吵架或发生争执的时候,这些总可以去语言到,但其程度,深深的超出了我原所的判断。

  以为,他们是我最亲的人,所以,绝不会弄僵,可事实上,在吵架与争执面前,任何的禁锢,或许,也只为看看罢了。

  是我,太高估了我们的禁锢,还是我太低估了,争执所造成的不幸?

  或许,这两者,真的只有,三思而行,对我来说,也不过只为看看罢了,可谓是“中看不中用”。

  在某些时候,我会比较随意,即使在死与生之间,也是如此,想死,就安然而死,想活,那就奋力而行。

  没错,这或许还算得上是优点,但在某种程度上,你也可以预料,这也是缺点,矛盾!矛盾!

  或许,仅仅因为这些根深蒂固的矛盾体构成了我,别人总以为狠了解我时,但我总出其不意,做一些他们永远与我无法联系上的事,可,具体原因,他与我真的都不了解,真正地了解我的东西,我想应该就只有我的心吧。

  一个人,我想,最厉害的应不是猜透别人,而是猜透自己,所以,我并不厉害,但我却并不担忧,因为这种极富矛盾的性格,总会让我在种种磨难中,勉强的化险为夷,所以我并不喜欢,去想想某件事该怎样去解决,而是等上天或心来安排我,我从不相信,我就此会被命运所定格。

  创意,是每个人都有的,可我的创意,的确不太会被人所接受,我自认为,那其实挺不错的,甚至已经到了极好的地步,却,被不接受,或,委婉拒绝,而哀伤至此。每一个人总有自己独特的爱好,而我就连这个也是随心所欲的,觉得好就去行,觉得不好,那就放弃,或者,就中断。

  没错,即使是我最爱的事情,也总会被随心所欲而终止上几个时针的划过,可我竟然觉得毫不在意,说实在的,那的确很好,但,确实有些过了。在某种程度上,我应还算是不愿被人所发现的人吧,那样不知怎么得了,就会觉得很尴尬,所以,就学会了用谎言的披衣伪装了自己,我无法确定自己是一个怎样的人,在某种程度上,我总是出其不意,来个措手不及。

  周围的朋友,总说他们自己是双面派,但却从未注意到,我也是双面派,有时是积极情绪,有时又是消极情绪,在悲观与乐观之间漂浮不定。

  有时在于朋友吵架时,我会觉得我们的友情已经划上了句号,可老天爷却却非常大度地眷顾了我,使得我们之间的友情上,画了N个逗号,情感自然也更好,也学会了理解与坦诚。在处人,交友,以及生活上,我想,这是我全部的自白了,以后的人生还很多,或许还有,不,应该是肯定,在那个时候,我希望,我还能像这样的记录下去。

  我这样做,这样是在告诉你们,我希望你们能够理解我,包容我。

心得作文 篇5

  一、写外貌不用“有”。

  作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”。

  如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄 头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多 了?

  二、写说不单写“说”。

  让孩子比较以下三句话。

  张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”。

  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

  三、写想不出现“想”。

  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”。不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的`。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  按照“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

  四、不用成语,作文为什么写不长?

  不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把 自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

  比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长、写不细的难题。

  五、遇到“很”和“非常”想一想。

  对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

心得作文 篇6

  清晨,太阳从东边缓缓升起,阳光抚摸着万物,空气渐渐变得温暖起来。我拉开窗帘,阳光透过窗户照射进来,十分耀眼,感觉温度又上升了几度。

  两个星期前,在老师的带动下,我们全班同学和家长都非常积极参与并提出更好的建议。最后,在大家的投票结果中,决定以义卖的方式筹集制作班刊的费用。一共进行两次义卖,收集到的钱用来打印班刊,而不够的钱由老师和每一位热心的家长捐献。这本班刊记录了我们在四中初一生活,有我们的活动,我们的每周班会,有我们的美文……他记录下我们三班的美好记忆,每位同学都非常积极参与。

  第一次义卖有我的曲奇饼干和潘潘她们的木瓜雪耳糖水。一收到老师的信息,我们就全家一起开动,一个晚上就完成了整个班的分量。我也非常期待第二天的义卖,非常期待同学们吃完后的评价。

  这天下午有自习课,潘潘和几个同学一起制作木瓜雪耳糖水,每个人都有一碗糖水,有些意犹未尽的同学吃完后又加了几勺。接着就是我的曲奇饼,一人两块配一碗糖水,真是绝配!每个同学都吃的'不亦乐乎,由于我们还包装了很多饼干,剩下的拍卖给大家,价高者得。

  每个同学都纷纷举起了手“三块,五块,八块……”饼干很受欢迎,有的人还甚至买了几包,以此来感谢我们的劳动成果和积极参与。没有拿到食品的同学也乐在其中,看着别的同学纷纷捐献出自己的心意,老师也十分欣慰。我一开始还害怕我冷场,怕没什么人呼应我,但我非常荣幸在这个大集体里,大家都给了我温暖。

  活动结束后,老师和同学们都纷纷来下订单,既可以品尝到饼干,又可以为班集体做贡献,每个同学都乐意去参与,希望班刊可以尽快出版,拿到属于我们班的回忆。

  这两次的义卖活动中,不仅让我得到了锻炼,更让我从这次活动中感受到集体的温暖,让我们在一个充满关爱的集体中成长。

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