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学习雷锋做有道德的人辅导老师先进事迹
学习雷锋做有道德的人辅导老师先进事迹雷锋，是一个响亮的名字，一种精神的象征！他用自己短暂的22年的生命留下了许多发人深醒的故事，谱写了一部无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的精神丰碑，
1963年3月5日，毛泽东同志亲自题词：“向雷锋同志学习。”全国掀起学习雷锋的高潮，此后，每年的3月5日，便成了全民学雷锋的日子。如今，半个世纪过去了，大家依然怀念他，敬仰他，学习他。在我校开展学雷锋的日子里，我倡导学生从身边做起，从一点一滴做起，严个要求自己养成良好的习惯，陪养高尚品格，在家庭做个好孩子；在学校做个好学生；在社会做个好少年。我的具体做法如下：
一、 学雷锋不是挂在嘴上，而是落实到行动上。
1、 每天利用课前时间向学生广泛宣传学习雷锋的意义和具体要求。
进入21世纪，人民的生活水平日益提高，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，已然成为社会需要，时代的召唤，所以，作为新时代的青少年，我们应当做到：
第一，学习雷锋的坚定信念，爱党、爱国、爱家，放眼未来，立志做中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
第二，学雷锋的助人为乐，帮助别人，快乐自己，做一个新时代好公民，做一个对社会有益的人。
第三，学习雷锋的“钉子精神”，努力学习，善于思考，学会真本领，做一个对国家建设有用的人。
第四，学雷锋的勤俭节约，从现在做起，从你我做起，树立正确的生活观念，弘扬优秀传统，争做实现民族复兴，国家强盛的栋梁之才。
第五，学习雷锋的求实创新，锐意进取，自强不息，为国家富强和民族昌盛做出自己的贡献。
2.利用班级黑板报宣传和表彰学生学雷锋的先进事例，利用学生干部记录，鼓励学生争取当活雷锋。班级成立有宣传小组，专门负责收集学雷锋见行动的事迹，及时写出表扬稿公布在班级黑板报上，较为典型的就上报到学校，通过校园广播进行表彰，班级每周一小结，每月一总结，学习小组之间进行竞争，学期结束，三好、优秀、先进奖均与平常“学雷锋做有道德的人”挂钩，受学校及学校以上表彰的优先。
3.利用日记记录鞭策学生在家庭和社会上做好事。我要求学生写好自己的学习和生活日记，每周每人不少于三篇，老师每周一抽查一部分学生的，而且，日记要具备真实性，否则，不算数。这样，既掀起了学生们学雷锋的高潮，也为学生自己的写作积攒了真实素材，解决了学生“无米之炊”的困惑，提高了学生的作文质量。
4.教师以身示范，当好火车头。
古人云：“己所不欲，勿施于人”，为了使我们学雷锋落实到行动上，我在以下诸方面做了示范：
① 每天早晨，我都提前到校，先到班级卫生区巡查，发现有点垃圾立即捡起，学生们发现了就争着从我手里把垃圾抢走。对于较多的碎纸屑及其他脏物，我拿扫帚去扫。同学们就会从我手里夺走扫帚他们扫。我走进班级，发现垃圾，用眼一瞅，学生发现就会争着去拾。后来，学生们连我上课时用的教案、教本、眼镜也都争着帮我拿去教室。
② 从我四年级接班直到现在的六年级，除第一学期点名外，余后的的五个学期学生点名册都闲着，因为，我每学期都是出满勤 ，而且从未有迟到或早退现象。所以，同学们也几乎没有旷课的，偶尔有一位同学生病，家长打来电话请假，我和班长穆慧慧就在工作日记中做记录。
③ 在校学生生了病，我并不让他们写病假条回家，而是把生病学生送进医疗诊所治疗，如果病情较重再通知家长，一般小病，老师就帮学生垫付医药费，后来，班里学生生了病，班级干部就先把生病的学生送进诊所治疗，而后通知老师，如果只需拿点药或打一针，干部们也就不吭声了。
④ 无论在我的班级，还是别的班级，学生们上课，桌椅缺了钉，找到我，我都会免费帮他们修好（因为我每学期都买些各种型号的螺丝钉），哪班的玻璃掉了找到我，我也会帮他们修好。但是椅子的拉牚掉了，需要电焊，我就修不了了。但我们班里的副班长张申申和学生孙大洋家庭居住的附近有一个电焊铺。所以，他们就把缺少牚子的桌椅搬回家，焊好再搬回来。他们还炫耀说：“这次只收我们一块钱”“这次免费了，没收钱”。
⑤ 去年冬天，我发现班里的贫困生刘汪洋大冷天还穿着露脚趾头的鞋，我就主动给他买了两双鞋子。有几次，学生吃饭钱丢了，我就主动掏钱给他们买饭吃；放假前有两位留守儿童，没钱花了，想问我借钱又不好意思，说是得上百元（因为学生都知道，向我借钱不超过五块，我就不会再要的），我就毫不犹豫的借给他们，所以同学们之间做事也都很大方，很少有斤斤计较的。
⑥ 在我们陈大中心学校的所有一线教师中，数我的年龄最大，我所任课的班级学生数也是全校二十个班级中最多的，今春刚开学到两周，有位老师因病请假，她所任的课程领导委托我代，我就很不客气的接了下来。因静脉血管曲张，我脚脖肿胀老高，但我从不因此而坐着讲课，每天面对百十人的作业。还要备课，写试卷，我每天中午除了简单的用餐时间外，全都用在工作中。有的时候，像单元测试卷，我就只能利用双休日去批阅。因为每周一同学们就会把双休日的家庭作业收集到我的办公桌上，在我的影响下，学生们也不甘示弱，每天下午到校后，玩不到十分钟，他们就都会自觉去打扫卫生，到教室自习。学习委员孙瑞。课代表孙星星、韩申成等会主动在黑板上抄写作业，让学生做，或是作为家庭作业完成。第二天早晨，他们还会把所抄写的作业收缴到老师这里批改。班长穆慧慧、副班长张申申等还经常利用下午上课前给学生讲数学题，学生董子祥、马志文经常利用早读为学生教读课文生字和生词，以及外语单词。正因为如此，我们班学习成绩才能在全区的同年级中名列前茅。
⑦ 我是一位教龄38年的老教师，曾任过中心中学业务副校长，既有老资格、又有关系网，本可以无忧无虑，无拘无束，放任自流的混完最后几年。但我并不这么想，更不愿这么去做，无论是在工作量上，还是在质上，我从不挑拣，更不懈怠，每学期都能超标完成学校规定的教学任务，但我对学校每学期给评出的绩效工资分数，看都不看一眼，对领导和同事从未有过怨言。正因为如此，我班学生们之间也很少有因为谩骂、打架闹到我这儿来处理的，很多时候两位同学因为琐碎事而拌了嘴，经班干部调解，很快就会握手言和，学生们谁要是做错了事情，就会主动蹲到我办公室里去，接受我的批评。常常是只需要我三言两语就把问题解决了。原因是他们都能严于律己，宽以待人。
二、 让雷锋精神感恩社会
三月份，我们班开展了感恩活动月，要求同学们要做到在家孝敬家长，在校孝敬老师，社会上孝敬路人。活动开始后，很多家长反映，孩子回家后像变了个人似的，争着干家务，还给老人捶背，端洗脚水，到校后，他们会主动帮老师打茶、端水、扫地、擦桌子，社会上也有不少人反映学生们的素质好。下面就略举几例：
① 韩雨同学拾到现金一百元，主动交给值班校长；
② 刘汪洋在逢会集上捡到别人的身份证及储蓄卡交到派出所；
③ 卢保中、韦明军每天将校园内的垃圾桶推到校外垃圾站倒掉；
④ 穆慧慧主动带别班的同学去看病；
⑤ 穆慧慧见社会青年欺负小同学，大胆去阻止
……
由于师生的共同努力，我们班每学期都被学校评为一流的“安全文明班级”、“学校放心班级”、“学校免检班级”等。三年来，我们班先后有七人次在县级演讲比赛中获奖，三人次县级文艺节目会演中获奖，两人获市级征文奖，张申申、孙星星先后被评为市级“优秀少先队员”称号。
三、学雷锋不能只是一阵风，而要形成一种理念，养成一种良好的习惯，常抓不懈。
1.要让雷锋的“钉子精神”在每位同学的脑子里扎根，切实学好真本领。
虽然我们班的座位是按每单元的考试成绩选座位，但却不同习俗，每次选好座位后，学生们的感受不是自卑，而是自愧、自励。
我把学生按成绩平均分成若干个学习小组，规定好凡是每次考试总成绩平均近就九十分的，就是组长级；近八十五分的为副组长级；凡是组长级的有机会竞争班长；副组长级的有机会竞争组长或副班长、委员，每次考试，每组将选出2--3人代表，凭成绩参与选组位（横排、竖排有老师随时确定），有时也按全组成员成绩，谁第一谁先选，以此类推。每次选位，大家情绪激昂，并无埋怨之言，落后组会更加努力，争取下次考试赶上去，如果老师感觉到哪组稍微力量薄弱了，就作适当调整，这样，每个组都会有机会获得第一名的荣耀感或是最后一名的紧迫感，这正如拔河比赛，谁也不敢泄劲。
1. 让雷锋的助人为乐品质体现在每位同学身上
我们除了利用黑板报表彰好人好事外，组长、班长和老师都有记录簿，在每周的班会上和组长例会上，都会作小结评比，作为学期结束发奖依据，按各组学雷锋活动的得分情况。确定每小组获得先进奖的人数，尤其是学习后进生，这对他们来说，做好事要远比学习容易的多，这对各组长的管理上也创造了一个有利条件。学期结束的情况是，两头的容易获奖，中间的不易获奖，这就叫“抓两头带中间”。
总而言之，要把学雷锋活动和班级管理的各项制度结合起来，融为一体，既抓标，更要抓本，不能只喊口号，还要把它纳入到班级长期化管理中去，不管是学雷锋活动月，还是非活动月，学生所作出的成绩，价格应是一样的。同时要注重老师的言传与身教相结合，因为学雷锋是全社会的事情，不能只体现在学生身上。
涡阳县陈大学区中心学校史明清
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