现在位置:范文先生网>党政资料>事迹材料>县十佳班主任事迹材料简介

县十佳班主任事迹材料简介

时间:2022-08-25 04:07:43 事迹材料 我要投稿
  • 相关推荐

县十佳班主任事迹材料简介

  篇一:县十佳班主任事迹材料简介
  
  社旗一高王建涛
  
  一、用爱心感染学生。
  
  作为班主任,关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天检查宿舍,先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,还要提醒同学们增减衣物、棉被等等。
  
  二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
  
  我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展"理想教育"、"感恩教育"、"养成教育"等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!
  
  三、善于组织和管理学生。
  
  班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。
  
  四、善于做后进生的转化工作。
  
  在学生管理方面,我把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
  
  五、做好联系班级任课老师的纽带。
  
  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。
  
  篇二:县十佳班主任事迹材料简介
  
  爱洒桃李育芬芳
  
  李雪,女,社旗县中等职业学校教师,2002年参加工作,连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任,三年级级段长,"南阳市优秀班主任"、"南阳市优秀教师".
  
  十几年的职业教育生涯中,李雪老师凭着对事业的执着,用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里,她是导师,更是挚友。她做班主任的信条是:爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,只有爱学生才能赢得学生的尊重,才能更好的了解学生,取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点,本着"每个学生都可成才"的原则,从"爱心"着手,采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生,努力走进每一位学生的内心世界,有的放矢地做好思想工作,严格要求的同时也与学生如朋友般相处,树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合,深受家长敬重。(www.fwsir.com)她注重班级常规建设,让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯,以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设,加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养,她所带的班级,学生学习目的明确,学习态度端正,学风浓厚。
  
  李雪老师为人正直,诚实待人;关爱学生,春风化雨;勤苦耕耘,不辍劳作。她说,当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时,自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人,陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游,冬至她带学生亲自动手包饺子过节,早晨她和学生一起出操晨练,参加学校和县举办的各种活动,她带的班级,连连出彩,2014年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中,所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…李雪老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐!她爱她的学生,她爱教师这个职业!
  
  篇三:县十佳班主任事迹材料简介
  
  朱集镇中 田华丽
  
  田华丽、女、汉族、生于1979年10月,本科学历。从教十六年来年,一直担任班主任工作。自05年以来,一直带毕业班,实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
  
  一、为人师表,注重身教,做学生表率
  
  "师者,传道授业解惑也".多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
  
  二、关爱学生,用爱滋养学生。
  
  教育事业是一项爱心工程,在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说,更应该关注的是学生的心理。前年,我统计了一下班里的留守儿童,办起了"留守儿童之家",效果显著。
  
  三、培养班队干部,带动班队工作
  
  我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着,我手把手地向他们传授工作方法,对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
  
  四、勇于创新,开展丰富多彩的班队活动
  
  为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还特别在"创新"二字上下功夫。
  
  篇四:县十佳班主任事迹材料简介
  
  潘凤梅老师从教17年,担任班主任工作多年,任教两个班语文课,同时担任备课组长、语文教研组长。她尊重学生差异,信奉"各因其材,各尽其能"教育理念,把学生身上的积极因素看作最好的教育资源,把学生的缺点看作是成长过程中的必然,重视发展学生的多元智能优势,挖掘学生的多元智能潜力,促进学生的充分发展;她发扬民主,民主治班,在班级建设工作中形成了卫生评比制、德育量化积分制、班干部值班制、学生民主监督制、家长会等系列制度,培养了学生自主管理意识和强烈的集体荣誉感,激发了班级活力。
  
  多年来,潘老师用心去工作,用爱去育人。她所带班级先后被评为校级、市级先进班集体。2006年、2007、2009、2011年她被评为高考先进教师,2010年被评为年度武鸣县优秀教师,2007、2009、2012年被评为县先进教研组长。多她撰写的教育、教学论文也多次在评比中获奖。

【县十佳班主任事迹材料简介】相关文章:

县优秀班主任事迹材料01-02

十佳班主任事迹材料06-09

十佳班主任事迹材料(推荐)07-09

十佳班主任事迹材料2篇【经典】09-06

十佳班主任事迹材料集锦(14篇)09-23

十佳班主任事迹材料【集锦14篇】07-11

【经典】十佳家长事迹材料09-19

十佳家庭事迹材料03-17

十佳家长事迹材料07-21

十佳校长事迹材料01-05