您现在的位置: 范文先生网 >> 党政资料 >> 事迹材料 >> 正文

模范教师先进事迹材料

时间:2014-12-25栏目:事迹材料

  模范教师先进事迹材料(一)
  
  我叫   ,出生于    ,   年毕业于   大学,中学二级教师,参加工作至今已有  年,一直从事初中思想品德课的教学工作。连续两年担任毕业班的教育教学工作,成绩优秀。多次受到学校和镇政府的表彰。从事教育工作以来,我始终把"让每一位学生在我的课堂上都有所收获"作为我追求的目标。
  
  一、热爱教育,以德为先
  
  "教书育人"是教师的天职。一个教师首先应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。在工作中,我始终坚持以一个优秀教师的标准要求自己。思想积极、不断进取。以校为家,热爱学生、团结同志。
  
  工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。在我不断的努力之下,很多"问题学生"都开始变得积极乐观。很多学生毕业之后,至今都与我保持着积极的联系。看到他们在一步步朝着自己的梦想前进,作为教师,我真切的感到了自己的意义所在。
  
  二、不断学习,学高为师
  
  教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。由于我不是专业的思想品德教师,因此,(www.fwsir.com)我要学习的也比别的教师多更多。为了不断提高自己的业务素养,提高自己的教学知识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种学习,同时还向优秀教师、先进教育工作者学习。
  
  时逢课程改革,要走在课改的前列,学习自然成为首当其冲的事情。我积极投身教学改革,不断学习,更新教学方法,努力提高驾驭课堂教学能力。
  
  课堂研究上,我不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。
  
  课堂教学中,我十分注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调"以学为本,因学论教",废弃了"应试教育"的要求和训练方法。通过小品、故事、新旧对比等形式开展教学,真正使学生的品德修养、行为习惯、作为公民的素质等在教学中得到提升。以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力。由于不懈努力,我在教育教学工作中取得了优异的成绩。所带班级每年都获得学校的"优秀班集体"荣誉称号。我本人也连续两年获得镇级"模范教师"称号。
  
  三、深入钻研,积极进取
  
  在工作中,我不断的发现问题、研究问题。有多篇论文获奖:
  
  在教学中,我不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。在我自己进行教育研究的同时,积极参与了其他教师进行的教育教学研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了一定的成果。同时,我还注重优秀生的培养,班里的优秀学生在2012年获得了"市级优秀学生"的称号。
  
  过去取得的荣誉是我拼搏奋斗的结果和证明。然而,成绩不能满足,梦想催人奋进。"痴心一片终不悔,只为桃李竞相开",就是我不断追求的梦想。教师的路是漫长且艰辛的,但是我绝不会懈怠,在今后的教育教学工作中,我将不断的创造性地开展教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。对未来,我充满期待和信心,我一定能坚持做一名优秀的人民教师,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放!
  
  模范教师先进事迹材料(二)
  
  我叫---,2002年毕业于邢台学院小教外语系中师英语专业,自参加工作以来,我一直以 "让每一位学生在我的课堂上都有所收获"为事业追求的目标;以"学高为师,德高为范"为自律信条,兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。
  
  一、学高为师。
  
  教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。因此,我不断的学习,在知识结构上,不断补充, 于2002年中专毕业同时取得小学教育大专学历,2004年又取得全国高等教育自学考试英语专业大专学历。在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。
  
  二、德高为范。
  
  教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,"教育无小事,处处是教育",为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些"问题学生",经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有一种叫"幸福"的情感在涌动。
  
  三、教学方法与成绩
  
  在教学中,运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力。
  
  在英语研究性学习方面积累了许多经验。在初三的前半学期,我给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯,提高自我学习效率。提出"提升学习效率,向时间讨效率,不做无用功,不干低效事"方法,力争做到"整体安排、统筹时段、忙而有序".结合英语本学科特点,当时候我提倡两个做法:一是每天放学后学习英语时做到先攻自己做薄弱的部分,每天在头脑最清醒的时候解决最困难的问题。二是协调好与其他科目之间的关系,做好计划,每项作业前先自我估算时间,然后设定计划,有了紧迫感,学习效率就会大大提高。初三复习中,我采取了"四位一体"的复习教学方法。这种复习教学方法,把学生从"题海战"中解放出来,严格遵守"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调"以学为本,因学论教",废弃了"应试教育"的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。在2009年中考,我班英语以超全市平均分24分的成绩位居全市第一。
  
  四、教学研究与实验。
  
  在工作中,我积极参加各种形式的教研活动,不断地发现问题、研究问题,2008年,我与同事们共同承担了省级课题《学困生成因》的研究。在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践。
  
  在今后的教育生涯中,我将继续秉持"学高为师,德高为范"的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
  
下页更精彩:1 2 3 4 下一页