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低数优秀中年教师事迹材料三篇
低数优秀中年教师事迹介绍
自从我担任低数教研员以来，接触最多的是中年教师，他们忠诚于教育、爱心献教育、扎实干教育。虽然他们很少有机会展示自己，但他们无怨无悔，仍默默地做好自己的本职工作。他们是我们年轻教师乃至许多中年教师学习的榜样，他们让我感动。在此，将这些为了教育奉献了近半生的优秀教师代表介绍给大家。希望能够在今后的工作中涌现出更多、更优秀的中年教师，为旧镇教育更辉煌的明天献出自己的一份绵薄之力。
任红淘 2010.1.16
一片丹心献教育
旧镇镇举门联小 董盛昌
我是一名中国共产党员，一名普通的农村小学教师，我已在教育战线上工作了三十三年。回首这一万多个日日夜夜，酸甜苦辣尽显其间，但什么时候我都没有退缩，我用一件件小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚是一面镜子，映照着自己的行为；忠诚是一种境界，更是一种行动，我正是以这种对党的教育事业的无限忠诚，在这片沃土上默默的耕耘着、奉献着、收获着。
近几年来，我始终担任数学教师，坚持党的教育方针，认真学习关于课程改革的文件和《山东省中小学基本规范》，找准路子，把握方向，积极参加培训，端正教学态度，积极参加镇教委和学校的教改教研工作，积极完成教研员安排的工作，团结同志，关爱学生，注重每个学生的全面发展，工作中任劳任怨、兢兢业业，勇挑重担，为人师表。由于自己明确了教育方向，所以在数学教学方面取得了比较理想的成绩。
2007年山东省全面推行素质教育，我积极参加课程改革，我所任的学科是一二年级数学，当时压力很大。因为多年来我的教学成绩都是一、二名，现在面临改革，原来的教学方法需要改变，说实在的心理真的没有数，但我自始至终坚持用新的理念教学，课堂上留给学生更大的空间，让学生自主探究，我及时的指导，向课堂40分钟要质量。虽然我年龄大，但我在课堂上尽量用普通话，我认真备课，晚上回家带上教参书、课本，坐在灯下一写就是2个小时，有时为设计一堂课的问题，夜深了也不觉得。学生的作业每天都批改，批语力求简洁，有激励性。课堂上，我和学生共同探索每一个问题，和学生共同发展。在学生的数学实践活动课上，我更是认真备课，精心设计每一个环节，然后带领学生大胆实践，效果非常理想。我在工作中不断找差距，彻底更新陈旧的教学理念，评价上不短创新，认真钻研教材积极探索，实行多元化评价，取得了可喜的成绩。2003年至2004年我连续四学期在全镇取得期末统考第一名的好成绩，2006年我获的镇优质课一等奖，2007年至今，在教委的综合测评中，赢得领导的好评，在学校的综合量化中位居上游。
我在学校还担任着工会主席工作，经常组织教师开座谈会共商我校的教育大计，经常组织教职工的文体活动来缓解教师的工作压力，并通过教代会来解决教师的后顾之忧。但无论工作多么忙，从不给学生耽误一节课，近年来我所负责的工会工作得到了镇教委工会主席于炳合的好评，名列全镇教育工会工作前列。
我始终拥护党的领导，对学生进行及时全面评价，勇于改革，大胆创新，特别是在后进生的转化上，我做了很大的努力，使我所教的学生中的差生有了很大的改变。虽然取得了一些成绩，但我的工作还存在很多不足，如普通话还不够规范，教学理念还有待于进一步更新，自己的业务还有待于进一步提高，我争取在今后的工作中积极配合学校和教研员的工作，大胆改革，勇于探索，把自己的工作推向一个新的阶段。
我是一个平凡人，做的事都是平常的事
——记旧镇中心小学二年级数学教师霍培云
“我是一个平凡人，做的是都是平常的事。”这是霍老师对自己的评价。然而，桃李不言下自成蹊，在学生们心中，在家长的心中，霍老师无疑是最特别的。她的认真负责、她的爱心、她的宽容都悄悄扎根在了学生们的心里。
一、 积极探索，勇于创新。
在课程改革中。霍老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。她在长期的实验教学实践中，她大胆进行教改，精心设计每一节课，让学生在课堂上做主人，自主学习、合作学习、探究学习，让学生“做”数学，实践在“玩”中学，使学生愉快学习。为了达到最佳的教学效果，她自已制作多媒体课件和教具，做大量的教学准备，使她的数学课内容丰富，深深吸引住了学生。因此，她任教的班级的学生特别喜欢学数学，常说：“数学课很好玩，我喜欢数学。”她一心扑在教学工作中，用她那勤奋的汗水浇开了一朵朵成功之花。她所任教的班级，数学期末考试成绩优异，优秀率达到百分之九十几；并多次执教校、镇公开课。
在对学生的学习评价研究中，她既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
二、与智慧牵手，教育更具魅力
可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。霍老师自工作以来，长期担任班主任工作。在班主任工作中讲究技巧，班级管理效果显著，所教班年年被评为学校的文明班、先进班。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位！对学生的关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，常常渗透在教师一个眼神、一句话、一个举动之中。霍老师深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，她便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、小学数学教研他，然后一步步帮助他放飞自己的理想。
三、相时而教，用爱心去诠释教育的真谛
在教学工作中，她不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。她提出响亮的班训、班级宣言，使班集体充满活力、勇往直前；她实行班干部竞聘制，使班里的人，人人有事做，班里的事，事事有人管，从黑板长到讲桌长，从开门长到窗户长……，每一个学生都担负着为班奉献光和热的义务，唤醒了学生的主人翁意识，培养了学生的责任感，提高了学生的综合素质；她构建立体化教育网络，从“一日班长制”到多元化学生评价，创建了广阔的育人环境，形成了多维教育合力；她贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了培优转差工作；她以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围……
一分耕耘一分收获，十几年来，她在教育教学上取得了出色的成绩，她所带的班级多次被评为优秀班级，她也成了学校的骨干老师；她在学生家长中拥有很高的威信，深得学生和家长的信赖和拥护。
扎实做好常规工作
大张联小 孙会芬
本学期，我从各方面严格要求自己。认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳。
二、 增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学习风气。
我是教数学的，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，一份收获，在我的努力下班级的教学成绩稳步上升，学生品行方面也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。
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