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教研组先进事迹材料（精选10篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编为大家收集的教研组先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
教研组先进事迹材料 1
我们这个集体共有9名数学教师，老、中、青三个层次，年龄结构合理。35周岁以下的青年教师有5人，达到56%。组内有党员4人，占校党员总数的23%，团员3人。组内有高级教师3人，中级教师3人，初级教师3人。教研组长王俊老师今年32岁，是校工会委员，曾经担任5年的年级组长；李建华老师是学校副校长兼工会主席；戴树森老师是校总务主任；周恒兴老师是学校工会宣传委员；张连兵老师是初三年级组长。
数学组于20xx年6月被授予市教育系统“青年文明号”光荣称号。一年来，全组教师没有自满懈怠，不断加强学习，完善自我，力争为教育事业做出更多更大的奉献。
一、认真学习，落实校本培训。
1、要教出有创新的学生就要有创新的教师，因而要不断学习，提升自己的专业知识和师德修养。本组教师经过几年的努力，通过自学，到目前为止，已有5人拿到了本科学历，另外还有1名教师也即将获得本科学历，数学这门课的本科学历是比较难拿的，它需要教师的真凭实学。
2、积极参加校本培训，制定了教研组的培训计划，包括听课情况、学习研讨情况、教研活动情况等。本组教师每学期都要开一节公开课，而且在上课前本组教师要集体备课，课后要说课，还要评课。除了去校外参加教研活动外，每个星期四下午都要集中学习、研讨。每人都要认真填写校本培训记录册，撰写教学反思和自修笔记。今年3月份，学校检查校本培训记录册，数学组教师全部合格通过验收。
3、实施新老结对、互帮共进。积极参加学校工会组织的“青蓝工程”，帮助青年教师尽快成熟，勇挑大梁。此次学校共组织了八个互帮共进对子，其中数学组就占了三对，这三个对子分别是王俊和武治国老师，戴树森和魏婷老师，张连兵和金昌静老师。自从开展结对活动以后，每个结对教师之间都互相听课，青年教师听老教师的课，学习他们的宝贵经验；老教师也要听青年教师的课，对他进行指导，并做出评价，每个结对教师之间每学期听课不少于10节，并在学期结束时做好总结。结对这半年多来，武治国和魏婷两位老师在全校大会上多次得到学校领导的表扬。
二、诲人不倦，孜孜以求。
我校学生的`学习基础较差，学习自信心不强，特别表现在数学这门课上，这就给数学的教学带来很大困难。但我们数学组的老师面对他们，不灰心、不气馁、不放弃，一方面找他们的家长谈，取得他们的支持，更多是找学生谈心，给他们树立自信心，并不计报酬地给他们补缺补差，努力探索一条符合自己学校特点的教学方法。数学组按照年级分为三个备课组。每个年级有一个备课组长，由各备课组长负责安排本年级的教学进度和集体备课情况。三个备课组各有自己的侧重点；初一主要抓好小学升初中的衔接工作，培养学习习惯，根据初中生的年龄结构特征，与小学的那种大作业量、反复训练相区别，初中生应逐渐培养他们自学的能力，除了一定量的家庭作业以外，还要求花时间看书，这要求教师去引导。初二主要是防止学生的两极分化、由于初二的数学课程内容较深，特别是几何部分的推理证明，学生感到困难，故而有厌学情绪，因此老师要做思想工作。初三的工作重点是抓好升学工作，除了要保证大面积丰收外，还要突出一些尖子生，使他们能顺利考入重点学校。
本组教师工作量都很满，有的老师除了上课外，还有一些行政工作。虽然很忙，但老师们都能认真备课、上课、批改作业、自制试卷，一丝不苟。平时经常相互交流，以期求得更好的教学效果。经过一年多的努力，取得了一定的进步，如我校初二学生数学成绩均分在初一刚进校时排名由全市倒数第二，到上学期末全市统一考试已上升到正数第七。
三、务实奋进，成绩显著。
本组教师由于勤奋工作，取得了不错的成绩。在教科研方面，有多篇论文获奖，如李建华老师的《数学教学中创造性思维的培养》获第七届教育学会论文一等奖；周恒兴老师的《在数学教学中培养学生的思维能力》获第七届教育学会论文二等奖；汤启霞老师的《关于“相似形”的复习》以及张连兵老师的《适应素质教育，改革数学教学》都获得市教育学会优秀论文二等奖；王俊老师的《改革传统教学模式，加快实施探究性学习》获市教育学会论文二等奖等等。
在学生成绩方面，从历年来市里统计的数据看，我校的数学成绩由初一进校时的全市倒数，到初三结束毕业会考，成绩赶超了几个学校，有了大面积提高，数学均分的提高是要花很长时间和精力的，这得益于全体数学教师的不懈努力。同时在每年的数学竞赛中，每次都有人获奖，这在我校各学科竞赛中是唯一获此殊荣的，而且去年数学竞赛，我校刘锐同学考了100分（满分120分），排在全市前15名，这是一个了不起的成绩。
一份耕耘，一份收获，我组教师近年来取得了显著的成绩和荣誉，汤启霞老师获得了市师德标兵，戴树森老师获得市优秀教育工作者称号，王俊老师获得了工资晋升3%的奖励。20xx年我校评选了校际优秀教师，王俊老师、戴树森老师、武治国老师获此殊荣（李建华老师因任校长不参加评选）。另外，上学期末，在学校先进教研组评比中，严格评选程序，我组荣获校级先进教研组。
近一年来，本组教师继续执行青年文明号创建标准，在“讲文明、树新风”活动中发挥排头兵作用，除了认真教学外，平时经常与学生接触，特别关爱“两有生”，关心他们的心理健康和成长。在上学期末学生对教师的评议中，本组教师受到了学生的喜爱，并被大部分学生评为优秀。王俊和魏婷老师继续参加市数学创新课题小组活动，学习用课件辅助数学教学的技术。今年初，经过全组的齐心协力，申请了一个省级教育科学研究重点项目，课题名称为“各年级学生心理特点分析与心理辅导有效性研究”，该项目正在审批中。在最近由学校工会组织的“融入长三角，芜湖教育怎么办？”的大讨论中，数学组教师也积极参加，并写了发言稿在大会上交流。
我们这个集体是学习型的集体，是有凝聚力、团结向上的集体，在学校里有良好的口碑，它务实奋进，开拓创新，充满蓬勃的朝气，在“青年文明号”旗帜的指引下，它必将能取得更大的成绩。
教研组先进事迹材料 2
有幸拜读管老师的一篇教学随笔，当中有一句话深深地打动了我——没有爱就没有教育！是啊！爱伴随着管老师十七年的教育教学历程。三尺讲台挥洒春秋，让每一个学生的心灵都闪亮，是他从教以来的真实写照。
不高的个头，平常的相貌，给人一种朴实、谦和而有沉稳、厚重的感觉。难怪他的学生那么亲近他，那么喜欢上他的课。他常说：一个老师必须先爱学生，然后才能教好学生。话说起来简单，可管老师却为此付出了那么多的心血。管老师正是凭着这份赤诚，课堂上用自己的真爱去点燃每一个学生的心。他认为，爱学生就必须严格要求学生，爱学生就要尊重学生的人格，爱学生就要善于发现学生的闪光点。他的“三爱”教育思想是他工作的原则和出发点。他从不因学生回答不出问题或作业出差错大声批评训斥学生，相反则给以安慰和鼓励，帮助他们分析原因，加以纠正。管老师上课，总是伴以扣人心弦的启智提问、师生互动，适时进行直观和媒体教学，以求引起学生的深思与共鸣。学生们在他的`化学课上，不仅学到了知识，更重要的是心灵得到了启迪，思维得到了发散，能力得到了提高，精神得到了愉悦。
不仅如此，管老师还细心地针对每一个学生的特点，因材施教，把爱的光辉洒向每一个学生，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所进步，品尝到成功的喜悦。化学教学除了课堂知识学习外，还有大量的实验要去做，而基础薄弱的学生动手能力又差，对此，管老师常常放弃休息的时间，给这些后进生“开小灶”，补基础知识，帮助做实验，作业或测试均降低能力要求，力求让这些学困生学有所得，学有所成，进而尝到成功的喜悦。
做班主任工作虽说时间不长，但管老师却像慈母般关爱他的学生。为了这份对学生的爱，管老师以班为家，视学生为自己的孩子。他说，班主任工作要的就是爱心。他是把自己的爱都给了自己的学生。妻子身体不好，他抽不开身去陪侍，女儿功课落下了，他没时间帮助补习。而班上的学生身体有一点不舒服，他就感?讲话玻嘘寒问暖。李建、薛锦涛、卞祥等同学家庭经济困难，无法维持正常的学习，他学校政教处的领导一起帮忙争取到赞助。薛远飞同学学习精力不集中，上课喜欢看武侠小说，管老师不厌其烦地找他谈心，并多次与其家长沟通协调，帮他认识到看武侠小说的危害，最终该同学改正毛病，经过努力学习成绩得到较大提高。小李同学不会忘记，当她身患重病的母亲病危时，第一个帮助她的就是管老师。接到电话，管老师马上叫来一辆出租车，并帮她付了车费，再三嘱咐她千万不要过于悲伤。当小李的母亲去世后，管老师又要求班上同学以同龄人的身份去安慰她，以集体的温暖去补偿她失去的母爱，使她尽早走出失去母亲的阴影。小李同学在周记中这样写到：由于家庭的缘故，您对我疼爱有加，在饱尝辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，当我在学习上遇到困难时，您投来了慈爱与鼓励的目光，在生活上您无微不至地关怀我，使过早失去母爱的我又被另一种无法言语的关爱包围着，我爱你，管老师！
“没有爱就没有教育。”这种爱也是对三尺讲台的热爱，是教育教学中的敬业和精业。xxx年走上工作岗位的管老师，就注定要把自己的全部身心交给三尺讲台。他说，教育工作看似辛苦，可当你的学生思想进步、成绩提高时，你收获的就是成功的喜悦。寒暑轮回，风霜雨雪，管老师勤勤恳恳、兢兢业业地备课、上课，出试卷、批作业，伤风感冒扛过去，家务负担丢一边。作为教研组长、备课组长，可谓事务繁杂，可他硬是凭着一股子韧劲和冲劲把教研组工作抓得井井有条、成效显着。尤其是化学竞赛，在他的带领下，经过全体化学备课组成员的共同努力，高邮中学学生化学竞赛成绩斐然。仅20xx年竞赛预赛中就有34人达线，省选拔赛有5人通过，师仁义同学获江苏省化学竞赛一等奖。20xx年～20xx年，高邮中学高三化学备课组连续4年被扬州市教育局评为先进备课组。这一切，无不凝聚着管老师的心血！正如同组老师的赞誉所说：管老师是用对教育工作的一腔热爱之情书写平凡而无悔的人生！
生活中，总有一种爱会令人泪流满面，总有一种精神会使人心灵震撼。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。而我们的管老师，师爱无限。
教研组先进事迹材料 3
一、基本情况
哈四中数学组现有教师23人，全部本科以上学历，其中研究生学历3人。高级教师7人，中级教师7人，在这23人中，有全国奥林匹克高级教练员，省数学兼职教练员，市数学兼职教练员，也有市高考指导小组成员。其中省级数学骨干2人，省数学教学能手3人，市数学学科带头人1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师5人。组里只有5名男教师，是一个以女教师为生力军的教研组。平均年龄31岁，现有10人担任班主任工作，数学组有共产党员11人。九位教师获得过省、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出色地完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。是一个在学校的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组。
二、无私奉献、模范作用
数学教研组有10名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。数学组的全体老师都认为，师不可以不德高。因为没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？数学组人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位接受教育的学生的心田。
组里全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有几年的年轻教师，个个都是“工作狂”。每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标，当作是一项事业来干，而不只是当成养家糊口谋生的手段。为了工作，每个人是小病连医院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖，坚持给学生上好每一节课。姜筱筠、王英老师在身患疾病的情况下一度带病工作，李颖健老师也身体欠佳曾晕倒在三尺讲台上；程琳老师怀孕期间一直上班并担任班主任工作，仍然每周上十几节课，并从不迟到不早退，一直坚持到学生高考报完志愿，第二天就生孩子。宋延祥、庞铃老师是班主任，由于家里老人有病，每天晚上都要在医院护理老人没办法休息，白天仍坚持上班所以几度累得犯病，但他们从没有任何委屈；徐玉顺老师连续几年高三，过多的压力和繁重的工作，使她体力早就透支，累得经常胸痛，有时晚上睡不好觉，但还是坚持上好每一节课，使学生在高考时取得了满意的成绩；王兆兰老师有高血压和动脉硬化，可是仍坚强地每天都出现在三尺讲台上，从不舍得耽误学生的一节课！孙丽梅、毛利佳都是高三教师，为了不影响学生，他们都是在新婚第二天就开始上课，谭跃峰老师妻子生孩子都没时间去照顾，把妻子送回老家生孩子，由于那里医疗设备太差，孩子黄疸偏高却没有相应的治疗险些造成危险。这样的`事情在数学组举不胜举，组里的老师每个人都有一个感人肺腑的故事。这些老师真的做到了青春无悔，人生无悔！用各自的汗水和热血，以忠诚人民的教育事业的实际行动，来续写着人生的新篇章！也正因此，全组教师获得了上百人次的省、市、区、校各级荣誉称号，如：省模范教师、省巾帼标兵、市模范教师、市师德先进个人标兵、“三育人先进个人”，市优秀班主任标兵、优秀共产党员、优秀教师、模范党员、先进工作者等。
三、校本研修求真务实、效果显著
1、严格的校本研修管理制度
数学组制定了教研组学年度校本研修工作计划，目标明确，切合实际，具体可行；有教研组校本研修工作制度；研修活动做到定时间定地点，有分工、有记录。
2、成效显著的教研活动
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。数学教研组正是通过教研活动这个源头，使教研活动有了源源不断的活水。教研组按学校要求定期开会，研究讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。教研组能主动、及时发现并善于组织团队研究、解决教学中的问题，通过活动促进教研组成员共同进步。
我们教研活动的特点是：
1、紧紧围绕“六个一”开展教研组活动
数学组每个老师在每学期都要撰写一份创新教学设计，并积极参加校、区、市、省举办的各级教学设计大赛，有多人获奖，李颖健、谭跃峰、姜筱筠、王英、张峰和等十余名老师都在全国或省级大赛获奖。组里每个老师在每学期都要上一节有自己风格、特色的研究课，李杰、于腩、王英、程琳还作了省级、市级研究课。组里老师和他们共同探讨，首先确定主题，由教研组长、备课组长、骨干教师和上课教师本人一起研究，根据教学目标，教学大纲，教材内容，学生的认知水平和执教者的教学风格，精心研制拟订出研究活动应达到的合理的、明确的目的和要求。使每一节研究课都是执教者的最精彩的表现。组里每个备课组每学期至少要编制一套高水平的、具有开放性的试卷或高水平的评价材料；每个阶段新课结束就由老师轮流出题，考试前组里老师就对试题进行探究，考试结束后大家一起研究，对试卷进行质量分析，对于学生失分的试题去分析原因，是老师教学中的问题，还是出题者对学生了解不够，从而吸取教训提高试题质量。 在每学期要针对学习数学有困难的同学进行个别辅导，使全组教师都能完成一个辅导学生的成功案例；我们针对我校学生基础教差，数学能力比较弱，对于教材和习题集进行重组，每学期都建一个重组教材或开发课程的资源包。
2、集体备课注重实效
数学组教研活动求真务实，发挥集体备课的优势，每周的教研活动定时间，定内容，定主讲人，同学年组的人先各自备课，然后由主讲人以单元说课的形式，一说教学目标，对于教学中的三维目标，不仅重视知识与技能目标，我们更重视过程和方法，情感态度与价值观这二维，因为大多数教师对于知识与技能目标掌握还好，也比较重视，可现代教育是为学生的终身奠定基础，所以我们在备课中发展新课改可是剖析教材、疑难习题、或新课改的业务学习等，备课组的教师共同面对主讲所提出的问题，讨论并解决。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。
高三备课组在徐玉顺、宋延祥等老师的带领下，注重对教材、习题集重组，建立了自己学年的资源包。
教研组先进事迹材料 4
县实验高中体育教研组现有职工15人，平均年龄33岁，其中男职工13人，女职工2人，35岁以下的年轻职工有11人，占全班总人数的74%，学历全部本科。在这个年轻的班组中，在这片青春的海洋里，一群年轻人用他们的勤劳与智慧，坦诚与执著，默默地诠释着自己的信念，放飞着自己的梦想。
在体育组，青年职工很重要的一个素质就是团队精神，团队精神是个人与集体的融合。我们先后所取得的一个个不斐成绩：多项荣誉称号，这一切无不包含着这支年轻队伍的相互理解与支持，求索与创新。
一、加强基础建设，强化争创意识。
首先，我们在思想非常重视创建“青年文明号”活动，认为“青年文明号”不是朝夕之事，而是一种长期的实实在在的活动。因此，我们狠抓基础建设，创造新辉煌，要求人人从我做起，学习钻研，内增素质，艰苦奋斗，拼搏实干。努力帮助解决青年教师的实际困难，解决后顾之忧，增强队伍的凝聚力和战斗力。其次，强化青年教师的政治思想教育。一切工作都要通过人来实施，为此，不断提高员工的思想政治觉悟及专业技能是提高工作质量的根本。积极组织学习党和国家的有关文件和精神，把握时代发展脉搏，增强危机感；再次，加强教师的业务素质培训，坚持岗位大练兵，练就青年教师过硬的业务素质，鼓励接受再教育，提高学历，以适应行业日新月异的发展速度。
二、扎实教学研究，提高业务素质
教育科研质量是学校的生命，决定着学校办学效益。近几年体育组立足校情，本着务实，求新的态度，充分利用校本资源，努力搞好校本教研。着力培养青年教师，加强各种培训，师徒结对、以优带新，举办青年教师教学比赛等形式，提高其岗位技能。研究课是理论引入实践的最好基地，也是教师展示自我的最好舞台。课前，每人都认真钻研教材、精心设计教案，发挥各自的聪明才智，把每一堂研究课都演绎得有声有色，教学能力也有了不同程度的提高。此外，我们还落实好听课、评课活动。评课时，我们肯定优点，更指出不足，不伪饰、不做作，真心帮助上课者，上课老师虚心听取建议。通过评课，使上课者、听课者都有提高。在20xx年市教学能手评比中，xx和xx都获得了一等奖，xx因此被推荐到省里参加优质课比赛，获得了二等奖。20xx年获得县优质课一等奖。体育组的老师还通过学校多种形式的教师培训，有数人曾先后参加了“园丁工程”骨干教师培训。教师积极从事教学、科研和学术交流，承担了多项市级和县级的课题研究，由xx参与研究的市级课题《体育选项课教学》已顺利结题。学校还定期对教师进行教学基本功培训、考核，体育组全部参加并通过了学校的全面考核，合格率100%，全体教师能够胜任本职工作。
三、组织多种活动，展现学生风采
在活动开展方面，围绕学校的`中心工作，体育组选择学校所需、大家所想、自己能干且能干好的活动，充分展示我校学生的精神风貌。
如每年联合团委开展组织“我运动·我快乐”主题系列体育活动，培育了一批先进集体和先进个人，营造学习模范的氛围。“体育艺术文化节”，激发学生积极参加体育锻炼的热情，陶冶了学生的情操。每年的秋季运动会，更是引导学生树立自尊心、自信心，培养学生努力拼搏、永不言败的竞争精神。学生在这些活动中，自觉不自觉地养成了团结、互助、创新、协作的优良品质，增强他们战胜学习、生活中困难的信心和勇气。
我们决心以获得县“青年文明号”荣誉称号为新的起点，不断学习和借鉴其它的创建经验，教育和引导教师立足岗位，勤奋工作，用青春的誓言，扎实的行动，为学校，为家乡的教育事业做出新的更大的贡献，努力在跨越式发展中书写“青年文明号”的华章！
教研组先进事迹材料 5
盐城市初级中学荣获江苏省优秀教研组荣誉称号。该物理教研组长期坚持“立足实践探索，打造教研特色”，经过多年努力，成长为一个积极向上、好学勤奋的集体，一个教科研气氛非常浓厚的集体，一个团结合作、乐于奉献的集体。
这支教研团队共有27名教师，其中正高级教师1名，高级教师6名；江苏省特级教师1名，盐城市教学能手9位，盐城教坛新秀2名。长期以来，该教研组本着“格物致知”的理念，以培养学生牢固的基础知识为前提，努力培养学生动手和创新思维能力，认真探讨物理教学过程中遇到的问题，在相互切磋和交流过程中共同提高、共同进步。
自20xx年我校开展省规划办初中专项课题“学生社团在提升学生幸福指数中的作用研究与实践”研究始，该组教师积极参与，根据学生兴趣要求成立了“探索与发现”社团，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，极大地激发了学生热爱科学、热爱自然的兴趣。经过多年探索，以提高能力素质为目的、以激发兴趣为出发点，以学生自我组织、自我实施、自主管理为主要方式的物理社团活动成为学校实施素质教育重要内容。同时，该组开发的'校本教材《生活中的物理知识》（后更名为《探索与发现》）切合实际、生动有趣，从生活走向物理，从物理走向社会，引导学生了解科学技术与社会的联系，使用效果良好。
在长期的教学实践中，副校长薛和平、组长张晓玲带领全组教师共同努力，逐步形成了“教学严谨、追求卓越、团结协作、传承优良”的教研组风气，对盐城市初级中学的物理教学产生了深远的影响，在全市物理教育界广受好评。
此前，该教研组曾于20xx年被江苏省教育学会物理教学专业委员会授予“江苏省教育学会物理教学专业委员会系统先进集体”荣誉称号。
教研组先进事迹材料 6
“青年文明号”是跨世纪青年文明工程的重要组成部分，是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，是共青团组织服务党政工作大局，教育青年成长，带领青年岗位奉献，创新创效的名牌活动。
一、基本情况
我们政治教研组共有21名教师，平均年龄30岁。我们是一支团结向上、充满活力，朝气蓬勃、乐于学习、勇于创新、甘于奉献的年轻队伍。其中高级教师2人，中级教师9人，市级骨干教师3人，4人次获市级教学能手称号，9人次获得市级优质课一等奖，5人获县级一级名师称号，有11人担任班主任工作，1人还是学校中层领导，3人获市级“师德标兵”，多人获县校“优秀教师”或“模范班主任”称号，多人次荣获县县委和县政府的三等功和受到嘉奖。平均教龄10年左右，年富力强，均是学校教学教研的骨干。组内教师做事认真勤勉，为人淳朴方正，形成了学研并举、德教双馨，团结务实的组风。在大家的团结协作、共同努力下，形成了一套有一定特色的政治教学教研活动体系。我们始终坚持“以人为本、为了一切学生、为了学生的一切”的工作理念。
二、统一思想，争创青年文明号
为有效广泛地开展“青年文明号”的创建工作，政治组的全体教师认真学习有关“青年文明号”创建工作的重要批示和文件精神，把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年教师、团结青年教师、带领青年教师做好本职工作的有效形式，提高全组教师的创建意识和文明意识，有效地激发教师的积极性和主动性，发挥主人翁精神，提高教育教学水平，优化服务质量，积极加入到“青年文明号”的`创建工作中来。
三、狠抓政治思想工作，铸就高尚的职业道德。
组内全体教师不断学习国家法律、法规和学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项政治和业务学习，认真记笔记写心得体会。在工作中更加注重以人为本，对学生进行素质教育，培养学生的创新意识。在党团支部的领导下，组内全体成员团结一心，积极投入到教学工作中去，相互支持、关心、帮助。
在提高政治思想的同时，组内全体教师都能爱岗敬业、积极奋进。不迟到不早退，出满勤干满点。组内全体教师以大局为重，对领导分配的工作积极认真完成，不捻轻怕重，任劳任怨，随叫随到尽职尽责。在平时的工作中都做到教书育人，热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，促进学生的全面、主动、健康发展。
四、教研活动丰富，科研成果丰硕，教学质量优秀
我校政治教研组能根据上级有关部门以及学校教科处的指导思想，结合本学科的特点，有序而又有效地开展各项教研活动。在教研组长的主持下，政治组每学期组织两次考研活动，其内容有课堂教学的研讨、新课程理念的学习，先进教育思想和教学方法的学习等活动。重点是研究教学中急需解决的几个重要问题，如：如何提高学生学习政治课的兴趣、如何将时事政治与政治课教学相结合、如何上好一堂高质量的政治课、如何将思想政治教育与政治课相结合、理科班教学内容与策略、交流高考复习方法与技巧等活动。政治教研组的教研活动有声有色，教研气氛异常浓厚。这大大促进了政治教研组每位教师的专业发展和教学成绩的提高。
教研组先进事迹材料 7
数学教研组是一支充满朝气、敢于拼搏、乐于奉献的年轻队伍，共由45名教师组成，大部分为青年教师，平均年龄29周岁。全组教师热爱教育事业，有强烈的使命感和责任感，有敏锐的思维和旺盛的求知欲。全体老师以教育教学质量为中心，以倡导职业文明为核心，以科研为先导，不断用新知识、新信息充实、完善自己，积极投身于教育教学改革和教学科学研究中。
为适应素质教育发展的需要，积极响应县团委号召，在校党支部的领导和校团委的指导下，我们数学教研组把实高的校训“推崇认真，追求卓越”做为我们奋斗的目标。现就一些具体做法向团委汇报如下：
一、加强学习，精心组织
申请“青年文明号”成功后，全体成员再一次认真学习了有关“青年文明号”的文件精神，全体老师达成共识：“青年文明号”是一种荣誉，“青年文明号”是一种精神，“青年文明号”是一种责任，“青年文明号”是一种标识。通过学习，有效地激发了教师的积极性和主动性，优化了服务质量。通过学习，本组的更多老师积极地以“青年文明号”的要求高标准地要求自己。通过学习，老师们牢记了“青年文明号使命”，不断提高自己的思想素质水平，展开了立足本学科，放眼未来的文明服务活动。
二、苦练业务，提高素质
时代的发展，新课标的实施，对教师头脑中固有的教育观念提出了新的`挑战。在实践中，我们组，除认真参加学校的学习培训外，还在组内积极组织理论学习。分备课组阅读了《给青年教师的100个建议》、《今天怎样做教师》等专业书籍，每位教师都写了读书笔记。教师的教学工作离不开教育科研，数学组的老师特别重视教育科研工作。至今已有两项省级教研课题、两项市级课题和多项县级课题结题，有三项市级课题立项。每次学校的优秀案例反思名单中有多位数学老师的名字。逯伟老师的案例反思更是每月都被表扬。在浓浓的研究氛围中，多名教师的论文获奖或在各级刊物上发表。延鸿彩老师撰写的论文《几何法证明抛物线的性质》在《中学生数学报》发表，张登军老师在《中学生辅导报》上发表文章多篇。
三、爱岗敬业，甘于奉献
提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，是我们数学组的重要举措。几年来，实验高中一贯注重师德建设。根据学校要求，我们把师德教育作为学习，继续教育的必修课。在寒假教师培训期间，我们组再一次认真学习《中小学教师职业道德规范》及《教育法》、《教师法》，做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的道德风尚，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，为人师表，率先垂范。
爱岗敬业，甘于奉献，是我们创建文明号的服务承诺。众所周知，教育是最辛苦的行业之一。但数学组的老师在学校领导的号召下，主动担任班主任工作，并有几个老师的班主任工作干的特别出色。在超工作量的前提下，李存才老师更是担任了两个班的班主任。
四、齐心协力，抓好教学
圆满完成各项教学任务，并进行了大胆的探索和尝试，我们始终以新课标的精神来思考教学，由于我们都是年轻教师，在专业问题上，彼此虚心求教，相互切磋。在课堂教学中，我们细心钻研，用心设计，认真备课，努力上好每一节课。
各年级集体备课，做到统一进度，统一内容，统一教法，统一练习，统一材料。集备时，先由主备老师写出初备教案，然后，大家集体讨论，修改初备教案，群策群力，努力寻求最佳设计，完成实用教案。集体备课实现了资源共享，
教研组先进事迹材料 8
许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。
一、踏实敬业，团结和谐
地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。
1、踏实敬业
xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的.管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。
2、团结和谐
地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心年青教师的生活，帮助其解决后顾之忧，使年青教师能把更多的精力投放到工作之中，尽快成长。
二、加强学习，提升理念
如何让地理组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。为此教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。
1、大力开展集中学习
地理组的集中学习分为两部分，一是每年8月初的校本培训，二是每学期周二下午两节的教研活动。
教研组利用每年的校本培训时间，集体学习《新课程标准》，探讨各种教学模式，针对当前地理教学中的重点、难点问题进行深入研究，促使教师互相交流，取长补短，共同提高。
教研组每周二开展一次教研活动，以两种形式进行。其一是由一名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段方式的新变化等，教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决；其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听课，听课后集体讲评，讨论本节课所适用的最佳教学模式。
为激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我们组共同研究、讨论，提出了一种新的课堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，课堂效率明显提高。
2、加强个人学习
活到老，学到老，在提高学生成绩的同时，不少教师也加强了个人修养、能力的提高。地理组先后有5人参加在职研究生班的学习，并以优异的成绩取得了毕业证。另外每年都有教师参加省内组织的教改培训及各类研讨会。同时阅读大量教学文献，观看教学录像。通过学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。
3、统一组织外出学习
教研组还采取“走出去”的学习方式，每学期组织教师赴省内外各校听课、考察。几年来先后组织教师到黄冈、衡水、郑州、信阳等地名校观摩学习，通过聆听全国著名专家的讲座，观看优秀课例，加深对新课程的理解，领会新的教学方式方法。教研组还要求外出学习的教师在学习结束后完成一份学习情况介绍或一篇学习心得体会，在教研活动时进行汇报。
三、锐意进取，成绩卓着
在全体组员的共同努力下，地理教研组近几年来取得不错的成绩。
1、提升了教学成绩，提高了学生的地理素质
（1）20xx、20xx、20xx连续三年在市教委组织的三次模拟考试中，地理单科成绩均名列第一，20xx年均名列第三。20xx年至20xx年文科综合成绩列全校总成绩排名第一。20xx、20xx、20xx、20xx年先后有8名学生文科综合高考成绩进入全市前十名。
（2）提升了教师科研水平
地理教研组李晓丽老师、赵凯老师曾担任《点拨与训练》主编，祝泽宇老师主编《志鸿优化设计》，全组成员每年编写校本教材，个人发表论文百余篇。
（3）培养了大批优秀的教师
地理组有省级骨干教师1人，市级骨干教师1人，市级优秀教师2人，市级优秀班主任2人，教坛新秀2人。组内成员获得省优质课一等奖1人次，省优质课二等奖1人次，三等奖1人次，市优质课一等奖9人次，基本功大赛一等奖1人次，校内一等奖若干。
（4）实施了课题研究
许昌高中地理教研组成许昌学院地理系联合进行课题研究，省社科联课题项目1个，市级科研项目1个。
四、百尺竿头，更进一步
虽然我们取得一定成绩，但与兄弟单位相比，仍存在有许多不足，为此，我们还将在以下几方面继续努力：一是进一步提升地理教研组的整体实力；二是进一步优化校本教研，推进新课程改革；三是进一步优化课堂教学质量和深化学风建设；四是进一步加大校本课题的研究力度。我们坚信，只要我们脚踏实地，一步一个脚印，带着饱满的热情，树立创新管理，求实进取，不断探究学习的精神，许昌高中地理教研组一定会取得新的更大的成绩。
教研组先进事迹材料 9
新塘小学综合组是一个年轻有活力的教研组，组内有8位任课教师，其中40周岁以下的教师有7人。太仓市学科带头人1人，校级骨干教师3人，多人肩负着学校的重任岗位，在学校的建设中起着重要作用。
一、加强师德建设――打造凝聚力团队
走进新塘小学综合组，会有一股浓浓的温馨气息扑面而来，组内教师互相帮助，互相关心，互相促进，尤其在09年太仓举行40周岁以下教师参加基本功比赛期间，三位体育老师挤出时间坚持刻苦练习，团结协作，取长补短，共同提高。严红芬老师获得一等奖，陈德明老师获得三等奖。这种强而有力的凝聚力是综合组的最突出的优点，组内教研风气浓厚，教学研讨深入开展，彼此之间经常开诚布公地交流、探讨问题，关系和谐，由此形成了组内教师治学严谨的作风。每位组员都有强烈的责任感和使命感。
二、建设新型组织――打造一流师资队伍
在课程改革深入推进的今天，综合组一次次深切地感受到“教而不研则浅，研而不教则空”。在市级学科带头人陆永梅老师的引领下，积极开展公开课展示活动。陆老师08―09年四次执教太仓市级公开课，杨艳老师执教市级公开课二次，陈德明老师一次执教太仓市级公开课，严红芬二次执教集团公开课，多人上校级公开课。陆咏梅老师是位科研型的教师，论文先后发表在国家级刊物一篇，省级三篇，太仓市级7篇，获奖的论文有国家级二篇，分别为一等奖和二等奖，省级获奖多篇；太仓市教学能手严红芬老师以陆老师为榜样，积极撰写论文，省级刊物发表一篇，省级获奖3篇，苏州市级一篇，并在太仓市中小学教师优秀读书评比活动中，荣获一等奖；太仓市教坛新秀杨艳老师一篇论文获全国三等奖，一篇获省金帆杯二等奖，二篇论文分别获得苏州市级二、三等奖；陈德明老师也有多篇论文在大市级获奖，一篇论文发表在《教师教育论坛》；新教师在浓浓的'科研氛围中不甘落后，陈忠祥老师一篇论文获省级三等奖，张少伟老师一篇论文发表在《太仓教育》。近几年，综合组共主持三项太仓市级课题，一项已顺利结题，一个科研型的组织在新小悄然崛起。
三、开展多彩活动――打造学校特色项目
综合组教师虽然多人担任多种岗位，且课务量大，但他们克服困难，任劳任怨地发挥各自优势，开展丰富多彩的校级兴趣小组，并组织参加各级比赛，获得优异成绩。陆咏梅老师所带的学生在苏州市20xx“我爱祖国海疆”海模赛获得一等奖三名，三等奖二名；在江苏省“我爱祖国海疆”海模赛中获得一等奖一名，二等奖二名，三等奖一名，她还多次组织学生参与江苏省金钥匙比赛，二人次获得省特等奖，在江苏省七巧板竞赛中获得团体一等奖。陆老师还被评为“苏州市优秀科技辅导员”、“第14届青少年科技模型竞赛活动优秀辅导员”。这些骄人的成绩激励着同组成员，体育教师指导的学生在太仓市级的比赛中曾获得田径团体总分第三和第六名的好成绩，冬季三项比赛每年都会进入团体总分前六名，小足球也获得市第三、四名，排球最好成绩定格在太仓市第三名。在太仓市级的广播操比赛中获得二等奖……艺术老师指导的课本剧《爱的篇章》获市级二等奖。
综合组全体教师团结协作、勇挑重担、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。他们将一如既往，在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。
教研组先进事迹材料 10
孙xx，现任张楼乡油坊小学语文教研组长。负责学校的教研工作，参加工作以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。
一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行
1、建立校本教研，研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）――集体研讨――个人细备――梳理成文――课后反思，由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习，加强教师教育教学的理论基础。
2、建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，位每位教师打出综合档次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效
（一）、加强校本教研理念
我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。
（二）、抓准常规教学问题
多年来，语文学科的教学是我校的长项，每位班主任教师都有自己独特的课堂教学模式，学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高，但是作为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的，还要有厚实的语文教学功底，培养学生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题：让长项更长，短项不短，在不断深化加强数学教学的同时，优化语文课堂教学，培养学生的综合素质。
三、注重实效的教研活动
发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以，我校开展了一系列扎实有效的教研活动，以此来促进教师语文教学能力的提升。每次组织的教研活动都主题鲜明，有针对性，有实效性，形成系列化，我们的风格就是务实、具体，让每位教师在活动中有所收获，有所提升。
为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力，解决学生学习语文时所遇到的问题及教师在教学中的困惑，我们将语文教学分为“阅读教学、作文教学、略读课文教学”这三部分进行深入研究。每学期确定一个研究主题，分五个环节进行，即：教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。
第一环节：教师自学。布置教师假期自学研究主题的相关内容，将学习内容记在自学笔记上，学期初由学校进行统一检查。这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础，也为开学后的.教研活动做好充分的准备。
第二环节：专题培训。由业务领导、骨干教师主讲，围绕教研的主题，结合学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训，解决教师在实际教学中的困惑、解决教师的教学所需，通过培训进一步加强教师的理论基础，使教师有自己的教学思路，为课堂教学打下稳固的基础。
第三环节：引路课。由骨干教师做课堂教学展示，为全校教师引路。
第四环节：教学轮听。在骨干教师做示范课后，对所有教师的教学水平进行全校拉练，要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课，进行全校轮听。每天进行一个年组，要求同年组教师必须互听，其他年组教师争取互听，主管领导深入各班听课，了解教师的实际课堂教学水平，及时反馈、指导，给每位教师打出档次，记入学期末教师综合目标。
第五环节：反思研讨。在活动之后，进行反思研讨，是对活动的一个升华，使教师对自己的课堂教学进行深入反思，在反思中提升。此环节分两部分：自我反思和听课后反思。反思自己教学中的闪光点和得与失，汲取其他教师的教学经验、方法，剖析教学中的问题，取长补短；领导点拨指导，教师间研讨交流，解决实际问题，促进、完善语文课堂教学。
在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下功夫，真抓实干，才会真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要这种踏实的精神，把每个环节做实、做具体，从而提升教学质量。
我因自己的努力工作和突出成绩而受到了各方面的一致好评：2009获得市先进工作者光荣称号；年终考核多次被评为优秀。
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