书香少年事迹材料（精选14篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编精心整理的书香少年事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香少年事迹材料 篇1
我爱读书，从小就爱。
记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡。在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔？忽然我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫？上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；远古时代，人们钻木取火？哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的'道。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好：当神农氏重获新生时，我快乐无比：当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静。
我爱读书。书籍是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活：书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步：书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！
书香少年事迹材料 篇2
从上幼儿园大班开始，妈妈就给我制定了读书计划，每天晚上临睡前都有半个小时的阅读时间。起初，很多字不认识，我就让妈妈念给我听。有时候，妈妈做着饭，我还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了我，让我明白了很多做人的道理。后来，我上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为我生活中不可缺少的组成部分。放学做完作业、温习完功课，我就迫不及待的去看书了。妈妈叫我吃饭，通常都是叫了好多遍，我才恋恋不舍的放下手中的书。
常听大人们说“读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园到现在，我读了许多本书。这其中，有《格林童话》、《成语故事》、《伊索寓言》这一类经典的通话寓言类读物，通过一则则生动的小故事，让我明白了很多做人的道理；还有《弟子规》、《中华上下五千年》、《唐诗三百首》这一类传统国学历史类读物，让我树立了道德的标准、接触到了祖国灿烂的历史文化；《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物，更是开阔了我的`眼界。有一次，和妈妈坐公交车上街，在车上看到一位老爷爷没有位子坐。我想起《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，我坐着，老爷爷站着，这怎么能行呢？我就赶紧起身，把座位让给了老爷爷。车上的人都夸我是个懂事的孩子，妈妈高兴的笑了，我的心里美滋滋的。书读的多了，我就不自觉的想把读到的东西讲给别人听，时间长了，自己还学会编故事。大家都说我能说会到，爸爸妈妈都叫我“故事大王”。爸爸妈妈都说我现在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。这些，都是书籍的功劳。在浩瀚的书海中，我快乐、健康的成长着。
书香少年事迹材料 篇3
我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。
一、精选书源，让图书漂流有保证
如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。
二、创新形式，让图书漂流更有趣
1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。
2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的`段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。
3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。
三、 评价引领，让图书漂流更有效
学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的欲望，让学生始终保持阅读的热情。
每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。
每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的书香氛围。
每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。
每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。
阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。
赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。
书香少年事迹材料 篇4
我十分热爱读书，我爱徜徉在书香的海洋中，品味书香。对于我而言，书香是一股淡淡的墨香，书香人生百味皆有之，美妙无比。
我偏爱探索诗词长河，意蕴深远的诗词在书籍中如璀璨星河，繁花似锦。在无数诗词中，我领略到了刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放乐观；品味到了李清照“莫道不消魂，人比黄花瘦”的多愁善感；读懂了李白“举杯邀明月，对影成三人”的风流倜傥；体会到了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀天下。感受到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。古人们的悲欢离合，阴晴圆缺，一览无余，使人回味无穷。
我对优美的`文学作品情有独钟，尤其是《哈利·波特与死亡圣器》。无疑，这是一本神奇的魔法书。本书讲述了七年级学生哈利波特与他的两位朋友罗恩和赫敏逃亡在外，寻找伏地魔制造的魂器并销毁的故事。当最后一个魂器被销毁后，哈利回到了他的魔法学校——霍格沃茨，与黑魔王伏地魔展开了一场惊心动魄的较量。最终，哈利打败了伏地魔，他胜利了，整个魔法国度也胜利了。他诠释了最强大的魔法是爱，能战胜一切困难。读这本书，仿佛享受了一场伟大的魔法盛宴。
我热爱读书，品味书香。因为书能陶冶情操，开拓我们的视野，使我们的思想流光溢彩。还因为，即使我们不能延长我们的人生之路，也能拓宽我们人生的道路，目光长远。条条大路通罗马，书便是其中一条路，等待我们去探索和挖掘！
书香少年事迹材料 篇5
她叫徐xx，是六年级（2）班的一名学生。她性格内敛、沉稳睿智、品学兼优，是老师眼中的乖孩子，是同学心中的好榜样！
勤奋学习、屡获佳绩
徐xx同学身上有一种争强好胜、不服输的精神。学习上刻苦钻研，勤学好问，而且善于总结，对于学习她有自己的一套方法，善于灵活掌握知识，重视知识的迁移和各科间的融会贯通，善于由此及彼，举一反三。每天放学回到家，她都立刻摊开书本，认认真真地完成当天的作业。遇有难题，她总是积极思考，查找资料，不搞明白决不罢休。进入高年级阶段以来，每次考试都取得了优异的成绩，年年获得“优秀学生”的光荣称号。面对成绩，她从不骄傲，而是更加努力刻苦地学习。因为她知道，下一个目标在等着她。
博览群书、眼界开阔
读书籍是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从唐诗宋词到现代儿童读物，从外国名著到中国的四大名著，她都读得津津有味。其中，她最喜爱的'书还要属曹雪芹写的《红楼梦》。在她看来，《红楼梦》这本书中诗词歌赋的造诣极高，其中对人物的衣着、语言、神态等方面描写得十分细腻、传神，人物的形象十分丰满，文笔既婉约又豪放，称之为“古今之冠”也毫不为过！广泛的阅读开阔了她的眼界，同时她也会认真地记录下每次的读书心得与体会，这提高了她的写作水平，她的作文很多次都被当作范文在同学中传阅。她的读书笔记两次被评为一等奖，四年级在全校现场作文比赛中荣获一等奖，并被评为“书香少年”！
爱好广泛、积极向上
她积极参加学校组织的各项活动，无论是书法、绘画还是英语口语比赛、英语单词比赛，她都积极参加，并且都取得不错的奖次。尤其在书法方面，不管是软笔还是硬笔，她踊跃参与了校内外各类比赛，都取得了不俗的成绩，在全县庆祝建党100周年“红心向党放飞梦想”青少年现场书法大赛中，荣获毛笔书法一等奖，更是证明了她的实力。
书香少年事迹材料 篇6
我是二（2）班的金XX，今年八岁，我很喜欢阅读，特别是有些经典名著。
从小时候看绘本开始，就喜欢上了书中各种有趣的小故事，遇到读不懂的文字句子，就让妈妈说给我听，我也会把看懂的绘本讲给爸爸妈妈听，就这样不知不觉地我长大了。现在已经二年级了，在一年级学完拼音后，我就开始阅读妈妈给我买的注音的故事书。妈妈买来《365夜故事》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小巴掌童话》等故事书，书中的.内容有的惊险刺激、有的善良坚强、有的奇幻冒险，读起来有趣极了。在这些课外读物的海洋里，我学到了好多做人做事的道理，同时也丰富了我业余时间的乐趣，就连写起小作文来也更富有想象力了。以后我要继续坚持阅读，开拓自己眼界，学到更多的知识。
书香少年事迹材料 篇7
我是三（6）班的于XX，我喜爱读书，读书让我快乐。我也喜爱写字，写字让我变得沉稳。
很小的时候，是妈妈带着我读绘本，睡前妈妈会给我讲故事，听故事的时候总会缠着妈妈问许多个为什么。大一点的时候就是利用电子产品听故事，听的故事种类相当广泛，让我懂得了更多的知识。上学后，就开始自主阅读。我最喜爱的.是《十万个为什么》，从远古到现代，从地球到宇宙，从天空到海底，从自然到地理，无所不有。还记得一年级时，老师提出了一个课外的问题，只有我清楚流利地准确回答了，老师对我竖起大拇指，我很开心。这就是我读书的成果嘛！从此，我就更爱读课外书了，每天都会抽出时间读书，从《假如给我三天光明》《海底两万里》到《项羽本纪》等等都是我曾经看过或正在看的书，阅读让我体验了生活中不一样的情感，接触到不同的世界；阅读让我和妈妈有了更多探讨的话题，阅读让我的生活更加充实。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，阅读让我感受到书籍的魅力，要和书做永远的好朋友。
书香少年事迹材料 篇8
她是一名五年级八班的学生。她喜欢弹吉他，画画，游泳，可她更喜欢读书。
从上幼儿园大班开始，妈妈就给她在“图书馆”办理了会员卡，这样她就可以方便的读书了。她几乎每天都借书，一借就好几本。起初，很多字不认识，她就让爸爸、妈妈念给她听。有时候，妈妈做着饭，她还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了她，让她明白了很多做人的道理。后来，她上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为她生活中不可缺少的组成部分。放学做完作业、温习完功课，她就迫不及待的去看书了。妈妈叫她吃饭，通常都是叫了好几遍，她才恋恋不舍的放下手中的书。在饭桌上，她吃饭速度最快，吃完饭又赶紧捧起书接着看。爸爸总是开玩笑说：“孩子，你以后就把书当饭吃吧。”在她心中，书还真是她成长的精神食粮呢。
常听大人们说"读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉她：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园到现在，她读了数百本书。这其中，有《格林童话》《成语故事》、《伊索寓言》等一系列经典的神话寓言读物，一则则生动的小故事，让她明白了很多做人的道理；
还有《弟子规》《上下五千年》《唐诗三百首》这一类传统国学历史类读物，让她树立了道德的标准、接触到了祖国灿烂的`历史文化；
《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物，更是开阔了她的眼界。
有一次，和妈妈坐公交车上街，在车上看到一位老爷爷没有位子坐。她想起《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，她坐着，老爷爷站着，这怎么能行呢？她就赶紧起身，把座位让给了老爷爷。车上的人都夸她是个懂事的孩子，妈妈高兴的笑了，她的心里美滋滋的。
书读简多，她就不自觉的想把读到的东西讲给别人听，时间长了，自己还学会编故事。大家都说她能说会到，爸爸妈妈都叫她”故事大王”。爸爸妈妈都说她现在懂得事情可多了，都成了”小大人”了。这些，都是书籍的功劳。在浩瀚的书海中，她快乐、健康的成长着。
她能养成爱读书的好习惯，这与老师们的是分不开的。语文老师让她们每天阅读，坚持读30分钟以上；
数学老师为她们推荐数学故事，使她既读了故事，又学了数学。
书，是她忠实的。她要在书的陪伴下，多学知识，快快长大，把家乡建设得更加美好。
书香少年事迹材料 篇9
XX，女，湖南省湘潭市湘钢二中7年级学生。两岁时，妈妈患非霍奇金恶性淋巴瘤；三岁时，爸爸意外触电身亡；十一岁时，妈妈不幸离世。今年十二岁的XX，没有被磨难击倒，而是用坚强乐观的态度和自强不息的行动，赢得了师生们的`赞美和诸多荣誉：20xx年获得湘潭市首届“美德少年”、湘潭市“孝悌十佳”称号，20xx年被推荐为“最美岳塘人”。
她自懂事起就是家里孝顺、勤劳的好孩子。小小年纪就帮助年迈的爷爷奶奶干家务活，在妈妈生病的八年中，XX无论在家还是医院都悉心照料妈妈，每天帮妈妈按摩，经常整夜不能休息。她品学兼优，学习成绩一直名列前茅，书画作品曾多次荣获全国书画大赛金奖、银奖，曾荣获湘潭市中小学生“艺术百佳”美术类三等奖，多次被评为校区“三好学生”“优秀干部”和“全面发展模范生”。她还是一个乐于助人，播撒阳光的“小红帽”。尽管家境贫寒，生活节俭，遇到献爱心活动时，她会省下当日的早餐钱捐献出来。周末时间她会与学校志愿者团队去老年护理中心送温暖、给社区居民朋友送文艺节目、发放宣传资料、讲解政策法规……
书香少年事迹材料 篇10
庄XX一年级一班值日班长，虽然刚刚到7岁，可她已经读过很多书了。
从小她就对读书有无限的渴望，每次妈妈下班一回家，她就拉着妈妈给她读书。童话、儿歌、古诗、绘本、国学……一本接一本，有时候对感兴趣的书能连读好几遍。上了幼儿园，在老师的'夸奖和鼓励下，她更喜欢读书了。除了上学，其余时间都与书为伴。要么听故事音频，要么看书。她喜欢读各种书，其中最喜欢的是绘本《猜猜他有多爱你》。上小学之后，读书多的优势日趋明显。学习轻松，习惯、品德各方面都优于别的同学。在学校是老师的好帮手，同学的好伙伴。
书香伴她成长。有了书籍的滋养，她一天天进步，一天天长大。她爱书，她更爱读书！
书香少年事迹材料 篇11
书，是人类进步的阶梯；书，是人类一生的朋友。读书使我明智，能让我获得无限的快乐。
我是苏XX，是XXXX小学二年级五班的小学生。从呀呀学语到如今已经八岁的我，书在我的成长过程中有着不可或缺的地位。幼儿园学习字宝宝时，一开始我只认识简单的字，因此读书会吃力一些。后来，妈妈经常带领我认识生活中出现的字，比如路牌、店铺名、广告单等等，这也对后来我读书认字有了一定的'帮助，对于读书也越来越感兴趣。一段时间过后，我的识字量也有明显的提升。后来，我开始尝试复述我所读到的故事，把这些故事通过自己的理解讲给我的家人听，我很喜欢这种分享的感觉。
有时候，我会被叫做“小书虫”，因为我只要一拿起书本来，就会完全融入书的世界中。我喜欢睡觉前、吃饭前，或者空闲时就找出一本书来看。我每次都会非常期待周末，因为那时奶奶就会带我去书店看书买书，买到新书的我总是欣喜无比，恨不得一周内把新买的书看完。我喜欢读不同风格的书，目前还是以故事书为主。一年级时我看完了儿童版的四大名著，里面精彩有趣的情节深深吸引着我。前段时间喜欢看福尔摩斯探案集，惊险刺激的情节也令我回味无穷。我的读书计划基本是”一周一清“，新买来的小学生校园励志故事全集，等我来细细品读你们吧！
读书最大的收获是什么呢？有的人会说，读书让我开阔了眼界，学到很多有用的知识；有的人会说，能让我的生活不再那么无聊，生命中会增添很多美丽的色彩；有的人还会说，读书能给我带来快乐。我想我就是第三种，我十分珍惜读书时所获得的快乐。亲爱的学子们，让我们一起爱上读书，从读书中获得无与伦比的快乐吧！
书香少年事迹材料 篇12
大家好，我是一年级二班的张XX。上幼儿园的时候我就特别喜欢听妈妈讲寓言、童话、神话等故事。如今上小学了，认识的字也多了，我可以自己读各种各样的书了。书让我懂得了“之乎者也”，虽然读书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。因为书籍是人类智慧的.源泉和精神的力量，是人类进步的阶梯。今后，我将在书籍的海洋里继续遨游，获得更多的知识和快乐。
书香少年事迹材料 篇13
我是一个阳光女孩，我喜欢画画、折纸、跳绳，但我最喜欢的还是读书。
记得有一次，我在图书角的角落里看见了一本书，书名叫《狼王遗梦》。于是我翻开这本书看了看，便迷上了这本书，于是想着写完作业看这本书。可我写完作业已经是晚上了，根本来不及看了。忽然我眼珠子一转，想到了一个好办法，那就是我偷偷的藏在被窝里，拿着手电筒偷偷的看这本书。
到了晚上，我躺在床上闭上眼睛假装睡觉，果然如我所料，妈妈进来一看见我睡了，就把我的被子拉了拉便走了出去。见状我立刻睁开了眼睛、翻开书、打开手电筒，如同饿虎捕食似的，一页两页，一篇篇精彩的故事深入我的脑海中。
忽然，我听见一阵急促的脚步声，吓得我急忙关掉手电筒。这场景让我在被窝吓得大气都不敢出一下。忽然，脚步声在卫生间的门口停了下来，我旋着的心终于放下来了。我又急忙打开手电筒，看着精彩的故事，一段一段地结束了。
当然，深夜读书也是要付出代价的，早上我顶着个黑眼圈无时无刻都想着睡觉，可为了保住我深夜读书的事情，我还是扛住了。为了不露出破绽，我还假装精神的朗读古诗，好在妈妈没有发现任何破绽。我算是保住了这次的事情，可为了读这本书，我觉得还是值了。
这次的事情让我永生难忘，我也忘不了，为了偷偷地读书，我付出的事情。 书香少年事迹材料7
我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的'是我喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，我能按照自己方式理解。总之，我具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
一、二年级都被评为三好学生。在这学期刚举行的数学竞赛中我获得了一等奖，还有在金钥匙的比赛中我也获得了一等奖的好成绩。
我看过很多书：
数学故事《荒岛历险》、《十万个为什么》、《儿童百科全书》、《我第一本科学漫画书》、《格林童话》、《天空飞猪》、《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，从这些书里，我学到了许多课本上没有的知识，也懂得了许多道理。
现在二年级了也是每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，我在写作上也有了较大的进步。
书香少年事迹材料 篇14
我今年9岁，是新建路小学三四班的一员，粉嘟嘟的脸庞，水灵灵的眼睛，红润润的嘴唇凑成了伶俐可爱的小天使。我喜欢唱歌、喜欢画画、更喜欢读书。
在我还没上幼儿园的时候就特别喜欢听故事，每天晚上妈妈都会给我给讲有趣的故事，听着故事我进入了梦乡，有些故事听的遍数多了我都能记住了。
上一年级我开始学习拼音了，妈妈就给我买了带拼音的书，慢慢的我能自己看书了，妈妈高兴地说她终于解放了。
我家的书柜里摆满了书。有《安徒生童话》、《格林童话》、《皇帝的新装》、《白雪公主》、《丑小鸭》等等。每天做完作业我都会挑选一本我喜欢的书看，妈妈告诉我“书读百遍而义自见，书每读一遍都有一遍的收获，所以好多书我都会多读几遍，一遍有一遍的感触，每读一遍我都会有新的发现。
书，能把我带到美丽的童话世界，让我展开理想的翅膀。我希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我还希望自己是那只人人排斥的.丑小鸭，可以凭借自己的努力，最后变成一只人人羡慕的白天鹅。我相信这些童话将会点缀我金色的童年。
书，能把我带到诗歌的海洋。古代作家精心创作的诗、词、曲等优美的语句，让我深刻的体会到了我国古代文学博大精深的内涵，被祖国那悠久的文化史深深的折服。
是啊！博览群书能使人智增百倍，让人受益一生。所以，我想说：“我读书，我快乐！”
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