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初三习作:宁愿自己不乖
初三习作:宁愿自己不乖315700 浙江宁波滨海学校初三 陆涵秀
“你看某某，多乖啊，上课认真听，作业认真做。哪像你，一点儿也不听话！”这恐怕是所有孩子都耳熟能详的一句话。
不知道为什么，家长们总是看别人孩子一枝花，看自家孩子是豆腐渣。
什么样的孩子是家长眼中的乖孩子？至少在我父母的叨念中，我听出了个大概：家长让干什么就干什么，不多问家长的事一不看电视，每天不是看书学习就是做作业放假也不多玩，而是不断温习旧课预习新课。
你听完这些要求，第一个反应是什么？——机器人？对，只有机器人才能做到！难道乖孩子就要这样乖吗？那我宁愿不乖！因为我不甘心做一个机器一样机械的人。毫不夸张地说，我甚至会去摸摸这种人的额头，看看他是否在发烧。因为在我眼里，人，首先是一个会思想的人，他应该知道自己需要什么样的生活，而不应该像机器人那样机械地重复地操作一切。人生不应该只是享受，也不应该只是工作和学习，是享受和工作学习互相缓冲的过程，一个不断完善的过程。
其次，人应该是一个自由的人。人，一撇一捺，没有被任何部首覆盖，应该是一个自由奔跑的生命。命，由“人”覆盖，人的命运应该由人自己掌控，自己决定该做什么，不该做什么，不能像提线木偶一样被别人操纵。如果一生都被别人安排，像机器人一样按既定程序走完人生的旅程：上学、工作、退休——那作为有灵性的人又与机器有什么区别？难道乖孩子就要这样吗？那我宁愿不乖！因为我不甘心我的灵性泯灭于这样的程序之中。
如果乖孩子的生活是一块块方格，排列有序，那我愿意我的生活是一个个肥皂泡泡，自由飞翔，有大有小，或升或降，或圆或扁，多姿多彩。如果乖孩子的画是红、黄、蓝的布局，那我会把我的画变成各种颜色的融合，因为我认为多样的和而不同才是大自然的灵魂，才是生命的真谛。如果乖孩子的课余生活就是作业的排比，那我会选择参加各种有益身心健康的课外活动，让我能学得更愉快。快乐的心是轻松的，有快乐心情的人才可以飞得更高。
乖孩子的一切是锁定的，而我不愿做大人理想中的乖孩子，我希望更多一些自由，更多一些自我，去创造属于我的一片多彩的天空。
（指导老师任荣）
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