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高中写作技巧指导：在作文中用好对称句
高中写作技巧指导：在作文中用好对称句北京李长建
古人写诗为文讲究对偶，中学生作文不必这么严格。这里说的对称句相当于宽式对偶句，由字数、结构大体相同，意思相近或相反、相对的一组句子组成。这样的句式在视觉上给人以整饬的美感，在听觉上给人以和谐的韵律，既能显示思维的缜密，又能显示措辞的的精练。正所谓“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，这样的句子出现在文中，便会成为亮点，成为发展等级中加分的砝码。
对称句根据前后句的语意关系，一般可分为语意相近、语意相反、两物并举三类，其中尤以语意相近的对称句使用频率最高。
写对称句时，可先据要表达的意思精心写出一个句子，姑且称之为基本句。再据基本句的语法结构和表达的需要，写出另一个与之对称或语意相近或相反或两物并举的句子。下面举例分述之，并示以从高考满分作文和书刊中精选的例句（未署作者名字的摘自高考作文），供同学们写对称句时参考。
（一）语意相近的对称句
写语意相近的对称句，可据基本句的语法结构，写出与其近义且对称的句子。两句相应位置上的词应为同义（近义）。如：
一学生在写《思想的种子》时，据丛飞关爱失学孩子和残疾儿童，累计捐款300多万的材料，先写了“一笔笔捐款，让一位位失学的孩子回到书声琅琅的课堂”，突出了丛飞捐款次数、数量之多和捐助的效果，然后根据这个句子的基本结构写了一个与其对称的近义句子：“一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。”这两句在相应位置上的词语为同义（近义）对举：一笔笔——一次次，一位位——一个个，捐款一资助，让—一使，失学孩子——残疾儿童，回到书声琅琅的课堂——及时得到白衣天使的诊治。在这段的结尾，写到“如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发”时，又设计了一组对称的并列结构：“那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗？”这两处并列结构相应位置上的词均为近义词：灿烂——幸福，笑脸——笑靥。为加强对比映衬的效果，在该段落引出“蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子——心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童”一句前，增设一组对称结构充当状语：“当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……”其中“明星”与“大腕”相对，“耍大牌、争高额出场费”与“闹绯闻、营造个人安乐窝”相对。这个段落的完整表述如下：
说到将爱注入思想的种子，我们不由想到深圳歌手丛飞。
当有的明星耍大牌、争高额出场费的时候，当有的大腕闹绯闻、营造个人安乐窝的时候……蜚声歌坛的丛飞，不但用歌声激励人们热爱美好的生活，创造美好的未来，还将爱注入思想的种子——心系山乡，关爱失学孩子和残疾儿童。一笔笔捐款，让一个个失学孩子回到书声琅琅的课堂；一次次资助，使一个个残疾儿童及时得到白衣天使的诊治。在病魔缠身、卧床不起时，丛飞几乎没有经济来源，家里俭朴得令人难以置信，但他却一如既往地捐资助学，甚至把好心人资助他的医疗费也转赠给了孩子们。几年来，他义工服务6000多小时，公演300多场，累计捐款300多万，得到他资助的失学孩子和残疾儿童达146人。这些数字闪耀着爱的光芒；这些数字闪耀着崇高的人格光辉；这些数字令人感动，催人泪下……丛飞一心想着失学的孩子和残疾儿童，唯独没想到他自己。如今斯人已逝，但爱的精神长存。注满爱的思想种子已萌发，那些重返校园的孩子灿烂的笑脸，那些得到及时治疗的残疾儿童幸福的笑靥，不正是丛飞心灵花园里绽放的朵朵鲜花吗？
——《思想的种子》这段文字整散结合，或对称、或排比（见段中画线处）、或长句短句穿插，叙事、议论、抒情，丰富多彩，摇曳多姿，美不胜收，声美、形美、意美熔于一炉。
示例（文中示例的画线处为对称句、对称结构）：
阅读各类对称句时，可在整体把握句意的基础上，分析句子的语法结构，了解句子相应位置上的词语的词性、词义，体会理解对称句表达语意的特点。试分析下面句子。
1．梦想不同于幻想，梦想可以使平庸变得高尚，把腐朽变为神奇。
——《与梦想一路同行》
2．有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳；有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召唤我们时，那便是我们奔跑的时候了。
——《奔跑人生》
3．堕间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。
——《废墟》
4．祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。
——《阅读是一种孤独》
5．从此，兴复汉室的重担便历史性地落到他的肩膀上。他并不觉得沉重，因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情，满腹是兴复汉室的热忱。
——《肩膀》
6．堕天，行色匆匆，犹如大江东去，再不复回；今天，实实在在，犹如阳光雨露，温馨美好。昨天我们留下成长的经历；今天我们留下奋斗的激情，那么，我们该留给明天什么？
——《留给明天》
7.春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，一因为梦想充实了心灵，充实了人生。
——《为爱撑起一支长篙》
8.灾难中迸发的精神要持久弘扬，灾难中闪光的人性要永恒发光。这样的民族才是有希望的。
——《多难兴邦》
(二)语意相反的对称句
写语意相反的对称句，也要先写一个基本句，再据基本句的语法结构，写出与它反义且对称的句子。两句相应位置上的词应为反义词。如：一学生在写作文《这也是一种爱》时，先写了一句“曾几何时，父亲会为自己的成功感到欣慰”，再据“会为自己的成功感到欣慰”的结构，写出与之语义相反的“会为自己的失败感到惋惜”。两句相应位置上的词为反义词：成功——失败，欣慰—惋惜。
示例：
1．清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自尊心的必要条件，但是决不能无批判地兼收并蓄。
——毛泽东《新民主主义论》
2．人生落魄的时候，也就如伤痛的神经一样，感受性是倍加敏锐的，小小的讥刺可以惨于蜂虿，小小的慰藉可以暖于春阳。
一郭沫若《革命春秋》
3．情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之常情。
——《勿为情所障目》
4．人生就像一段旅程，充满着聚散离合。 (范文网 www.fwsir.com) 这一路上，总是有人走来，有人离开，有人风雨同路，有人擦肩而过。于是，一声“珍重”便常常挂在嘴边。
——《有句话常挂嘴边》
5．于是，官府大大小小的事情他一人包揽，大到逢迎接送，小到针头线脑，他全权代理，越俎代庖是家常便饭，自作多情更是小菜一碟。
——《难得糊涂》
6．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”两行七言，无尽意味。远看草色欣然，近看却是一片惘然。这不是人生世事吗？跳出者欣然，纠缠者惘然。
——《跳出》
7．志气生于淡泊，而节操丧于享乐。清静的时候思想澄澈，能看出自己的本来；淡泊的时候心态平和，或许能看清生活的真谛。
——《淡泊明志》
8．心里平静下来，换一个角度看问题：工作差错是谁的责任？如果是别人的原因，想一想是有意之过还是无心之举？买了伪劣产品，应该怎样维护自己的权利？被无赖纠缠，应该怎样与之斗智斗勇？少一些抱怨，多一些争取；少一些牢骚，多一些阳光笑脸。那样的话，挂在嘴边将不再是“我怎么这么倒霉啊”，而是“我怎么这么勇敢、大度、幸运啊”。
——《有句话常挂嘴边》
（三）两物并举的对称句
两物并举、互相映衬的对称句是指前后各举一物，两物相互映照衬托的对称句，前后句相应位置上的词应词性相同。这样的对称句共叙一事，共说一理，同绘一景，共创一境，颇具意蕴。如：
春光融融，细草在寸寸春晖中绽出新芽；秋风潇潇，熟果在枝枝秋木间弥散果香。
这组对称句，“细草”“熟果”前后并举。先绘细草绽新芽富有生机的春光图，后描萧萧秋风中熟果飘香的丰收景。相应位置上的词语词性相同：融融——萧萧，在寸寸春晖中——在枝枝秋木间，绽出新芽——弥散果香。前后映衬，有声有色，形象生动，共赞农村新景象。示例：1．它的干，它的枝，它的花，依旧是那样新美，像一位不知疲倦的老人站在那里，夏天投大片荫凉，冬天掩半空飞雪，默默给人造福。
——《古槐》
2．话说甲猫到了一贵妇人家，妇人视它若子，饥则同食，困则同眠。每天饫甘厌肥，饱食终日，无所事事。稍有寒雨，则轻暖加身；一遇疾瘁，便抱视郎中。
一《三只猫》
3．入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控。只有能入能出，方显大智慧，方能在百卉含英的时代，成为最后的胜利者。
一《亲力亲为与运筹帷幄》
4．身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！
——《诚信不可抛》
5．山，绵延横亘；山，险峻挺拔；山，有巍巍昆仑；山，有喜玛拉雅……
山，巍峨磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉……
——《阅读山水》
6．他紧锁着眉头，背着手，一步一步缓慢地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。
——《陷阱》
7．每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路都有不得不这样选择的原因。一年好景橙黄桔绿，人生四季春夏秋冬，宿命一说荒诞无稽，漫漫长路，总会有某个偶然的契机停靠。看好这个生命的转折，把握这次成功的投篮，便能驶向彼岸，扬帆徜徉天地间。
——《把握成功的投篮》
除了平时多阅读、品味例句，行文时敢于实践外，还可诵读《笠翁对韵》《声律发蒙》中好懂易记的片段，如“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹”，以增强对词性相对特点的理解。
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