- 相关推荐
抑扬互转
抑扬互转文／付敢泽 刘敏波
【技法阐释】
抑扬，本指声音的高低起伏；在写作方面则指情感的贬与褒，气势的敛与发，笔力的柔与健等。它是作者描写景物、抒发情感、渲染气氛或展开故事、刻画人物、说理议论时常用的艺术手段之一。唐彪《读书作文谱》说： “凡文欲发扬，先以数语束抑，令其气收敛，笔力屈曲，故谓之抑；抑后随以数语振发，乃谓之扬。”可见，抑与扬在写作过程中对立统一且相互依存，二者并用，形成强烈的对比和巨大的反差，既可造成文势的波澜起伏，更能使艺术形象光彩照人，思想感情鲜明突出。
抑扬的形式有四种： “欲抑先扬，欲扬先抑，欲抑先抑，欲扬先扬。 （刘熙载语）”。而最常用的是前二者。欲抑先扬，一般用来表现作者肯定或赞扬的人或事。其特点是为扬而抑，先贬后褒；抑是现象，扬是本质；抑为铺垫，扬为主体。如鲁迅的《阿长与山海经》，写作者对长妈妈的感情由厌恶而尊敬，便以退促进，打破章法的平直，曲尽其妙地歌颂了她淳朴善良的品性。先扬后抑则一般用来表现作者否定或批评的人或事。其特点在于抬高跌重，以褒衬贬，对比鲜明，富于戏剧性和讽刺意味。如曹禺的《雷雨》第二幕写周朴园对“梅小姐”的态度由怀念到赶走，就如潮起潮落，入木三分地揭露了他冷酷虚伪的本质特性。
运用抑扬，首先要注意二者的分寸，恰到火候，严禁喧宾夺主；其次须把握好它们的转化契机，浑然天成地表现人或事物的本质。如杨朔的《荔枝蜜》，开头厌蜂轻描淡写，后面赞蜂却用墨如泼，二者的转化契机则是作者在从化温泉喝上荔枝蜜。全文就如一个修短合度、敷粉得宜的倩女，亭亭玉立，楚楚动人。
【例文演示】
感悟小草
湖北仙桃市仙桃中学 付家仪
这几天心里很是烦恼。怕见父亲那张冷漠的脸，怕听母亲那些唠叨的话。这个暑假让他们搅得实在不安宁，每天书呀题的，不就是期末考差了点儿吗？何必硬把我往“苦海”里推。我可敬的父母，唉，人活着就该这么累？
难得这个清晨，乘父母早出忙工，我匆匆起床，独自出行，来到这条幽僻的小路消愁解闷。夏秋之交，酷热已减，晨曦映照下的旷野尤其凉爽宜人。风很轻，庄稼、池塘、树林、村子，一切都静静的。偶尔传来几声和悦的鸟叫，那么活泼，那么自由。“此中有真意，欲辩已忘言。”我真正感受到了陶渊明诗句的真谛。
漫步在小路，远离了书案，我仿佛脱笼之鹄。
小路笔直地延伸向前，两边的小草绿得发蓝，它们都顶着晶莹的露珠，像戴上了缀着明珠的桂冠，十分美丽动人。我放慢脚步，轻轻地，轻轻地，生怕惊醒了它们的好梦，抖落那一颗颗闪亮的露珠。“呀，这一棵棵小草，都低着头哩！”我蓦地发现，一阵惊讶，思绪被它们牵动，绵绵不绝……
小草，是承载不起露珠的重量，还是在向露珠作虔诚礼拜？小草经受了一天骄阳的炙烤，干涸得几乎要冒烟了。水，成了小草生命的第一需要。而露珠在白天余热的威慑下，在夜间清风的扫荡中，经过了怎样的顽强抗争，才从雾霭中凝成一滴；而它们甘愿牺牲自己，一心洒落于小草，用生命来滋润小草。它们淳朴而无私，博大而真挚！这些小草们一律低垂着头，想必是出于无限感激，而不是满怀怨怒——尽管露珠显得十分沉重。
每天，日出日落，露珠都这么倾注——
每天，夜隐夜临，小草都这么低头——
我驻足俯身，两眼定定地注视着近处一片茁壮的小草，心驰神往，默默无语。
“再给我背一遍！”前边一个严厉的声音忽然打断了我的思绪。我直起身子循声望去，一位年轻的母亲手提书包，牵着一个小男孩迎面走来，看样子是上幼儿园或者补习班去的。小男孩把头低得很低，眼角噙着泪花，露珠儿般晶亮，也许他刚因逃学受过责骂。
“慈母……手中……线，……游子……身上……衣……” 他背得断断续续，“……谁言……寸草……心……报得……三春晖。”
多难得的一片寸草心啊！我不禁心中豁然一亮：父母的爱不也就像这沉重的露珠，需要我们像这些低头的小草一样去珍惜吗？他们对我们的严厉不就是为了我们的成才么？我还烦恼什么呢？
于是，我返身向家迈开脚步，踏上了我该走的路。这时，一轮绚丽的朝阳冉冉跃出了地平线，把我的全身镀得金灿灿的。
【简评】
本文是一篇以“感悟”为话题的考场佳作。作者以先抑后扬的笔法推波助澜，将自己对小草的感悟抒写得淋漓尽致。全文以作者的行踪一线贯穿，开头写“我”怨恨父母推“我”进“苦海”而出门散心，这是“抑”；中间写“我”见戴露的小草，感悟到它们对露珠的滋润之恩无限感激，这是转机；最后写“我”由眼前的小男孩背诵《游子吟》的场景触发情思，深刻地认识到小草精神的内涵，从而对父母产生敬意，则是“扬”。这样以“怨”托“敬”，不仅使文势跌宕生姿，而且突出了主旨。
【拓展训练】
相传清代康熙年间文华殿大学士张英曾以一诗化干戈为玉帛，被世人传为佳话。一日，张公正专心研读，仆人送来一封家书，说家中正为三尺房屋地基与邻居发生争吵，望他火速归家，助阵夺地。张公读罢，撂信一笑，提笔写诗一首回复： “千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人展信读毕，为之叹服，遂与邻居修好如初。
请以“宽容”为话题作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
【写作提示】
这是一个独词性话题。宽容是什么？宽容是一种自信，是一种气度，是一种境界。“大肚能容，容天下难容之事。”楚庄王为醉戏其妃的臣属灭灯绝缨，是宽容；邓小平与过去曾批判过自己的下级握手谈笑，更是宽容。“海纳百川，有容乃大。”要学会宽容。如果写成议论文，可以就一桩事例切入，分析宽容的好处。如果写成记叙文，可以选择一些常人看来出乎意料的事，来突出人物的宽容美德。若要运用先抑后扬写法，可以先在情节发展中渲染人物电闪雷鸣的严厉一面，再展现其和风细雨的宽容一面，使之反差强烈，从而突出人物的鲜明形象。
【抑扬互转】相关文章：
抑扬顿挫造句01-13