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点燃读书梦，铸就中国梦
点燃读书梦，铸就中国梦宜昌市第十中学803班 郭芳芳
纵观中国五千年历史，俯瞰神州漫漫求索路。中国的梦想是繁荣昌盛，是国泰民安，是复兴之路！而少年的梦则是紧扣中国梦，为中华民族复兴之路增砖添瓦！我们是祖国的未来和希望；我们是民族复兴的曙光；我们是新世纪建设的脊梁！所以我要点燃读书梦，铸就中国梦。
吟红楼叙读书梦
我也曾轻轻抚摸着精致书页的容颜，闻着淡淡古典幽香，走进清朝小说家曹雪芹用毕生心血构建的《红楼梦》。品味作者“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。红楼梦中看红楼，梦里红楼看梦里。
我惊叹于他的绝世才华，为世界文学塑造了一个个精彩纷呈的人物形象，每一位女性都是如此灵动鲜活，仿佛如临其境，如听其声一样，这些可爱的女子栩栩如生地活在我的脑海里。
悲苦才情的黛玉荷着花锄向我走来：葬花吟，吟葬花。若说世间没有奇缘，今生又为何遇见他？是谁轻轻蹙着柳眉，看淡寄人篱下的凄苦，而你的幸福可望不可即，所有的一切，都在你的心上鞭打着。你也只想“一抷净土掩风流”，你也只想今生与他“一生一世一代人”。
孤零豪气的湘云醉卧花丛：赏海棠，海棠赏。风缓起，叶摇曳，青石上的冰凉也被你捂热了。你是我见过的一个令人爱惜的豪气女子。沈霞旧友，你父母双亡，叔叔婶婶待你更是不好。但是你却咧嘴一笑，一身青衣一壶浊酒，性情开朗。不论什么，你也只为了这世界的一份真意！所以，你豪爽，活泼，没有圆滑世故的左右迎合。真是“东风袅袅泛崇光，香雾空朦月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”
温婉大方的宝钗在设宴：螃蟹咏，咏螃蟹。你深信女子无才便是德的封建价值观，于是你藏愚守拙，不露锋芒，但是你又为何写下这《螃蟹咏》？是自知还是无奈？都道是金玉良缘，都道是牡丹芳华，但为何齐眉举案，还意难平。你是红楼中勾勒出的一个几乎完美的女子，温柔淑德，大方可人。但是芳华尽谢后你又是否有着难以释怀的事？我想，于他，于她，于你都有。
梦读书，读书梦。我想，我们最大的梦便是读书梦，只有读书才能学到本领，才能夯实未来。现在的环境寄予了我们最大的奖赏，让我们不用像蘅芜君那样极具忍让，也不会不关己事不开口，一问摇头三不知。看淡了这么多的无奈与辛酸，看到了这红楼里这么多腐朽与衰败，想要改变命运，靠的是梦！是自己的读书梦！只有读了书，懂了理，有了本事，才能使自己在深陷的泥泞中逃脱出来，脱颖而出！贾政要贾宝玉读书是为了光耀门楣振家业；我们今天读书不仅是为了完成个人梦想，而是让千万个小梦助推中华复兴大梦腾飞！
读饮酒道读书乐
“采菊东篱下，悠然见南山。”你站立于篱笆旁，眸光清澈悠然地看向远方，远离喧嚣和尘土，只有心灵的宁静与安详。你是历史上有名的隐士，向往着世外桃源的美好世界；你空有一身才华不被重用，于是看透了这世界的穷凶极恶，污秽不堪。于是你用你自己的文章，抒发自己的人生苦乐。人们说你消极遁世，可是你又何尝不想匡扶圣君，帮助黎民？你用《饮酒》抒发对官场的憎恶和对田园的喜爱。你是用另一种方式来表示你在世上飞翔的痕迹。
你辞官归隐，安贫乐道；好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。与夫人翟氏“夫耕于前，妻锄于后”，这样的生活真是妙哉！快哉！记得你曾写过：常著文章自娱，颇示己志。
其实啊，若是我能有你如此才华就不会归隐山林，而是入世报国。我想，要拥有你这样的写作才能那就必须要读书！可这读书是为什么呢？是为了自己未来的美好生活，是为了成就梦想，是为了快乐自己的人生。
勤读书铸就中国梦
为了实现文学梦，在学校，我努力钻研写作方法，在老师评讲作文时，我会认真仔细地记笔记，并专心揣摩老师的作文点睛；在家里，我最喜爱做的事便是看书，养成了边看书边做摘抄的良好习惯；在浏览网页后，我总是在空间里写写文章，并乐于与笔友交流；我们还在老师的鼓励下办了博客。为了写作，我还在课余了解生物、历史、信息技术等学科，让自己开阔视野，不让自己的文笔局限在一个狭小的空间里。经过努力，我的竞赛作文曾获省一等奖。
真希望长大后能让祖国的大好河山在我手里描画，能让祖国的梦想在我笔下绽放。
少年的梦，是读书梦；祖国的梦，是腾飞的梦。只有小手拉大手，才有我们大家共同的梦！让我们唱响奋斗之歌：有梦想，有希望，我读书，我快乐！
指导老师：张萍
内容简介：本文主要从读曹雪芹《红楼梦》中对三个妙龄女性的人生精彩解读激发自己的读书梦，从陶渊明的《饮酒》中透过对陶渊明精神品质的解析感受读书的快乐，进而激发文学梦，最终为实现中国梦助力。
主要参考书目：《红楼梦》、《陶渊明诗集》
指导教师点评：本文标题新颖醒目，采用了对偶；文章形式别致，采用了三个小标题“吟红楼叙读书梦”、“读饮酒道读书乐”、“勤读书铸就中国梦”，小标题与大标题相呼应，而且与主题 “我读书，我快乐”“我的梦，中国梦” 环环相扣，中心突出，结构严谨；语言优美生动，采用了对偶、引用、顶针、设问等修辞手法，动词、形容词运用准确；感情浓烈真挚，娓娓道来，似在与书中人物对话，亲切自然。
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