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三年级下册第五单元习作指导

时间:2022-07-22 07:26:20 写作技巧 我要投稿
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三年级下册第五单元习作指导

  三年级下册第五单元习作指导:父母对我的爱有多深

  张华清

  习作要求

  1.在口语交际的基础上,说一两件发生在你和父母之间的看似简单的小事,用真情实感表达父母对自己的爱。

  2.通过回忆来挖掘父母对自己的爱,然后通过小组合作拓宽学生的感受能力,调动自己积累的词汇,抓住细节来获得深入骨髓的情感升华。

  3.通过体会父母对自己的无私的爱,以此激发学生学会感恩,学会爱自己的父母,生活中做个体验父母爱的有心人。

  习作点拨

  1.写父母亲对自己的爱,可以先对父母亲的年龄、外貌、职业等作一个简单的介绍;可以采用总叙的方式写出父母的爱;可以采用倒叙的方式写出父母的爱。例如《伟大的母爱》一文,开头就对母亲的年龄、外貌作了一番描写,目的突出母亲勤劳的品质。

  2.正文部分可以通过记述一、二件感人的事例,抓住人物的动作、语言、表情、心理等方面,尽量用上积累的词汇,表达出父母对孩子那伟大、无私的爱。例如《伟大的母爱》一文,小作者通过自己脚伤之后,为了给女儿保暖,母亲抱着他,彻夜未眠的感人事例,突出母爱的伟大。

  3.结尾部分可以用总叙一句话、可以用诗歌等方式来表达自己对父母的感激之情。

  思路点拨

  本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。小学生的讨论,既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

  (一)情境导入

  1.丁丁说,他的妈妈是世界上最好的妈妈,请大家一边听他为妈妈写的歌,一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。学生发表自己的观点

  2.父爱如山,母爱如水,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。(板书:父母的爱有多深?)

  (二)经典引路

  1.启发谈话,引发学生习作引用经典的兴趣。

  孩子们,从古到今,有许多诗句都赞美了伟大的父母之爱,请朗读:(课件出示)

  慈母手中线,游子身上衣。

  临行密密缝,意恐迟迟归。

  谁言寸草心,报得三春晖。〖唐〗孟郊

  尊前慈母在,浪子不觉寒。《劝孝歌》

  万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

  昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。《三字经》

  2.学生诵读

  3.讲一讲其中的感人的小故事

  (三)话题交流

  1.教师谈话:世界上最亲情的爱是父母的爱。我们每一天都生活在快乐的日子里,在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师,你的父母是怎样爱你的呢?

  2.出示交流要求:

  a.用普通话把事情说清楚,说明白。

  b.介绍事情时,注意把事情的开头、经过、结尾说清楚。

  c.动脑筋想一想,尽量抓住人物的语言、动作、神态来描述。

  d.尽量用上自己平时积累的词汇。

  3.学生思考后列一个简单的提纲后小组交流。

  (四)口语交际

  1. 教师提示:具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题,如,谈爸爸妈妈对自己的爱,可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。其他学生当评委,等同学讲完后,评价一下他讲的如何。

  2.学生课堂交流

  3.学生评价。

  (五)思路拓展

  1.教师启发谈话导入:同学们,我们的父母这样爱我们,我们应该如爱自己的父母呢?

  2.分小组讨论:谈谈应该怎样爱自己的父母

  3.小组代表发言,其他同学补充。

  4.老师总结:自己做一件力所能及的事情,让父母感动一次;与自己父母一起交流一次,体验爱和亲情;动手做一件小礼物,在父母生日时送给他(她),让父母惊喜一次。

  佳作新旅程

  我真幸福

  莲海学校三年级3班    徐君浩

  我真幸福啊,有一个这么好的爸爸!从前,我只感受过母爱,却从没感受到父爱。但我现在感受到了。(开篇点题,写出了作者感受到了父爱。)

  那天,刚放学,天突然下起了倾盆大雨,许多同学都撑着伞走了。而我却孤零零地站在屋檐底下,打算等雨停了再回家。要是早上听妈妈的话,把雨伞带着就好了。干嘛不听呢!我站在哪儿,看着豆大的雨点像断线的珠子一颗一颗地落在地上,溅起一朵一朵的水花。忽然,我的视线里模糊的出现了一个熟悉的身影。走进一看是"爸爸、爸爸"我在这儿,我激动的大喊。爸爸听见了,立马跑过来。爸爸:"你在这儿呢,知道你没带伞,所以给你送伞来了。我们快走吧!免得着凉。"我们撑着伞,在雨中走着。回到家时,我才发现爸爸浑身湿透了,变成了一只"落汤鸡",而我却安然无恙,身上一滴水也没有。原来爸爸一路上都把伞偏向给我,所以我才没有淋湿,可他没有一句怨言,自己承受着。(用具体的一件事写出了父亲对作者的爱。"豆大的雨点像断线的珠子"运用了比喻的修辞手法,写出了雨的大。)

  这件事让我体会到父爱也是那么的伟大,就像一座沉甸甸的大山;父爱也是那么的温暖,就像冬日的太阳。父爱像一把保护伞,不让我们在夏日的炎炎烈日灼伤;父亲是一颗大树,让我们在绿荫下乘凉;父爱是一座遮挡雨的亭子,我们在他的保护下茁壮成长。(运用了排比、比喻的修辞手法,充分表达自己对父爱的理解。)

  我爱我的爸爸,我真幸福!(结尾点题,点明中心。)

  点评:小作者通过父亲雨天接自己这件普通的事前,让我们真切的感受到那浓浓的父爱,文中小作者善于运用修辞手法,像父亲被雨淋成了"落汤鸡",看到了父亲对我的爱,还有文末小作者用了排比和比喻,再次让我们感受到那浓浓的父爱。

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