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"我是诵读小明星"活动方案
"我是诵读小明星"活动方案
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯。围绕"书香校园"这一主题，按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭和社会"的工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求，在校园内营造一种"书声琅琅，书香满校园"的良好氛围，引导学生通过阅读经典美文、名人传记、英语小故事等主题鲜明、内容积极健康向上的中英文作品，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，共享读书乐趣。探索以课堂为主，课外校外为辅的读书模式，通过书香的熏染，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力，学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1.努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴。
2.通过"我是诵读小明星"活动，让学生在日常的朗诵中，积累更多的口语表达素材，从而更好地进行口语表达，也在日积月累的朗诵中，培养语感，陶冶情操。
3.通过开展"我是诵读小明星"活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型班级的建设。
三、活动主题
共享文字之美，尽享读书之乐
四、活动措施
1.加强组织领导力量。各部的教务主任、各班班主任、语文教师、英语老师具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2.鼓励班级在"我是诵读小明星"活动中富有创意，形成班级特色，通过诵读活动，展示读书成果。
3.构建读书网络平台，学校将通过学校的公众号每天各播报一名中小学推荐的"朗读小明星"的诵读作品，定期将开展"我是诵读小明星"的竞赛活动，通过活动共享进行诵读的成果展示，学校给予相应表彰。
五、注意事项：
1.各部要将每天做好每天推荐学生朗诵作品的把关工作，确保诵读作品音质清晰，主题内容健康向上。
2.诵读作品的导语统一为：我是今天的诵读小明星，来自某年级某班的某某同学，今天我给大家带来的诵读作品是《……》。诵读上传音频统一为MP3格式。诵读作品在录制时要求配有相应的诵读背景音乐。
3. 每天上午下班前各部要将"诵读小明星"作品音频和个人的简介资料及诵读作品的电子稿同时打包，提交到各部公众号制作负责人处，各部公众号制作负责人要确保当天上传至公众号。
兴凯湖农场学校
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