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描写工艺品的作文

时间:2022-08-24 03:43:52 优秀作文 我要投稿
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描写工艺品的作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的描写工艺品的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

描写工艺品的作文

描写工艺品的作文1

  在我房间的书架上,摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀,数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。

  看!这头瓷制的老牛,膘肥身健,体型匀称,鬃毛整齐。它的头微微向前倾儿往左歪,两只角弧形地往后弯,眼睛目不

  转睛地凝视着前方,它的尾巴不是一般地往下垂,而是往前伸,好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴,人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。

  这是一头横卧着的老牛。怎样表现它是横卧着的呢?作者构思奇妙,让牛的右前腿向前伸,左腿向后平伸,右后腿都呈弯曲形,整个身子就像趴了下去。

  同学们,你们一定会认为它是一头单独的`老牛,那就错了。作者匠心独运,让老牛横卧在石头上,石头上的东西可丰富了,

  有古代的铜板,上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等,还有金元宝呢!一个个形象逼真,象征着牛年财源广进、大吉大利的意思。远看它,一以为只有一头老牛,可近看,老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边,好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了。

  这个工艺品多么精巧啊!我太喜欢它了。

描写工艺品的作文2

  在人们的生活中,会有许多令人关注和喜爱的东西,或一幅画像,或一首曲子,或……,可是,最让我着迷的,还是那展出在泥塑学校的一个泥人,我记得,那天有许多人……

  听老师说,获奖的泥塑马上就要展出在我们的面前了,许多的学生都跑来了,想一睹获奖泥塑的风采,想看看它好在何处。我们排着队,一个一个地去参观,队伍像一条长龙,慢慢地向前移动着,我们那激动的心情难以言表,那获奖作品慢慢地向我们靠近,近了,更近了。我们的`心就像一只活蹦乱跳的小兔子一样,扑通扑通地跳个不停。

  作品呈现在我们的面前了,这是捏的一个孙悟空三大白骨精的场面,真是惟妙惟肖,就像真人似的,令我们惊叹不已,好多学生都甘拜下风。瞧,那孙悟空,机灵劲可强了,一只手挠着头,好像在想打白骨精的方法,一只手拿着金箍棒,朝着白骨精,仿佛想把她马上打死。哇!孙悟空的脑袋后面还有三根毛呢,作者真细心,连这都捏出来了,怪不得能获奖呢。我服了。

  看着这获奖作品,我就好像身临其境似的,自己仿佛也在白骨精的洞穴里,此时,我就想扑上去,帮孙悟空一把呢……

  我喜欢的工艺品又很多,可是,令我最喜爱的,还是那只看见一会的孙悟空三打白骨精!

描写工艺品的作文3

  在我桌前最显眼的位置上,摆着一尊小巧玲珑的木雕,它是妈妈去年从厦门带回来的。

  艺术的表现手法有数以万计的方式,木雕则是其中表现手法凝聚力强、生动的方法。瞧,这件木雕刻画了一只栩栩如生的小兔子,它的双眼那么有神、眼光那么清澈柔和,让人忍俊不住。再看看它身上那细腻的刻纹,那皮毛仿佛风一吹,就能在天空中飘荡、飞扬,给人一种灵异之感。它的四肢,是那么健壮,当把它精置在阳光下时,你会疑心它会不会在下一刻飞奔而起,冲向广阔的天地。

  我喜欢小木雕,不仅因为它有着栩栩如生的外表,更重要的是,它在学习、生活上激励着我的前进。

  那一天,为我写数学作业时,各种繁琐的数字已经使我失去了耐心。屋外诱人的电视机发出的声音更成了我的催命符,我极不耐烦的向屋内扫了一圈。突然,我的目光定格在我的小木雕上,它的.背部正对着我,细腻的刻工映入了眼脸。仿佛在我说:我背部如此细腻复杂的工艺都做出来,而你却这点耐心都没有吗?是啊,我恍然大悟,立刻重整旗鼓,再战江东,耐心又细致的写起了作业。第二日,老师还夸我完成作业的质量不错呢!这一切功劳都应归功于小木雕啊!小木雕就是这样激励我前进的。

  小木雕,我喜欢你这件艺术品,希望你能永远蹲在我桌前,给我带来艺术视觉上的享受,激励着我生活、学习上的前进。

描写工艺品的作文4

  今天上午,小明告诉我说学校要举行时装表演,而且有我们的艺术老师参加表演,我一听,推辞了同学的约会,迫不急待的跑向学校。

  我刚进学校大门,便看见操场的正中央有个T形舞台,舞台周围有许多五彩缤纷的气球、鲜花,而且还有数不甚数的观众。

  不一会,随着悦耳动听的音乐响起,表演开始了。没想到第一个出场的竟然是我们的艺术老师。她今天真漂亮,弯弯的眉毛活像一片柳叶,大大的眼睛,好像那美丽的珍珠。只见她随着音乐走着猫步,来到舞台中间做了一个亮相动作,她两手张开,那美丽的姿势,像一只小鸟飞翔在蓝天。

  这时音乐变的舒缓起来,她又走到舞台的左边,双手提起裙子,像孔雀开屏一样美丽,优雅。我见到这个动作,情不自禁地手舞足蹈起来。

  不一会,音乐又变的欢快起来,只见艺术老师又轻盈地走到舞台右边,双手拉开衣服,像一只美丽的'蝴蝶在空中翩翩起舞。

  艺术老师的表演结束了,台下响起雷鸣般的掌声。摄影师的相机也“咔咔”作响。哇!艺术老师成明星了!只见艺术老师迈着猫步,走向后台,我见了,也跑向后台,捧着鲜花对艺术老师说:“艺术老师,您真棒呀!你成明星了!”艺术老师接过鲜花,激动的对我说:“谢谢!”

  回家的路上,我心想:艺术老师的表演真好啊!

描写工艺品的作文5

  我的书桌上放着一只“小熊”的工艺品,这只小熊是我去吃“德客土”时中奖得到的。它有二个功能,一是用来摆设,二是用来储蓄。

  小熊直着头,两手叉腰,腿直立着,它的整个形态逼真,栩栩如生。它的头上戴着一只小红帽,二个小圆点似的眼睛炯炯有神,嘴巴小小的,显得非常可爱。它的身上穿着一件白色的背心,胸前有一个小领结,显得很神气。它的背上有一个扁扁的.洞,钱币就可以从这个洞里进去。

  每当我有零花钱时,就投到小熊里面,每当投进去时,就像给它喂饱了饭。它好像在说:“真好吃,真好吃!”它分三个部分,头,身子,脚,头里面投五元的钱币,身子里面投一元的钱币,脚里面投一角的钱币。现在我的小熊双脚最强状,因为我几乎每天都用一角的钱币给它的双脚增加能量。为把我的小熊喂得更加“白白胖胖”,我要节省我的零花钱,争取让小熊的头和身子也像它的双脚一样灵活有力!

  每当我做作业的时候,我都看看它,它好像在监督我,也好像在问我:“今天的作业写完了没有?”这时,我会低下头“苦干”。等我做完作业,我又去看它,它好像在说:“干得不错,以后要更加努力!”它天天陪伴着我,激励着我,现在它不仅成了我的知心朋友,而且是我学习的“小总管”。

  这只小熊每天都陪伴着我,伴我学习,伴我快乐成长,我很喜欢这只小熊。

描写工艺品的作文6

  每个人都有自己喜欢的工艺品,我也不例外。我最喜欢的一件工艺品是一个小木偶。它不是别人送的,更不是买的,是我和妈妈一起设计,一针一线辛辛苦苦缝制的。

  几年以前,小木偶还是个会眨眼的布娃娃。现在我长大了,再玩布娃娃,人家见了会嘲笑我的!丢了吧,又太可惜。于是,我萌发了把布娃娃改成小木偶的主意。我把布娃娃的头和手剪下来,把妈妈做衣服多余的布包上棉花作身子,最后缝上头和手。我只要用一只手操纵,就可以控制小木偶自如地活动了,当然,小木偶的眼睛依然会一眨一眨的。

  你看,小木偶戴着一顶天蓝色的帽子,多像一个小小的.蓝精灵啊!它有两道弯弯的淡眉毛,一双炯炯有神的眼睛,把它放倒,它就闭上眼睛乖乖地“睡觉”。它的脸红扑扑的,半张着的嘴老挂着笑,可爱极了。

  上回,在一次小区活动中,我用小木偶和几个手偶表演了木偶戏,大家都喜欢这个节目。我为我的小木偶能给大家带来快乐感到自豪。小木偶在男孩子手中,加上铅笔做开枪动作,成了一名勇敢的战士;在女孩子手中,它就变了一个性格,会跳舞,会打手鼓。

  从这可爱的小木偶身上,我想:这木偶本没有生命,是操纵它的人赋予它生命和语言,使它有了感情。于是我又想到:劳动和智慧创造美,能为他人也为自己带来快乐。如果每个人都能为世界创造美,让我们的世界充满快乐,充满美丽,那该多好呀!

描写工艺品的作文7

  一次,我去黄龙溪,有一样工艺品吸引了我的眼球,让我至今回味无穷... ...

  它的样子很好看。它有一身崭新亮丽的羽毛,一双水莹莹、亮闪闪的眼睛,它的瞳孔闪烁着金光,目不转睛地盯在那里,仿佛像看到猎物一样,它有一张像钩子一般尖锐的弯勾嘴,嘴的两侧分别有一个孔,那是它的鼻孔,一双庞大而光泽的`羽翼,仿佛像一把巨大的羽毛扇,一双连石头都能捏碎的金刚爪牢牢的抓在一块巨石上,咦,它不就是一只老鹰吗?我走近一看才发现,原来它是一只用木头雕刻的木鹰,那只木鹰栩栩如生,像一只展翅高飞的老鹰一样,直直的矗立在那儿,我心想:这只木鹰真是太逼真了,那用木头雕刻的身体想实体一样,仿佛那只木鹰不想待在那儿了,想飞到其它地方去一样。我呆在那儿,看愣了,我被它那栩栩如生的面孔迷住了,陶醉于此,只要看一眼,就让我久久回味,直到妈妈捅了我一下,我才惊醒,但最可惜的是我没有买下了,如果下次还能去黄龙溪的话,我一定要买下它。

  木鹰这个精美的工艺品真令我难忘的,它凝结着工艺制作者的智慧和心血。

描写工艺品的作文8

  我最喜欢的一件工艺品,是老师奖给我的一个小镜框。

  那是,刚开学不久的时候,田老师拿着一个镜框走进教室,对同学们说:“这节课我们写作文,就写这个镜框,谁写的最好,这个镜框就奖给谁。”听到这里,我心想,我一定好好写,争取得到它。

  于是,我仔细的观察起来。这是一个很漂亮的小镜框,上面有一只可爱的小狗正在认真的读书,一只可爱的小白兔正和猪妈妈谈话,猪妈妈身边还有可爱的`小猪呢。

  猪妈妈提着一个大篮子,篮子里装着苹果、香蕉、桃子等好吃的水果,画面左上角写着“拼搏爱拼”四个大字。画面背景是美丽的星空,一颗颗星星好像在一闪一闪的,好像在向我眨眼睛。在图的右下方有一段话:相识的日子,相知的岁月,你我之间的情谊,令人珍惜!

  我把我看到的和想到的认真的写了下来。第二天,我读给同学们听时,老师夸我的写的最好,就把这个镜框发给了我。我双手接过它,心里激动不已。

  这个镜框一直放在我的书桌上,每次看到它我就想起我从老师手中接过它时的激动与兴奋,每次看到它我就想起老师的谆谆教导“成功属于每一个刻苦努力的人”。

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