中考作文600字

中考作文600字集合6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的中考作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中考作文600字 篇1

　　总是喜欢抬头遥望那繁星密布的苍穹，透过那方天空，仿佛依稀看到几千年前的先人们正吟唱着古老的歌谣辛勤劳作的情景，并在怀想中形成了眼前那些清晰的实物……

　　我依然迷恋爷爷写的方块字。从咿呀学语，我就一直喜欢看爷爷写的毛笔字，爷爷写的字方方正正，道劲有力。一个个的方块字就像一片片的小舟，载着我童年的梦，畅游在“烯娥奔月”、“牛郎织女”等神话故事当中。不知道从什么时候起，我已势不可遏地喜欢上了方块字，它似乎是最神奇的魔棒，无论你是多么的心浮气躁，欣赏着那一页页的方块字，不知不觉间就会帮你滤去心底的浮尘。那方方正正的结构，似乎永远在提醒我，要堂堂正正光明磊落地做人。

　　我依然迷恋奶奶纳的千层底。奶奶的手很巧，做的鞋既漂亮又舒服还不臭脚。小时候我最骄傲的事，莫过于穿着奶奶做的新鞋去上学了，小伙伴们总是羡慕我有这么一位好奶奶。稍微长大些尽管我有妈妈为我买的时尚鞋，尽管不时会收到陌生人投来的异样的目光尽管有的同学私下里认为我老土，可我依然爱穿奶奶做的纳底布鞋。鞋上每一个精心缝制的针脚，都寄托着奶奶对我脚踏实地走天下的嘱托。

　　我依然迷恋妈妈熬的玉米粥。面包牛奶包围下的我，仍然钟情妈妈熬的玉米粥。在我的`眼里，那金黄色散发着热气的玉米糊糊，香甜可口，是世界上无可替代的美食。据妈妈说，我小的时候家里并不富裕，买不起奶粉和饼干的妈妈，只能用小火炖好的玉米糊糊喂还没长全牙齿的我，而我每次都用小子扒着碗，张着小嘴贪婪地吸吮那“琼浆金液”。玉米粥哺育了我，也教会了我无论走到哪里，都不要忘了家乡那片热土。

　　林林总总的事物，仿佛一颗颗璀璨的明星，点缀着那方遥远的天空。

中考作文600字 篇2

　　审题不抓关键词。北京八中老师刘艳认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如 “动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。专家提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。

　　语言贫乏缺少文采。刘艳说，有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。

　　文章较“平”缺少细节。一些考生写的`文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。

中考作文600字 篇3

　　那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨.我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道.都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。(提分点：环境描写，展现了故事发生的背景，为下文作下强有力的铺垫。)

　　忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。

　　那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。(提分点：详细对人物进行刻画，外貌、动作、神态，使人物形象丰满。)

　　在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。

　　我愣住了。

　　那是多么朴实而生动的表情啊!在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母,有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫生活给了她沉重的'脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。(提分点：我的思索和感悟，让人物形象更加鲜明，让文章主题更加深刻。)

　　生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。(提分点：针对人物和事件作精辟的议论，与前面的叙述相得益彰。)

　　我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪.

中考作文600字 篇4

　　盛夏，多么难以忘却的季节。陌上花开，染指流年，曾经儿时的天真无知，纯洁懵懂，早已如泼出的水，松开的沙，再难拾起。记得那个下午，那段青涩的时间，那一张张带泪的笑脸，被永远定格在照片之上。

　　毕业季是伤感又快乐的时光，烙印着那些年，我们一起做过的梦，一同受过的伤，散发出青春的色彩，却仅限于你我的眼中。来吧，再站在熟悉的跑道，再摆出冲刺的状态，再露出坚毅的神情，一同迎接最后夕阳奔跑，回味那同窗六载的时光，老师、同学、课桌讲堂，一切都是那么难以割舍，那么令人难忘。“相见时难别亦难”，最后的相逢过后可能便是难会的分别。蓦然回首，灯火幽幽，多少遗憾，多少愁绪还落在心头。我还没有见到校园里的菊花盛开，没有见到新修的间间教室，没听够老师的谆谆教诲，没喊够红领巾的铮铮誓言，没尝到了亲手种下的.果实，没考过那当年似乎遥不可及的你。

　　毕业晚会的那个下午，我站在台上，不禁感到庄严、神圣，这几百个人将在我们的祝福下，离开母校，走上新的天地。令人出乎意料的是，老师意在之前便录好了VCR，记录了老师最最和蔼的面容，最最热切的期待，最最真诚的话语，最最温暖的祝福。看完，心情便久久不能平复，眼泪早已不自觉地涌动，想着不久便要离开老师的必然，心中便酸楚不已，充满不舍。

　　最后，我们拍毕业照了，那副强挤出来的笑容，显得苦涩又难堪。当别人问起时，我只会微笑着说：“可能，忘开美颜了吧？”但真正的原因，实际是心中的那份不舍与留恋。

中考作文600字 篇5

　　20xx年12月8日下午2点10分38秒，我登上了月球。出了我国自己创造的探月舱。当双脚踩在月球上时，仿佛自己如泡沫一般轻盈，如有风吹过，自己也许就会被吹走了呢。

　　月球表面光秃秃的，什么植物或是动物也没有，地面凹凸不平，呈灰褐色。我回到探月舱里把从地球带来的一些植物的种子种在月球上，可种子却浮在空中，像个顽皮的小孩，不肯“站”到地面上去。无奈之下，我只好再次会到探月舱中去拿种子。这次我吸取了上一次的经验，我把种子放在水里泡，当种子充满水分之后，它想和顺的小绵羊一样乖乖地躺在地面上，我为它们盖上一层薄薄的“被子”。利用这个方法，我种下了许多种子。

　　接着，我在月亮上环视着，等我又回到登月舱时，眼前的景象把我征住了，着还是我登上月球的`地方吗?克登月舱并未移动过啊!但刚才还是一片光秃秃的，现在却是一片生机盎然的景象，有花，有草，有树林，这是刚种下的种子吗?不一会儿，树上就挂满了成熟的果实，我惊异，我欢呼，月球好奇妙啊!可为什么从前也有科学家登上过月球，但却没有种下植物呢?管他呢!我突发奇想，我要把月球变成绿色—种满植物，这时，我才想起我到月球上是有任务的，我赶紧去做任务。任务做完后，我就继续“绿化月球”直到傍晚，月球大半部分都种满了植物。我又回到了登月舱—我把月球绕了一圈。看着我一手造就的“新月球”，我可高兴了。

　　我开始在月球上参观。走到树林深处时，突然，我听到背后的草丛里有什么声音，走到草丛前，扒开草一看，哟，原来是只可爱的小白兔啊!我伸出手去抚摸它，它见我没什么敌意，所以就趴在我的脚上。接着，又从树上跳出了好多动物，有松鼠，有猴子……看着眼前的这些小动物，我仿佛有一种“造物主”的骄傲。

　　看看氧气罐，遭了，氧气不够了，我必须马上回到地球。再见了，月球!再见了，小动物们!

　　在月球上的那一天，我将刻骨铭心地记着，永远的记着，记着。那将会是我最难忘的经历。

中考作文600字 篇6

　　我在期中考试后怀着不安的心态走出校门，坐上了车。我坐在车上忐忑不安地想：“我语文能考好吗？数学又能上90吗······回家又该怎样和妈妈说呢······语文我会考得不理想吗······”不知不觉中我到了家，下车拿上书包上楼，比平时慢了一倍。心里在想该如何回答。妈妈询问：“考得怎么样？感觉怎么样？有不会的'题吗？试卷都写完了吗？时间够吗？检查了······”“停停停！时间差不多，感觉还行吧。”我回答。

　　下午，我一如往常地把检查本送给语文老师看，在准备离开时，数学老师突然说：“何贤妍，考试考了多少分？”“啥？我怎么知道？”我心想。“数学能考上90分吗？”数学老师接着说。“嗯———不知道。”我有些支支吾吾地说。“也许，应该，差不多吧。”心想：“好吧，只能这么说，考试后结果我哪知道，只能用用非常非常不确定词。”我看到数学老师一笑，我就急忙离开了。走出办公室我深信一口气“呼——”心想：“天啊！刚才可称得上是死里逃生。”第二天下午。“唉！听说语文我们班90分以上好少。”“是吗，是吗，那我是没希望了······。”“喂喂，喂！听早来的人说老师拿了一把戒尺！”“额，不会吧！老师真的带了吗？”“是真的！是真的！”······上课时间到。语文老师来了，严厉地说：“你们说试卷简单，结果考成什么样！好好反思反思！”“完了，真完了！我肯定没有上90。”“接下来写课堂作业······唉！”

　　唉！此刻真服了那句话“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根！”

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