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彩色的梦诗歌
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是小编帮大家整理的彩色的梦诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
彩色的梦诗歌1
教学分析：
学前儿童言语发展理论中指出：3-4 岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激影响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在听一听、看一看、说一说的轻松愉快氛围中感受儿歌的优美语言和意境，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，激发幼儿的学习兴趣，体验帮助他人的快乐。
实施策略
策略一：启发引导、主动学习：充分利用诗歌的特点，通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，在情境中达到主动学习的目的
策略二：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容，符合幼儿在玩中学的特点。
策略三：创设情境、尝试仿编：创设“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣，丰富幼儿学习经验，表达对诗歌的理解和感受。
活动目标：
1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，萌发创编的愿望，体验帮助他人的快乐。
2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
3.学习朗诵，会用诗歌中的句式进行“**爱做梦，梦是**的”。
活动重点
学习朗诵，会用诗歌中的句式进行“**爱做梦，梦是**的”。
活动难点
能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。
活动准备：
1.音乐、《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。
2.小草、小花、白云、小朋友的图片，水果、蔬菜、等图片若干。
活动过程：
一、教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。
提问：小朋友们“你们做过梦吗？”引导幼儿大胆交流。
小结：每个人都会做梦，今天有四位小客人也做梦了，让我们一起去听听吧！
二、 利用图片的方式，学习诗歌《彩色的梦》，理解诗歌内容。
（一）教师出示图片引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们这是谁？小草做了什么颜色的梦？（听一听课件画外音）
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
（二）教师依次出示图片，幼儿理解诗歌的内容。
提问：1.小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦？引导幼儿用自己的语言进行表达。
2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧？教师用诗歌里的语言进行小结。
小结：小朋友做了各种各样的梦，这就是彩色的梦。
三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌《彩色的梦》。（播放背景音乐）
1.教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿认真聆听。
提问：小朋友们诗歌的名字叫什么？诗歌里面都有谁？它做的梦是什么颜色的？
2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。
三、创设情境，引导幼儿完整朗诵诗歌。
1. 教师通过提问，引导幼儿加动作进行表演朗诵。
（教师引导语）全体幼儿一起朗诵诗歌，老师声音小点，孩子声音大一点。
小结：你们的`声音很好听，再加上动作就更好了。
2.利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌：采取接龙幼儿、集体与个别相结合练习诗歌。
3.情境创设，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
（引导语）请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友，把做的梦说给大家听，你喜欢谁就站在谁的后面去。
四、开展“找梦游戏”，幼儿尝试仿编儿歌
1.通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
老师今天还邀请了一些小客人，请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦？幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁？做了什么颜色的梦？
提问：你拿到的是谁？它的梦是什么颜色的？谁用诗歌里的句式说一说。
2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌，所有幼儿一起朗诵诗歌
小结：小朋友们创编的诗歌真有意思啊，个个都是爱帮助别人的好孩子。
活动延伸：好了孩子们，让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。
附诗歌：诗歌《彩色的梦》
小草爱做梦，梦是绿绿的。
小花爱做梦，梦是红红的。
白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
课后反思：
本节教育活动小班诗歌《彩色的梦》，活动目标定位较准确，创设游戏情境，采用了音频、课件、图片、音乐等丰富多彩的活动形式，引发幼儿的主动学习和大胆表达，愿意用自己的语言、动作、表情等表现对诗歌的理解和感受，但是在语言表达方面还是有欠缺的，有些孩子说话声音小，有的孩子不敢大胆表达自己的梦的意思，我觉得以后在设计活动的时候能多从孩子的语言发展水平出发，给幼儿创设想说、敢说、大胆说的氛围，让幼儿能够充分的把自己的想法大胆的说出来，从而实现语言的核心价值，促幼儿语言能力的发展。
彩色的梦诗歌2
我有一个彩色的梦，
红色的梦，
是站在天安门前，看冉冉升起的五星红旗随风飘扬。
我有一个彩色的梦，
黄色的梦，
是站在金灿灿的稻谷旁，看农民伯伯心满意足的笑。
我有一个彩色的梦，
绿色的梦，
是站在绿草如茵的广阔草原，看一群天真无邪的孩子在嬉笑打闹。
我有一个彩色的梦，
橙色的梦，
是站在硕果累累的`橘子园，和朋友们一起品尝那肉质鲜美、甘甜可口的果实。
我有一个彩色的梦……
彩色的梦诗歌3
我有一个彩色的梦，
是绿色的春风，
吹过大山、田野和草原，
编出各种各样的花。
我有一个彩色的梦，
是红色的夏风，
吹过青蛙、蟋蟀和虫儿们，
舞出戏台般的热闹。
我有一个彩色的梦，
是黄色的秋风，
吹干农民伯伯的.汗水，
结出金黄的稻穗、火红的高粱。
我有一个彩色的梦，
是白色的冬风，
吹过早晨玻璃上的窗花，
走过一个个小人儿打雪仗。
彩色的梦诗歌4
我有一个彩色的梦，
春天的梦，
是从土地里钻出绿油油的小草。
我有一个彩色的梦，
夏天的梦，
是从荷塘里绽放出的映日红。
我有一个彩色的梦，
秋天的梦，
是从田野中飘来的`稻谷香。
我有一个彩色的梦，
冬天的梦，
是一片银装素裹的世界中传来的阵阵欢笑。
我有一个彩色的梦……
春天的梦
溪北洋新区一小二8班谢涵宇
春天到了，
小朋友出发去野外寻找春天的梦。
绿色的梦，
是一棵棵柳树，
它们在春风里翩翩起舞。
粉色的梦，
是一朵朵桃花，
它们在春天的舞台上争相斗艳。
蓝色的梦，
是一大片天空，
它把白云抱在怀里哼着摇篮曲。
春天还有许许多多的梦，
许许多多五彩缤纷的梦……
彩色的梦诗歌5
我有一个彩色的梦，
粉色的梦，
是妈妈，
她第一个最爱我的`人。
我有一个彩色的梦，
红色的梦，
是爸爸，
他是第一个带给我勇气的人。
我有一个彩色的梦，
蓝色的梦，
是哥哥，
他是第一个带给我陪伴的人。
我有一个彩色的梦，
紫色的梦，
是老师，
他是第一个带给我学问的人。
我有一个彩色的梦，
黄色的梦，
是同学，
他是第一个带给我欢声笑语的人。
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