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足迹初一作文

时间:2022-07-25 02:48:53 七年级作文 我要投稿

足迹初一作文14篇

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的足迹初一作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

足迹初一作文14篇

足迹初一作文1

  一袭微雨,划过静好的夏日,洗涤岁月的尘埃,润了一份心境,给季节留下一抹清凉。风捻着心事,在岁月素白的笺上暗香盈袖,清浅的时光,发现只可追寻着青春的足迹,回望曾经。

  踏着青春的脚步,即将度过了我们紧张又愉快的三年,距离我们毕业的时间屈指可数。曾经,我们认为毕业遥遥无期,沉浸在自己所认为的快乐中无法自拔。如今,我们即将踏出校园,同学们欢乐的笑脸最终会化为每人手中的一张毕业照,但无论如何,我都会记得和同学们共同走过的青葱岁月!

  初中三年,我们温暖过。年年大家都经历过许多次的考试,每次考试后同学们有的开怀大笑,有的强颜欢笑。为赢的一方喝彩,为输的一方鼓励。那一次的考试,我惨不忍睹,成绩败北,失落在沮丧中。这时我的竞争对手跑来安慰我,看到我脸颊微微泛红,眼含着泪珠不停打转,握着我的手连声劝慰,眼光交汇的那一刻,便是开在内心柔媚的花朵,散发出淡淡的芬芳。一声,我懂你,胜过千言万语,润了心,润了情,润了眼,让我久久恋着那份暖。我们共同在心灵深处留下青春的足迹。

  初中三年,我们出彩过。激情昂扬的运动会,绚丽多彩的艺术节是我们学校的一大特色,每逢这两次活动,同学们都会精神焕发,积极参与,尽心准备。校运会同学们争先恐后去报名参赛,奋力在赛道上驰骋;艺术节时大家锲而不舍的练习,排演出最满意的的舞蹈作品去展示。我们愿为自己争光,为班级争彩,在一年一度的校运会或艺术节中大展班级风采。我们共同在赛场上、在舞台上留下青春的足迹。

  初中三年,我们努力过。同学们经历过一次又一次的失败,挫折。从初一的领先到初二的一落千丈。寻根问底,就是大家还不够专注,还不够付出。初三大家醒悟并不晚,每个人都付出更多的.努力,起早贪黑,互帮互助,把握学习时间,提高课堂效率,保证作业质量,为自己的冲刺挥洒汗滴,酝酿奇迹。我们共同在课堂上留下青春的足迹。

  面对几个月后便要到来的中考,大家正在做着充分的准备,为三年的拼搏画个完美的句号。青春的花瓣悄然绽放,芬芳了素指流年;如水的情怀,氤氲了一帘幽梦,轻盈一段指间的光阴。我们来不及回首,只可继续追寻着青春的足迹,踏上属于自己的更美好的未来之旅。

足迹初一作文2

  游弋于悠然的思绪,记忆中的暖色调又蹁跹眼前,拈花微笑,伫立的我仰望,落英缤纷中嗅到了成长的味道。

  “门前老树长新芽,院里枯木又开花……”这首曲调平和的歌被悠悠地哼起,歌声清澈的在我的思绪中滋长。她抱着我,仿佛上天的眷恋,屋里有一种爽身粉的.味道,她低垂着眸,笑靥灿烂如花:“从前有一只小鸭子……”听着听着,睡眼惺忪的我沉沉地进入眠界。隐约感觉,她在用真情的吻吻干我眼角遗留的泪。轻柔地如一缕风。小时候,成长是妈妈的吻的味道,甜蜜地沁入心田。

  “谁言寸草心,报得三春晖。“上小学时,我爱上了这首诗。它虽无华丽辞藻与雕饰,然而清新流畅,淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美,用真挚的情千古芳华。当时的我,喜欢在房间里伏案看书。无意中我翻到一本封皮暖色调的书,上面的字,娟秀清新“两千零一年诞生于世,她的眼睛像一汪清澈的泉。两千零二年学会说话,她的声线幼稚青涩……”每每翻开,我的眼眶总是盈满了甜弱花蜜,净若清流的液体。她用真情的笔迹触动我易被感动的心。小学时,成长是妈妈心的温暖,拨弄了爱的弦。

  “时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了。”王铮亮的歌声在我耳畔徜徉,曾经的点点滴滴依旧在闪亮。我又想起了那天,妈妈从蒙自回来看我,她从兜里拿出一些我爱吃的食品,风拂过,我竟瞥见她头发里夹杂的苍凉。我,已经是中学生了,我,已经长大了,那,母亲是不是也在变老……“孩子,少吃点冷的东西,还有垃圾食品,多喝水,别挑食……”母亲的话还如从前,索然无味而繁琐啰嗦。不如为何,此时此刻我竟然觉得,这些话语不是普通的话语,而宛如一个个五彩缤纷跳动的音符,点缀我生命的乐章。现在,成长是一幅画,花香馥郁的画。

  望着窗外黛色的天,浅呷一口清新淡雅的香茗,苦涩过后竟感觉一抹甜流转于“味蕾”,芬芳了一梦茶香。那抹甜是我母亲来过我人生的痕迹,她是我人生美景的暖色调。

足迹初一作文3

  从我来到这个世界的第一天起,我就遇见了你。

  我静静地躺在摇篮里,妈妈在我身边轻声唱着儿歌。深夜,天上的星星似乎停止了演奏,听着这首甜美的歌谣。用简单而欢快的话来说,这个世界似乎沉浸在一种和平而温暖的气氛中。

  在欢快活泼的儿歌中,我度过了金色的童年。然后我长大了,背着书包走进了小学。我一直记得,在阳光明媚的教室里,老师在带领大家读“aoe”,天真稚嫩的脸上洋溢着好奇和喜悦。此时,窗外的蝉也停止了躁作,仿佛在听这孩子气的声音。在教室里,我们日复一日地跟着老师,在你崭新清新、动人美丽的世界里相遇。

  自从我进入你的世界,我就和你结下了不解之缘。我想每分每秒都和你聊天,在你大海般的`怀抱里游泳。我和你一起长大。

  你让我领略了“色尽春来”的美,让我领略了“秋风扫叶”的悲壮美景.在一个炎热的夏日,我大声朗读着“夏日色彩是金色的”这句美丽的语句;在银装素裹的冬天,我默默的低语着“山坡上躺着一些小村庄,小村庄的屋顶上躺着一些积雪”这种安静的话语。

  在我极度开心的时候,“我疯狂的写诗写书”是一种恰当的解读,在我难过失望的时候,“这一次,我怎么会得到一个悲伤的词呢?”我读心术。你总是可以用丰富多彩的文字和动人的诗歌和我交谈…

  当然你也有“商女不知死恨国,犹唱后庭花过江”的烦恼,还有“风吹玉壶转淡,鱼龙一夜舞”的繁华;还有“松树林里的月光,小溪里的水晶石”无动于衷.“惟使龙城飞,不教呼玛都阴山”是你的气魄,“切不断,理乱则乱,是悲,别有一番滋味在心头”是你的悲梦.

  你遥远,你热情,你温柔,你是世界上最美的寺庙,最美的风景。

  遇见你是我这辈子最欣慰最感动的事。当你告诉我世界的美好,教会我坚强的成长,让我拥有丰富的情感和纯洁的心灵,我知道我的生活因为你而精彩,遇见你是最美的!

足迹初一作文4

  在曲曲折折成长的道路上,我们留下了一串串脚印,有的深,有的浅;有的那么轻快,有的那么沉重。那是成长的足迹。这些足迹,见证了,我们从懵懂无知到长大成熟。它是一首成长的歌谣。

  瞧,那一串串脚印多么像刚刚钻出地面的小草,它是那么娇嫩,那么好奇!那是我幼儿园时留下的脚印。那时的我天真无邪。和小朋们一起趴在地上看蚂蚁搬家,捉西瓜虫斗乐;一起学折纸船纸飞机;一起学童谣玩滑滑梯;一起为白雪公主的命运,时而担忧,时而欢乐。我会为拥有一颗“大白兔”而兴奋不已,会为老师的一个微笑而得意半天,为同学的一个白眼而哭闹半天。那时,是那么的快乐,那么的天真!

  瞧,那一串串脚印多么像红艳艳的草莓,一路殷勤地张结着。不会忘记,一年级开学时的紧张害怕;不会忘记,二年级时带读课文的喜悦;不会忘记,三年级时和书交上朋友的香甜;不会忘记,四年级时和同学们游五千年文博园的兴奋;不会忘记,五年级时在国旗下讲话的激动;不会忘记,六年级时发表作文的欣喜;更不会忘记,毕业时的依依不舍,泪眼婆娑;更不会忘记,跌跌撞撞成长的路上,老师一次又一次的教诲,父母一次又一次的鼓励;同学们一次又一次的.陪伴。那情,那景,永生难忘!

  瞧,那一串串脚印多么像五味豆,酸味苦辣咸,一齐朝我涌来。我褪去了青涩,进入了初中。学习的科目在不断地增加,我感受到了,学习的压力;萌动的青春,让我感受到了,成长的困惑;一月一次的考试排名,让我爱恨交加;老师的鼓励与鞭策,让我的脚步更加稳健……

  成长的道路上,有喜有忧,有笑有泪,有失有得。留下的足迹,时而歪歪扭扭,时而整整齐齐;时而清晰明了,时而模糊不清。“直挂云帆济沧海,长风破浪会有时”,我坚信,在成长的道路上,我会一直在成长,而我留下的那串串脚印,也一定会越来越清晰与整齐。

足迹初一作文5

  至今为止,留下我最多足迹的地方,依然是家乡的山林。

  母亲在我出生不久后,外出打工,把我托付给姥姥。我们生活在白杨树林旁。我五,六岁时,就跟着姥姥上山捡柴,说是捡,不如说是在捣乱。

  上山的途径是一条石砌的小路,那时正是夏天,我光着脚踩在石阶上,凉滋滋的。因为那时太小了,我很难迈上那高于我膝盖的石阶,只能爬一个石阶过一个石阶。而姥姥就走在我后面,当我要倒时,扶住我,我们就这样挨到了山顶。那时的我多么的累,但我可以天天上山,赏景,这种生活,又是多少人可以享受的呢?

  路上虽是艰辛的,可到了山顶,却是另一种风景。山上的一座古庙,加上温暖的阳光,旁边还有一些小蒲公英,花朵,被那暖暖下风吹动的绿草,这些便构成了一幅和谐的水墨画。身临其中,千百只色彩斑斓的`蝴蝶令你眼花缭乱。

  渐渐长大了,我常与伙伴一起进山,去山林的小草塘中摸鱼。挽起裤腿,撩起衣袖,小心翼翼地踩入草塘,有时一滑脚,便成了四脚朝天,衣服弄的湿透了,也不用担心,那夏日的炎热,不一会儿就烘干了你的衣服。摸鱼时需万分小心,因为很可能摸出一只脾气倔强的螃蟹,夹住你,想甩也甩不掉,也就是这种种刺激,带给了我们我穷尽的欢乐。

  秋天来临时,白杨树上的叶子快落光了,便可以清晰看到枝干了,我们几个顽皮的孩子们便想比赛爬杨树,这些杨树到5,6米处才有树枝,但在于我们,却十分容易,每一次比赛都是“杀声震天”,爬上树枝,感受着秋风的凉爽,在树上休息一个下午便是常事,休息够了抱着大树,“哧溜”地滑了下来,踏着春风回家去。

  冬天莫过于是我们的最爱了,别看它荒荒凉凉,雪一下,就不是了。从地上抓起一把雪团成球,用来打雪仗。雪球在树林间飞来飞去,一不留神,脸就被雪覆盖上了。跑在雪地上,脚下发出“咯吱咯吱”的声音。跑够了,玩累了,才发现自己已谱写了一首优美动听的乐章,已画现出一副美丽神韵的图画……

  虽然我已离开了家乡的山林,可那里留遍了我的足迹,我的欢声笑语,我永远不能忘记家乡的山林。

足迹初一作文6

  踩着梦想的足迹,我搭上理想的小舟,朝那深不可测的大海驶去。——题记

  幼儿园时的我,年幼无知,只想天天快快乐乐地玩,没有任何负担,也没有作业。在幼儿园的游乐中,我一次都没想过以后干什么,甚至希望长大以后,能在玩耍的同时赚钱,做一个快乐的富豪,买一栋超大的房子,有花园和游泳池,快乐地度过一生。

  上了小学一年级,我走进了小学的校园。每天背背生字词,写两页口算,就可以完成所有的作业,依然有很多时间可以去玩儿。但是,我的理想变了。我开始羡慕那些在宇宙里飞来飞去的宇航员,希望能像他们一样,穿上高科技的宇航服,体验失重,看看外面宇宙的美妙之处。

  二年级,作业仍然不多,但是我开始想像那些坐在诊所里看病的.医生一样,每天给不同的病人看病。如果他们中有一个人是我,那该多好!我可以拿着各种工具,给病人诊治。让家人和中国的老百姓都健康,又成了我的目标。

  三年级,我的作业开始多了,有事还要写作文,但就在二年级暑假,妈妈为我建立了微信公众号“兔兔小窝”,发表我的作文和画作。我开始想当一名画家。宅在家里,养养宠物,画画图画,每天准时喝点下午茶。嗯,悠闲自在,感觉还是不错滴。有空还能去幽静的乡村写生,美好的梦想!

  四年级,这个悠闲的梦想又被我抛弃了。我相当一名老师,像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人,偶尔开点小玩笑,或在宁静的办公室里看看孩子们的文章。尽管很忙碌,但是能造福后代,造福子孙们,为国家培养栋梁之才,还是十分充实的。

  现在,我长大了,成了一名五年级的小学生,我理想的脚步又转变了方向——我要当一个旅游者,去世界各地感受各国风情,来一个“环游地球”。在大海上漂流,在雨林里探险,在沙漠里骑行,在冰川上俯视北极熊。环游结束后,回到祖国,我要把所有的经历写成一本书,书的名字就叫《探索地球》。

  后记:足迹绕来绕去,我一路追寻着自己的理想,内心的念头只有一个,坚定地跟着自己的足迹,向远方走去!

足迹初一作文7

  春光洒在生机勃勃的大地上,我跟随着春天的脚步,探寻春的足迹。

  春天是“草木知春不久归,百般红此斗芳菲。”你看,田野里嫩黄的小草朝我们挥动它地青青的小手;柳树扭动着婀娜的身姿,细长的辫子拂动在草地上;桃花展开那含蓄的花瓣,露出甜美的笑容,风的纤纤细指从树枝间滑过,刹那间,一阵桃花雨便降临了。一簇簇桃花挤在那细长的枝条上,一树的红艳,说不尽的娇媚。真可谓是:“桃之夭夭,灼灼其华!”雪白的梨花则犹如一位纯洁的少女,洁白如雪的花瓣层层叠叠地簇拥着花蕊,显得分外优雅。娇艳的迎春花也不甘示弱,“嘀嘀嘀”地吹奏着金喇叭,仿佛在说:“我最美,我最美!”阵阵花香扑鼻而来,也引来了许多的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂在花丛中飞来飞去,辛勤地劳作着,似乎要趁着春光把蜂蜜给储个够。

  春天,是“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”你看,花丛中,美丽的蝴蝶正翩翩起舞。华丽的.翅膀一张一合,仿佛一位舞者身着明艳的衣裳,轻巧地跳着优美的芭蕾舞。高高的树梢上,一窝刚出生的小雏鸟睁开那惺忪的眨眼,颤颤巍巍地探出小脑袋,好奇地打量着这着春意盎然的世界。几只鸟儿鸣叫着从空中掠过,又顽皮地在水上踏下一圈圈涟漪。它们欢愉地叫着,嬉戏着仿佛在歌诵春天的美好。

  春天,是“随风潜入夜,润物细无声。”清晨,推开窗便和湿漉漉的空气撞了个满怀。你看,花丛中开满了明艳的小花,花瓣上还沾着滚圆的雨珠,地上冒出了一根根“头发”,它们嫩嫩的,黄黄的,透露出一股早春的气息。小树的嫩叶越发地细长了,舒展的枝条上还坠着点点的“珍珠”,一阵风吹得树儿枝叶乱颤,那小小的“珍珠”们便迫不及待地没入了泥土里。这一切,都是昨夜里那场淅淅沥沥的春雨的杰作。

  啊!春天是诗人笔下的一行行字,春天是我们眼前的一幅幅画!让我们敞开心的窗,让春风吹拂我们的心田,让春雨滋润我们的心灵,让春光照耀我们的心房!

足迹初一作文8

  春姑娘带着生机勃勃的生命和希望,迈着轻盈的步伐来到了美丽的人间。刹那间,春菇娘飞过河流、越过山峰,它一刻也顾不得歇息,迫不及待地活跃在高原上、大山上、好溪边。春姑娘所到之处,无不蕴藏着无限的生机。看,春姑娘害羞地隐藏着自己那美丽的容貌,现在就让我们去寻找她那神秘的足迹吧!

  “不知杨柳谁裁出,二月春风似剪刀”。看,春姑娘拿着春风般的剪刀当起了修理师,向杨柳轻轻一挥,杨柳便展现出一片碧绿;春姑娘向小草悄悄一扫,大地便冒出一片翠绿。她剪去了枯黄,剪出了一片生机。

  “嗡嗡嗡”,小蜜蜂飞来了,它提着小桶小心翼翼地去采蜜。哦,小蝴蝶又飞来了,它在花丛中高高兴兴地跳起舞。一个勤劳,一个从容。无论是动还是静,春天都是一首诗,一幅画。

  春面不寒杨柳风”,春风暖暖地充满了淡淡的,丝丝的醉意,像母亲抚摸着我的脸。你瞧,走在大街小巷的人们脱去了厚重的外衣,换上了清爽的春衣,每个人们立刻精神起来。乡村的人们立刻到户外活动了,慵懒的人变勤劳了,平时好睡的人也伸伸懒腰去寻找春天的足迹了。一个个小朋友更高兴、更开心、更活跃;一个个小孩子都开开心心的去放一放风筝,去快快乐乐的踢一踢足球。在温暖的.春风中吼上一嗓子,闻一闻花儿的芳香,听一听鸟儿的鸣叫,一个个小孩子都无比的惬意,用一个“爽”字怎能了得!

  看,春姑娘的足迹还留在春雨里。一滴滴、一点点的春雨润醒了花草、树木,让它们一起来述说着春姑娘的到来。草儿好奇地钻出地面打量着人们的憧憬。杨柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发,花儿绽开了鲜艳的笑脸,大家迫不及待地享受着春雨独特的湿味,哦!触寻春天的脚步的确很神秘。

  看,春天的足迹还留在鸟的歌声里。哦,春天的足迹留在仁川镇的好溪流里,不!春天的足迹更留在祖国各地的角落里,它把春意洒向了人间的每个角落。这风,这雨,这鸟鸣,这绿都显得春天格外风采,春天的神韵格外迷人。

  “一年之计在于春”。我要在这美好的春日里发奋学习。我要陶醉在如诗如画的春色中。此时此刻,我仿佛变成了春日中的一棵小草、一朵小花在园丁的辛勤浇灌下,正快乐健康的成长。哦,春天把乡村的大地装点得更美丽、更辉煌、更绚烂!

足迹初一作文9

  忙着学习的时候,偷着乐,打开小学的相册,一页一页仔细回忆。看看当时的自己,不知不觉中,我的脚印布满了我人生的沙滩。

  高一的时候,我向往学校,觉得学校充满了欢乐。所以离开妈妈进校园的时候没有哭。

  到了二年级,我还是一个幼稚的孩子,但我对学校有了新的憧憬。这是一个太阳永不落山的地方。我每天都沉浸在和孩子玩耍的快乐中。

  初三的时候,校园里有一股“陀螺风”。我沉迷其中,收集了上百个不同的陀螺,上课的时候和大家激烈的战斗。当每一次胜利的喜悦涌上心头时,每一次失败的悲伤都淹没了喜悦。我脑子里一直有个疑问,要是我永远是赢家就好了!

  四年级的时候,我渐渐喜欢上了读书。当我发现同学们已经开始看一些名著的时候,我迫不及待的想让妈妈给我买几本好书看。沙坑旁边玩玻璃球的身影少了,在灌木丛里玩的`身影也少了。我们拿着心爱的书在教室里看书,静静地欣赏着书中的故事。那时候我真的觉得自己像个学者。

  五年级的时候,最让我难忘的是来北京读书。作为一个五年级男生,刚来到这个陌生的城市,陌生的学校,陌生的班级,有点害羞。渐渐的,我和同学成为了一个,老师发现了我的潜力,让我成为了数学课代表。这是我的第一份工作,所以我珍惜它,尽我所能为老师和同学服务。当时真的是爱上了这种感觉。也是从那时起,我对自己的位置有了很好的印象。

  六年级的时候,真的不想和在一起快两年的同学老师说再见。那一学期,大家为了理想中的中学,在——努力。看到我们不到三个月就要分开了,我珍惜每一天,因为我知道这个机会再也不会发生了。印象最深的是期末的篮球赛,那是我和同学最后一次合作。但是,最大的遗憾不是我们没有拿到好的名次,而是那次因为战术不同和一个同学吵架了。现在我想谁不想要班级的荣誉呢?

  闭上眼睛,清晰的画面就会出现在我眼前。转眼间仿佛做了一场梦。我不能说每一个脚印都是甜蜜幸福的,但我可以肯定,我配得上每一个脚印。感受风雨的足迹,感受时间的匆匆,感受每一个最温暖的足迹。

足迹初一作文10

  岁月在美中流逝,四季交织春花,夏日,秋月,冬雪,岁月如水,花开花落云卷云舒,星河流转,日升月沉,让我不禁想起那株桃花树,它曾是小学中最美的印记,还有那久违记忆与熟悉的身影,泛起了我心中的涟漪。

  我再次来到那株桃花树下,望着那含苞待放的花骨朵,我知道那又是一个桃花即将盛开的季节,空气中早已弥漫着淡淡清香。它似百年陈酿,埋藏着六年光阴和最美好的记忆,不可磨灭的定格在那。那个夏天,我认识了她,在操场上两抹身影在人群碰撞,两道视线穿越人群在空中交织。从那以后,我们成为了形影不离的朋友。那是一种彼此的认同感,朋友的归属感,懵懂中的依存感。我们一起看尽繁花似锦,看尽烈日张狂,看尽秋风萧瑟,看尽荷花娇态,看尽风雨肆人,看尽冬梅傲骨,看尽许多许多。直到六年后的.夏天,我们即将毕业了,为了那所谓的前途及不可估量的未来而各奔东西。晚风送走昔日的余晖,水波荡漾天边的红云,盛夏的傍晚,没有白天的炽热,清风吹过一天的疲惫与烦意,我们在路口挥手道别,纵使早已泪流满面,却也要笑着与对方说再见,与过去说再见。也许在那一刻,我才真正体会到什么是“天下无不散之筵席”,当你拥有的那一刻,就要懂得总有一天要失去。

  据说人的一生会与八百二十六万三千五百六十三人相遇,会与三万九千七百七十八人打招呼,会与三千八百一十九人熟悉,会与二百四十五人亲近。但最终都又消散在人海,还有再见吗?我不知道,不过人生何处不相逢。

  我会追寻你的足迹,你给了我勇气与力量,我会追寻你的足迹,是你让我看到世间的美好与朋友的情意;我会追寻你的足迹,你让我学会了坚定与珍惜。

  树因有了叶的叠层而苍莽,天因有了云的守候而洁白,我因有了你的陪伴而庆幸。在这依旧飘摇的风雨中,景观日升,静待日落。桃花依旧在,我追寻朋友的足迹,愿时光清浅,天涯比邻。

足迹初一作文11

  燕子去了,再来的时候;柳枯,有轻的时候;桃花谢了,有时间再开。可是童年,美好的时光怎么可能一去不复返呢?金色的童年一去不复返,只留下几段回忆。

  当我一遍又一遍的敲着记忆的门,看着发黄的照片,阳光落下,盯着熟悉的记忆脸,相比于“v”的姿势,是极其幼稚的。当你用双手托起散落的阳光,你发现你的童年早已被无情无义、默默无闻的夺走,一去不复返。穿越了时间的原点,才发现自己真的长大了很多.

  照片证实了我成长的足迹。在漫长的成长道路上,我留下了一个又一个坚实的脚印.

  只感觉时光飞逝,日月如梭。一页又一页的照片,童年的.欢乐似乎回到了我的心里。我的眼睛盯着那张照片。那是在母校春游。杭州野生动物园曾经留下过幼稚的笑声,但我再也回不到那个时候了。它离我那么近,又离我那么远,我再也抓不住了。时间就这样飞逝.

  感觉童年离我越来越远。记得我六岁的时候,经常在寂静的夜晚和哥哥姐姐一起爬上小山坡,坐在沙砾上,听青蛙唱摇篮曲,看萤火虫开着灯在夜空中跳舞。还调皮地拿了几个透明塑料袋,和哥哥姐姐们一起抓萤火虫。每次看到手里拿着一个幼稚的塑料袋,暖暖的灯光照在我幸福的脸上,我总怀疑童年没有离开我,它会陪伴我很久.

  只觉得自己的童年是多么纯洁美好。每当我看到橱柜里被密封的洋娃娃,我总是把它们当成我小时候的小伙伴。毕竟“游戏是孩子最正当的行为,玩具是孩子的天使”!但是,毕竟我已经长大了,不再需要娃娃的陪伴。现在清楚的感觉玩具时代早就离我远去了…

  这些成长的足迹,已经离开了我,和那些未被捕捉的时光一起,永远离开了我。它们属于我们成长的足迹,像一阵风,当一架纸飞机飞出地平线,我们就被甩出这个世界。放下了任性的眼泪,我们开始用厚厚的书来代替曾经堆积的梦想。远处的钟声响起,模糊了成长的轨迹。曾经陪伴我们成长的玩偶和提线木偶,被时间尘封在了长河里,梦想也变得虚幻.

  但是,虽然童年已经不存在,至少记忆还在;回忆过后,我们会继续涉足成长的道路,印下更多的成长足迹。我永远相信天真无邪,就像我相信一切光影的倒影和投缘,就像我相信一切花草树木都只源于冰雪中一颗顽强的种子…

足迹初一作文12

  世界上有很多脚印。在我短暂的人生历程中,也留下了一系列的足迹,其中最深刻的印记就是关于学习。

  当我还在蹒跚学步和牙牙学语的时候,我妈妈把我送到了附近的幼儿园。每天早上,我奶奶送我去学校。我经常问我奶奶:你为什么要送我去学校,我去学校该怎么办.我奶奶没上过学,不知道怎么回答我,就对我说:“等你长大了就知道了”。刚开始觉得幼儿园还是很好玩的,不仅有零食,还有看动画片,但是渐渐的',我开始讨厌这种生活,因为觉得不自由。有一天,我跟我妈说我不想去上学,但是我妈坚持要我去。我们僵持了很久。最后,我们都退了一步。我说:你能让我今天不去上学,我以后就再也不请假了。妈妈答应过我。我很快就从幼儿园毕业了,果然,除了生病,我在幼儿园从来没有休息过一天。

  上了小学以后,在慈利晋祠小学一、二年级的时候,经常拿双百分。三四年级,是0。五分难倒英雄韩,只救了百分之一。当时我的成绩虽然不错,但是很马虎。每次难题都是对的,简单的都是错的。五年级的时候,因为不太了解学习的好处,有点叛逆,妈妈坚持要我每天上学。虽然我已经知道学习是为了自己,但我的懒惰战胜了我的理智。五年级下学期,父亲把我转到了武陵源帝俊小学。当时虽然不是很想去上学,但是看到父亲在单位那么辛苦做那么多工作,坚持要接我,送我去学校。我还是每天都去,但是心里总觉得忿忿不平。到了初中,厌学情绪更加严重,一个月逃课三次。人去了学校,却总是不想进教室,以此来抵制不想学习的情结。后来,由于老师、家长和政教处主任的教导,我终于认识到学习的重要性,决定不造反。

  回顾学习过程中留下的足迹,我深深地体会到,在社会上,有知识的人不一定会成功,没有知识的人不会成功。

足迹初一作文13

  20xx年3月28日,终于轮到我们七(三)班当义工了!一个学期才有两天的时间做义工,机会难得,所以大家都格外珍惜。

  当清晨还在朦胧中,就有一群红色的身影出现在校门口了。他们不是别人,他们就是义工,我们七(三)班的义工。他们整齐地排列在校门的两侧,一脸庄重,密切地观察陆续走进校园的同学,一点也没注意到我这个同班同学的到来。突然,转角处走来一位高年级同学,他的胸前并没有佩戴红领巾和胸卡。这时,一个“红马甲”站了出来,彬彬有礼道:“同学你好,请带好红领巾和胸卡。”“噢,在、在书包里!”这位同学一边结结巴巴地回应着,一边急急忙忙从书包里翻出了胸卡和红领巾,佩戴整齐后,不好意思地笑了笑,匆匆走进了校园。见此情景,我心里暗自高兴,便悄然离去。

  在走去地下车库的路上,偶然中我通过小窗口看到一个红色的身影,他也是义工。他正在将没有停放整齐地自行车一辆一辆地放整齐,看上去有些吃力。这时还陆续有同学过来停车,他赶忙引导同学把车停到有空隙的地方。看那架势,还真像一位车库管理员!每做好一件事,他脸上就露出欢愉的神色。我没进去打搅,这是他的世界。

  走着走着,似乎哪里传来了“唰唰……”的声音。我停下脚步,朝着声音传来的方向看去:又是一位红马甲!一把粗大的扫帚在他手里变得那样轻巧,就好像是他用惯了的武器,在手中尽情地舞着。“唰唰唰、唰唰唰……”那些散落在地的树叶终于被他归为一团,一条干净的道路呈现在眼前,他那微红潮湿的脸上露出了胜利的微笑。咔嚓我的相机定格了这美丽动人的'笑容!

  走在校园的林荫道上,看着新建的图书馆,便想进去看看。“来,放这”,“这里还没理好”。我悄悄地躲在门口,从门缝里看去:依然是那些红色的身影!有的在书架中来回穿梭,整理着没有放好的图书;有的做坐在桌边,小心翼翼地为新书贴标签。我按下快门,他们并未注意,因为他们很享受这段时光。

  时间过得飞快,我追赶着时间,追寻着义工的足迹。这些足迹将永存于我们震川的校园,并会有人一直延续。

  两天的义工服务体验虽然结束,但我们要做的不是两天的义工,而是要传承义工的精神!让这种精神无处不在,无时不在!

足迹初一作文14

  人的一生中,年复一年、日复一日,成长的印记在我们的身上留下了足迹。——题记

  从学校的小路独自回家,这陈旧不变的几百米,已经走了许多次了。看看自己的鞋,从十几码到了三十几码。从年幼无知到少年风采,我渐渐懂得了一些道理。

  我长大了吗?

  回到家,看着妈妈和爸爸忙碌的背影,我竟有些心酸和难过,小时候的我并不是这样的。吃饭便走进房间写起作业来。为什么?我从前并不是这样的,看着妈妈叹了一口气,我也无奈地摇了摇头。

  我长大了吗?

  面对山一样的作业,我打起精神来与它们“奋斗”。转眼间已是九点,我有了一丝疲惫,但没来得及完成的'作业朝我“看了几眼”,我明白:这是一场耐苦的持久战,我要更奋力拼搏。面对这些“老朋友”,我也因此有了“新朋友”——眼镜。可以前,我最爱的就是劳逸结合,边玩边学。

  我长大了吗?

  从前的我整日做伴,形影不离的就是玩具;而如今,我却把书籍当作最好的朋友。是它,让我懂得项羽破釜沉舟的勇气;曹操登临碣石的豪情壮志和诸葛亮火烧赤壁的壮烈景象……这些是我无法从中汲取到的知识和视野。

  我长大了吗?

  小时候的我童真、好奇,对任何事物都充满了求知欲;而现在的我,却认为这一切都是理所当然,背负着老师、家长的殷切希望,我背负的担子太重了……我变了,我变得不与同学沟通交流、郁郁寡欢。

  我长大了吗?

  从学校到家,是一千零一步;从家到学校,也是一千零一步,而从前幼小的我却需要几千多步才能完成这次“旅程”。我百思不得其解。

  问老师,老师说:“你长大了。”

  问父母,父母说:“你长大了。”

  问同学,同学说:“你长大了。”

  这就是成长的足迹,你看不见,却感觉得到它的存在。

  是啊,我们长大了……

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