实用的初一的我作文锦集6篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的初一的我作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一的我作文 篇1
一个人坐在房间里。借着窗外的月光，喃喃地读着老师在作文后留下的批语。夜深了。————题记
老师姓张，个子虽然不高，但整个人无论走到哪里，都显得很有精神。
我与老师最初的交集，并不是在她教授的语文课上，而是一篇小小的短文。记得那篇短文是我步入初中后写的第一篇作文，内容并不长，是有关夏夜的星空的。老师看完后似乎很欣赏，便找来我，特别准许我写作文时可以自己确定主题。她说：“写文章其实就是将自己内心的情感真实地表达出来，笔由心生，只有在情感真实的基础上，才可能有好文章产生。
那时候的我，崇拜林清玄写的文章几乎到了无可复加的地步。不论是什么文章，都要在其间插上几句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章开关加上大量的铺垫，故意营造出一种“玄之又玄”的氛围，却自以为是一等一的文章。尽管老师的批语常一语破的，但我依然不以为然。
然而，我很快为此付出了代价。期中考试我的作文分数一落千丈，与之同时坠入低谷的，还有我对自己文章的自信，但同时，我又很不服气。我叫嚣着要找老师评理，却突然看见张老师正朝我走来，把我领到她的办公室。只见她神情平淡，但难掩眉宇间透露出的严肃；嘴唇紧紧地抿着，仿佛不说话则已，一旦开口，必将是最严厉的措词。我下意识地把头低下去，不敢直视老师的目光，也不愿去猜想老师目光里的含义。同时我把双手别在背后，紧张地搓来搓去。可接下来，我所听到的并非训词，而是老师的'谆谆教导。“你的作文，尤其是开头，太过冗长，太过浮华，为什么不能简洁朴实些呢？”
是啊，为什么不能简洁朴实些呢？花纹繁缛艳丽的瓷器固然美丽，但最后真正百看不厌的，却正是那些素雅怡静的瓷器，也许它们的器身上没有过多的图案，也许它们的釉彩平淡无奇，但它们无疑是窑火中最美丽的精品，文章亦然。
于是，“此情可待成追忆”的呻吟，“乱花渐欲迷人眼”的浮华皆为我所摒弃，朴实无华如泥土树根的文字成了我的最爱。看着老师在作文后留下的批语，我似乎看到了老师重新舒展的眉宇。
老师除了在作文方面给予我指点帮助外，还常鼓励我多向学校报刊上投稿，建议我去参加学校的文学社，有一次我投稿未果，老师特意找到我，劝我不要灰心。看着老师真挚的面庞，我只是机械地点着头，而事实上早已感动得说不出话来。
有时我在想，如果文字化成蝶后会怎么样？也许蝴蝶会在你无意间悄然逝去，但文字却永远留在你的心中，也许我稚嫩的笔触，还无法将老师的精神完全地展现出来，但是老师留在文章在文章后的批语，将是我一生的珍藏。
夜，还未深，谨借月光为墨，心灵为笔，天空为笺，书下世上最真挚的文字。
初一的我作文 篇2
有一种人，她甘愿默默付出，却不索取回报，她愿对你倾注毕生的精力，所有的心血，全部的爱。这个人是谁呢？她就是母亲。母亲，一个伟大的词语，我眼中的母亲，更是如此。
我眼中的母亲，是无私的。记得那是一个下雨天，母亲接我放学回家，校门口的家长实在太多了，我难以找到它的身影，不停地张望着。“这儿，这儿！”我听到了母亲那温柔的呼唤，我顺着声音，急忙找寻过去，拉住他的手。哦，她只带了一把雨伞，天下着大雨，这个时间又打不到车，注定要有一个人淋湿了。
一路上，她总是把伞偏向我这边，我执意不让她这样，他却不听，找各种理由推脱着。走到家时，他的.衣服已经湿了一半，却也没有歇着。马不停蹄地给我做饭，我问：“妈妈，你为什么对我这么好呢？”她淡淡一笑，说：“也许每一个母亲都是这样吧，总是给予，不求回报，这是母亲的本能。”也许真是这样，母亲倾注爱，是一种习惯。
我眼中的母亲，也是严厉的。暑假时，我给自己定了一个学习计划，并决心每天按时完成。可坚持了没几天。有一天，我因为玩了太长时间而没有完成计划，刚想睡觉，却立马被拽了出来，责令我完成。我很不理解，心里想：假期还长着呢。母亲却说：“一个人连自己订的目标都无法完成，那么她又能成就什么大事业呢？”我听了很惭愧，又起身完成了今天的任务，她也露出了赞许的笑容。母爱，不是纵容与溺爱，我的母亲，就像一盏指明灯，引导我朝正确的方向走去。
我眼中的母亲，就是这样无私又严厉的，我感谢成长路上有c她相伴，更感谢她十几年的默默付出。母亲，我爱你！
初一的我作文 篇3
时下流行“个性”一说，于是，做了十四年乖乖女的我也决定突现一下自己的“个性”。首先，我要塑造一个最具“个性”的外形。所谓人靠“衣装”，“个性”当然也需要外表来修饰。发行吗当然要最时尚的，就来一个贝克汉姆的吧，于是手指开始在发间游走。“OK”，照照镜子，怎么这么别扭。管它呢，这才叫有“个性”。收拾好“头”，再找来一身银光闪闪的衣服穿上，哇，简直“帅”呆了。
做完发型，该怎么办呢，对，到街上张扬一下我的“个性”。于是戴上我的“鸭舌帽”，晃着出了门。一路上，行人都在向我“行注目礼”。我好生得意——看来我这个造型不错，真是太有“个性”了。正在我的意之际，耳边传来了这样的声音：“这人怎么打扮得这样奇怪，怪恐怖的。”“恐怖”，我气得差点没吐血。不过，一会儿就释然了——要追求“个性”，对别人的评价就要满不在乎，哪怕是最不好的评价。
其次，我还要在行动中尽量张扬自己的“个性”。怎么做呢？正想着，窗外下起了大雨。“有了”，我收起雨天用的雨伞，甩甩头，独自一人走进茫茫的雨帘众，尽管深厚的人议论纷纷，但我却头也不归的继续前行。这就是“个性”，有伞不打，任凭前面是刀山火海，也要毫不犹豫的跳进去。
最后，还要做“反面人”。所谓“反面人”就是别人说东，你偏往西；别人喜欢的东西，虽然你也喜欢，但你偏偏要说自己不喜欢。这一点做起来难了些，你喜欢的不能要，不喜欢的不得不硬着头皮要。可为了“个性”，也管不了啦。
就这样几个星期下来，我一直都在展现自己的`“个性”。但我却越来越不快乐，我这么一个有“个性”的人一定会迎来众多羡慕的目光，势必会成为他人仿效的楷模。可结果呢，别人的眼光不但没有羡慕，反而充满了厌恶，身边的朋友也渐渐远离了我。难道这就是我想要的“个性”吗？不是的，我决定让那个“不一样的我”再见，回到“普通的我”。
经过这次“变形”，我终于明白：“个性”不是新奇怪异，不是装模作样，它是人真实自我的体现，是“千篇一律”中与众不同的气质与修养，是独立的人格与思想。
初一的我作文 篇4
我的老家在胶南市大珠山镇，那是个依山伴水的小村庄，那里风景秀丽，气候宜人，村子前面是海，后面是山。我常常为自己生活在这样一个美丽的地方而自豪。
每当夕阳西下的时候，我总缠着爸爸到海边去玩。临近大海，就可以看到成群的海鸥在天空中飞来飞去，大海静悄悄的，像一个熟睡的婴儿。夕阳照在海而上，好像给大海穿上了一件五彩霞衣。
我最喜欢站在高山上看日出，那景色真是太美了。微风轻轻地吹拂着我的脸，我敞开心扉，大口大口的呼吸着新鲜空气，夹着花香味的空气流入了身体，整个人都心旷神怡了，立刻把我上山时的累感吹到了九霄云外了，太阳慢慢地从东边升起，霞光洒落下来，给大海和高山镶上了一道道金边。霞光照在大海上波光粼粼，好像在海面上洒下了无数的金子。霞光照在高山上，把高山照的金光灿灿。
村子的后山有翠绿的松树，还有紫杉，粉红、红白相间的杜娟华。每年的四五月份。有着北方“春来飞红第一山”称号的大珠山杜鹃花也到了竞相开放的时节，那漫山遍野的杜鹃花一丛丛，一簇簇，大珠山简直成了花的海洋。当人们徜徉在这花的世界中的时候，简直分不清自己是天上还是在人间了。四到五月份是大珠山每年一度的杜鹃花会。每到这时人们从四面八方来到这里，看花赏景，心中有说不出的快乐和幸福……山脚下有一条月牙似得小河，河水斜斜地穿过村庄奔向大海。清澈的'河水倒映着古老的石桥，绿树和青山，一群群的鱼儿在河里游来游去……
慢慢地我长大了，跟着爸爸妈妈来到城里上学。儿时的记忆渐渐模糊了，但家乡的青山、绿树和蓝蓝的大海在我心中永远不会忘记。有时在梦里我也会梦到它们。
初一的我作文 篇5
她，不是别人，正是我们威风凛凛的老班。她的举动时常感动着我。
老师帮助我们清扫教室的举动深深感动了我。她总是亲力亲为，干活麻利，效率是我们的好几倍。
记得那是一个夜晚。天，黑漆漆的，像一块幕布压了下来。其它班的灯早已熄灭，只有我们班的灯还亮着，因为我们的老师正在不停地判着改错。等老师好不容易判完了改错，却又见她去检查卫生。“咦？”老师轻叫了一声。我回头看，一下子便瞧见了垃圾桶旁边的垃圾，其它地方也并没有扫干净，值日生却不见了踪影。
只见老师挽起袖子，拿起扫帚，麻利地扫起地来。我愣了愣神，就跑过去帮忙。这时，两个值日生回来了，他们见老师在扫地，便也要来继续值日。老师看了一眼手表，连连摆手说：“不早啦！快点儿回家吧！回去晚了家长得多担心呀！”最后，等地都扫得干干净净了，老师这才离开教室。
老师是经常帮助我们值日的。有时是上晚自习了，但教室却没有打扫完毕，我们已经回座位上自习了，老师便拿着拖布使劲儿地拖着地，直到教室、走廊被拖地干干净净，老师这才满头大汗地回到了自己的办公室。
老师的认真负责也让我感动不已。上了初中，检查卫生的人要进行卫生扣分，若有不合格的地方就会被扣分。有的值日生没有认真地擦窗台，只是拿着抹布胡乱一抹，就算是值完了日。这时，老师总是会用手先摸一下窗台上是否有灰尘，若有，老师便会拿抹布使劲儿地擦干净窗台，防止卫生不合适而扣分。在检查卫生的人没来的时候，老师总是先在教室里转一圈，看看地有没有扫，有没有拖，窗台是不是擦干净了。如果有的地方做得不好，老师就会亲自动手干活。
老师的`事比我们多得多，但是老师还是会动手帮我们干活，我深深地被老师的举动感动了。有几个老师愿意心甘情愿地为我们干活、帮助我们呢？我只知道，我们的班主任就是_个愿意为我们付出一切的一位好老师。
老师的举动让我抖擞精神，她为我指点迷津，虽说都很平常，但老师的不辞劳苦，我怎能不为之感动？
初一的我作文 篇6
有时你在不经意的瞬间忽略的人或物，会非常隆重地出现在某个瞬间某个地点给你意想不到的幸福，这是遇见他之后我才明白的。
他是我的同学，高得让人发慌的个子，略有啤酒肚，本就低的鼻梁上困着一副宽大的眼镜更突显出脸胖。相貌平平，成绩也很一般。所以他曾多次被我冷漠忽略，有一次他遇到了一道不会的数学题跑过来向我这个数学课代表请教，可正在做题的我见他不是很有“地位”且跟他不太熟，就不耐烦挥挥手叫到：“在做题呢！过一会或另求高人！”他见我很不待见他，便默默地走开了。的'确，在这种礼重情薄，靠实力吃饭的社会中，谁还会用金子般珍贵时间去帮助一个对自己无利益的人。
几天后，下午的体育课上，老师组织全体成员800米长跑，刚开跑我就冲在“万马”箭头顶端位置I，可在最后150米因为塑胶跑道上有一块不大平整的地，我一不留神脚一绊，一栽，面朝下，弄了个“狗嘴泥”，还好在双手护住了脸，才幸免“毁容”，姿势就像潜水员一样，愚蠢笨拙“扑哧”一下，周围的人立即减速，但见我伤势不严重，又都迅速跑了起来，连个扶我一下的也没有，这让我很难过，心想：“难道我的人缘就这么差吗？为什么没人扶？”这时几个人走了过来，是谁呢？我眯眼一瞪，竟然是他和他的几个死党！我心里说不出的滋味，平时我那样冷落他，甚至为难他，还他不计前嫌来关心我，关键时刻竟然是我不看重的人来帮我！略有些伤心，但更多的是满满的感动！他毫不犹豫地拍拍我身上的灰尘，眉头一皱问：“小杨，你还痛吗？”我真实又虚假的摇了摇头，因为肢体上确实已经不痛了，只是心里过意不去。他微笑地向我伸出手，我毫不迟疑地把手交给他，他温暖的手拉起了我。
那次我感到全身的血温暖流动着，我确信这就是幸福的滋味。他用他的宽容与善良给了我关于“幸福”的新的解释，这种幸福处在浓浓关心和淡淡同学情之间的平衡点。那一刻的幸福一定会蔓延到多年后仍有余温，这种余温不会因为时间长短而渐渐消散。
这个世界上的人没有高低贵贱之分，真正高贵的还是人的心魂，如果你愿意为世界上的每一个人付出，释放出最本真的自己，那么你就会是幸福的存在，你会收获这个世界的爱与赞美。
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