我和书作文15篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我和书作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和书作文1
窗台上的花蕾散发着馥郁的清香，安静的书桌前，一杯清茶，一盏灯火，一本书，让浮躁的心在书中找到一处安宁。
题记
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”从小就饱受文学熏陶，处在这样环境下的我，自然与书结下了不解之缘。三岁时看小人书，四岁时看漫画书，六岁学了拼音，便开始读注有拼音的故事书；九岁时便开始看像《红楼梦》《三国演义》等这样古今中外著名的名著；十岁时，爱上了看小说；如今12岁了。我也开始慢慢地读一些散文集。每每放空思维，那一幕却又总是如过电影般再出现。那时，我上三年级，功课比较繁重，可是我依旧一放学就将书包扔入书房，自己躲在卧室看书，为此免不了受母亲的训斥：“一天就知道看闲书，也不知道先写作业。”然后，无情地将书没收，强行将我推进书房，与作业来了个亲密接触。
后来，为了防止再有此类状况发生，我决定开始反击了，首先，我写作业的地点由书房转移到卧室，将桌子拉近靠床，然后，以床为椅，将书放在抽屉里，外面有一点响动我便会警觉起来，那种感觉可真是风声鹤唳，草木皆兵啊。不过，这游击战术终是行不通的，最终还是被母亲发现了。惹不起我还躲不起吗？被逼无奈，只能使出我的必杀技钻柜子。
我家卧室不起眼的角落里有一个柜子，以前是用来堆放闲物，现在就什么也不是了。所以，我的`读书地点也随之而变柜子，我钻进柜子里打开那盏小小的散发着温馨金黄光芒的台灯。那时，我便会有一种处在世外桃源之感。那个柜子，也便成为了我与书约会的場所。
每当我“雾失楼台、月迷津渡”之时，它便会告诉我：“山重水复疑无路，柳暗花又一村”；当我失败时，它会告诉我：“胜固欣喜，败亦可喜”，并鼓励我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”柜子，真是我与书约会的好地方呢！
我和书作文2
小时候，书是我最好的朋友，形影不离。长大了，书仍然是我最亲密的伙伴！书陪伴我走过春夏秋冬，我和它，发生过许多难忘的故事。
有一个周末，我又想去书城买书，妈妈给了我一百元，让我自己去买一本我最想看的书。我接过钱，转身就跑，径直冲进书城，准备大开“杀戒”。我一边逛一边挑，突然，我的目光定格在一本书上，轻轻地抽出来，“酒神”两个大字映入眼帘。我翻看了一下书的简介：它讲述一个凡人，利用自身天赋，努力修炼，登天成神，最终成为一代酒神。我看了一下书的价格，不算太贵，哈哈，就是它了！随后，我又帮妈妈挑了一本龙应台的《目送》，给爱烹饪的爸爸挑了一本《美食达人必修课》，然后带着我的“战利品”，心满意足地回家了。
回到家，我将那两本书送给爸爸妈妈，然后一头钻进书房，开始品读我的新书。我翻开封面，看见一个俊美的少年拿着一个装满红酒的高脚杯，旁边栽满血色的玫瑰，看起来有些妖异，想必这就是主人公吧！我翻到正文，一字一句地读起来。看到主人公因为没有修行而被士兵欺负时，我不禁愤怒地挥舞着拳头，发泄心中的不平；看到主人公用一己之力抵抗众人时，我又深深地担忧，不知道柔弱的.他是否能够取得最后的胜利；看到主人公日益强大，不再被人欺负时，我开心得笑了起来；看到主人公突破人与神的桎梏时，我更是暗暗地替他捏了一把汗，因为他一旦失败，便会命悬一线，若是成功，便能一步成神……半天时间一眨眼就过去了，我从中经历了喜、怒、哀、乐。合上书，我的心情还久久沉浸在故事情节里，无法自拔。
《酒神》这本书终于看完了，但我和书的故事却还没有结束。我相信，我和书的故事还会继续！
我和书作文3
从幼年时起，书就成了我不可分割的一部分。
我最早看的是带拼音的童话，从安徒生童话里摘选出来，订成一册册附赠着美丽图片的童话。那时，我才刚上幼儿园，刚认识几个字母，于是每天回家就让妈妈给我念里面的故事，我听的津津有味，常常很晚才睡觉。
后来，我认识了字，也知道了所有的拼音，那些注音的故事由妈妈给我读，变成了我自己来读。那一个个美妙而又梦幻的故事吸引着我，让我如醉如痴，引得我浮想联翩：我经常幻想，可爱善良的小美人鱼就坐在海边的大石头上等着我们去发现，又幻想只要走进小树林就可以遇见美丽的白雪公主和纯朴的灰姑娘。
上了小学，我所读的也不仅仅是童话了，书从带注音的换成了不带注音的。受别人的推荐，我拥有了人生中第一本外国名著《假如给我三天光明》。开始我只是被里面的插图所吸引，等后来，我才真正去读那本书。因为那时我才上一年级，所以书粗读了几页就放下了。
直到后来我上了三年级，才真正懂得了如何去读书。
我把之前读过的书又重新读了一遍。妈妈又给我买了几本名著。现在我已经不单单被书中的彩图所吸引，我又被书中的`内容所吸引，我读了又读，直到明白了书中的意思才罢休。
现在的我已经五年级了，有了一张属于自己的借书卡。受《我的“长生果”》这课的启发，我又开始写读书笔记，我还会将书中优美的词句、段落都积累下来。现在，我写作文已经不再依靠电脑了，偶尔还会上传一些作文，我会凭以前积累的东西，和书中的题目，写出一篇篇属于自己的文章。
我和书作文4
我从小就喜欢看书，书是我最好的朋友。我和书之间的故事说也说不完。
记得有一次，我求妈妈给我买了一本《中华上下五千年》。我捧着那本梦寐以求的书，如饥似渴地一下子扎了进去。那里面的内容大多出自三国，讲了很多有趣的历史和人物。正当我看得津津有味的时候，突然听见了妈妈的叫声，讨厌的妈妈把我从书的世界拉了出来。我不高兴地问妈妈有什么事，妈妈说弟弟的鞋找不到了。
“嗨，弟弟的鞋找不到管我什么事呀？”我嘟嘟囔囔地说着，极不情愿地站起来，却怎么也迈不开腿，妈妈生气地大吼了一声，我赶紧抬起腿，一不小心，门槛把我绊了个四脚朝天，看见这个场面，妈妈笑得嘴也合不拢，连我那不懂事的小弟弟也拍起了小手。再看看我的手上，书不见了，我连忙从地上爬起来找书。喔，原来书落到了楼下的花朵上，正和花儿一起玩耍呢！
还有一次，老师让班里的同学把自己的课外书都带到学校让大家一起看，还给我们几个班干部下达了任务。那几天，我每天回家的第一件事，就是一遍又一遍地数我的书。我拿起那本又放下这本，感觉哪一本也舍不得。最后思来想去，我挑了几本不常看的。当天晚上，我抱着那几本书辗转反侧，怎么也睡不着。后来妈妈过来安慰了我几句，我才慢慢进入梦乡。在梦里，我和我书中的那些主人公快乐地玩耍，等到要分别的时候，我们都哭了……从梦中醒来，我的`满脸都是泪。吃过早饭，我把书带到学校，放在教室的书架上，依依不舍地回头看了又看。
我和书的故事还有很多很多。书就像默默无闻的良师益友，在我需要帮助的时候伸出援手；书就像黑暗中的灯塔，在我害怕迷茫的时候给我指引前进的方向。它带给我无穷的知识，让我和主人公一起体味生活的艰辛和快乐。书，你是我永远的朋友！
我和书作文5
在我的记忆中，有许多如闪亮的星星一般的片段，其中有不少是关于书的。在关于书的故事中，最闪亮的、最值得说的一个就是四年级的“窃读记”。
我在读四年级的时候，每个月的'中旬我都很开心。“为什么？”你可能会问了。当然，我会告诉你，因为每月的那个时候我们班主任都会发我们订阅的书刊。书刊的内容十分精彩，课间看不完，我就上课看，开始了我的“窃读记”。我把没看完的书刊翻开并藏在书桌的抽屉中，趁老师不注意时抽出来偷偷看上一眼，时不时也会抬起头，看一下黑板上的课件和题目，免得老师突然让我答题而不知道题目在哪里。要知道，我这样做，被老师发现了书会被没收的。
“窃读”也有因为太过专注被发现的时候。一次上数学课，因为《可怕的科学》这本书太精彩，老师要我答题时我没注意，没站起来答题，结果老师发现情况不对。于是老师就叫我同桌提醒我，然后问道：“德众，今天你怎么没有答题，这不是你的风格啊，你是不是在看课外书？”就这样，我的书被没收了。下课后，老师把我叫到了她的办公室，告诉我上课看课外书是不对的，虽然上课的主要内容通过预习可以掌握，但应该注意的细节问题，这些是很难通过自学完成的，因此即使预习得很好，上课也应该认真听讲。听了老师的话，我明白我错了，我向老师保证以后不犯同样的错误，老师就把书还给了我。
偶尔，我会向别人借一些精彩的书，每一次看书我都会不自禁地想象书中事物的神奇与美丽。有些书我已经看过，偶尔也忍不住在上课时偷偷看一下，但一想起数学老师的话，我就会停下来。
我和书的故事不会停止，以后将会越来越多，它们必将会把我阅读的天空点缀得闪闪发亮。
我和书作文6
每个人都有喜欢的书，当然，我也有。
这本书的名字叫做《绿野仙踪》。我也忘了是怎么得到它的，但说起来，要感谢我五年级的语文老师。是他的一个举动，让我看起这本书的。有一次，老师让我们写一张摘抄。于是我回到家，在书架上左翻翻右翻翻，想找出一本好书来抄一抄。这一本？不行！没有什么适合的句子摘抄。那一本？也不行！读起来干巴巴的，什么感觉都没有。直到我在书架的角落翻出了这本书。我拍散了它上面的.灰，露出了《绿野仙踪》四个大字。在这本书封面靠上的位置，我看见了14个字：学生课标必读·世界经典文学名著。我立马开心地跳了起来，“终于有书摘抄了！”于是，我就开始摘抄了。
过了几天，我又打开了这本书，刚读了一小段，我就被它深深地吸引了。里面写了一个小女孩叫多罗茜，她和她的房子被龙卷风卷到了一个美丽的国度，但她一心只想回到家乡，于是她启程了。一个北方女巫告诉她，只有到达翡翠城，找到强大的奥芝（一个强大的魔法师）才能让她回到家乡。她在去翡翠城的路上遇见了稻草人、铁皮人和胆小狮，他们都去了翡翠城，向奥芝寻求帮助。多罗茜想回到家乡，稻草人想要一个大脑，铁皮人想要一个心脏，胆小狮想拥有勇气。于是他们找到了奥芝，但是……“你看看几点了？还不快上床睡觉？”马上就知道奥芝和他们怎么了，结果爸爸妈妈让我赶紧上床睡觉。唉，只能下次再看了。
这本《绿野仙踪》教会了我一些道理，比如：遇到困难不放弃，朋友遇到困难及时帮助……
这就是我的一本课外书，我喜欢这本书。
我和书作文7
“咚”一头撞在门上，因为手里有本书；“吃饭了!”来了，来了。”但久久也不见人影，因为眼前有本书；“嘿，去玩呀里”“就来!”害得伙伴门外等，只因为手中有本书。
我爱书。小时候，家里人人太忙，没时间管我，但丢给我一箱子哥哥看剩的连环画。于是我便坐在痰盂上不停地翻。在坏人头上画三角，好人头上画圆圈，有时我根本搞不清好人坏人了。大一些，识字了，所有简单读物上的字我都认得了，就开始“磨”父母给我买许多的书。到了小学四五年级，我自以为识字够多了，就自己花钱去买书，什么《堂·吉诃德》、《小哥儿俩》、《爱丽丝漫游奇垅记》、《世界童话选》、《安徒生童话》、《严文井童话卜……天天看得我不亦乐乎。于是我的语言也带上了书卷气，但还有稚气。
直到小学时代，我最后一个生日那天收到一本海伦·凯勒自传《我生活的故事》，我才脱离了儿童的无知。它太好了，展现在我眼前的是一幅她不屈服于残疾的感人画卷。我深深地为海伦的精神所感动。自信我也会像她那样成为生活的强者。从此我看书开始“求神而不求形”了。
我爱书，书也爱我。那时我住在北京，家庭条件挺好，于是每星期天必带钱上王府井新华书店买书看书。那儿的书是自选的`，有时一上午就泡在书堆里。书不厌我，我也就更喜欢它了。有时夕阳染红大地时，几本书便跟着我连蹦带跳地跑出书店。我又有一张北京图书馆的借书卡，于是更多的好书跟我回家。那时眼睛没被看坏也算奇迹。上中学，大家迷上了琼瑶，我迷上了三毛，为了买到她的《撒哈拉的故事》跑断了一根鞋带，看了这本书，我脑中有了一个幻觉：我到了中国的“撤哈拉”—西藏。那里有奇异的景象，孕育生命的自然。它会在我手中变成为牛羊成群，处处欢歌的乐园。猛然幻景消失，唉，那要等多长时问啊!也许是眨眼间的事，我多么盼望看到神奇的布达拉宫啊!
正盘腿坐在沙发上看《血腥豪门》，猛听楼下老太太在叫有我的领包裹单。书!来不及穿好鞋，就奔下楼，啊，是《飘》!
我和书作文8
有人说：“书是全世界的营养品。”也有人说：“书是人类文明的长生果。”还有人说：“书是航海中的指南针。”……对于我来说：“书是生命中不可缺少的'一部分。”
放学后，我急匆匆地从学校赶回家，目的可不是吃饭，而是看书。我边走边想昨天读到什么地方了？诸葛亮舌战群儒。那本书放在哪？好像在书桌旁。回到家，我冲进房间，来到书桌前。咦？书呢？怎么不在这？我心急如焚，眼睛急切地来回寻找。啊，原来在这！我在书柜中找到了它！我迫不及待地跑过去，拿起书——《三国演义》，津津有味地看起来。
一页、二页……我似一棵小苗，吸取着春天的甘露；我似一匹饿狼，吞食地美味的肉；我似一株小草，享受着温暖的阳光……看着看着，我不禁深深地赞叹道：“诸葛亮真聪明啊！”
当耳边传来妈妈的声音时，我才发觉我已经读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把书放回书柜。
我低着头走出书房，脚站的有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起高尔基说的话：“书是人类进步的阶梯。”
书，不但能让我获得许多知识，还能提升我的写作水平。
记得有一次，老师让我们写春天的作文我觉得自己得到了大显身手的好机会。春天来了，小草从地上钻了出来，百花齐放，春姑娘走到哪，那就是一片生机勃勃的景象。春天，使人们的笑容格外灿烂。老师把我这一段用波浪线画了起来，我高兴极了。
这小小的光荣，使我悟得一点道理，作文首先构思要别出心栽，要写出自己的真实情感。
我和书作文9
我过生日那天，得到了一套我盼望许久的书，那就是《窗边的小豆豆系列作品》。我高兴得一蹦三尺高。
第二天，我一放学就飞快的赶回家里，急忙写完作业后，就迫不及待地捧起了书。其实，我的心早已为书所系。我高兴地想：啊，终于写完作业了，我也应该好好放松一下了!我轻轻地打开书，马上就被故事中的情节吸引住了，一页，二页……“吃饭啦!”还沉浸在书中的我，被妈妈的喊声吓了一跳。我不满地对妈妈大叫到：“人家还没看够呢!”可我劳累了一天，确实也饿了，只好恋恋不舍地合上了书，狼吞虎咽地吃了起来。吃晚饭，我立刻又拿起了《窗边的小豆豆》一小时，二小时……我像一匹饿狼，贪婪地吸取着书中的营养，畅游在书的海洋中。我觉得，我也是故事中的一分子，与小豆豆一起体验生活的乐趣，共度美好的时光……
“该睡觉了!你怎么还在看书?”爸爸的声音打破了房间的宁静。我抬起头来，而思绪却并没有从书中挣脱出去。我迷迷糊糊地说：“不行，我还没看完呢!”却看到爸爸严肃地神情。爸爸一把从我手中抢过书来，把书扔到一边，并生气地说：“不许看了，赶紧睡觉，明天还要上学呢!”我一边想：真烦人!再看一会儿都不行。一边使出绝招。我拉着爸爸的手摇了又摇，用哀求的眼神望着爸爸，甜甜地说：“您就让我再看一会儿吧，就一会儿!”可惜的.是，爸爸的情绪虽然缓和了一点儿，但眼神中流露着的却是坚定和愤怒。我只好失望地叹了口气，慢慢地把书放到桌子上，留恋地望着它。
书，让我得到了丰富的知识，也让我感到无比快乐。让书成为我们的好伙伴吧，让好书伴我们一生!
我和书作文10
书给了我很多，很多。因为它在，我才是世界上最快乐、最幸福、最自由的人！
──题记
古人说，“读书破万卷，下笔如有神。”没错，书是一件神奇、实用的东西，我和它从小就结下了不解之缘。
我小时候就爱看书。我最喜欢看漫画书了。一张张搞笑的图画，总能引得我捧腹大笑。漫画书还不够，我还要缠着妈妈买一本本故事书，自己看着拼音读。看到我那副认真的样子，妈妈总会“讽刺”到：“哟，‘小书虫’有书啃喽！”我总是嘿嘿一笑，接着“啃”。
上小学了，我依然喜欢读漫画书和课外书。这些书对我很有影响，开拓了我的想象力。那时，我总是喜欢一个人趴在床上，想象着自己未来的模样。
开始写作的时候，拿着一篇简单的作文，竟不知如何下手。我这才知道什么书都读才能写好作文。于是，我便不再讨厌《三字经》。《好词好句好段大全》《古诗七十首》……我大量的吸吮着知识的甘霖，仅仅一年，我的作文脱颖而出，成为班级中的写作高手。每次看到老师打的长长的波浪线，我的心中无比的自豪。
在上四年级时，我读了一本杂志，名字叫《意林》我看到了知识的多样性。我开始多读杂志、报刊等。通过它们，我对世界有了更深的理解，有了多样化的知识。在它们的`指引下，我有了自己的追求，有了自己的见解。
如今，书已伴我走过8年的时光。它像一串跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画卷。它把无知的我领进知识的大门，自始自终的陪着我去攀登知识的高峰。我知道我和书的故事永远都不会停止，将一直进行下去……
我和书作文11
我不是一个挑剔的读者，书本随手拿，文章随意看。我的观点是：只要不是什么玷污眼球的书我都看，仅此而已。
童话故事大概是我的启蒙书籍了，印象中，这一类的书大都是注音且带有精美插画的，而结果几乎是幸福美满且欢乐的。这些讴歌爱与勇敢，正义与善良的不朽之作，曾带给孩子一次又一次纯真的信念，坚信什么，备份什么，却在物欲横飞的社会中，把孩子所抱有的梦想一次又一次地，幻灭了。这是灿烂童话故事在社会的悲伤，不是吗？
后来，继童话故事之后，我竟然喜欢上了复杂莫测的江湖。那时候，似乎家里只有爸爸和叔叔是看书的，于是乎，由情爱、恩怨、仇恨、厮杀、刀剑所缔结的男子情谊的江湖，成为了我流动的热血的一部分。金大侠创造的武侠小说，主人公虽然武功高强，却命运坎坷，在一次次血染的杀戮中，刀光剑影中，一种纷乱、极端的凄美感涌上心头。所有人的倒下，唯我独尊的王吗？打倒了所有人就拥有了一切吗？如此雄壮的江湖，在现实的社会中，存在吗？思绪罢了，缥缈罢了。
是什么时候呢？小说和散文成为了我的新宠。其中优美的篇章，韵动的旋律，闭上眼睛就能置身其中地感同身受。就是这些，承载着每个人生命历程中的.灿烂辉煌又或者是谷底低潮的一段段人生之旅。
不知怎的，我愕然地发现，时光不复，那些闪烁着的童话故事消失了，不在了，宛如文章的尾声，这些准备结束。也许是因为学习上的需要吧，自然而然地，鲁迅、朱自清等的小说和散文铺天盖地地塞满了课桌的抽屉，心里无端地掠过几分兴奋，几分喜悦，又有几分酸楚。这些都是不朽的名作，穿梭在不同时代的光阴里，传播种子，然后生根发芽，最后留芳万世。
手捧着书时，阳光灿烂正好，抬头望天，光耀得刺眼。
我和书作文12
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像一位忠实的`朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我的身上有好多好多疤，可在我心中记得最深的，却是那一个……
一天下午，我肩上背着一个包，走在回家的路上。那时，我手上拿着一本“淘气包马小跳系列”的《暑假奇遇》。我津津有味地看着那本书，一边看书一边上台阶，这时我心想：太有趣了，这本书太神奇了！里面的小猪黑旋风会溜冰，母白鹅会看家门，小黄狗会干好多活！这时，我边走边想着故事继续时的情境，现在回过头来想一想，还真是回味无穷！突然，我一个台阶迈空了，“哐当”一下摔倒在了地上，胳膊肘流了好多血。可是我照样不理不睬，忍着痛继续站起来边走边看。因为我害怕再摔一个大跟头，所以我看一会儿书就看一会儿路。回到家，我就把这件事情告诉了妈妈。最后，妈妈虽然没有打我，但是她却把我的那本《暑假奇遇》没收了。
晚上，我躺在小床上，想着白天发生的事，闷闷不乐。这时，我又想起来上一次只看了一半儿的书——《奔跑的放牛班》，我便失去了任何的睡意，踮起脚尖，打开灯，走向书柜，拿起书，我回到床上。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我心想：好神奇呀，为什么张达洗澡时不会结巴呢？想着想着，我打了一个大大的哈欠，放下书，关上灯，躺在床上睡着了。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，让我懂得了谦让；书，让我懂得了善良；书，让我懂得了友好；书，让我懂得了……
书是我们的朋友，也是我们的一位形影不离的人生导师！
我和书作文13
风筝飞得高，因为线的牵引；流水流得快，因为岸的约束；我得以翱翔，因为书的容纳。
从牙牙学语开始，我便从妈妈温婉的声音中认识了你。一个又一个神奇的故事把我引进了你的世界，从此，一步一个脚印的'路途因你的引领而懂得了许多人生哲理。
书，这颗绿色的种子在我幼小的心灵中深深扎根。
我时常捧着书，感受着它从字里行间给我带来一种妙不可言的情怀倾听生活，亲近生命，教我做人，让我坚持。
成长的路上，是书籍一直抚慰着一颗好奇的心。
当与别人发生矛盾，心里正生气时，书会告诫我“宽容是一种美德，也是为自己构架起一条通往成功的桥梁。”“努力做到更好，走自己的路，让别人说去吧！”当我泄气时，书会晃荡着它那充满知识的光环，严肃地告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”认识到自己的不足才会有前进的方向，请保持好的心态。当我成功时，又不乏说声：“书，谢谢你！”
书，是我们的朋友，永远不离不弃。它带给我们无穷的知识。每每捧起一本书开始阅读时，我会禁不住被它深深吸引，此时也已忘记了身旁的喧嚣，所有的烦恼也会扔到脑后，周围的一切与我似乎没有任何关系。我，只是书中的那个字眼。
记得那个周末，我拿起《鲁滨逊漂流记》越看越入迷，内心也被这书中的故事情节所牵动，我为鲁滨逊不幸的遭遇而感到同情，又对鲁滨逊坚持不懈的精神品质产生了敬佩之情。读了这本书，让我明白，遇到困难要坚持不懈，更要努力去克服困难。
在做数学难题时也是如此。从那以后，每到有难题而想退缩放弃时，我都会想起鲁滨逊那坚持不懈的精神，之后，我不再退缩了，会向同学、老师请教，直到把题做出来，我才肯罢休，我相信我的数学成绩会一步步上升。
现在我明白，读书是为了开阔我们的视野，为了安抚焦躁的心灵，为了充实自我，完善自我，提升自我。
依旧是喜欢在安静的环境下，可以捧一本书，沐浴灿烂的阳光，让那淡淡的书香常伴着我在书海中徜徉。
我和书作文14
莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品”。这句名言一直影响着我，伴随着我，激励着我，使我对阅读越来越有兴趣。
记得那一次语文课上，因为我太爱读《查理九世》了，所以我向同学借了一本，在课堂上，我实在忍不住了，偷偷的向四下张望，看见老师在讲台上批改作业，我悄悄地拿出书，压在了作业本底下，津津有味地看起来，我都忘记了还在上课。因为我看书太入迷了，一会儿用手把太阳穴按住，眉头紧皱，很为这本书里的人担心，一会儿又“咯咯”笑出了声，完全沉浸在自读的乐趣之中，只见同学们都看向了我，这时站在讲台上的老师生气地问：“谁在笑！”同学们齐刷刷的`都把手指向了我，我急得满头大汗，不知道怎样才好。这时老师箭步流星般的走了过来。我的书就从此和我分别了，我还被老师狠狠的骂了一顿。哎，这本书可把我害惨了。
通过这次的批评，我在学校有了躲避老师法眼的经验，可在家又被我的妈妈狠狠地训了一顿。哎，我的命好苦啊！那是一个周六的下午，我坐在沙发上正津津有味地看着新买的《父与子》。过了一会儿妈妈叫我去吃饭，我先嗯了一声，但一直没动，这时妈妈就生气了，大声地吼到：“赶紧来吃饭，等会儿饭都凉了，”我被吓得赶紧拿着书跑了过去，可我吃饭时也对书爱不释手，妈妈给我说话，我都当没听见一样，继续看着，突然我的书被抽走了，我抬头看见了妈妈那生气的眼睛，再也不敢去抢了。
书是人类进步的阶梯，我爱读书，相信在以后的学习和生活中，我会以书为友，收获更多的乐趣。
我和书作文15
我和书之间有许多有趣的故事，不如讲给你们听吧！
我家搬家那天姐姐在我房间看我那本<<优秀作文>>，我走过去说："这有什么好看，不就是几篇作文吗？"姐姐说："虽然只是几篇作文，但是
也能掌握方法，学到知识。"我说："那我也来看看，开始看的时候我半信半疑，看了一个半小时后，我也跟姐姐一样看得津津有味。我对姐姐说："姐姐现在我明白了，原来作文也有它的好处。"
通过这件事我也慢慢喜欢上了这类的书。
还有一次老师发给我们订书的单子下来，我一看，哇！书真多啊！有<<米老鼠>>，<<趋味作文>>，<<快乐大侦探>>，等各种类型的书。
开始我选了<<米老鼠>>，<<史酷比>>，<<猫和老鼠>>等各种漫画书，同桌说："看这些书不会让你学到知识的，而且买了一共加起来都三四百元了。"我想了想，对呀！我为什么不买那些书呢！既便宜又可以学到东西。
后来我订了<<趣味作文>>，<<快乐大侦探>>和<<探索历史>>，买了之后我看有礼物送我就想：反正我也不喜欢看书，等礼物发下来再看也不迟。一个星期过去了，礼物还没发下来，我想：那就先看书吧！那天晚自习我写完作业后就在那看<<趣味作文>>，开始我无精达采，后来看得津津有味
通过这几次的经历，让我明白了，虽然看漫画书是一种不好的'习惯，但是我知道每本书都有它的道理，有它的好处。同时我对作文书也完全改变了看法。以后有时间我要多看书学习不同的知识。
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