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初一状物作文

时间:2022-03-12 16:59:11 七年级作文 我要投稿
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实用的初一状物作文集锦7篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的初一状物作文7篇,希望能够帮助到大家。

实用的初一状物作文集锦7篇

初一状物作文 篇1

  冬季,雪花一片一片的落下,覆盖了这万紫千红的大地,使一切都变成单纯的白色,单调却不乏味,有一种不同寻常的美。但在这片片白色中总有那一抹绿色存在,它不是草的嫩绿,而是松的苍绿。纵使雪那样的大,那样的急,他总会露出自己的色彩,与其他植物不同,它无须等到春的来临,它,四季常青。

  其实秋天时,就只有少数植物在迎风傲立了,当然松在其中,其他大多植物就都枯萎了,树最是夸张,疯了一样的往下掉叶子,就像伤心过度的妇人那止不住的眼泪,掉落的叶子铺满了整条街,踩上去,便发出窸窸窣窣的声音,像骨头断了一样,很是脆弱。花儿?还不是一样,花瓣落尽,只剩一根光秃秃干,在苦苦挣扎,很是滑稽。但松不一样,它依旧那样的高傲,那样的挺拔,就像一位不染尘世的隐者,不,不对,它不是隐者,它是战士,它没有隐居山林,避开风雨,而是迎难而上,直面风雪,这是战士的精神与魄力。

  有很多人都赞美过松迎风傲立,直面风雪的坚强,但我喜欢的却是它,在困苦,在孤单中都不流泪的坚强。其实,松在经历冬的洗礼后颜色会变得微微黯淡一点,但只要冰雪融化了,它就会立刻重新翠绿起来,不会让他人感知,怜悯。茫茫雪海中,所有的生命都已沉睡,但松不愿睡去,它不想遇到困境就进入睡眠,在无边的黑暗中坐以待毙,把一切交给时间,等待春的到来,就像草一样。它想用自己的努力,自己的毅力,熬过那无尽的雪,无边的寒,自己的命运为何要依傍他人?握在手中自己掌握的才是最真切的,自己的汗水浇灌出的花才是最绚丽的,才可以永恒。

  我们的'人生亦或如此吧,自己的命运,未来,生活,与别人有什么关系,既然没有关系何必要让他人做主,那点小小的困苦,咬一咬牙就挺过去了,何必满城风雨,人尽皆知,这样只会让自己的不幸变成别人口中的笑柄!没有任何价值,只是为那些幸灾乐祸的人做了一次小丑罢了。当命运需要你逆风飞翔时,你有什么理由随风而去。逆风的方向更适合飞翔,就算有前方千万人的阻挡,只要你自己不投降,谁又能替你认输;只要你自己不倒下,谁又能替你宣告失败。下一站是不是终点又有何妨?记住,可以失望,但一定不能绝望!

  做一个想松一样的人吧,迎风傲立,直面风雪,在困苦,在孤单中不流眼泪,不需要他人的怜悯!挺立在蔚蓝的天空下,仰望苍穹,为了熬过那刺骨的冬,到达彼岸,而默默积蓄力量。

初一状物作文 篇2

  在我美丽的操场上,远远望去,一位年迈的老人正用和蔼的眼神看着在这操场上跑着跳着的同学们!那位老人就是——黄角树爷爷!

  哗哗哗……一丝细雨如密针般落下,原来,春姑娘来了!春姑娘把带有香味的春雨洒了下来,这雨唤醒了正在沉睡的万物!她如同天使降临人间给人们带来了无穷的快乐,因为她把正在睡觉的小草弟弟把嫩绿的叶子展现出来了!她还让花儿妹妹打开了美丽的笑脸!她还让小溪哥哥弹起了动听的悦耳的歌声,她还让……她还让万物穿上了绿色的衣服!这时的黄角树爷爷也换上了一件绿色的衣服!

  没当带着香味的春雨被春姑娘洒下,地面都非常潮湿但同学们仍想出去玩,于是黄角树爷爷便如愿以答——同学们都在他的怀抱下尽情的玩耍!同学们都非常喜欢她他!

  轰轰轰……这一声声打雷声打破了这快乐的场面,预示着夏天来了!这夏天弟弟的脾气有时很古怪!有时人们只想让他稍微让天气热一点,他却把天气热的像一个大火炉一样;有是人们只想让变的他把天气变的冷一些,他却把雷公电母找来给我们下了一场倾盆大雨!他最好的就是让万物的衣服变的更绿了!黄角树爷爷的衣服也变的更加翠色雨滴了!我最爱这棵校园的黄角树。

  没当严寒来袭,黄角树爷爷就用他那翠色雨滴的大伞为大家遮风挡雨!所以,男同学们就不用怕大雨打湿衣服,而女同学也不用怕晒黑皮肤了!

  呼呼呼。。。看似凄凉的.秋风吹过,其实有无数的欢乐再里面。秋姑娘敲着锣打着鼓来到同学们身边了,这声音让果实们成熟了!此时此刻黄角树爷爷换上了一件黄色的衣服,大地也换上了黄衣服!

  同学们都坐在黄角树下乘凉,风轻轻吹过,此时暴躁的心情也随之被吹得无影无踪!同学们都靠着黄角树,想这那写快乐的事情!

  没当严寒来袭,黄角树爷爷就用他那翠色雨滴的大伞为大家遮风挡雨!所以,男同学们就不用怕大雨打湿衣服,而女同学也不用怕晒黑皮肤了!

  呼呼呼。。。看似凄凉的秋风吹过,其实有无数的欢乐再里面。秋姑娘敲着锣打着鼓来到同学们身边了,这声音让果实们成熟了!此时此刻黄角树爷爷换上了一件黄色的衣服,大地也换上了黄衣服!

  同学们都坐在黄角树下乘凉,风轻轻吹过,此时暴躁的心情也随之被吹得无影无踪!同学们都靠着黄角树,想这那写快乐的事情!

  没当严寒来袭,黄角树爷爷就用他那翠色雨滴的大伞为大家遮风挡雨!所以,男同学们就不用怕大雨打湿衣服,而女同学也不用怕晒黑皮肤了!

  吼吼吼……东哥哥来了,他疯狂的吹着风,万物都进入了梦乡,等待明年的春天的到来!此时此刻黄角树爷爷正努力的盛开着,他知道自己比不过冬哥哥,却也努力的盛开着,为的什么为的就是能让孩子们尽量少收些寒冷的欺压!

  我爱黄角树爷爷,爱他的大公无私!

初一状物作文 篇3

  当我赏着风景一路骑车回家时,妈妈却在厨房里忙碌着。等我回家时,客厅里早已摆出一桌子菜,有我爱吃的,也有我不爱吃的……

  正当我吃得起劲,母亲在我身边叨唠:“你喜欢的菜我都做了,你就不能吃点苦瓜吗?苦瓜和木耳可是富有营养,苦瓜还能下火,大热天我专门准备的……。”“停,停停!”我不耐烦地打断她的话。“苦瓜是非常苦的,有什么营养?有什么好吃的?.”妈妈的眼中现出失望的神色“你真的不吃吗?”“不吃。”我嘴里一边嚼着其他我爱吃的食物一边说。妈妈脸上的失望与担忧更浓重了“其实……” “去,去。吃个饭有什么好叨叨的!”我打断了妈妈的话。妈妈张了张嘴,最后什么也没有说,默默地进了里屋。

  菜渐渐变凉那盘苦瓜也失去了原有的光泽,仿佛那灰暗的眼睛在看着我,如同妈妈那失望的眼神。再眨眨眼睛一看,那苦瓜仿佛在说话哩“你这个孩子,我哪里不好了?”……

  这句话就像妈妈问我一样,对啊,哪里不好了?妈妈那么关心我,处处为我好,我刚才为什么要那样对她呢?再想想妈妈一天忙到晚,岁月抹去了她的青春,时光带走了他的容貌,我却让她操碎了心。再看看那盘原本丑陋、难吃的苦瓜,却在我的眼前变了一副模样,那是凝聚着妈妈对我的爱和关心的一道菜啊!妈妈做它一定也不容易吧,不仅要认真清洗,还要掌握一定的火候,做出适合我的`口味。这对于任何一个母亲来说,都是一件不容易的事情。

  再回眸旧时光,记忆为我们拉开了一场母爱的盛宴:每天上学装水瓶时,妈妈总是用手指先试试温度如何;每天牵挂我的是妈妈;每天照顾我的是妈妈;每天与我寸步不离的也是妈妈……

  想到这里,我禁不住去碰那盘凝聚着深深地母爱的苦瓜。到盘子上边时,我的手停顿了一下,在盘子上都下了淡淡的手影,增加了几分凝重和尊重。第一块、第二块、第三块,我尝到了母爱的味道,味浓而易醉,味道了母爱如花香,淡雅且芬芳,母爱就如秋天的雨,细腻又满怀诗意……

  空气里交融着母爱和苦瓜的味道。

初一状物作文 篇4

  不论春夏秋冬,每天上学放学都可以看到绿色,这是多么令人兴奋的事情啊!

  每到冬天,树木上的叶子都掉光了,只留下了光秃秃的树干和树枝,不免得让人觉得有些乏味。然而,在光秃秃的树干周围再加点绿色,岂不是让人感觉到协调吗?

  寒冷的冬天来了,树木赶紧脱掉叶子,来保持躯体的温暖,人们则把衣服一件一件地往身上加,以取暖用;在春天开的灿烂的鲜花,早已成为枯枝一颗;但是冬青呢?依旧是绿色的,不管气候再怎样恶劣,它总是挺拔的。

  冬青就像日日夜夜在傲然挺立的哨兵,守护着自己的家乡,永远都那么勇敢;冬青就像保卫祖国的英雄们那样坚强不屈;冬青就像海伦那样永不服输;冬青就像……

  冬青虽然矮小,但是它伟大;虽然不起眼,但是它拥有伟大的精神。雨雪过后,依旧可以看到它坚强不屈的'身影,它的每一片叶子都凝聚着对未来的挑战,它的每一根枝丫都凝聚着战胜困难的决心,它的每一条根都紧张地为它输送养料,以迎接更大的困难。冬青就以这样的精神生活着。

  或许你不这样认为,或许你和我的看法截然不同,但是,冬青在我的心中就是这样,我所见到的冬青都是生机盎然的,它给我的印象,永远都是鲜明、璀璨的!

初一状物作文 篇5

  荷又称莲、芙蕖、水中芙蓉……它的名字有许多,各有各的特点,但共同点都是写出了它的美,娇嫩和纯洁,我喜欢荷不是因为它的美,而是它的品格精神。

  曾经有人问我世间奇花何其多,为何我偏爱菊,我笑曰:“世间奇花数不胜数,为何我偏爱菊?我也不知为何。本应为思乡而困,但一望荷。好似故乡、亲人都在眼前。本应为困事而难,却一望荷,便衣整无忧。荷其外形单调、简单,但纯朴却不伤风雅。他比花中多一份亭立。他比芙蓉多一份优雅。他在万千碧叶下展示他的高贵、典雅。谁说牡丹才是花中?为何?为它高贵?为它硕大?为他典雅?如是靠这些牡丹才是花中,那荷也高贵,荷也硕大,荷也典雅!这样说荷难道不是花中吗?如果这样荷也不能夺冠我也不会多话,但荷有牡丹没有的`品质:就是与人的和谐交往,他富有灵性,因此我认为世间上最美的花就是荷,因此我就独爱菊

  故人听问一番,恍然大悟。

初一状物作文 篇6

  总体构思

  以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。

  过程设计

  教法学法

  利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,让每个学生都能够自由表达。

  教学流程

  (一)明确本单元写作重点

  1描摹事物的特征。

  2学习在状物中托物言志或借物抒情。

  (二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类的写作方法。

  先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。(4)适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法,增强语言的生动性……(一边总结,一边引导学生举些实例进行分析说明)

  (三)美文欣赏(用展示)

  再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的`光辉,像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

  (四)引导学生尝试选材构思(让学生独立思考,然后叫个别学生发言)

  点拨:提醒学生要写出让人耳目一新之作,要注意突破常规思维定势,选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径,展开联想和想像,可反习惯、反常规、反一般思维,细细挖掘文题的深层意蕴,拓展写作思路。如“小草”,多是赞美其“野火烧不尽,春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质;反常规思维:立场、意志不坚定,只要长高一点,风一吹,雨一打就倒下了。又如《牵牛花》,常规思路:勇于攀登,奋发向上;逆向思维:借助别人来抬高自身,攀附权势等。抓住事物的特点,只有多思考,打破常规思维,往往出奇制胜。但是要注意,逆向思维要合情合理,不可失实。切忌脱离客观现实,一味地去求新求异。

  (五)引导学生根据自己的构思编写提纲,然后独立完成作文

  (六)指导学生进行互改作文,并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。

初一状物作文 篇7

  已是深夜了。

  好不容易写完了作业,赶紧睡到了床上,希望用厚厚的棉被驱走我身上的寒冷。忽然,一双很温暖的手抱住了我的脚。是婆婆!她用她温暖的手掌轻轻的`扶着我冰冷的双脚,想要用她的手将温暖传递给我。婆婆的手很粗糙,是由于多年的辛苦劳作造成的,她生怕她的手弄疼了我,便很轻很轻的抚着我的脚。

  我把头深深的埋在枕头里,回忆起了以前婆婆带我日子,突然感受了婆婆给过我的全部的温暖,给过我的所有的爱……鼻头一酸,眼泪就滑出了眼眶,掉进了枕头里,只留下滑过痕迹在我的脸上。

  我想,在这一晚婆婆给过我的温暖,我这一辈子都不会忘记。是婆婆,用她温暖的手敲开了我封闭的心门……

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