【精选】八年级作文集合5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的八年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级作文 篇1
“滴答”“滴答”小雨点轻轻拍打着窗子，似乎想要进入这静谧的世界，又似乎只是想看看那些平静的灵魂。
这里，没有喧闹，没有争吵，每个人都那样小心，唯恐惊扰一旁的的读书者。
不知为何，我总喜欢到这静谧的图书馆坐坐，不管晴天、雨天，也许是这大城市不可多得的安静，可以不被打扰静静地思考；也许是在这书丛中，可以采取自己喜欢的花朵，也许是这片神奇的花园本就带种莫名的.吸引......
我喜欢到图书馆里来，或是看书，或是发呆，总会有无限的乐趣。雨天我更是喜欢这片世界，坐在窗边，看雨水洗涤树叶，看来来往往的伞花，甚至都能感受到伞下人们的郁闷。
每在这时，我便想，跟他们比起来我真是个幸运儿，我有时间在这里看景，看书，他们却要匆匆赶路。
晴天，街上总是很热闹，图书馆就像一个与世隔绝的世界，外面的一切都与它没有关系，它依旧静谧，我依然微笑看着忙忙碌碌的人们。
微风吹动树枝，树叶“咯咯”的笑出声来。
图书馆真是一个好地方：烦恼了，来这里，书总会有让你敞开心扉的地方；无聊了，来这里，书总会有让你眼前一亮的地方；开心了，来这里，书总会带给你更多乐趣。
书如天浪奔涌，图书馆，便是存放天浪的大海；
书如鲜花怒放，图书馆，便是盛放鲜花的万花园！
也许，这便是我喜欢这里的原因，这里是万花园，而我是那赏花人......
八年级作文 篇2
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”再读徐志摩的诗，静静地体会他在康桥上徘徊思索的情感，如醍醐灌顶般的，明白了徘徊的意义。
徐志摩是在康桥上徘徊，亦是在时光里徘徊；我们是在时光里徘徊，亦是在心中的康桥上徘徊。
有时，我会对时光的流逝感到恐惧，发现人类永远也无法追求到时光的永恒。就好比现在到了12点，你就怎么也无法回到刚刚过去的11点59分59秒那一刻了，你只能眼睁睁地看着时间一点一点流逝，却无能为力。
因此，我有把闹钟、手表调快10分钟的习惯。我想跑在时间的前面，我想从容地迈着步伐，耀武扬威地对着时间说：“嘿！我还有10分钟呢！”可最后的结果往往是：生活在比别人快上10分钟的世界里，头脑里时时刻刻紧绷着一根弦，反而愈加匆忙、仓惶了。毫无疑问，还是时间赢了。
记得一次晚自习期间，我出来去厕所，路上看到一位瘦弱矮小的老奶奶站在隔壁班门口，手里拎着一只小麻袋，悄悄地向教室里张望，却始终不见她有什么行动。那天夜里温度很低，她却只穿着一件薄棉外套，一副弱不禁风的模样。经过一番攀谈后，我才知道，老奶奶为了给她的孙子送一本教材，已经在门外等了两节课，因为怕影响同学们自习而迟迟未进门。
那一刻，我对这位不起眼的老妇人肃然起敬。不仅是因为她的宽厚、善良，更是因为她对待时间的态度。为了不打扰别人抓住时间，她宁愿舍弃自己的`时间。
还有一件事，是关于我母亲的。在我寄宿时，每天晚上都会给母亲打个电话，这也渐渐变成了母亲的一个习惯。一次，我忘记了给母亲打电话道晚安，导致母亲白白等了一个晚上，夜里也没有睡踏实。
或许，那时的母亲与老奶奶的心情相同，焦灼又忧虑。或许，她们忘记了能够吞噬一切的时间的存在。或许，她们只是做了她们觉得应该做并且必须做的事，与时间无关。
和老奶奶与母亲相比，我们那么年轻，是时间的宠儿，而她们却依然愿意把时间的馈赠留给我们，而把时间的苦涩一口吞下。
当时间威逼着我渐渐长大的时候，我不再把闹钟和手表调快，我也愿意在时间里徘徊，为别人多争取一些时间，也为了自己从容优雅地笑对时间。
八年级作文 篇3
在西方国家,人们信仰基督教,相信世界上存在天堂。天堂，多美的字眼呀，那里鸟语花香，欢声笑语，阳光普照，更有着美丽善良的天使们。那里是一片净土。我不信仰什么，但我相信天堂的存在，那个美丽的极乐世界。可是这个天堂毕竟是虚幻缥缈的，它填充不满我的精神世界，于是，我便有了一个“第二天堂”——我的写作世界。
我是个多愁善感的女孩，每当看到优美的文学作品或喜或悲，那些触动我情感的字句总会深深印在我的脑海里挥之不去，于是我就用手中的笔来写下那些在“大家”眼中显得稚嫩却是我真实情感的文字，来表达我的心声。
我喜欢写作，喜欢把自己沉浸在文学的海洋中，寻求作者作带给我的感动。
写作真的是一件很美妙的事情。把那些看似平凡的文字组合在一些，如以修改润色，竟然就变成了一篇佳作，而我，就在这其中享受这份喜悦，这份欢乐。那一刻，我仿佛成了世界上最富有的人。难道不是吗？写作填补了我精神世界的空白,让我的精神焕然一新,充实了自己的同时又将自己推向了一个全新的领域,我的心情是激动而快乐的。
我希望奖来自己能成为一名能影响他人的著名作家，用灵动的文字和天马行空的思想写出优美的篇章来感动人们，融化人们内心深处的冰封的情感，陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人们的灵魂带来震撼。即使是现在，我也是这么努力的一步步去做的。
写作不为名，不为利，只是为了把那些真实的伴随自己成长的故事用奇妙而奇特的文字记录下来，带给自己，带给他人一份感动，使其精神得以升华，为他人造一份福，也为自己积一点所说的`“德”。
虽然我的“第二天堂”看不到天使和精灵，那是因为我是用而不是用眼睛去看的。我的心里有美丽的极乐世界，有可爱的小矮人，古怪的魔法王国，它是我精神的寄托，感情的净土，值得我用一辈子去守护。
安妮宝贝曾说过一句话。她说，什么时候，我可以天真以及不惧怕消失地去爱你。而写作，就可以让我这么去做。我会用最纯净最充满充满爱的心来书写这个世界。
喜欢你，我的“第二天堂”，我的写作世界，我的一生最忠诚的朋友。
八年级作文 篇4
有人说：“幸福是朴实的。想要获得它并不难——只要你有一颗感恩之心。”对啊，生活中的点滴感动，不正铸就了我们的幸福吗？
“谁言寸草心，报得三春晖”
假如说真有上帝，那么他赐给我的最大幸福，就是我拥有一个好妈妈。深夜是为我盖的一次次被子，上学时的一句句叮咛，挑灯夜读时递来的一壶茶……都给予我一次次感动。
不知是为什么，大概是习惯吧，无论我学习到多晚，妈妈总会陪着我，等我睡下了，她才会去睡觉。我一直对此颇为疑惑。让她先去睡，我学完再睡，但她每次都得等我把灯熄了，上床睡觉了，才会安安心心地去睡觉。
有一次，我写作业一直写到十二点多。等我把作业写好，准备熄灯睡觉的时候，我突然发现，妈妈的房间还亮着灯。我蹑手蹑脚地走到妈妈房间门口，偷偷地掀起门帘一看：妈妈正靠在床头，手里拿着一本书，开着灯，却累得睡着了。我轻轻的走到妈妈床头，悄悄关上灯。但是关灯时发出的“咔嗒”声还是把妈妈吵醒了。她像条件反射似的坐起，看到我，问道：“怎么了？几点了？写完作业了吧？赶快去睡觉，不然明天上课可就没精神了！”说着，她又站起来，送我回房间，看到我睡下，才会去睡了。刹那间，我的心被一股名为“感动”的暖流所覆盖了。我终于明白妈妈为什么要等我了，那是她的爱，是不放心我啊！
感动，就凝聚在这小小的细节上；幸福，就定格在这短短的瞬间里。感恩的种子，就这样轻轻的萌发在了我的心中。
“随风潜入夜，润物细无声”
都说“我们是祖国的花朵”，可花朵没有园丁的栽培，可能永远都绽放不出美丽。而老师就是当之无愧的园丁。
不知同学们注意到了没有，徐老师(注：孩子初中的`语文老师)每次上课都会随身带着一条小毛巾。课时，她总会时不时地拿毛巾擦擦汗。冬天还好，夏天可就惨了：每次徐老师转身板书时，我们都会看到她的后背全湿透了。起初，我觉得十分奇怪，讲课有那么热吗？出那么多汗，简直跟刚上完体育课没什么两样。这个疑惑一直困扰了我许久。
知道有一次，同学们在谈论的时候，我才知道，原来徐老师一直都是带着病为我们上课的……
后来，每次上课看到那条毛巾时，我的心中总会泛起感动的波涛，因为那条毛巾里不只蕴含了老师辛勤的汗水，还有老师那颗负责的心。、
毛巾，凝聚了老师多少汗水；感动，汇聚了我们多少心声。但千言万语终精华成一句：“老师，谢谢您！”
让感恩走进我们的心灵吧！让我们去感受生活中的温暖和幸福！
八年级作文 篇5
海南省的西北部，有一个仅有面积1317平方公里、40万人口的小县叫临高县，全县通讲一种方言“临高话”，这种语言比较独特，至今语言专家也没弄清是从属何种语系。
临高方言只有口头语，没有反映本语言的文字。长期以来，一直使用汉字。用临高方言读书（汉文字），语音跟普通话差不多，懂普通话的人一般都能听懂，如普通话的“你去哪里”，临高方言改为“nikinali”，所以外地到临高工作的同志说，临高话一半是本地话，一半是普通话。
从语法结构看，一般把形容词、副词置于名词、动词之后，构成倒装的语法形式。主要是定语与中心词倒装。
也有少量状语与中心词倒装，临高方言和谐、含蓄、风趣，容易引起共鸣。这种通俗朴实的'语言，扎根于群众中，有强大的生命力。它对交流思想，沟通感情，传播信息，都起着积极的作用。但这种临高方言的语系归属，一直到现在仍是众说纷纭，莫衷一是。有人说，它是“西江黎话”（《琼台志》）；有人认为，“它可能是泰汉语的混合物”（德国史图博《海南岛民族志》）；有人还说，“与缅甸语颇相似”（陈明枢《海南岛志》）。但根据1957年中国科学院少数民族语言调查分队和1980年中央民族学院民族语言专业教育工作者和广东省民族研究所等单位组成的民族识别调查工作组的调查，初步结论是，临高方言不是黎话，也不是“黎、泰和汉语的混合物”，而是具有“古越语的成份”，“属于汉藏语系峒泰语族壮泰语支的一种语言”，“与壮语十分接近”。
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