双减作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的 双减作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
双减作文1
初三生活如约而至，害怕又紧张，本该重复着历届学哥学姐所经历的繁重学习任务，一份“双减”文件，似投石入湖，激起千层浪，有人欢喜，有人忧虑，也有人选择振奋前行。
所谓“双减”，讲通俗一点，即减课外培训机构，减作业量。对于学习自主性比较强，学习习惯比较好的同学，“双减”政策不仅不会拖后腿，还有利于他们根据自己的薄弱点进行个性化训练和拓展思维，又有时间发展自己的创新能力。但对于一些自觉性较差的同学，应该是忧虑大于快乐了。首先，作业少了，导致见识面不广，知识点熟练程度不高，在理科学习上容易走下坡路。其次，课外培训班少了，导致时间安排不紧凑，不能持续学习，学习过程中易分心，总以“我还有足够的时间”为理由导致作业效率不高、时间利用不充分等问题，久而久之，易产生学习动力不足的情况，渐渐养成懒怠的习惯。
为了避免这类情况的发生，开学后我主动向妈妈提出购买学习资料，妈妈也欣然支持，表示鼓励。为了能够有全方面的提升，我同时制定了相关计划。但“万事开头难”，坚持了一个星期，我发现能够按时按量完成实在太难了。究其原因，主要有懒惰和拖延这两个因素引起，这也是很多同学的通病。
初三的学习压力增大，科目变多，难度系数更大。在这样的环境下容易跟不上进度而极易产生侥幸心理。慵懒的同学常以“休息一会儿吧”，“老是学习不利于身心健康”为理由超时放松，导致难以再次进入学习状态，回过头来悔恨已晚。抗诱惑能力不强也是慵懒的一种表现，看到好吃的想吃，看到好玩的想玩，写作业不能全神贯注，从而导致作业效率不高等问题。慵懒只会将理想变成妄想，不能让慵懒成为禁锢前进的桎梏。
在慵懒中徘徊极易引起第二个致命不良习惯——拖延。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子极富哲理的话揭示了时间的易逝。在拖延中，你在黑夜，别人已经到了白天，你还在路上，别人却即将到达成功的`彼岸。今日事今日毕，一天两天搁下来的事一补还可以，若等到万事蹉跎，就只能望洋兴叹了。拖延只会将希望碾进尘土，拖延只会是成功的拦路虎。
初三关键一年，是决定命运的重要节点之一。“双减”之下，我们不能减去我们的梦想，不能前去前行的动力。时不我待，奋斗正当时。“千里之行，始于足下”“只要功夫深，铁杵磨成针”，我们要坚持不懈，用汗水浇灌梦想，用信念点亮明天。如此，“双减“之下，方能前程似锦。
愿阳光一路相伴，夏末遍地繁花。
双减作文2
一年前的今天，时针显示已经是晚上十点了，刚做完家庭作业的我，感觉十分的疲意，刚倒在床上，便沉沉的睡去。没过多久，耳边传来了一阵阵窸窸率率的说话声，"书包老弟，你也太重了吧！我都要喘不过气了。桌子用沙哑的声音说道，“桌子哥，我也想减肥啊！但是环境不允许啊，各种各样的习题试卷把我塞满了，呜呜呜……”原来，这是我在梦里抱怨着学习任务的繁重。
一年后的今天，一场轰轰烈烈的“双减”政策实施下来，我们彻底解放了，操场上活跃着我们活动的身影，小区里回荡着我们欢乐的歌声……，自从“双减”以后，我有更多的时间参与到自己喜欢的事情上，学校里号召我们要做到“减量不减质”，时刻把“效率”放在重要地位：学校里开展了托管学习活动，我们可以把桌游带去跟同学一起分享，玩得好不快活！课间我们还可以做手工作品，用来丰富我们的`课余生活；老师们的教学更丰富了，让我印象最深的就是作文课：老师起先和我们讲述去登山、去看日出的故事。用生动的语言、形象的画面让我们不禁想象着，冬天，漫天雪花，像柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上……我们就这样通过各种丰富有效的多媒体教学手段，充分调动起各个器官的感知能力，让心灵来一趟别开生面的旅行，小眼睛发亮起来了，思维开拓起来了，手中的笔蠢蠢欲动起来了，一个一个鲜活又灵气的字眼跃然纸上……
以前一到周末，我便穿梭在各个学科培训班，导致我连作业都完不成，也没有足够的休息时间，甚至连吃饭都是随便将就一下；现在我的周末时间可以自由支配，参加的也是自己喜欢的兴趣班；以前，有许多的作业需要爸爸妈妈帮着检查和辅导，如今，老师会利用校内晚托班的时间给予我们更加专业的指导和帮助，能让我们把知识〝嚼烂，吃进去！曾经一次次的考试让我们备受煎熬，现在，它改头换面，以独立作业这样的新身份来温柔地对待我们；让我们能以更积极的心态面对每一次挑战。
我是幸福的，也是幸运的，正沐浴着“双减”的阳光恩赐，享受着“双减”带来的福利，课余知识丰富了，生活技能见涨了，创新能力提高了，我的童年生活因此变得更加有趣多彩。
双减作文3
林雅凤
灯火通明的教室内，甚是安静。偶尔能听到几句窃窃私语，却也只是某位同学在向他人请教问题。
我停下奋笔疾书的手，打着哈欠伸了个懒腰。写完作业的我无债一身轻，决定放空一下自己。自从“双减”政策实施以来，老师布置的作业减少了不少，我花在作业上的时间大大缩短。等我回过神来，下课铃也响了。从座位上站了起来，我看了看四周——还有不少人在学习，丝毫没有要休息的样子。
“写什么写，起来嗨呀！不要内卷！”我走到一位同学的座位面前，假意指责道。她没有抬头，只是继续在纸上写写画画：“别烦我，我这道题还没解出来。”讨了个没趣，我转身踱回到座位上，支着腮，百无聊赖地盯着黑板。明明都“双减”了，他们怎么还整天背书刷题？真不识趣！
第二天，我像往常一样，来到车站等公交车。公交车迟迟不来，我便靠在公交站牌上，漫不经心地晃着腿。半晌，耳边突然传来一阵极轻的朗读声。我睨眼一看，竟是那位常与我同时等车的学生在朗读英语。早晨的确是诵读的好时段，但也没必要连在等车的时候都在用功吧？我微微震惊，却也很是不屑。
太阳日渐升高，身上被照得正暖和的时候，公交车终于姗姗而来。我上了车，很快便到达学校。进到教室后，我刚落座，班主任就踏进了教室门。“来，安静一下。我们期中考的日期定下来了，十一月十号开始，为期三天。请同学们做好准备。”班主任话音刚落，底下就传来一片哀嚎。离考试只剩下几天了，教室里的紧张感瞬间就爆满了。
时间匆匆，紧张又刺激的考试在我的“临时抱佛脚”中也很快就过去了。考试后的第三天，我忐忑不安地坐在教室里，静等成绩发布。班主任提着公文包进了教室，笑容满面：“这次期中考，考得最好的谁？大家猜一猜。”大家你望望我，我望望你，一片狐疑。“恭喜xx同学！”老师终于揭开谜底。我心下一惊，竟然是她？所有人都惊叹不已，纷纷拍掌祝贺。我看向“班一”，那位曾经被我劝导“不要内卷”的同学，心底泛出一股酸楚。
这天的晚自习，我没有像之前那般放纵，而是学着“班一”，开始研究那从前不愿去钻研的难题。教室内依旧十分安静，只能听见“唰唰”的'写字声，就如同窗外的树叶沙沙作响的声音一般。
双减，减压力、减负担，减不掉的，是我们青春的奋斗，是想学习、想上进的那股劲，是想跻身前列、挥霍汗水的那颗心。加油！永远保持学习热情的少年们。
双减作文4
暑假里发布的“双减”政策，无疑是让学生轻松的一项政策，受益者自然也是学生。在我迈入初中的大门后，发现作业不需要做到很晚，也有很多空白的时间。
我周围的同学，也开始做许多自己感兴趣的事，我看到有喜欢绘画的同学在户外练习自己的画作，有许多喜欢写作的同学有更多空余的时间在纸上妙笔生花，有许多喜欢舞蹈的同学有更多的时间在舞台上挥洒汗水，有的同学不再拘泥于课内，而是更加积极地进行课外的知识拓展……
在学校里，我们有更多的时间去参与体育运动，参与自己喜欢的兴趣活动，老师也有意培养我们在课外的素养能力。我也有许多畅想，希望在学校里实现。例如学校可以邀请校外专家来进行科学类的、艺术类等课外知识讲座，拓宽同学们的眼界，也可以让对这方面感兴趣的同学获得更多的资源;可以邀请家长介绍一下自己的职业，让同学们对自己未来从事的职业有更多了解，帮助同学更好规划自己的未来;学校也可以安排时间组织同学观看一些纪录片、著名的影片等，陶冶情操;或利用“国际滨”的资源，带我们参观像诺基亚、大华、海康威视等著名的企业，更加了解科技的奥秘;或组织我们参观西兴老街、长河古镇这些富有历史底蕴的地方，可以帮助同学更加了解学习生活的`地方;可以组织更多的学校活动，比如演讲比赛或辩论赛等，锻炼同学找资料、提炼观点和表达能力。
虽然学校的社团活动不少，但是我觉得还可以继续丰富。比如设立学校电视台，让同学们自己找校园生活的亮点，自己编稿、摄影，由小主播来播报发生在校园里的新闻，这样更贴近我们的生活;可以设立学校文学社，吸收有写作兴趣的同学进行创作，邀请老师对创作小说、剧本等进行指导，同学们的稿件可以发表在学校的公众号上，或者举行校园文学大赛，把优秀的稿件集合起来做一些文集等;可以设立戏剧社，让同学们根据语文书的内容改编课本剧，这也能够帮助我们更深入学习……同时让我们课余生活变得更加多姿多彩。此外我也建议学校可以在校园各处角落设立漂流图书角、智慧阅读、阅览室、科技角等等，同学们可以在课余时间，在文字与科学的海洋中畅游，岂不是一件乐事?
我认为在“双减”的大背景下，我们更需要努力学习，学会安排自己的时间，学扎实课内的知识，这样才可以让自己立于不败之地。
双减作文5
一年前的今天，时针显示已经是晚上十点了，刚做完家庭作业的我，感觉十分的疲意，刚倒在床上，便沉沉的睡去。没过多久，耳边传来了一阵阵窸窸率率的说话声，"书包老弟，你也太重了吧!我都要喘不过气了。桌子用沙哑的声音说道，“桌子哥，我也想减肥啊!但是环境不允许啊，各种各样的习题试卷把我塞满了，呜呜呜……”原来，这是我在梦里抱怨着学习任务的繁重。
一年后的今天，一场轰轰烈烈的'“双减”政策实施下来，我们彻底解放了，操场上活跃着我们活动的身影，小区里回荡着我们欢乐的歌声……自从“双减”以后，我有更多的时间参与到自己喜欢的事情上，学校里号召我们要做到“减量不减质”，时刻把“效率”放在重要地位：学校里开展了托管学习活动，我们可以把桌游带去跟同学一起分享，玩得好不快活!
课间我们还可以做手工作品，用来丰富我们的课余生活;老师们的教学更丰富了，让我印象最深的就是作文课：老师起先和我们讲述去登山、去看日出的故事。用生动的语言、形象的画面让我们不禁想象着，冬天，漫天雪花，像柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上……我们就这样通过各种丰富有效的多媒体教学手段，充分调动起各个器官的感知能力，让心灵来一趟别开生面的旅行，小眼睛发亮起来了，思维开拓起来了，手中的笔蠢蠢欲动起来了，一个一个鲜活又灵气的字眼跃然纸上……
以前一到周末，我便穿梭在各个学科培训班，导致我连作业都完不成，也没有足够的休息时间，甚至连吃饭都是随便将就一下;现在我的周末时间可以自由支配，参加的也是自己喜欢的兴趣班;以前，有许多的作业需要爸爸妈妈帮着检查和辅导，如今，老师会利用校内晚托班的时间给予我们更加专业的指导和帮助，能让我们把知识〝嚼烂，吃进去!
曾经一次次的考试让我们备受煎熬，现在，它改头换面，以独立作业这样的新身份来温柔地对待我们;让我们能以更积极的心态面对每一次挑战。我是幸福的，也是幸运的，正沐浴着“双减”的阳光恩赐，享受着“双减”带来的福利，课余知识丰富了，生活技能见涨了，创新能力提高了，我的学生生活因此变得更加有趣多彩。
双减作文6
一曲《爸爸妈妈听我说》道尽了教育焦虑下孩子们的心声，安排的满满的课表给这群孩子带去了无穷的恐惧。“家校娃”三方苦不堪言的时代在双减政策来临后退出舞台，“表面做减法，实则做加法”的双减也在实际中带给我们不同的思考。
“双减”减去了不必要的压力。兴趣班成为必修班使得多方矛盾重重，无修止的课外培训掏空家长腰包、耗尽学生精力。这些所谓的兴趣并没有成为学生的兴趣，当报班成为跟风，其意义早在递钱的那一瞬消失殆尽。中国少年作家学会副主席陈励子曾多次提到她的童年：和父亲一起看武侠小说，与父亲进行抽陀螺似的思辨。这些放松的时刻给了她无数的启发。高考前夕研究昆曲的她告诉我们，抛开无意义的重复和不感兴趣的兴趣，让压力走远才是我们更好学习的前提。
从减压对学习的直接影响来看，参加辅导班的同学成绩有所起色的其实并不多见，因为他们都有一个想法：反正辅导班老师会讲，上课没必要听。于是在“冷饭炒不热”的现象下，是更多的焦虑。而减压减负带来的直接影响——提高学习积极性也因此显而易见。
“双减”带来了回归生活的机遇。《中国诗词大会》曾有一道题目讲：剪短蜡烛烛芯是为了什么?几乎全军覆没的答题情况让人无比震撼，也由此引发我们的`思考：整日泡在书山题海中的学生该如何知道剪短蜡烛烛芯是为了使其燃得更旺呢?缺乏实践和生活经验是当代学生的致命弱点，“何不食肉糜”的荒唐顺着不合理的教育内容“飞入平常百姓家”。《平凡的世界》《世间的小儿女》等书立足生活烟火气，使读者产生共鸣，但终日不出家门校门的我们这一代，会有人写出来贴近生活的作品吗?陶行知中年顿悟“应先行而后知”给了我们最好的启发，双减后活跃在社会中的学生必能更好发展、更好强国。
“双减”也抛回了旧题旧弊。一时减轻的教育焦虑顺时反弹，将成绩置于中心的学校家长是否会拼命寻找白纸黑字里的空子、课后服务是否会变味依然是我们应深思的。然而，我们要就题新论旧题，“冷”思考“热”话题。
“双减”重“横行”!一项为教育的好政策关键在实施，“横行”即以一以贯之的坚定决心、以目标为导向、用符合实情的恰当方法推行下去，用双减推动教育，用教育推动强国，做好我们在其中的任务，助推双减“横行”!
双减作文7
黄璐
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——题记
“呀——又一位老师通知不要去上课了，这可怎么办呀？！”屋子里再次响起了老妈惨绝人寰的叫声。
“这下周末的补习班一个也没有了，终于可以久违地过一个正常的周末了！”我欣喜若狂。
如同以上的对话，这几日在许多家长与孩子间频繁进行，而这一切都归功于国家最近落地的“双减”政策。学生们原本排得满满的周末补习班全部清零。“我要去看电影，买衣服，玩密室逃脱……”我心中美滋滋地盘算着。
“迟到啦迟到啦！”周六早上七点整，我边着急慌忙地起床边惊慌失措地叫着。旋即，我意识到我已成为一个“闲人”。接下去的两天时间里，我本该玩个痛快，可完成作业后，心中总空落落的，提不起精神，毫无出门的兴致。
独自一人思考良久，我意识到我提不起精神的原因——焦虑。我害怕少了花大价钱去报的那些补习班的铺垫辅助，我的成绩会下降，会跟不上大家。这感觉就如同我在一个游戏中充了钱，一直以来都是“人民币玩家”，在游戏中一路过关斩将，顺风顺水。突然间，游戏关闭了充钱的通道，在下一个赛季中，大家都站在同一起跑线上，“我”毫无优越感可言。一直被各种各样的'补习班牵着鼻子的我，虽然勤奋，可并没有属于自己的学习方法。我开始埋怨，憎恨“双减”了，它打破了我“好学生”的护身符。
恍恍惚惚中，我度过了一个周末。周一来到学校，大家都迫不及待地交换感想。原来大家都无所适从，找不到事情做啊！我暗中松了一口气。“都是‘双减’搞的鬼！”我愤愤不平。
吴老师说：“同学们，‘双减’意在减轻你们的负担，但并不意味着你们能‘放纵自我’，以前你们是被逼着学，而今你们一定得学会自己探索适合自己的学习方法了。调整好心态，自己逼自己一把，你们定会‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。”
“听君一席话，胜读十年书！”我恍然大悟，犹如醍醐灌顶。是啊，是时候打破那紧束着我们的补习魔咒了。学习本就是一件美好的事儿，却被数不胜数的补习班搞得乌烟瘴气。“双减”政策是让我们作出改变的制度保障，听说还增设了许多生动有趣的课后服务呢！我们的校园生活将会更加精彩！
事不避难者胜。“双减”，我来啦！你减的是我的学业负担，增的是我对学习的热情和对生活的热爱。
谢谢你，亲爱的“双减”先生。
双减作文8
汪若涵
你有多久没能细闻窗外如幕薄雨了？你有多久没能托腮眺望远方，让思绪随风荡漾？你有多久没有稳坐下来，与家人畅谈心扉了？或许在之前，这些是难以想象或无法做到的事，但现在，一切都因一个政策而改变了。
20xx年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”政策正式落地。
这一政策刚颁布，学生欢呼雀跃，家长琢磨不透。凌晨的马路没有了车水马龙，夜晚的校园不再只有灯下苦读。学生们渐渐脱离囊萤映雪，凿壁偷光，闻鸡起舞的勤奋；遗失了水滴石穿，铁杵成针，愚公移山的坚持。一切似乎都在潜移默化中改变。这时人们才发现，这竟是一场来自国家的考验。
这场名为自觉的测验就像一把巨大的筛子，把应筛去的`早早筛去。有些人警醒了，死死抓住筛网不肯放手，试图力挽狂澜；有些人蓦然回首，发现已跌落谷底，却怎么也飞不出山谷；还有些人依然勇攀高峰，任云烟缭绕，碧丛耸动，他们从未停歇攀登脚步。这会学生们笑不出来，家长们也比谁都通透。是自力更生的时候了。
如梦初醒，学生们又开始奔跃在这条漫长学习路上。走在前头的人吃苦，走在后面的人吃土，世间不管哪条路，大多都是这个谱。这次“双减”政策犹如一剂催化剂，让学生们提前明白了这个道理，在高中前便开始学会自觉，在大学前提早经历社会的磨练。
然而，它却不仅旨在督促，更多的是提醒。提醒我们应在学习的轨道上加速前行，提高效率，做到事半功倍。同时也在提醒我们，走得再快，也要不忘窗外飞逝的人和物，那同样是一片大好风景。
在“双减”的背景下，我们拥有了更多自我把控的时间，让我们可以更多地做我们所喜爱，更多地陪我们所挂念，更多地享我们所身处。双减即增，增的是对一花一木的描摩，增的是对星星点点的细数，增的是对身旁之人的关护——增的是生活情怀。
当“双减”来临之时，我们需要对未来有更清晰的设想与描绘，再踏上一段新的旅程。在这段旅途中，我们需要开足马力，自觉前行，不断跨越云和海，翻越山与石。我们也可以赏花木扶疏，览人间之景。
这段旅途没有终点，当你决定前行时，就已经克服了最大的难关——因将来的未知而感到恐惧。可是当我们摸清摸透这份“双减”政策时，我们必定能更好地提交这份“双减”答卷。
现在我们大可畅听风吹雨声，用心感受这“双减”政策下的烟火人间。
双减作文9
叶心妍
真是太棒了！
乌云被灿烂的金光驱散，灰的云与明晃晃的阳光交织、杂揉，形成一片混沌的阴影；蓝得通透的天空中荡漾着的一颗太阳，晒得我迷迷糊糊。
疾驰的汽车急冲冲刹住了脚跟。在母亲缓缓流过的话语中，靠在车窗边郁闷地晒着太阳的我一下子被打了鸡血：“什么？英语培训班停课了？”小小的鱼儿在我心里跳动，好像奋力一跃，就能通过我的喉咙冲出去，卖弄般地显示出我的喜悦。“是啊，‘双减’政策刚刚发布，禁止在校外培训学科类的课程。这下可怎么办呐……”母亲说着，脸上罩着几缕担心与忧愁。
我哪顾得上这些，只知道不用上补习班的周末会是多么快乐。
我开始盘算着周末玩什么，去哪里玩。这种有些膨胀且蠢蠢欲动的想法在我的大脑中滋滋生长，在我恍恍惚惚的情况下腐蚀了脑细胞，并且引进了一些肿瘤兄弟，住进宫中喝酒享福。
久而久之，我可就一点儿福都没有了。
我浑身上下流动着懒惰的血液，头脑不能像向往常一样灵活旋转，解出很多题目。一时间，我浑身上下的每一个毛孔都贪婪地张大嘴巴呼吸。
整个人都缺水。真奇怪，这种占据我身体百分之七十的物质好像转瞬之间就消失了。
我急忙吞下一杯水，然后战战兢兢地回到有些陌生的书桌前坐下，出神地望着那块白得反光的桌板。
暖阳霎时照进了房间，洗着窗子，流过桌面，映着我年轻饱满的脸上。八月的风和着阳光，拂过身子，竟带着一丝清凉。
我不知哪来的信心，竟然冲动地提起笔，抓过一张陌生的'卷子，埋头就写了起来。黑笔与白纸的碰撞，带着温温的热和点点的光。写着写着，大脑好像突然开窍，柔和的橙光冲洗了一切以往的昏暗。
真是太棒了！
阳光下的我迷迷糊糊地站起来，迷迷糊糊地舒展身体，任暖阳一直漾进我心里。
“双减”，减的是过重的学习任务和学习压力，不减的是对学习的热爱和自主学习的动力。
路要自己一步步走，苦要自己一口口吃，只有抽筋扒皮才能脱胎换骨，除此之外，没有捷径。
也只有一份热爱和动力，才能让你在“双减”中闪闪发光。
双减作文10
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”政策正式落地。可是政策落地了，效果真的呈现出来了吗?
因“双减”政策实施，补习班统统需要停课了。然事实果真如此吗?一些补习班门面小，不显眼，打着不补习的名号，背地里却偷偷躲着上课，他们借助旧房子，老房子，找到无人住的地区，随便打扫，便成一间简易教室，有黑板，有粉笔，有黑板擦，可谓教学工具样样俱全。有的补习班为了不被发现，甚至教学生撒谎，补习老师们会说：“如果教育局的人来检查了你们就说我们是托管，也别说我是你们的老师。”学生们自然是一一点头，家长们仍在受“”不要让自己的孩子输在起跑线上”之思想左右，所以只能报补习班，而补习班老师也是抓住了家长的这种心理，他们才能安心地上课。
“双减”不仅减课外补习，还减课内作业，课内作业减是减了，但学生们作业少了，练习少了，就觉得没学到什么知识，便会去课外报补习班，这样课外补习班就仍会有人想报，而且还会越来越多，有市场需要，就不可能断掉市场供应，那么补习班就会躲起来开班。如此偷偷摸摸的行为，反而增加了社会违法率，教授知识以获得经济利益反而为社会所唾弃，并不合“尊师重道”之传统。
所谓“双减”真的`减了吗?
“双减”的目的本来就是给学生减轻负担，防止过度的培训影响教育实质公平，妨碍学校正常的教学内容及价值取向，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实现教育均衡公平发展，但家长们见作业少了就会想着报班，有人一报，家长攀比心一出，就会有人跟风，一传十，十传百，百传千，到最后还是人人都会报补习班，这就陷入了一个“作业减少家长报班人人跟风”的死循环。
所以说“双减”政策虽然发布，但却没有真正得到家长、学生、社会的响应，好似纸上谈兵。
我建议教育局应严查补习机构，解除“死循环”的根本。我提出三个方案：
1、降低中考、高考试题难度，减轻学生升学压力，从根源上减轻学生的学业负担。从而减除家长的焦虑情绪。
2、教育局抓几个不遵教育法的典型代表，公布于众，杀鸡儆猴，其他补习班可能会因此不敢再补习。
3、查封所有的学科补习班。出文规定工作日的晚上也不可以开设补习班。真正做到让教育回归公平，让学生真正减负。
双减作文11
“双减”对我们的学习生活有没有很大的影响呢？那是当然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各个补习班中，现在因为政策的原因，课外机构都把周末的补习班换到了周中，我放了学回到家里吃完晚饭就能轻轻松松去补习班了，使我的平日课余生活更加丰富。同时，“双减“政策把周末原先要去参加补习班的时间给空出来，我周末就能做自己喜欢的事情了。
再有，”双减“政策对于老师也有了更高的要求，需要学生把作业都在学校里面去完成，老师批改完之后如果有什么不清楚的地方再给同学讲解，这样回家后爸爸妈妈也不用担心我学校的作业完成情况了，记得以前帮我批改作业是妈妈最最头疼的事情了。
在“双减“政策刚刚颁布的时候，爸爸妈妈和我都有着各自的焦虑。我在想：原先周末的补习班调到周中来了，我放了学就要吃饭去补课了，那我学校的作业怎么办？来得及写吗？
在细则出来后，我才知道，原来学校的作业会做相应的减少，而且还是在学校里面去完成，这样我的速度和准确率都会有很大的提升，不懂可以当场向老师和同学请教，真是一个很好的方法。爸爸妈妈担心“双减”出来后，孩子参加补课的时间会减少，提升拓展题的机会也会随着减少。那以后遇到那些拓展的题目不会做怎么办？后来才知道，原来以后考试的难题占比也会逐渐减少，国家需要我们学生能熟练的掌握基础知识，今后的考试中减少难题的数量。那对我们来说就轻松了，我只要把课本里面的知识吃透，把各种变化题型做仔细、做熟练，就会很容易的提高学习成绩。
同时，取消了那些所谓的'尖子班、提高班，那么爸爸妈妈们的经济负担也会降低。他们周末只要把我送到我喜欢的课外培训后，不用再盯我学习，他们也能挤出一定的时间去做他们想做的事情了。
对于新的政策出台，有些人会迷茫、有些人会疑惑，还有些人会顺应变化去适应变化，努力把自己做的更强更好。趁着这次“双减”政策的出台，我的目标是努力完成学校的学习任务，把课本里面的内容学仔细、学扎实，同时丰富自己的课外生活，多学习一些技能，少刷一些拓展题，长大后做一个对社会有用的全面发展的新青年。
双减作文12
詹禹钧
“叮铃铃——”放学的铃声飘满整个校园。我正襟危坐，班级里的气氛一片肃静。
老师扫视着同学们，清了清喉咙，郑重地宣告：“周末作业，就这一张试卷。”然后转身喊了声：“下课！”我愣了几秒钟，有点难以置信。我赶紧翻开试卷，正常题量！“耶——耶——”同学们的掌声欢呼声如雷贯耳。
我心中自然是无比雀跃，但更多的是震惊和疑惑，就好比意外发现银行账户多了一大笔钱。按照平常的情况，这份试卷只是作业的冰山一角。这，可不符合老师的常规习惯：动不动就送一份“作业大礼包”，美其名曰“作业很少”。
一路百思不得其解，带着个大问号回家。直到父亲跟我提起“双减”政策，我才恍然大悟。原来，是它推翻了应试教育背景下“作业大山”对我们残酷的“压迫统治”。我仿佛看见了周末隐隐约约的美好时光。
“风卷残云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。”由于数量大大减少，我三下五除二便消灭了全部的周末作业，伸了个懒腰，发出惬意的声响。真的，从未感觉如此轻松，好似一下从十八层地狱升到了那天堂仙境。我不禁哼起歌儿，那个曾经被作业糟蹋蹂躏得体无完肤的我，已“旧貌换新颜”。
但轻松背后的巨大漏洞，是我所未能察觉的。每天，当我完成作业后，就立马投入了小说世界。刷题，不存在！钻研，没得说！我就像一只羽翼未满的雏鸟，感受到飞翔的乐趣，却未警惕暗处的天敌。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。考试很快就在眼前，我忽然惊醒：有太多太多的知识点在我脑海中未曾留下一丝痕迹，二次函数、圆的性质，全都是一知半解。霎然间，一座万仞山岳矗立在我眼前，等我去翻越。别人用飞机，用越野车，而我只能用双腿去丈量。
在奋斗的年纪，选择了安逸，必然的，他人庄稼丰收，我田里只能是杂草丛生。我醒了过来，当头一棒砸出了失意与觉醒：有付出才会有收获，“三天打鱼，两天晒网”的人是不会钓到大鱼的`。
“双减”减了学生的负担，但成绩与付出却是成正比的，自始至终，笑到最后的都是那些自律的人。你松懈，而别人咬紧牙关，差距在日积月累中渐渐拉大，最终望尘莫及。
我知道了，在“双减”潮流中，自律者胜，自律者强。选择安逸的人，只能被扫到时代边缘，成为微不足道的尘埃，成为诸葛亮口中“悲守穷庐，将复何及”的一类人。
“双减”必须“增效”；自律，方能自强。
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双减政策工作汇报11-02