六一儿童节诗歌
在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编收集整理的六一儿童节诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六一儿童节诗歌1
五月的鲜花，
悄然落幕。
迎来了六月的阳光，
和煦的照射大地。
还记得，
儿时的六月。
在刚收过麦子的田里，
捡起几穗握在手心，
乐意无穷。
还记得，
儿时的六月。
在田野里赤脚玩耍，
采摘野花、欣赏蝴蝶。
畅享野草的芳香。
还记得，
儿时的六月，
在清澈的`小河边。
掬起一捧清水，
洒向脸庞沁透心脾。
……
时光荏苒，
如今的六一到。
告别昔日的童趣，
招手今朝的六一。
一年前，
做过那群孩子的老师。
如今，实习归来，
但同样的祝福送给他们。
六一节快乐，
学习进步，快乐成长。
六一儿童节诗歌2
清晨。我们放飞一群白鸽。
我们放飞一群白鸽。在六一儿童节的清晨。
初升朝阳的晨晖。照彻数透明的心空 。
展翅高飞的白鸽。 带走了我们所有的。
祝福、理想、希望与憧憬！
鸽哨。响在五星红旗冉冉升起的校园上空。
我们向着庄严的国旗。敬礼！
优秀的中华儿女的鲜血和生命。染红了国旗。
也赢得了。一个民族 一个国家应有的主权与尊重。
祖国高于一切的信念。深深的植入了我们心中。
胸前的红领巾的火红中。民族魂获得了新生。
一串鸣唱的白云。在万里晴空之中 巡行。
我们就象小树、幼苗、花朵。成长在祖国的温暖的怀抱中。
明亮的教室里。我们汲取着知识的.营养。
热闹的操场上。我们放飞着童年的心情。
六一 。我们的节日。
鲜花、彩旗、美丽的气球。欢笑着。
六一儿童节诗歌3
我和星星一起飞翔
清晨
我去池塘边数封珠
和兹珠说话儿
中午
我到田野里种希望
和希望做朋友
黄昏
我在小河边编织梦想
和梦想快乐地聊天
晚上
我坐在松树下数星星
和星星一起飞翔
六一儿童节诗歌4
看一支支红领巾
从山上下来
叽叽喳喳
像群小鸟
溪水潺潺
儿歌飘荡
杨柳飞扬
祖国的大花园
百花怒放
共产主义的接班人
继承革命的.光荣传统
小小的孩子
大大的中国
几十年后
国之栋梁
月亮在白莲花般的云朵里穿行
晚风吹来一阵阵快乐的歌声
不忘历史
振奋精神
为中华之崛起而读书
放眼
千山竞秀鹰击长空
万顷幼苗
一夜间成参天大树
傲立于世界民族之林
六一儿童节诗歌5
十岁的时候
跟小伙伴们一起走着去公社
开“六?一”运动会
公社真大啊
我们睡在老乡家大炕上
没有豪言壮语
一宿，叽叽喳喳
第二天
我没有跑，也没有跳
没有参加任何比赛
一个奖状也没有拿到
下午开大会的时候
老师叫我上去讲话
讲的什么忘了
讲得如何忘了
台下是黑压压的脑袋
桌上是我第一次见到的
话筒
回村庄的路上
伙伴们都举着红红的奖状
我什么都没有
回家后
妈妈居然表扬了我
听说，你在公社讲话
全公社的人都记住你啦
那是我在儿童节得到的
最大的奖状
也是，一生的'奖状
及至现在
我还记得那一天喇叭的回响
记得那一天的路和天空
记得妈妈的笑脸
记得那个晚上
院子里树上，墙上，屋脊上
到处都是星星
六一儿童节诗歌6
鹤溪里的叮咚声
一路悦耳的`悠扬节奏
映衬着活力影院
装典了今天的喜怒哀乐
哇塞
炙热伴随着惊喜来了
阳光明媚
清纯靓丽的你们啊！
在这个日子里
领跑全部
携带着我们的目光
冲撞出笼子
羽翼还未丰满
却要飞的更高
装作高大的梯队
举过头顶
让雏鹰尝试高处的涵曦
只因为曾经
那一片蓝天里的风筝
六一儿童节诗歌7
今天是六一国际儿童节
辛勤的园丁天使的翅膀
量身定制为孩子披上
七彩梦幻的节日盛装。
打造晶莹耀眼的童心
今天是世界儿童的节日
我们带上一颗童心
感受孩子们欢乐的梦想
操场上铺上红艳的地毯
优美动听悦耳的音乐
伴随孩子们载歌载舞
飞翔在自由梦想的天空
亲爱的家长为六一点赞
这是我们共同的见证
今天这样的奇迹与梦想
童年是个多么纯真的年代
如花似玉绚丽多彩的季节
以大地为舞台老师为背景
小朋友用他们一颗纯真的心
表达内心的`世界梦一样的美
六一在这个特别的日子里
我为孩子们写上真诚祝福
你们是祖国的花朵
明天托起这片天空的太阳
六一在这个特别的日子里
小鸟唱着欢歌带着笑语
站在枝头融合美丽的校园
梦想在这成长的舞台启航
六一儿童节诗歌8
六一，气候宜人，鲜花盛开。
六一，草长莺飞，生机昂然。
六一，这个属于我们的节日，又一次来到了我们身旁。
我们集会。
用歌声，用舞蹈，来表达儿童的幸福。
今天，我们是出巢的.小莺，明天将飞得很高，很高。
今天，我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们。
红领巾在胸前燃烧。
请看明天，我们将用自己的双手。
举起山，挑起河。
捧起现代化的祖国，飞翔金色的目标。
六一儿童节诗歌9
悄悄地，
悄悄地，
他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，
伸着小腿尔到处爬。
爬啊，
爬啊，
给树，
添上树叶。
爬啊，
爬啊，
给葡萄架，
披上绿纱。
爬啊，
爬啊，
给墙，
绕上绿藤。
爬啊，
爬啊，
给小山坡，
穿上绿衣……
他啊，
还给大地带来那么明亮的阳光，
那么充足的雨水!
太阳照，
雨水淋，
山林，更翠了!
田野，更绿了!
庄稼啊，刷刷刷，
一个劲儿往上长，
正在酝酿一个喜人的好收成。
人们都爱这么夸奖他：
这一个绿孩子真勤劳!
我们看他不见，
摸他不着，
可是我们确实知道他来了!
——他给我们带来了
多么可爱的'绿颜色!
那个为了祖国四个现代化，
在洒满绿阴的窗口，
勤奋看书的学生，
给他取个名，
说他的名字
就叫夏弟弟。
六一儿童节诗歌10
小时候妈妈对我讲。长大了你就可以去远方。
走过很长很长的人生路。踏遍万水千山。
那时候。我就盼呀盼。
盼望着自己快快长大。
长大了就可以像大人一样。去远方。
走过很长很长的人生路。
踏遍那万水千山。
童年。童年。
记忆里永远的童年。
常常是在我的梦里展现。
它美丽也温馨。它纯洁也快乐。
翅膀 。那小小的`长了翅膀的心。
恨不得飞到了太空去。
六一儿童节诗歌11
坐上童年的秋千
上呀下呀
荡走了心中的烦恼
荡来了童年的快乐
坐在木板上
望着天空在视野里天旋地转
风在耳旁呼呼作响
背后的双手
推出一片蓝天
孩子的笑声
和光着的脚丫
透明的弹珠
映出一张张夸大的笑脸
“母鸡”的双臂
护住身后的.小鸡们
泥水在一双双小脚下溅起
激起一片浪花
快乐的游戏
在孩子的童年里
灼灼生辉
六一儿童节诗歌12
有人说世界上只有一个太阳？
我说有两个
一个太阳在那头
一个太阳在这方
那头的太阳挂在天边地平线上
这一方太阳落在后山山顶上
有人说世界上只有一个月亮？
我说有两个
一个月亮被天狗咬了，挂在树梢上
一个是十五的月亮圆又亮
有人问我天上有多少颗星星？
我说天上的星星数不清
有人问我为啥星星和月亮都发生在晚上
我说你去问太阳
也赢得了
一个民族一个国家
应有的主权与尊重
祖国高于一切的信念
深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中
民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云
在万里晴空中
巡行
我们象小树幼苗花朵
成长在
祖国的温暖的怀抱中
明亮的教室里
我们汲取着知识的.营养
热闹的操场上
我们放飞着童年的心情
奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领
童真的幻想中
我们
一次次登上了金星水星
六一儿童节诗歌13
这个节日
这个本该是花朵们
快乐的节日
却因为汶川大地震
而泣不成声
雨，从早上就开始下
整整一天，整整一天
也没有停
哗哗的雨声
痛了人间灾难后幸存下来的人们
痛了天堂里还没有走远的`父母和孩童
痛了全中国十三亿众志成诚的民众……
雨
这伤痛的泪
这感恩的泪
这生死离别的泪啊……
在这个节日里
汪洋汪洋……
诉说着天堂与人间
无语的心痛和依依不舍的情……
六一儿童节诗歌14
天边的那颗星星又开始闪烁
黑夜里他像守墓人一样……
竹蜻蜓载走了我们的童年
百宝箱找出了许多的回忆
曾经我们都喜欢的蓝胖子
如今的任意门也渐渐关闭
这个属于孩子的节日
同样，也属于我们……
星星慢慢靠近我的耳朵
悄悄的说出孩子的.秘密
我想揽住小手
他却渐渐离我远去
顺手扯下一块衣襟写上
节日的祝福
塞到星星的手里
带给思念的孩子…
六一儿童节诗歌15
中班语言：诗歌《我想》
中班语言：诗歌《我想》
活动目标：
1、 学习诗歌，理解诗歌内容
2、能按照动物的明显特征，按照诗句的结构仿编诗歌
3、体验方便诗歌的乐趣
活动准备：
1.长颈鹿，袋鼠，等动物图片PPT
2.诗歌图谱、音乐
3.大象、猴子、小鹿图片
活动过程：
一、 故事导入：引出大象（出示图片）：
1、故事“在一座美丽的森林里，森林国王邀请我去参加一个盛大的森林舞会，所有的小动物都会来参加，可是我走着走着我 看见大象，我对大象说，大象伯伯我好喜欢你的长鼻子，我也想有个长鼻子和你握握手。”
2、根据故事内容提问：
“故事中发生了一件什么事？”
“我为什么喜欢大象的`长鼻子呢？”
“大象什么地方和别的小动物不一样呢？”
“谁能学一学大象怎么用鼻子握握手呢？”
“大象的鼻子可以握手以外还可以干什么？”
二、教师根据故事核心内容进行仿编诗歌第一段。
1、出示图谱观察并理解图谱，和诗歌中的句式。
2、幼儿跟老师一起朗诵诗歌第一段，随后再请幼儿自己朗诵
三、教师讲述故事第二段，教师引导幼儿仿编诗歌
1、我们在听故事第二段，引出小猴（出示小猴图片）
我和大象伯伯走着走着，看见树上在掉果子，于是抬头一看，原来是一群小猴子，它们在树上用尾巴摘果子荡秋千。我高兴的对小猴说：我想，有条和你一样的长尾巴，想和你一起玩荡秋千。
2、教师根据故事内容提问：我走着走着又看到了谁？小猴它们在干什么？他们是用什么荡秋千，摘果子的？你们能给我学一学它们是怎么用尾巴荡秋千摘果子的么？（我为什么喜欢小猴的长尾巴，有什么特殊的地方？他的尾巴可以荡秋千，摘果子，还可以干什么？幼儿回答。
3、教师引导幼儿仿编诗歌的第二段
教：故事的这一段也有个好听的诗歌，谁能发现，并大胆的把它说出来，教师引导孩子从故事中发现（看见了谁？我想有个什么？和小猴用什么？干什么？）并套用诗歌图谱并运用诗歌中固定句式仿编。教师引导幼儿仿编，教师指导。（看见小猴，我想，有条长尾巴，和小猴用尾巴荡秋千）
4．幼儿带动作朗诵诗歌第一二段。
三．听故事，幼儿仿编故事第三段
1.讲述故事第三段引出小鹿（出示小鹿图片）
2.根据故事内容提问：
“走着走着有看到了谁？”
“它们在干什么，我又说了什么？”
“他们再用什么东西顶顶牛？”
“请你们来学学顶牛的动作小鹿的犄角除了可以顶牛以外还可以干什么？”
四、有感情的朗诵诗歌感受诗歌的美
1、请幼儿看图谱朗诵
2、配乐朗诵
五：出示PPT图片，幼儿用固定句式仿编教师记录
出示图片（一次出示）引导幼儿寻找这些动物明显特征及用途，并用固定句式表达（教师记录）配乐朗诵幼儿仿编的诗歌。
六：活动延伸：
幼儿尝试仿编更多的诗句并进行分享。
六一儿童节中班诗歌
回乡偶书 贺知章（唐）
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
登幽州台歌
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
贺知章（唐） 陈子昂（唐）
凉州词
王之涣（唐）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何需怨杨柳，
春风不渡玉门关。
山 行
杜牧（唐）
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
登乐游原
向晚不适意，
驱车登古原。 李商隐（唐）
夕阳无限好，
只是近黄昏。
画眉鸟 欧阳修（宋）
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
小 池杨万里（宋）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
墨 梅 王冕（元）
我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
秋夕 杜牧（唐）
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
池上（白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
一望二三里（佚名） 一望二三里，烟村四五家。 门前六七树，八九十支花
相思 (王维)
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思
六一儿童节中班诗歌
我想活在一个永远也长不大的世界
人们天真，善良，不互相伤害
即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
卧室里，操场上，江河边
堆积着我们共同的`玩具
天空蔚蓝，大地洁白
走到哪里都是小风车
小木马，小花朵
展露出羞怯的笑脸
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