理想的诗歌15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的理想的诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
理想的诗歌1
人生·理想
人生是一个被放大的圆
是花开化落的岁月
是春夏秋冬的轮回
是一段精彩而美丽的旅程
理想是驿站
是一个遥远而清晰的航标
有了它，北斗星代表执著
曲折是福气的象征
还有坎坷，还有荆棘
它们，多像成功大河中的`浪花
人生是理想的舞台
理想是人生的戏剧
而我们，青春路上
一群年轻的心灵
放飞着梦想
装点着人生
理想的诗歌2
友谊是藤，蔓延爱的枝；
友谊是枝，新生美好的叶；
友谊是叶，看护感激的花；
友谊是花，点缀真情的藤。
幼稚的班级里，友谊是欢笑；
欢笑的班级里，友谊是进取。
竞争的班级里，友谊是互助；
互助的班级里，友谊是真诚。
友谊如阳光，一缕接连着一缕，
照大地，暖心灵，丝丝射心窝。
可爱的阳光情，古今的代传者，
暗变明，明变亮，黑暗变光明。
友谊是雨伞，为朋友遮挡暴雨；
友谊是热茶，温暖朋友的心灵。
但友谊有时候又是口是心非的话语，
比冬天更冷，让你看清友谊的真谛。
友谊使你感受知音的魔力；
友谊使你摸清人心的种种。
友谊使你找到另一个自己；
友谊使你人生充满欢乐。
友谊是烈火，考验你的真金；
友谊是患难，让你拥抱真情。
友谊既是一种索取，
友谊又是一种付出。
友谊如果给你带来利益，
那你就尝到了它的可悲，
可悲之后是无法把握的悲哀，
悲哀中的孤独，孤独中的无助。
友谊使付出者紧锁眉头；
友谊使获得者感恩他人。
平凡的'人因有友谊而快乐，
有真正友谊者才是一个真正的“人”。
世界上总有人抛弃了友谊，
友谊却从来不抛弃任何人。
给竞争添锦，友谊是真正的双赢；
为合作争光，友谊是系心的红绳。
友谊被玷污了，不必悲哀，
那是鬼怪在试炼你的坚强；
友谊被扒窃了，不必咒骂，
找到新朋友，不忘旧朋友！
星星失去友谊，无法组成星座，
自卑地化作一现的流星；
青年失去友谊，等于失去青春，
可悲地听着时时的笑声。
友谊绽笑，发自内心的清泉；
友谊相连，相信明天会更好。
请带友谊之链，相挽走向天下，
路上鸟语花香，心中无比甜蜜。
理想的诗歌3
每个人都会有自己小小理想，可是残酷的现实总是与理想相距甚远，人们总是抱怨自己的种种无能，总是埋怨社会的不公平……题记
理想是曾经美好的幻想
现实是此时无奈的归宿
曾经的理想是那样的纯真浪漫
不掺杂任何的不清澈
而现实的窘境是这样的苍白无力
显得那样的凄凉与无助
清明时分
我们应该到小学里去扫扫墓
因为那里埋葬了我们的童年
我们还应该去中学去扫扫墓
因为那里断送了我们的青春
我们更应该回到大学里去扫扫墓
因为那里葬送了我们的理想……
这不是你我的过错
而是社会的现状
我们的想法
以前是理想
现在却是现实
理想与现实就像一杆天平
左右两边都是相同的
谁也不知道指针会眷顾哪一边
理想说：“年轻人，你应该有这样的权利，明天的路是坎坷还是平坦，你我都不知道。
为什么不幻想一下明天的种种情景，给自己制造一种痛痛快快的活力？
为什么不给自己一个前进的动力？
年轻的生命，
就应该有这样的勃勃生机，
小小的你的理想
给理想插上翅膀吧
让青春的梦展翅翱翔
让你我的明天变得更有所期待
来吧
亲爱的朋友们”
然而
现实却说：“孩子，你还是太年轻，初生牛犊不怕死的精神的确可敬，
但是，现实就是现实，是命运安排的你，没有什么可以谈的，是谁也无法改变的现实。
理想是现实的前身
现实是理想的`返祖
理想是我们的动力源泉
现实是理想的崎岖坎坷
理想是天使的化身
她美玉如瑕
现实是悲催的僵尸
他丑陋无比
每个人都有过这样或者那样的虚无缥缈似的凝望
而现实是一个又一个向理想前进的失望
是我们要达到目标的旅途中的种种磨难
是我们心中似有似无的点点污渍
是我心中那一份说不出来的滋味
不是辛辣
也不是苦涩
更不是甜蜜
是千万种滋味混合而成的淡淡的忧愁和无奈……
此时此刻
我的心中荡漾起我心中最深处的感觉
有话说不出有苦道不来的那种非常揪心的无法用言语来表达的想法
天空是蓝色的
这里的四月份阳光明媚
街道两旁的小树小草争相伸展着自己的那柔弱的躯体
心情却是灰色的
仿佛已是深秋落叶般百无聊赖的寂静
心跳的声音似乎也变得清晰了
此情此景
我想没有人能够确切地知道我内心中的真实的想法吧
曾经有人说过
脸上的表情与心情无关
我想这句话说得还是有几分道理的
并不是所有的微笑都代表着快乐
并不是所有的眼泪都代表着忧伤
并不是所有的美丽都代表着纯真无暇…………
理想的诗歌4
《理想的梦》
理想的梦，
期望的梦，
期望中，
那理想的梦，
像一幅春天的画卷，
在不懈的期盼中，
悄悄的在梦中闪现。
阻挠，
蔑视，
肆意的嘲笑，
还有那狂妄的刁难，
这一刻，
像这冬日的寒风，
飘到了九霄云外。
理想的梦，
生命中的梦，
生命中，
那活力的'火焰，
像冬日燃烧的枯草，
在寒风中熊熊的燃烧。
燃烧中，
我恍然站在了那泰山之巅，
遥望起了那远方的苍海云天。
遥望中，
东方升起了一轮红日，
这红日是如此的绚丽，
如此的闪耀。
闪耀中，
一阵细雨，
突然飘来。
雨中的我，
恍然如梦。
理想的诗歌5
海岸，泊着理想，太多束缚------封杀。
封杀，你若何得猖獗，抵不住，心灵的歌。
那视线尽头的天海线，船帆，已起航。
红日的绚丽，照亮了前往的路。
只默默下，实地而往。
.............................
脚下软绵的细沙，感怀了-----那年。
曾蹉跎，狂妄，稚弱；谁想如此下去？
不，不，痛恨，痛恨那冷眼-----伤痕。
伤痕，在心底。已无路可退-----
那怕是脆弱的稻草，抓住，抓住你。
...............................
天的蓝，非蓝；水的绿，非绿。
虚幻的`一缕纱衣，可曾触碰？
迷幻的身姿；水汪的眼
不过云烟，刹那拂去
交流吧，与心，与意志！
......................
带着呼唤，蒸腾血意。
铸硬实涅槃，鹏翅飞翔。
带着理想，哪怕累水交加，
忍一时，不枉一世男儿。
痛一时，何须背负一生？
.......................
柔美的光亮，细柔的沙，
魅力的天空，挡不住，
挡不住，雄鹰翱翔！
命运浇筑，何须屈服。
命运扼喉，无声亦呐喊。
理想的诗歌6
致理想
我敬畏所有的美，仅有的美
我遵从事物的真永远
和内心的重量
我想叫醒一个睡着的人
更想叫醒一个装睡的人
我就是这样一颗铁了心的`铁钉
被你的光亮磁铁般紧紧地吸住
我走的如此跌跌撞撞
又如此义无反顾
即使一头银发也无法让我冷静
即使江山动摇
即使火焰燃尽
理想的诗歌7
你种的白菜、萝卜，还有刚刚
发芽的希望
春天的脚步走过后
绿了日子，红了情怀
岁月，在日历上深沉
我，渴望的语言
被江城的雨水打湿
那个中午，有风轻轻地走过
翻开日记，曾经记录着粉红的幻想
不知什么时候，我把你丢了
痕迹被时间漂白
只有那潜入的影子，总是在黑夜里甜甜的微笑
啊，远方的天使
我本来不想招惹你煽动的.翅膀
只是你的羽毛，五彩斑斓
我总是不敢、不敢放弃我的理想
理想的诗歌8
幼年篇
背负着父亲大山一样的期望
包孕着一佣封存已久的理想
依靠勇气和毅力
你艰难挺出了那片土壤
抬头眺望，绿色装点了你的视野
万木竟发，谁能将来来抒写成辉煌
伸出两片稚嫩的叶子
你无声地呼唤营养雨水阳光
理想篇
有一个季节，万象更新，她叫春天
有一片土地，丰月肥沃，她叫火炬
在春天的怀里，在火炬的园里
理想生根发芽成长，快乐又健康
扎下根吧，你根须去触摸泥土的`厚重
这里有你，需要的每一种营养
迅速成长，才能早日实现理想
火炬篇
在默默中，我们
凝祝火煤炬与轻风的舞蹈
呵护小树的每一个根须
感觉一天天令人欣喜的粗壮
夜空中不灭的火炬是我们对你的祝福
遍地鲜花是我们美丽的理想
希望就在前方
愿你美梦成真，拥抱太阳
理想的诗歌9
我的理想很多很多，
我想当一名宇航员，
坐飞船到太空，
去清楚地看那美丽的星星和月亮。
我的理想很多很多，
我梦想篚能当教师，
做一名辛勤的园丁，
把祖国的`花朵一个个都培养成才。
我的理想很多很多，
我梦想长大以后能当医生，
做一个神圣的白衣天使，
把全世界所有的病魔全部赶走。
我的想想实在太多，
有了理想才不会虚度年华，
为了实现我的理想，
我要更加刻苦、奋发。
理想的诗歌10
理想让你的生命更精彩
理想是云，洒下霏霏细雨
理想是雨，聚成浩淼的海
理想是海，托起梦想之船
理想是船，载你扬帆远航
战争的年代里，理想是和平
和平的年代里，理想是发展
发展的`年代里，理想是超越
超越的年代里，理想是永恒
理想如水滴，一滴缀连着一滴
流向河，流向海，永远流不尽
美丽的小水滴，历史的长生药
今天有，明天有，永远都会流淌
理想是大地，给道路延伸空间
理想是道路，指引你勇往直前
但理想有时又是交叉的十字路口
长夜漫漫，啃噬着你那疲倦的心
理想是生活，饱含酸甜苦辣
理想是竞争，总会分出输赢
理想既是一种体验；
理想又是一场角逐。
没有理想，
就像远航的船没有罗盘，
没有了方向
前行的路就会陷入迷惘。
因此，拥有理想并坚守理想，
人生才会有希望，
你的生命才会越来越精彩！
为了明天
问,尘世间
哪一个青春少年
谁不想拥有一个光辉灿烂的明天
只是，这人世间
又岂能事事如愿？
这一生，是平庸还是非凡
其实很简单
前路就摆在我们的眼前
关键就看我们怎么去选
因为上天给了我们同样的爱怜
赋予了我们同样的才智和期限！
青春有限，梦想无限
关键就是我们
如何去把青春的有限向梦想的无限转变
看，希望在前，梦想不远
成功的故事就看我们怎么去上演
或许，成功就在明天
也或许，离我们遥遥无边！
为了明天
心中的英特纳雄奈尔能够得以实现
今天，我们必须收起贪婪
用我们的勤劳和汗水去追逐明天
不管前路有多艰
只要我们坚持不懈、勇往直前
那样我们就会
前程无界，阔路无边！
理想的诗歌11
有人问我的理想是什么
我说是做个
像南怀瑾那样的普通人
铺一条心路
让世人明了你的起点和终点
有人问我的理想是什么
我说是做个
像星云那样的明白人
出世入世切换自如
不断地点燃向善的`心灯
当心灯点亮
就能照见我们的局限性
不断学习懂得包容
在有限的人生刻下座右铭
活着是为了温暖别人
理想的诗歌12
我从小就有很多理想：
曾经我想当一名打败天下无敌手的律师
想当一位畅销10000000000000000本小说的小说家
想做世界上最大间公司的白领
想做一名出色医生
想做一位充满爱心的白衣天使
最不喜欢做一张巫婆脸的老师
但是随着自己的长大
我发现原来这一切都是
我当时的一瞬间的喜欢而已
曾经我那一瞬间想当律师
是因为我很想为那些明明就是被冤枉的人讨回属于自己的利益
曾经我那一瞬间想当小说家
是因为我想把那些属于美好的回忆，
伤感的心情都能集中到一本书带有小说韵味的书籍上
曾经我那一瞬间想当一位公司的白领
是因为我想体会哪一种高贵的职业生活
哪一种懂得享受人生品味人生的生活
每天都可以过得很充实
曾经我想当医生
是因为我看到那些被病魔狠狠的缠住怎么甩也甩不掉
那一张张被病魔折磨的变成一张白纸一样的脸
曾经我想当一名白衣天使
是因为我希望自己真的可以变成angel
拥有那洁白的羽翼
拥有像公主一样的蛋糕裙
曾经我最不想当一名老师
因为我讨厌老师的那种不公平，那种不负责任。
可是时间在流逝我的思想也在蜕变
曾经的那种喜欢原来就是我一时间的幻想
可是我却幻想了那么
这到现在我才真正的明白知道
原来有一个东西一直躲在我心房哪一个黑暗的角落
在哪里低声的'呼喊着
主人呀主人你快点从幻想中出来吧
你为什么不听听你心底里最真的声音呢
我的心被这小小的声音震撼住了
我的脑袋瞬间停止了工作不能运行
是呀
我到底在徘徊什么呢
一个人怎么会同一时间拥有这么多
我闭上双眼
双手狠狠的按住哪一个角落
角落里不停的在跳动
我的身体一跟着颤抖
到现在我都还不敢相信
现在自己的理想会是当一名老师
但是我心里那角落的声音
已经明明白白的告诉了我
这是真的
恩恩
是的
我接受了心底里的呼喊
我并不是那种无奈的接受
而是我真的是我渐渐的喜欢上了这一职业
从喜欢上这一职业
我每天都很努力地去学习去听课
害怕有漏掉一点点的知识
害怕不能实现这理想
我每天很认真的听课
想把在我学习生涯中的一些有趣的事情
到时可以分享给我的学生听
有时候我在学习上遇到了困难时
我的脑海中就会出现一股强大的力量支持着我
这变是实现理想的我站在教台上讲课的我
下面的学生津津有味的听着我的课
抬起那贪婪般的眼睛渴望的望着我要求我在讲多一点
在我无聊发呆时
我的脑海中就会出现
我和学生一起在
happy的玩耍中领略学习
游戏中寻找答案
亲近生活中寻求属于自己的灵感
那充满笑声的教室课堂
那满脸洋溢着欢乐的表情
我便浑身充满着力量
直到昨晚
我这一切美好的计划都破灭了
我和妈妈讲了我的想法
我原本以为妈妈会支持我给我鼓励
可是我听到的只是
“做老师你能做好吗？”
“现在社会竞争这么激烈，哪能有学校你教呀”
“就算你真的很棒，读完后都要花一大笔钱才能找到工作”
（花钱这也没什么，可是花钱还不一定有的结果，你还要坚持吗）？
“你难道就想去那些山区哪里交书吗”
“就算想那你有没有想过妈妈爸爸”
“我天天和你讲”
“好好地努力着一年”
“看看考上那间高中，要是考上了重点的就努力地去读”
“考不上就去读卫校”
“到时工作就好找”（因为有亲戚在这方面）
“舒舒服服的工作，假期也多”
“再说做老师受家长的气受学校的气”
......
我听了后
心里很不是滋味
我想坚持自己的想法
但是妈妈说的也有道理
事实和现实真的太可怕了
当时我也问了老师
老师的说法和妈妈的都大同小异
现在我理想好像一下子破碎了
虽然这个梦想不可能那么顺利完成
但是我我还是不能放弃
因为今天我好像离梦想越来越近
今天老师说让我们来当老师来讲课
我高兴的快跳起来了
我第一个举手
我很成功的把19课讲完了
还赢得了全班同学的掌声
虽然我知道可能不是很精彩！
但是这是我走进梦想的第一步
今天我真的很高兴
因为我做到了
后面的路
我一定还会努力的去闯
即使知道结果不一定能是我想要的
但是这又怎样
因为我已经在这个过程中
享受到了那份喜悦！
昨天朋友介绍一首歌给我听
歌名叫《梦想旅程》
其中有一段歌词一下子就洛印在我的脑海里
那一段歌词是这样的：
“人生就像走这一条属于我们自己的路”
“未知前方有着多少崎岖有着多少迷雾”
“只要自己坚定信念决不放弃自己的梦”
“哪怕前方的路有多苦”
“不管自己理想梦想是否能实现”
“我对自己说我决不放弃决不认输”
“属于我们未来就在我们的手中”
“为了自己梦想人生的路”
我听后！
被那种坚定的毅力
哪一种为自己的理想而努力的“定义”
所深深的震撼了
歌词很短
旋律也不是那么的动听
但却让我那么的深刻
听完这么一首短短的旋律
我的迷茫一下子全部清晰了
是的！
梦想是人类最天真
最无邪最美丽
最可爱的愿望
我难道不应该为他而努力吗？
答：“应该，哪怕前方的路有多苦我决不放弃决不认输，”
从现在起：
我应该去享受那种不一样的沿途风景——梦想旅程。
阳江市阳东县东城镇第一初级中学初二：绿叶雨荷
理想的诗歌13
【教学依据】
“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。”列夫·托尔斯泰的名言应该说参透了“理想”与“生活”之间最为本质的关系。由童年步入青少年时期的初中生，“人生”这本大书刚刚开启，人生、理想、信念等精神追求层面的问题会迎面而来。在第一单元初步接触“人生”话题的基础上，如何通过语言文学的力量恰到好处地开启学生心智之门的同时，润物无声地叩启学生的精神追求之门，执教流沙河这首著名诗歌《理想》的目标定位就显得尤为重要。
首先，从内容上讲，它是关于理想的。“理想”对于那些天真灿漫无忧无虑的孩童而言无疑显得有些遥远，但并不意味着这两个字无法走进孩子们的心灵。因此为介入“理想”话题本身寻找最佳切入点便成为执教本课的首要问题。另外，从新课程关注学生终身发展的角度，如何为以后的理想与信念教育推开一扇窗，引导学生树立正确的择业观乃至理想，则同样非常重要。
其次，从体裁上讲，它是一首诗，而且是一首赞美性的哲理诗。既然是诗，就要求语言的精粹、形象的鲜明、韵律的和谐乃至意蕴的深远。本诗借助一连串的比喻，从不同角度阐述理想，赞美理想。例如，“理想是灯，照亮夜行的路”，“理想是罗盘，给船舶导引方向”，说的是理想指导人们前进的方向。“理想使你微笑地观察生活;理想使你倔强地反抗着命运，”说的是理想给人的精神力量。“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”，说的是理想能净化灵魂。“理想使不幸者绝处逢生”、“给罪人新生”、“唤浪子回头”等，又是从理想对不同人的意义这个角度去赞美。使诗歌本身在富有鲜明形象的`同时，又饱含睿言哲语。对于高度概括的哲理，人生体验不同的人体理解与体验也不尽然。因此，引导学生充分调动自己的人生体验，并辅之以典型事例，促使这份领悟抵达心灵最深处使之升华，则成为执教本课的又一重要目标。
另外，对于诗歌语言的赏析及比喻、排比等常用修辞手法的学习等知识层面的内容，则也应成为重要环节，总之，《理想》一诗的教学绝不能仅仅停留在语言技巧层面或是就事论事，而是一个用文字的犁铧向学生心灵深处耕耘的过程，以期达到将来的某一天，学生在实现自己理想的过程中能轻轻吟诵出“理想是石，敲出星星之火……”“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”等诗句，并使之成为自己的精神拐杖，那么本课的教学也应该算达到目标了。
【教学设计】
〖教学目标〗
1、情感、态度、价值观目标：
通过教师对该诗富有个性的教学，促使学生开始思考“理想与信念”等精神追求层面的问题，并使之有一定升华，为其形成正确的价值观和积极的人生态度奠定基础。并鼓励“有独特的见解”、“个性化的表达”。
2、知识和能力目标：
了解“理想”的内涵(与空想、幻想等的区别);运用朗读的方法理解诗歌内容，体会诗歌的节奏美;通过诗歌语言的赏析、学习比喻、排比、顶真等修辞手法，实现语言的积累与运用，引导学生结合自身体验培养认识事物的思辨能力。
3、过程与方法：
采用“体验式”学习法，引导学生在和名家同题写诗的基础上学会对比阅读;在朗读方式上着重引导学生掌握最基本的朗读技巧;引导学生进行的拓展阅读。
〖教学方式〗
由于《理想》这首诗既是对第一单元“人生”话题的进一步深化，又是对第二单元后几篇文章的统摄和总启，还是其多样文学样式之一(诗歌)，因此执教本课的确应达到“一石三鸟”的作用。当然，诗歌的解读本身就有“诗无达诂”之说，因而本课的教学方式也便因之呈现个性化的处理。
1、鉴于“理想”话题与学生心灵之间存在一定距离，教师以具有个性色彩的导入促动学生对自我成长体验的唤醒与自省，有利于激活学生内在的精神需求，为“理想”这粒思想种子的植入寻找合适的心理土壤。
2、采用“体验式学习法”引导学生自己先同题写诗，然后运用对比的方式加深对新知识的学习与运用。
3、以多种多样的朗读方式促使学生感受诗歌的节奏与韵律，在反复吟诵中深入思索、领会其深长的意味，并了解最基本的朗读技巧。
4、调动学生自身体验、发表“独特的见解”，进行“个性化表达”，师生同读、同议、同讲、同评、同学。
5、课内学习不是终点。为促使学习内容的内化与升华，引导学生进一步进行语言积累(如收集关于“理想”的名言)及语言运用(学生自己再学写诗歌等)，或者开展以“叩问名人青少年时代的理想”为主题的故事交流活动，促使学生内心精神追求的升华。
〖教学过程〗
第一课时
一、激趣导入，探究“理想”内涵
根据词典解释，“理想──对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同)”。针对学生有可能将“理想”混同空想、幻想甚至是歪门邪道的胡想而设计，旨在为学生正确理解诗歌内容作铺垫。
二、教师讲述自己的“理想”故事，唤醒学生成长体验，创置心理环境
“理想”是个空洞的话题，老师如果用其真实经历进行填充和阐释，想必是唤醒学生类似成长体验的最好教材。
三、唤醒学生自身“理想”的种子，进一步创设切入话题的心理环境
四、创设情境，学生以《理想》为题体验写诗，为后文比较学习作铺垫
在老师激情的引导下，以“理想是 ，它 ”的格式引导学生补写并整理成诗，一是继续激趣，二是便于对比之中学习课文。
五、布置作业
收集并背诵关于“理想”的名言，进行语言积累、思想积累。
第二课时
一、“理想”名言背诵接力，导入新课
二、指导朗读，初步感知诗歌容
这一步旨在训练学生朗读，包括感情基调的把握，节奏停顿、重音的处理等;
三、学生自主探究，同题诗(学生诗作与流沙河的诗)的异同，深入感知课文内容
这一步可以说是找到了一条深入感知诗歌内容的捷径，因为通过对比，自然得出一些结论， 比如：流沙河的《理想》思路开阔，角度多样，立意深远，手法独特等，这便为下文逐步解读，赏析打开方便之门。
四、师生同品诗歌的哲言睿语，引导学生思想认识的升华
以“猜猜老师最喜欢哪一句诗”为线，激发学生“有独特的见解”，培养思辨能力;教师同议并总结，促使学生思想的升华。
五、布置作业
理想的诗歌14
理想的阳光
水一样的透明的身体令人神往
它开始于一本书 一个不经意间的眼神
以及一个离奇的故事
那朦胧而未知的起因。
积雪消融
天空中飞鸟的鸣叫就不再间断
山林之外
明朗的春天依然是青春的一种暗示
它以绿色的流向去响应
一种来自人间心灵的感召。
理想的'阳光 为水和水的身体所反射
而后倒立的感知和身影
就如同一个故事连接着另一个故事
绵延不绝构成自己的身体和世界
任沙漠退后
就让凝集的云和无端的心绪随风飘散
就让大地无畏的精灵
奏响圣洁而持久的乐章
就让深入命运的相思和启迪 直指前方。
理想的阳光 隐身于水湛蓝而幽深的寓意
它由远而近 由近及远的沉思正一步步迫近
迫近真实与虚幻的呓语 以及被贪梦被良知
被抑或茫然无知的眼神 所遗忘的一次又一次迁徙
那些所有爱恋的话语 也必然是理想所带来的
关于生命对阳光的感知 那灵魂里潜伏的思想
就如同这个春天来自远古的文字 究竟该怎样
用心灵的手去抚摩和阅读 才能让那一缕缕情感中
平淡的迷茫穿越云层的虚幻 而后豁然开朗。
理想的诗歌15
理想自然已走入了你的生命，
但还不是你的朋友，你对他不能放弃！
他是一场超越价格的交易，你呢？是
在门外苦口婆心讨价还价的可怜虫。
你曾像个摇着尾巴的哈巴狗一样去迎接他的到来，
可惜，他是来了，却不会轻易的停住脚步，
所以，你赔上自己的'自由，赔上自己的欢乐，
还赔上自己的青春，几乎倾尽你的所有财产，
却依然阻挡不住他的出游。
就像一场背道而驰的爱情长跑，再多的努力，
也无法挽回浓情依旧，
于是，你开始漠然，
不再深夜陪着他游梭时空，
不再忍饥受冻替他加油，
连同心思也一起挖空，任懒惰、散漫、游戏、恋爱的倾入，
最后把你搅得心力交瘁，摔得遍体鳞伤，
才发现，即便他不是一个忠诚的伴侣，
可是生活没有了他，你的人生在每一次前进路上都会充满疑问，
哪里都有十字路口，哪一个路口是你的归宿？
方看见，最前方立着一个大大的招牌———理想
这一次你毫无犹豫地选择与他继续携手行走在人生路上，
再多的付出，再多的委屈，
你都将义无反顾。
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