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一节有趣的科学课作文

时间:2023-02-24 17:46:15 作文大全 我要投稿

一节有趣的科学课作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的一节有趣的科学课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

一节有趣的科学课作文

一节有趣的科学课作文1

  洁白的雪花从空中飘落下来,给大地披上了一层雪白的衣裳,一些动物正在悠闲的冬眠,世界变得安静下来。

  教室中的我们,正上着有趣的科学课,窗外那美丽的梅花,暗暗散发着芳香。老师拿起自己手中的烧杯,好像在琢磨着什么。过了一会儿,老师又将试管举起,我们都很好奇,这是要干什么呢?只见他将试管中紫色的溶液倒入了烧杯中,轻轻地晃了几下,神奇的事情发生了,溶液从紫色变成看蓝色,这又是为什么呢?大家正在疑惑不解的时候,老师让我们自己来做一做这个实验,我们既好奇又兴奋,二话不说,就拿起器材做实验,可是,面对眼前这不解的现象,又担心奇迹会不会在自己的手中出现,心中像装了十五只吊桶七上八下。

  我拿着盛放液体的瓶子看了一眼,无非就是颜色有点特别,并没有什么异常的现象,拿起瓶子摇了摇,瓶中除了有些杂音之外,没有任何异样。“难道是这种物质在空气中发生了反应?”我在心中揣测着,思考了很久,但是一点头绪也没有,坐在我旁边的'同学静静地看着我,眼里充满着期待。这时,科学老师走到我身边并告诉我说:“这种液体在高速运动中,会发生变色现象。”我似乎想出了一些原理,试着将溶液放在酒精灯上燃烧,可一点现象也没有;我又陷入了沉思,大家都在目不转睛地看着我,仿佛是在说:这回你得出丑了,等会让我们看你垂头哭脸的窘态。我的倔劲在胸中燃烧:我偏不信连这小实验也做不了!我冷静下来,沉思片刻,终于有了头绪。

  我将烧杯加热,并在加热的过程中向里面注入空气,慢慢地发现溶液终于由紫色泛出了蓝色,内心的欢喜难以言表,我的方法是对的;我继续加热,不再畏惧时间的延续,通过老师的帮助,我终于将紫溶液变成了蓝溶液。教室里传出了一阵热烈的掌声,我感到十分的欣慰,我为我自己的实验成功感到无比地兴奋。可能这就是做实验的乐趣吧!

  岁月如此悠长,学习也在不断地进行中,既有快乐也有忧伤,这次的科学课让我明白了,只有通过自己不懈努力,不断实践,事情才有可能做成功。

一节有趣的科学课作文2

  这是我第一次上科学公开课,我抱着十足的期望来到了多媒体教室。我又开始了我的奇思妙想:硬币……桥梁、实验,我最爱做实验了!正在我想得入神时,就正式开始上课了!

  李老师讲得声情并茂,我们个个听得津津有味地。到了做实验的时候,我们组的材料员陈鸿艺把材料拿出来,我们就纷纷把材料摆出来。开始叠硬币了!叠硬市可有技巧啦!起初,只能一个一个硬市慢慢叠,要小心硬币“塔”的平衡,不然一个花了好长时间的硬币“塔”就被自己给摧毁了!洪钰达和宏灵来搭硬币,陈鸿艺在旁边作辅助,我和泽渠在旁还做笔记。我托着下巴,静静地看着他们的动作:第一张一层厚的纸才承受了1个硬币的重量就“壮烈牺牲”了!我原来以为再加上一层的纸只能承受两个,结果让我大吃一惊。鸿艺不紧不慢地搭上了第二层纸,宏灵和钰达就开始搭起了“硬币大厦”。一个、两个、三个……随着硬币数的增加,我的嘴巴渐渐成了“o”型。“好!13个硬币!”陈鸿艺喊道。我大声说道:“哇!这么多啊!两层纸做成的桥梁竟然能承受13个硬币的重量!真是太神奇了!这两层纸一下子能承受13个硬币的重量,那岂不是四层的`纸就可以承受26个硬币的重量了!哇!那太神奇了!泽渠点了点头,表示同意。钰达和鸿艺摆起了四幢的“硬币塔”,结果他们越搭越多、越搭越高,可是那座“桥”依然不倒,我心想:哈哈!我猜对了吧!就说能搭很多的硬币吗!“23、24、25、26、27、28、29、砰!”硬币塔还没搭完就塌了,陈鸿艺大吃一惊,说道:“啊!28个硬币承重量!”泽渠开始记录了起来。钰达觉得这个数字不准确,又觉得应该再搭一次,陈鸿艺想了想,又搭了一遍。“宏灵,你拿了几个?”鸿艺看着“桥梁”说道。“5个硬币!5加2等于7个!”宏灵回答道。“洪钰达,拿一个硬币来!”鸿艺说道。钰达二话不说递给了他。“好了!同学们!停下我们的实验。”李老师说道。我们又开始认真地听课了。

  有趣的科学课,科学知识丰富多!科学实验乐趣多,欢乐更多多!

一节有趣的科学课作文3

  “丁零零……”上课铃响了,俞老师迈着轻快的步伐走来了。只见俞老师一脸神秘地说:“今天的课上,我们来做一个实验。”话音刚落,同学就异口同声地叫起来:“哦!吔!太好了!”

  俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水,他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面,手轻轻地松开,鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中,迅速地沉入了水底,和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了,轻微地晃动了几下,又恢复了平静。这时,我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了,它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢!

  俞老师拿出盐,往烧杯里倒了五小勺盐,一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞,一会儿就消失得无影无踪了。而鸡蛋呢;仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐,又拿出一根长长的搅拌棒,不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡,水慢慢变浑浊了,像稀释了的牛奶。鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转,但老师的搅拌棒一停下来,鸡蛋又沉了下去。我发现,这时的鸡蛋已经竖了起来,像一枚将要发射的火箭。

  我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来:“老师!老师,您放的.盐实在是太少了,在多放一点!”俞老师又往杯子里面加了许多盐,并用搅拌棒搅拌,让水底的盐快速溶化。呀!鸡蛋就像充足了气的皮球,一下子浮到了水面上,同学们都睁大了眼睛,在下面七嘴八舌地说:“看,浮起来了!”“哦,鸡蛋浮起来了!”“太好了,太好了!”还有几个同学甚至跑出了座位,冲上了讲台想看个究竟。这时,我举手说:“老师,您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧!”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底,又马上拿出搅拌棒。鸡蛋神奇地浮到了水面上。看来,鸡蛋要在这杯盐水中搬家了——搬到水面上。瞧呀!它露出小半个头,舒服地在晒日光浴呢!

  真是一节有趣的科学课呀!

一节有趣的科学课作文4

  科学课还没开始上,我们班的同学就已经忙活了,有的到处找热的东西,有的则用毛巾把瓶子捂了起来……

  原来,我们12个四人小组正在比赛哪组的保温功能最好。科学老师说,降得最少的一组,期末可以加分。这句话,更加激发了同学们的兴趣——谁不想期末考试多些分数啊!我们组也不例外。我、郑萱、彭清源每人各脱下一件衣服,把衣服一件件裹在塑料瓶的外面,打上死结,王彦挺也把自己的毛巾裹了上去。看看别的小组——钱思怡他们组用一大堆花花绿绿的纸一张张裹在外面,不中看,不知道中不中用。何涵潇一组把塑料瓶放在泡沫箱子里,在泡沫箱子外面再裹上几件衣服,这样看过去,真有点像个洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “发开水咯!”科学老师一声令下,小组长蜂拥而上,都得到了250毫升的.开水和一根温度计。彭清源小心翼翼地把水倒进瓶内,然后我和郑萱手忙脚乱地把温度计插进瓶里,除了温度计在瓶口的所需空间,其它都被我们的衣服死死捂住。我本来打算用王彦挺的毛巾。可是,他们一致反对:“毛巾会吸水,自然也会吸热,这样不是使水的热度散发更快?”我想想也有道理,便不再说什么。我看着我们小组的“杰作”,突然笑了,说:“如果把它倒过来,温度计朝下,岂不像个手榴弹?”他们都笑了。郑萱死死抱着“它”,像是抓到了救命稻草一样。

  “第一次记温!”科学老师一叫,我们都拥了上去看温度计:77度,别的组大多在80度以上,可我们并没泄气,温度计是有误差的。之后,老师开始讲课,我望着“手榴弹”一句话也没听进去,心想:你可得给我们争口气啊!期末的加分可都靠你喽!离下课还有几分钟,老师让我们看温度计。我们一看,十分惊喜:才降了三度!!!钱思怡沮丧地告诉我,他们已经降了十几度了。十二组中,大多都降了7、8度,而我们组竞只降了三度,望着同学们那羡慕的目光,我们组的同学别提有多得意了,我拍了拍“手榴弹“,它可总算为我们争了一次光!

  下课了,我们还意犹未尽,在这节课里,我们不但收获了成功,更是收获了快乐。

一节有趣的科学课作文5

  哎,又到了科学课,上课铃一响,同学们个个都一脸悲伤、心不甘情不愿地回到座位上准备上课。

  “上课”、“起立”、“老-师-好”,同学们像早上没吃饭一样懒洋洋地对老师说。

  科学老师没有生气,而是笑着跟同学们说:“今天,我们不上课,我请大家来看个十分有意思的小视频。”

  同学们异口同声地说:“好!”

  科学老师打开电脑,打开了文档内的一个文件夹,便退到了一旁,让我们观看了。

  我们兴致勃勃、目不转睛地盯着电脑,教室内瞬间就鸦雀无声,只听见那此起彼伏的呼吸声。

  视频里出现了一个细胞,它慢慢地慢慢地分裂,逐渐地形成了一种类似海藻的远古植物。它通过不断吞食周边的小细胞来存活,过了一会儿,它的形状变成了七嘴鳗的模样,张开大嘴死死地咬住其它生物不放。又过了几分钟,河水干涸了,它爬上了岸,一边爬一边进化,变成了类似伤齿龙一样的'小型恐龙。它顾不上寻找食物,而是不断地向前奔跑,它遇上了棵参天大树,它抬起头看看大树,好像要爬上去似的。果然,那只恐龙一边爬树一边再次进化,慢慢地变出了毛,它越变越小,越来越灵活,突然一下子就钻进了树冠,当它从树冠钻出来的时候,便变成了一只巨大的猿。它继续向前奔跑,来到了冰川,在这里,它开始了直立行走,再走走,它便褪去了毛发,变成了原始人,它向前狂奔,身上慢慢地多出了衣服,进入了十九世纪末,他慢慢地向前走,转眼来到了二十世纪初,他变成了个大胖子。同学们爆发出一阵笑声,但很快又停止了,大家瞬间明白,这不就是我们人类的进化史吗?

  视频结束时下课铃响了,科学老师也离开了教室,但同学们仍在回味着刚刚结束的这节有趣的科学课,我希望下一次还能以这种有意思的方式再上一堂科学课。

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