精选我的朋友的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的我的朋友的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的朋友的作文 篇1
小强是小学二年级的学生，有一双有神的大眼睛，玩游戏机时反应极快，大家都夸他是一个聪明的孩子。可唯独在学习方面，他像换了一个人似的，写字常常丢一撇落一画，部首张冠李戴，左右偏旁部首颠倒，如把“都”字写成“褚”字，做数学题更是错得千奇百怪，令人不可思议，不是抄错数字，就是把加减符号看反了。他的学习成绩经常在班上倒数。老师怀疑小强智力落后，可经有关专家咨询，他的智力属于优秀。
对于小强的这种情况，现代心理学家称之为学习困难，表现为孩子智力正常，但由于听、说、读、写、算等基本学习能力落后而导致学习成绩落后，即学习成绩与智力不相匹配。
如今，伴随着人们对教育的重视和学习难度的增加，越来越多的孩子出现了学习困难。可由于一些家长不清楚学习困难的原理和心理机制，在矫正孩子方面出现了一些误区。三年前，小强曾参加感觉统合训练，但效果并不明显。感觉统合侧重对感觉运动能力训练，能提高人的平衡能力和躯体动作能力，但与复杂的阅读、书写和计算等学习过程无关。而学习是一个复杂的认知加工过程，涉及语音加工能力、阅读能力和计算能力等。后来，小强又参加了作文班，可效果同样不明显。这是因为作文班偏重写作技能的培养，主要讲授如何把内容写得精彩，介绍开头和结尾如何写。对于学习困难的小强来说，作文写不好的原因还谈不上开头和结尾的技巧问题，主要是生字不会写和表达的准确性问题，而提高写作技巧是下一步的事情。
其实，小强需要一个系统的.、由低级到高级的训练方案。这一训练以基本的学习能力为核心，以个别化的教育方案为特点，在心理评估的基础上为每一个学生设计不同的教育方案。第一步是书写能力，包括视觉记忆和精细动作，培养的目标是能够准确而快速地写字，不出错。第二步，也是最为艰难的一步，是阅读能力，即记字能力，包括语音的分辨和记忆，字形结构的记忆和朗读能力及语言的运用和掌握的能力。许多儿童智力正常，但由于语音意识落后而导致记字困难重重，阅读能力低下，从而影响了整个学习成绩。如果不解决这一问题，是无法提高学习成绩的。第三步应当培养数学运算及推理的能力，在阅读能力提高的基础上，增加思维训练可以解决阅读数学题时的理解困难。
学习困难产生的主要原因是听、说、读、写等学习能力的落后，只有针对这些落后的方面进行训练，才能起到应有的作用。家长要了解每一种培训的内容及其达到的教育目标，有针对性地进行矫正，以免走弯路，错过了矫正学习困难的最佳时机。
我的朋友的作文 篇2
我听过一句话，“朋友可以使快乐加倍，使悲伤减半”。经过一件事，我深深感受到了这句话的含义。就在这个暑假，我和一群没有任何交集的同学去了美国。除了两个女老师，我没有其他成年人的陪伴，也没有父母的保护。我该靠什么？只能靠身边的一群同学。在我离开之前，我遇到了三个好朋友，一个叫李昕岳，一个叫倪鹤源，一个叫于克岩。
刚下飞机去美国，我们都累坏了，到了美国。已经是当地时间下午5点了。我们在飞机上没睡好，眼皮特别重，吵了起来。我们打着哈欠，拖着疲惫的身体去拿行李。
“说？我的行李在哪里？哈！在这里！”
“快看，快看！我的来了！”
“性，终于找到你了！我的.行李箱！”看着同学一个接一个拿行李箱，忍不住不耐烦。
“倪鹤源，我的行李箱怎么还没来！”我拉了拉倪鹤源的袖子，哭丧着脸说。
“放心吧，我很快就回来！”倪鹤源踮起脚尖，拍了拍比自己高了将近半个头的我作为安慰。
“啊？你的行李箱还没来？”突然一个声音从我身后传来。我转头一看，原来是于克岩。我点点头，叹口气。“会不会已经到了？看不出来吗？我和你一起去那里找。”她指着对面拉着我往那里跑。
于克岩问我:“高就高！快看快看。是这样吗？”我看着她指尖的灰色行李箱，摇了摇头。“不，比那个大。”她皱起眉头，好像比丢行李还焦虑。
我拍了拍她的肩膀说:“放心吧，不是你的行李丢了。另外，行李丢了可以申请挂失！”
她没有回头说:“那也不行。你妈妈特意在你的行李里准备了很多东西。丢了谁赔？”我心里很着急，但是看着她比我还着急，我觉得很好笑，但不知怎么的，还是很温暖。
就在她无数次问我这个行李是不是我的时候，李昕岳突然跑过来，手里拿着一个手提箱。她向我招手:“这么高，你的行李箱找到了！”
我低头看了看她手里的盒子，是我的！我蹲下来紧紧抱着行李箱，嘴里说着:“啊，我的宝贝行李箱，我终于找到你了，好感动……”
这时，倪鹤源跑过来嘲讽道:“我们给你找行李箱，你就光顾着行李箱了。”
李昕岳纠正道:“你说的不对，这叫‘深情’！”
我抬头想说谢谢，三个女生却笑着把我带到了队列。我看着他们幸福的背影，心底微微一笑，却莫名其妙的被感动了。我提着手提箱跑了过来，看着他们发出声音。我也加入了和他们一起战斗，在心里默默感谢他们。谢谢你，朋友...
我的朋友的作文 篇3
我有许许多多的朋友，最近，我有叫了一个朋友，它的名字就叫做“网络”。
网络帮了我很大的忙。最近，天冷了，我叫想买三双厚一点的.棉拖鞋，没几天，拖鞋就到我家了，并且，价格要比市场上的便宜好多呢！爸爸买了一个股票，开始上班忙，都没空看股票是涨了还是跌了，我就想到了网络，下载了大智慧，只有，爸爸就可以明天都不用那么担心了。爸爸还快我叫了这个朋友真好！网络还让我的学习有了进步。这几天的作业都比较南，有时好问同学，她们也不回。这可把我急坏了，这时候，爸爸走了过来，摸了摸我的头，提醒我，不是还有网络这个朋友吗？我茅塞顿开，好多难题都让网络给解开了，还知道了好多知识点呢！
我为能交到网络这个朋友而感到高兴。
……
我的朋友的作文 篇4
当你忧伤时，探究审视自己的心灵，会发现带给你忧伤的，正是曾经让你快乐的。——纪伯伦
最快乐的事：趁着晨曦和你在同一家面馆相遇，从你手中接过筷子；将车并排锁在一起，干净的白色和温暖的黄色；躺在草地上，望着天空。
会在英语课上安静地画画，被老师拉出去训话后红着眼眶回来；你会在自习课上把包书纸撕下剪成好看的纸花；你会在晚饭时把我们喜欢的磁带塞进我的桌肚。
那时的我，似乎是在用尽力气，一点一点地消耗着你所带来的一切。每时每刻，每一个日出和日落，都镌刻着拥有你的时光。
秋雨既至，却又伴随着狂风席卷。撑着伞骑车不能前进半步。那天下晚自习，你将雨衣扔进我的车筐，说：“我家近，雨衣你用。”我借着路灯朦胧的光，看着你奋力冲入雨中的样子，我的脸颊上淌着泪水。
圣诞节的早晨，地面上堆积了厚厚的冰雪，小心翼翼地到了学校却没有看见你的车。今天你没有来。我忘了拿筷子，对着冒热气的面条，知道它的最后一丝热情被消耗完。昨天晚上作为礼物放进雪球中的挂饰，在黑夜中依然燃烧发热的生命逐渐冷却，结晶成形。
你和父母去了重庆，没有一句告别。随后，我也离开。虽说只是到不远的城镇，可我如何能平静地离去，不带丝毫哀伤?在这个地方，我度过了多少个快乐的`日子，又留下了多少美好的回忆，谁能够无牵无挂地离开他的快乐和回忆？
最悲伤的事：直到七个多月前，当我听到消息，怔怔地哭泣，我该如何表达自己？ 你在哪里？你还活着吗？你有没有听见我在大声喊你的名字？你为什么不答应？为什么，你，就再也不吭声了？
你的名字是我最熟悉的词语，熟悉得都有些平淡了，平淡得就像日子里的呼吸，毫无察觉地成为我生命的指征。有的时候我甚至懒得说出你，你不就在那里吗？一直在，在我的生活里晃悠、行走、嬉笑，然后，猝不及防地沉默。
我一遍又一遍地呼唤你，那些扭曲的山脊、堆积的瓦砾、垮塌的钢筋水泥会阻隔我的声音吗？那层层岩壁会拦截我的呼唤吗？我想听到你，听到清清脆脆的你，爽爽朗朗的你，这世上只有一个你！无法停止呼唤你！
你离开得如此平淡，不是救了多少人的英雄，也不是硬撑了多少小时的巨人，而是和大多数被压在废墟之下的人们一样，安静地辞世。
沿着路灯走，更多的细节清晰地浮现在眼前：你修长的手指，翕动的嘴唇，闪烁的眼神。风吹过，让我觉得仿佛是你拥住我，牵着我的手。原来我们不是没有一起走过，你一直都在我的身边，即使时光飞逝，韶华不再。
窗外，一种不知名的乔木盛开的花朵凋谢了，那毫不掩饰的一大朵一大朵的洁白。我捡起一瓣夹进书页，犹如珍藏起你的样子，陪我度过漫长岁月。
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