小学想象作文汇编七篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学想象作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学想象作文 篇1
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的.评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学想象作文 篇2
昨天晚上，我看了许多恐怖电视后就做梦。
突然，一群孩子在楼梯上捉迷藏的画面出现在我眼前。仔细一看，里面居然还有我呢！他们不知道我为甚么要带他们在楼梯上玩捉迷藏。一个自称是老大的我说：“我把你们带到这里，是为了让你们帮我一起侦破一起案子。”
我把他们领到五楼，我们轻轻地推开502室的门，发现门没关。我仔细搜查每一个角落，发现门的旁边的角落有一团棉花，而且带有血迹。我向斜对面看去，那里有一个死人，我把死人翻过去，发现底下也有带有血迹的棉花。这让我想起了去年也发生过的盗窃案，就叫大家到厕所集合，并且还要大家各拿着一根长矛在厕所门口转动，把嘿客盗贼吓出来。可是我一推开门，尽然甚么也没有。我把这件事汇报给局长，局长说：“我过来后再解决。”过了一会儿，局长来了，他夸我说：“棒极了。”我们来到现场，局长先发现了电灯里面黑黑呼的'，就叫部下猪忍者把他摘下来。局长又看见一架隐身激光机，我立刻按下关闭按钮。突然，嘿客盗贼出现在我眼前，我花了1分
01秒的时间把嘿客盗贼捕获，并且救出了叔叔。不知谁把我从梦里拉出来，但又好象还在梦里一样。
小学想象作文 篇3
1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的'形象。
6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
7、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
11、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
12、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
13、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
14、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
15、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
16、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
18、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
19、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
20、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
21、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
22、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
23、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，
24、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
26、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
27、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
小学想象作文 篇4
上综合课的时候，老师要我们回去想一想：如果你有十万元，你打算怎么用它。我想，只要好好善用这十万元，我就能够为自己做一些事，为家人尽一点心，为社会出一份力......
如果我有十万元，我希望能为自己做一些事。明年我就要上初中了，书架放满了书，都快放不下了。如果我有十万元，我希望能为自己买一个大一点的书架。这个书架在未来会成我读书上最得力的助手，有了它，作业、自修、复习卷，一览无遗，伸手可及。同时我也会因为有了它，懂得规划学习目标，课前预习、课后复习，都会变得得心应手。
善用十万元，首先我要满足自己的需求。不只是对于自己，我也想对家庭有些付出。如果我有十万元，我希望能为家人尽一点心。我的家人有着各自的嗜好和专长，弟弟喜欢下棋，爸爸喜欢唱歌，妈妈喜欢烹饪。如果我有十万元，我希望能为买一些好一点的器材。为弟弟买一个棋盘，为爸爸买一台伴唱机，为妈妈买一副锅具。这些东西将会成为他们在培养兴趣上的伙伴，有了它们，相信他们便能增进自己的一技之长。
不仅是对于自己和家庭，我还想对社会有些贡献。如果我有十万元，我希望能为社会出一份力。这个社会上有许多需要帮助的人，像是孤儿、植物人、身心障碍人士......等。他们都需要我们伸出关怀的'手，有了这十万元，我希望能拨一些出来，不只是对人，也为了那些流浪动物们。十万元也许不算很多，但只要善用它，就能将它发挥到最大的效益。像我，我就希望这十万元，能对自己、家庭，还有这个社会，都能够有最大的发挥。
善用十万元，你能完成自己和家人的愿望，尽到对社会的责任......
小学想象作文 篇5
我有一个梦，那就是登上太空。我常常在梦里梦到这幅画面：
我穿上了宇航服，在浩瀚的太空中漫步。我的心狂跳不止，因为我太激动啦，我终于登上了太空！
我刚一脚踏出去，不小心踩空了，我翻了下去，我恐惧的想：啊，我刚来就要死吗？不，我只是掉了下去，但没有下坠，因为我离开了地球，离开了束缚我的地心引力。
我在太空中漂浮着，一边高兴地舞蹈，一边兴奋地歌唱，陨石是我的舞伴和伴唱，星球是我的观众和听众，我忘乎所以地表演着。
忽然，我撞上了一个硬邦邦的巨大物体，是月球！我张着大嘴，惊讶地爬了上去，激动地半天说不出一句话来。半晌后，我躺在月球上，忽然，我脖子里好像有什么东西在蹭，我站起身来，一只浑身散发着粉色荧光的可爱小兔子出现在我的面前，它说：你好，我是嫦娥的玉兔，嫦娥要我办件事，先走了！我站在月球上莫名其妙，难道世界上真的有嫦娥？
这时，一颗陨石飞快地向我飞来，当它飞到我身边时，我轻盈地一跳，跳上了那颗陨石。那颗陨石很快地飞着，我坐在它的上面，感觉真刺激！
可是，不知是太快，还是重心没掌握好，我摔了下去。开始我以为摔就摔吧，没什么大问题，反正我会飘着。可是，这次好像不一样，我一直在坠，一直在坠我往身下一看，啊！是太阳，我可不想变成烤肉干，我连忙四肢并用地在太空中游啊游，终于游离了太阳。
我漫无目的地在太空中漫游，也不知游了多长时间，我感到有一只无形的大手抓住了我，不让我走。我抬头一看，天啊！是黑洞！我的身体就好像被黑洞抓住似的，一直在把我往里吸。正当我绝望时，一颗流星像我飞奔而来，它经过我身边时，我抓住了它，死不松手。它好像明白我的意思，很努力地向前飞，终于飞离了黑洞。
我坐在流星上，心有余悸地回想着刚才的`一幕，真是吓坏了，我感激的对流星说：谢谢你救了我，你刚才飞的那么卖力，不如我就叫你飞飞吧。它好像听得懂我说的话，一直兴奋地转圈圈。
又飞了一会儿，飞飞在一个星球前面停了下来，我抬眼一望，是土星！我激动地一跳，居然从飞飞身上跳了下来。
这次，不是空中飘着，也不是无尽头地下坠，而是像是被人扔在了地上。我睁眼一看，咦？怎么到家了？我不是在太空吗？
原来，刚才的太空之旅只是我做的一个梦。刚才由于我在床上的不老实行为，美好的太空之旅就这样被我提前结束了。
不过我真的希望，长大后真能有这样一次梦幻的、刺激的太空之旅。
小学想象作文 篇6
20xx的世界，科技十分发达，有些东西连想都不敢想，但它确确实实存在。我的家；糖果屋，就是如此。
一片大草原上，有着许多奇特的小屋。而你会发现，最引人注目的还是那个五彩斑斓的屋子，几十里外便可闻到它的香气，让人不禁梦游似的来到了这里。那就是我的家：糖果屋。
门牌是巧克力片，上面刻着我的名字，用巧克力棒支撑着，插在土地上；咖啡凝结起来的咖啡片就是门，中间破着一个洞，放着一粒大大的糖果把手；还有一头田字格的窗户，它是透明的扁糖，可以打开。房子的屋顶用一颗颗奶片组成，还撒着醇香的牛奶；墙壁是大奶片的'，还涂了奶油，变成了我喜欢的天蓝色，望着这色，不禁会让人浮想联翩：我是蓝天上遨游的小鸟；你瞧，小鸟就在那里！做糖人的伯伯用小鸟的形状做了糖人，黏在了天蓝色的墙边上，真好；地面是软软的果冻，很有弹性哦！可以睡在地上，不嫌脏，你不用扫地拖地，它永远是干净的；床也是果冻，胖胖的，有弹性；那个大大的糖果是什么，软软的，哦，原来是靠枕；床头柜、衣柜、书柜等等这些柜子都是用巧克力片、奶片拼成的；你会看见一个小可爱，再那里奔奔跳跳的，它是用果冻做的果冻baby，超可爱，它有一切人的思想，会跟你讲话哦，你要好好善待它，它是买糖果屋送来的。
要记住，这些不能吃的哦，这些都是仿糖果，但散发出来的香气以假乱真，可以与真的媲美呢！
这是我的家：糖果屋。你羡慕了吗，心动不如行动，快快抢购吧！
小学想象作文 篇7
20xx年的中秋节，我从北京坐动车回故乡——贵州。
一下车，我便有一种“恍如隔世”的感觉。以前周围都是荒山野岭，天空飘着灰尘和沙子，空气很不新鲜。可现在周围都是花园似的别墅，家家有水，户户有花。道路两旁栽满了花草树木，日日不断释放出氧气，人们生活在“氧吧”里。
现在科学技术发展得飞快，人们已经研究出一种“无污染汽车”，他挺会选择行道，路上无人，行驶在路上;路上有人，它飞在半空中;遇到河道，它能悬浮在水面行驶，而且只要奔驰着，里面的一种液体就会把二氧化碳溶化了，所以，空气才变得如此新鲜。
我回到自己的.家，家人们像欢迎贵客一样欢迎我，随后，妈妈递给我一张菜单，让我到市场上买些水果和蔬菜。菜单上写着什么“补脑黄瓜”、“润肤土豆”、“维生素甜椒”等。这些蔬菜从未听到过，也从未见到过，我想，可能是我老家最近的新产品吧。
我直奔市场，市场上热闹非凡，但有条不紊，一阵阵叫卖声不绝于耳，我边走边看，看到有些水果像钩子似的，有的蔬菜竟然像灯笼一样……真是琳琅满目，看得我目不暇接。我转了好几圈，才找到菜单上所写的几种蔬菜。这时，我看到一位妇女拎着一袋莴笋，满意地说:：“这些莴笋真好，既好吃，还会治病，一下子就把我的关节炎治好了。”想不到，现在的蔬菜还有保健、治病的功效。
回家的路上，我的“无污染汽车”突然发生故障，只见附近刚好有一家修车的店。老板笑盈盈地迎上来说：“您好!帅哥，请问您需要什么帮助吗?”“噢，对不起，我的车抛锚了，能帮忙修修吗?”我说。“没问题!”他爽快地答应了。突然，我觉得他好眼熟，好像以前见过。啊，这不是我儿时的玩伴胡刚吗?“请问，你是胡刚吗?”“终于想起我来了，真是贵人多忘事!”真想不到，这位老板竟是我小学时的同班同学——胡刚。我追问了一句：“你不是考上南京东南大学了吗?应该是做建筑研究的呀。”老板胡刚说：“三百六十行，行行出状元。我们从小随父母在外漂泊，如今，我终于能以自己所能为建设家乡服务了，值了!”
“丁零零”闹钟响了，原来是一场梦。但我相信，刚才所梦，就是再过七年的老家现实。
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