【热门】描写的作文3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的描写的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写的作文 篇1
大雨就要来了。当风吹过雨幕时，天地变白了。我不知道什么时候春雨像丝绸一样轻，听不到细微的噪音，也感觉不到雨滴。草原胆怯地沉默着，在草原上咆哮着。雨下得很大，好像天上有一个大喷壶在地上洗澡。当乌云变成骄傲的颜色时，细雨如钢丝般闪烁在乌云中；雨逐渐渗滤到地面，单调地哭泣。
好像为什么人们哭得很伤心。雷声在燃烧着可怕的蓝色火焰。天空在颤抖，地球在颤抖。世界上没有比广阔草原上的雷暴和海洋风暴更强大和更可怕的`现象了。闪电撕开了乌云。乌云再次聚集在草原上空的梅赛德斯-奔驰黑色压力是可怕的。有时，像太阳一样的圆形东西从天空落到地面。天空的侧面像一个巨大的铅。
突然，一盏电光穿过天空，发出巨大的轰鸣声。过了一会儿，大雨变成了一片白色。我只听到天空咆哮，雨像箭一样下来。暴风雨伴随着震耳欲聋的雷声。当咆哮的雷声散落在雷电中时，这是令人兴奋的。雷电还在敲打乌云，把金色的箭像闪电从茂密的云彩中射向地球。这是风和雨。雷声越来越响，雷声在咆哮。天空在咆哮。云越来越多，雨越来越多，然后闪电把一棵树砍掉了。中午，天又黑又重，就像玉皇皇帝把墨瓶翻过来一样。突然的雷声，然后是闪电般的天空。过了一会儿，大豆的大雨从天上掉下来，撞到了地上。
描写的作文 篇2
说真的，我不了解自己。妈妈说我是“捣蛋鬼”，老师说我是好帮手，同学又说我忽冷忽热，安静得像块冰，发火时人人都怕。可是我真的不知道自己是个怎么样的人，总觉得自己是个“三面派”。
父母——捣蛋鬼
在家中，我总是一个人闷在家里，面对着那枯燥的文字。爸妈的作息时间与我的交差，所以经常感到无聊，总爱弄了点“发明”打发时间。
有次，我补完课回来，家里空荡荡的，没有一个人。我放下书包，与往常一样，在家里找吃的，在果盘中，我看到一个苹果，洗了洗，准备啃时，脑子突然冒出了一个“好主意”～苹果派，没错，曾经听说过这个词，可是一直不知道是什么，刚好今天做一做。于是，我将手中的苹果切成约一厘米左右的片，然后在锅里煎，可是不知怎么的，那苹果一下锅就变了色，一点都不好看，我就拿起油瓶向锅里倒，想给苹果染色，但刚倒完，妈妈就回来了，看到屋里浓烟滚滚，还以为着火了。再看看我，已经“面部全非”了。脸上被烟熏得像只大花猫，一身干净洁白的衣服也被油“点缀”得满满地。再加上一盘黑团团似的苹果。这形象，惊得妈妈是哭笑不得。
老师——能力派
在老师心中，我似乎做事挺有条理的。总能将一件事计划好再行动。
还记得上次期末考试之后。老师让我，杜婷和杨纯在家长会前一天和家长会时要到校帮忙，同学们也挺诧异的。杜婷和杨纯，一个班长，一个学习委员，总不能让我叫家长们“安静”吧？我疑惑着。后来，我发现自己还是挺有用的，帮助老师做了不少事，减轻了一些负担，感觉自己在管理方面还是比较有能力的。比如：我们班的管理制度与其他班不同，而且还特别多。仅是班规老班就印了足足两张纸，然而每个星期我还要将上星期的同学们每个人的综合表现用计分的方法统计出来，并且每周要评出一个每周之星(分数最高)和倒数三名，并“给予”相对的惩罚，每月还有一个冠军,每学期一个学期总冠军…就为这些，我还向老师学习了电脑中做表格的技巧与方法。而用来做这些的时间都是我努力“挤”出来的
同学——情绪派
在班上，同学心中，我最大的.特点就是“黑白无常”。有时安静得好像没有存在感，有时凶得有点像男孩子。
上个学期有一天我心里很烦，因为有题数学题想不通，中午练毛笔字时，我还在思考着该怎么计算。可同学们好像特别“不给力”，叽叽喳喳在说个不停，美术课代表也管不住，一下子，我被激怒了，也不知道哪来的那口勇气和口气，犹如哄一般叫到：“安静，再说一次扣十分了！”而我的眼睛也登得特大，好像要喷火一样。顿时，教室里只有我叫喊余下的回声了。同学们也一个个陆续呆呆得向我望去。而我又恢复原本的样子，安静地思考我的问题了。
后来，又有同学说我冷冰冰的，老师说我太敏感，妈妈说我太马虎，我又开始疑惑，我难道是“六面派”？渐渐开始迷茫，我很好奇，我到底怎样？
描写的作文 篇3
每个人都有耳朵，虽然最不起眼，但却有很大作用，在家里，学校里，外出旅游的时候，耳朵也是不能缺少的，要不然，“聪”字怎么会是“耳朵”当头呢？ 我有一双不大不小的耳朵，像两个字母“B”紧紧地贴在脑袋上；耳朵中间还有些纹络；中间有个听洞，那便是声音的接收器。来源: 在家中，耳朵的作用便是让人放松、心情愉悦。早晨，当我还沉浸在甜美的梦乡之时，耳朵听到了钟表的“零、零、零”后，就会提醒我时间到了，开始美好的一天。中午，我在电视机前欣赏精彩的电视节目，耳朵边让我可听见动画片中动物的对话；听到即时的新闻，关心国家大事；偶尔又是一阵“零、零、零”，电话又响了。接听后，不是朋友的祝福，便是亲人的问候……晚上，结束了疲劳的一天后，我便可听见厨房中锅碗瓢盆的交响乐，等待我的便是美味的佳肴；饭后，我便可以在卧室床上静静地欣赏优美的音乐，闭目养神。
耳朵不仅可以放松自我，也可以听到学校中各科老师的精彩讲课。上语文课时，老师讲到那美丽的风景时，优美的朗读又被耳朵收下了，我便沉醉其中；听到同学们的朗读后，又可以增强读书能力；回答问题时，又可听见准确的答案，增长知识。上体育课时，我就可以用耳朵听见同学欢快的`“活动之歌”，听到老师的动作教导，达到更高的水平。上音乐课时，耳朵就能听见优美的曲子和高昂的歌声；当我自己实践时，又可听见老师的表扬，使自己更上一层楼。
外出游玩时，何处没有用到耳朵的地方呢？当我来到波涛汹涌的海边，可以听到大海的波澜和海鸥的鸣叫；当我爬上高高的山峰，就可听见小鸟叽叽喳喳的叫声和游人在山谷嬉戏时的回音；当我去观看精彩演出时，可听见音乐的优美和小品相声的幽默…… 耳朵伴随着我做每一件事，它不仅可以使我放松，也能让我学到知识。我爱我的耳朵，它又教我了“默默无闻”的精神。难道它不值得我赞美、爱护吗？
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