有关书信作文锦集九篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的书信作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书信作文 篇1
三八妇女节临近了，我为老师亲手制作了贺卡，贺卡上端端正正地写着：”老师，辛苦了，节日快乐！“
捧着手中的贺卡，我心中充满了激动和泪花。往日的一幕幕，像一部部电影在我脑海里不断浮现。敬爱的陈老师，我想对您说——
每次有集体活动，您都拿着照相机巡回在现场给我们拍照，记录下精彩的瞬间，和大家共享，给我们留下美好的一个个美好的回忆，也是我们茁壮成长的见证。老师，您辛苦了！
记得有一次，我的.作文写得没有以前那么好，你马上打电话约我指导修改，我怀着忐忑不安来到你的家里！
您见我上了我马上给我泡茶，拿出点心给我吃，让我先休息会，我紧张的心情顿时放松了。接着你拿出圈圈点点得密密麻麻的作文对我说：”你这个比喻不确切，重点段内容不够具体。“说完教我如何开头，如何结尾，如何把内容写具体。您讲得那么仔细，那么透彻，在料峭的春寒中你脸上微微地渗出了汗珠，我心中饱含深情地对您说：”老师，您辛苦了！“
我依稀记得，那一天下着暴雨，我一个人呆住在教师。当您吃饭回来看见我的爸爸妈妈这么晚还没有送饭给我，估计是下雨临时有事给耽搁了，于是走到学校门口给我买了两个包子和一瓶牛奶。看着你被大雨飘湿的袖口，手中的包子时那么的香甜可口，”老师，谢谢您！“
老师，您不仅学问深，而且课也上得精彩动人！一首难懂的古诗，您能引导我们把它编成有趣的故事。特别是诗的作者，很容易混淆，您教我们用联想的方法记忆，非常有意思。如：古诗《乞巧》的作者是林杰。您引导我们想：著名歌星林（俊）杰为七夕乞巧的姑娘唱歌助兴。从那以后，这首诗的作者就牢牢地记在我的心中。一篇很长的《小英雄雨来》，您能指导我们抽精取髓，变成精美的小短文。您还能把有限的课堂延伸到课外，带我们在知识的海洋中遨游。
……
这一幕幕永远也说不完。我只能用自己积累的几句名言表达一下自己的敬意：”老师——在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中，是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！“
千言万语道不尽我心中想说的话，只能凝聚成这一句：“老师，您辛苦了。谢谢您！”
书信作文 篇2
亲爱的爸爸妈妈您好，
你们辛苦了。在我的成长过程中，我觉得很快乐，也很幸福。是你们教会了我走路写字，怎么拿饭碗，也是你们教我怎么样做一个有爱心的人。
每当这个时候是我最幸福的'时刻，记得妈妈带我去海洋馆，那里有很多很大的鲨鱼，我当时心里特别的高兴。还有爸爸带我去动物园，那里有鸽子猴子小鸟小鹿，我当时心里也特别的高兴。爸爸妈妈你们辛苦了我长大以后好好报答 您 。
你的女儿
20xx年4月4号
书信作文 篇3
借书信，平中见奇
(1)
尊敬的孔子老爷爷：
你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)
(2)
可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答 案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的.三大罪状：(《给“标准答案”的一封 信》)
(3)
屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎?
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不 禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢?(《谏屈原书》)
(4)
臣征言：
臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不 修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也?子与之亲而邻与之远也。(《陈情表》)
书信作文 篇4
敬爱的老师：
您好！值此教师节翩然即至之际，谨向您致以无比诚挚的问候！
我将万般的敬意和深深的祝福编织成文字，带着我的虔诚——给您鞠躬！我默默祈望，祈望这张薄薄的信纸是只小船，载着深情的'眼睛，驶进您的梦湾，守护您的劳累，给您慰藉藉……
老师，您辛苦了！每当您的身影在夜幕下的窗棂中闪动，我便记起，记起神圣而古老的师道，记起一个令人枨触感叹的话题……
老师，我热爱您——您，斗室中孜孜矻矻，励精笔耕；您，静夜中秉烛苦读，拥坐书城；您太多太多的辛劳与委屈，您太少太少的索取与抱怨……啊，您的清寒与潇洒，背负着世俗，背负着冷漠，默默连缀励节高亢的人生！老师，在您的莘莘学子告别校园那天，在您皓首穷经那天，您心力交瘁的灵魂将获抚慰，将笑傲千古！
老师，我尊敬您！古人云：“国将兴，必将贵师重傅。”中华腾飞，离不开您播芳植馨，科教兴国，离不开您铺路筑石！举目当今华夏，尊师重教，蔚然成风。我欣喜感奋！我祝愿每位国人都敬重人师！
逝者如斯！几载寒窗，记不清我聆听过您多少教诲！每每回忆旧日师生情谊，每每再睹老师今日面容，我都心潮激越，感念万端！“谁言寸草心，报得三春晖？”老师，请您再一次接受我对您的真诚祝福和无限感激！
敬祝老师:
身体健康，节日愉快！
此致
敬礼
XXX
20xx年XX月XX日
书信作文 篇5
“从前的日色变得很慢，车，马，邮件都很慢；一生只够爱一人。”而现在，不知从何时起，世界小了，距离近了，但又是为什么人心渐远了呢？
我们现在生活在互联网信息时代中，时间从指尖流逝。轻轻触动着屏幕，一键删除，来去匆匆。最方便的不过是打开微信，发送一条语音短信或是视频聊天，这样一来空间的距离感便完全消失了。
随着人们日益增长的物质文化需要，社会的生产也已经远远满足不了人们的需求，更何况是多年以前的书信，光凭着慢而浪费时间的特点，就足以让人们毫不犹豫地淘汰它。于是就这样，书信渐渐淡出了人们的生活，隐没在久远的记忆之中——持久的东西，不再具有存在的价值，永恒成为信息时代的奢求之梦。
书信，是独特的情感体验，是两个人的生命往来。在纸上写出的字，仿佛流动着对方绵绵的情意，仿佛残留着人体的余温，仿佛蕴藏着如影随形的.思念与难熬的等待。拿着一封信，你看不见他的形象，但会遥想他的生活；你会觉得他就活在你身边，仿佛看着他长高了，变胖了。一丝一毫的生命中的真性情都镶嵌在了一个人富有特色的手写体中。
当多年之后，再次拆开信件，拿起微微卷起而又泛黄的信纸，读着熟悉而又亲切的书信，那种怀旧的历史感和沧桑感便油然而生。虽然彼此的命运轨迹或许不再重合，但很多感慨都是从书信这段“小历史”中获得的，写信便成为了交流感情、心得、见解的绝佳手段。
生活在高科技的时代里，就算通讯工具再快再好，我想，还是书信好。时空压缩使得人们的时空观和价值观得以改变，就像北京师范大学教授赵勇所说：“正是因为如此，现代人往往会有生活上的漂浮感，心理上的无助感，情感上的虚脱感。
人心渐远，只不过是那种独特的情感体验已消失。人们愿意敲打在冰冷的键盘上，却不愿意提笔写一封书信；书信中的文化，记忆与其中涌动着的脉脉温情是无可取代的——它拉近了两个人彼此之间的心。
还是书信好。
书信作文 篇6
敬爱的老师：
您好！
最近，您的'身体还好吗？您为了让我们考高分，带着病来上课。早晨，我们坐在那里晨读，而您呢?却站在那里批改作业。上课时，您说了无数遍难题难字，可是，有些学生就是不听。您为了我们，付出了无数的努力，您为了我们，宁愿自己的身体累垮，也要坚持给我们上课。
谢谢您，我一定不辜负您的希望，将来考上清华北大，报答您。
书信作文 篇7
20xx年12月20日下午第二节，山口小学四年级教室—— “同学们好，我是来自白埕小学四年级的汪老师。很高兴认识你们。再过两年，你们就会升上初中了。说说看，想不想提前与你们未来的新同学交个朋友？” “想！……” “那好，大家看！这就是你们未来初中新同学——白埕小学四年级全体同学的名单。瞧，大部分还有他们家的电话号码呢！” “哇！” “想认识他们吗？” “想！……” “那怎么办呢？” “——写信！” “真聪明！这就是我们班的地址——东山县白埕小学四年级，邮政编码：363402。会写信了吗？” “会！……” “真厉害。那就让信鸽来传递我们两个班级的友情吧，咱们信上不见不散！” 白埕小学 的老师却走上 山口小学 的讲台，这不是帮教，也不是切磋，而是“校际联谊”。
最初的目的，就是想突破以前书信教学的套套——课上教教，课后抄抄，作文交上，能力没了。学完没用等于白学。所以我就想，能不能创设一个真实的情境，让他们真正写起信来呢？于是，我就乘着教研听课的便，在林福添和林友顺两位老师的热情支持下，上演了上面的一幕。 后来呢？ 两天后，我们班吴惠芳同学惊喜地接到山口小学兄弟班两个同学打来的的电话。 第三天，全班发出三十多封信，这些小家伙们在写信上的勤快着实让我大掉眼球！ 又过几天，我们班书贤同学收到了来自兄弟班的第一封信。同日下午，宣传委员、文娱委员不约而同地向我建议：邀请兄弟班来参加我们班的“元旦联欢会”。
20xx年1月12日星期日，山口小学四年级林雪和陈校珍同学跨过村来与她们素未谋面的“笔友”握手欢聚…… 于是，一次由作文（书信）教学创新而带来的`校际互动，正隐隐向着“班级共建，校际联谊”的方向转变着。 “跨学校合作”不正是“综合实践活动”的一种组织方式吗？无心插柳柳成阴，这些出乎我所料的变化，又促使着我开始了更深层次的思索和酝酿，也开始了更远的憧憬。 后续报道： 20xx年2月15日 书信联谊，一条不经意打开的校际合作路，更是让学生投入语文实践的有效途径。 但这些做法还是初步的，进一步充分利用的空间还有很多。 这学期我打算进一步发挥这条途径的综合作用。 首先，开学第一课，我打算启发、引导孩子们用书信，向他们的兄弟班朋友祝福新年好，介绍一下自己的寒假生活。 同时，启动“中国春节文化习俗”大调查，建议跨校合作； 还有…… 大家觉得怎么样？ 希望战友们多多提供金点子！！！ 你们的朋友学士我翘首期盼着……
书信作文 篇8
李老师：
您好！
我非常感谢您，您为我们日夜操劳，为我们费尽心血，每一次您的黑发上增添了缕缕白丝，我们的心理也不是滋味。记得有一次经典咏读比赛上，您为我们想到了独特的.创意，才使我们得了年级一等奖，训练的时我们有些同学惹你生气，您总是用您宽大的胸怀对待这些同学，如果这些同学同学把您的心伤着了，请让我代表这些同学对您说声“对不起了老师！”有人说老师像园丁为我们“浇水”“施肥”；有人又说“老师像妈妈保护我们，爱护着我们。”还有人说：“老师想大树，我们像长在大树下的小草，您把我们所有需要的营养给我们，您枯黄了，却让我们茁壮起来！”这些话让我总结为一句话，那就是：“老师辛苦了，我们一辈子都感谢您！”
敬祝
工作顺利！
你最可爱的学生：张屹林
书信作文 篇9
亲爱的老朋友：
你好？最近好吗？已有多日没你的消息，也没你的踪迹，不仅对你油然而生，在心中默默的想念你，思绪被你牵引着飘荡，没有一刻的安定，你可曾知道？
感恩是花，芬芳自然，点缀自然；感恩是雨，滋润万物，重生希望；感恩是闪电，划破长空，点燃光明；感恩是雷鸣，驱走黑暗，唤醒心灵。
你让我懂得了珍惜，你可曾知道？看完你的笔记后，我感触颇多，那里面有许多关于“珍惜”。
你的话语，我明白你的心情，也明白你的想法。对来之不易的东西要珍惜，那是自己努力拼搏，艰苦奋斗的结果，是我们智慧与汗水的结晶。珍惜一件东西是因为东西有特殊的意义；珍惜一段回忆是因为回忆融入了感情；而珍惜你是因为你令我难忘。生活中有了“珍惜”才孤独，在夜深人静时，回首往事，那颗颗繁星不计其数，看看有多少是因为不珍惜而失去的，是该崛醒的时候了，珍惜吧！它会让你高尚。
你让我懂得了如何去爱，你可曾知道？曾经曾经我对你说这样一句话：“对于你的过去，我略知一二，现在正在发展，未来眼前一片迷茫。”如今，我仍记忆犹新，勾起了多许回忆。爱有多种，有大爱，有小爱，而这些里又有形形色色的爱，自己也是眼花缭乱。你让我懂得了小爱：友爱，对朋友要坦诚，不能勾心斗角，既然是朋友该如此；亲情，对自己的亲人要多体谅，用自己的行动去回报他们；真情，对陌生人要真诚，不必太芥蒂。人世间的真、善、美仍在耀耀生辉，应该用自己了那颗真诚的心去看待世界……
你让我懂得了许多许多。。也许这些对你来说只是眼前的薄雾，一挥即散；也许这些对你来只是手中的沙砾，一撒即散落；也许这些对你来说只是真情的`流露，不住挂齿。但是你可曾知道，这些对我来说有多大的意义吗？
你，你让我懂得了许多许多。我永远不会忘记你，也希望你能记住我！仅此而已。
我对你的感激之情不是语言所能表达的。如今，你仍牵动我的思绪飞扬，没有一刻的安定，你可曾知道？
瞧！那是什么？哦！原来是我对你的感激之情，插上翅膀飞翔吧！在寂静的深夜我都会凭栏望月，双手相扣，默默许愿，希望月光能将的感激之情带给你，同时也将我对你的思念一并带去。
祝：
学习进步，每天开开心心！
你的朋友：xxx
无期
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