抒情的作文锦集5篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的抒情的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
在我上小学的时候，每天早晨奶奶总是说“把衣服多穿些，不然会生病的。”可是我就是不听奶奶的话。
奶奶很疼爱我们，不管有什么好吃的，总要给我们留下。每天当我要上学去时，奶奶已经做好了吃的，把衣服给我拿来，让我穿上。
有一次，我从家里的台子上摔下来，把胳膊上的骨头摔得错位了。当时我疼得要命，可爸爸妈妈还在地里，家里只有奶奶，奶奶把我领到庄子里的一户人家。那家的婆婆会把我侧过的胳膊还原好。奶奶扶着我来到这家。那个婆婆喝了一口水，没有咽下，我还以为她要干什么，乘我没注意时，她喷了我一脸的水，同时我错位的.胳膊也被她以迅雷不及掩耳之势还上了。
从那以后,我的胳膊就一直吊着绳子。过了很多天，奶奶说现在好了，把绳子取掉。取掉后，我的胳膊却展不开， 奶奶又去问那位婆婆，婆婆说“要用手一天捋三次，然后就用手提重东西练”。于是奶奶就给我捋，晚上我睡在奶奶跟前，奶奶给我捋，等我醒来时，奶奶还给我捋。就这样不知过了多少个日夜，我的胳膊好了，但在这期间奶奶却没睡上一个好觉。
我知道奶奶喂为我所做的一切，我也很爱我的奶奶。
抒情的作文 篇2
初秋的天，有些许的凉意，行人匆匆，却毫不停留。看似萧索的秋叶缓缓飘落，默默地为小树奉献自己的全部力量，供小树成长……
我一向认为教师是个轻松地职业，不但可以同学生一样有长长地假期，还可以在冬暖夏凉的办公室里工作，不需要风吹雨淋。可是，似乎……没有我想象的那么轻松。
熟悉的教师，熟悉的同学。熟悉的老师上着我们熟悉的课程，又是一个无比忙碌而充实的上午匆匆飞逝。餐后的午自修显得格外安静，时不时地传来翻页的声音和“刷刷刷”的下笔声。一切显得那么和谐而美好。突然，一声尖而略带沙哑的声音响在走廊尽头，远远地传到教室，在这静谧的气氛中显得十分突兀：“10号，我都愁了，这么简单的计算题还错，还怎么中考，成天自以为了不地了，能考上这考上哪，哎……”大家不约而同地缩了缩脖子，心里一面默默为挨训的人感到悲哀，一面庆幸被老师抓到的不是自己。那特别的声调仍在持续，回荡在走廊里，教室里，每个同学的耳朵里，嗡嗡作响。好一会儿，那挨训的学生才耷拉着脑袋，灰溜溜地捏着作业本回来了，还重重地叹了口气：“终于结束了，呼！”几个同学轻笑几声：“别看咱们老师个儿不高，这嗓门，可是厉害。兄弟，下次不敢了吧，哈哈……”沉闷的气氛因为多了这段插曲而缓解了不少。
我们的李老师，一个嗓门大大，“挑刺”多多的老师，如果你在午自习时竖起耳朵，说不定就能听到她那略带沙哑的嗓音……
数学课……一如往常的，踏着最后的铃声，伴着踢踢踏踏的高跟鞋声，走进了教室。看着老师那亘古不变的判官脸：眼神严肃郑重。微卷的长发染成了栗色，却仍看得出两鬓间些许的白发，嘴角则是少有弧度。讲课时总是微微皱几下眉头，停几停，清清喉咙，才继续讲下去。看起来一副难以相处的样子。她的嘴巴不断地张合着。一节课慢慢地过去，她瘦小的身影也抱着教案急急地离开了教室。
因为上课时我有个问题不懂，一下课就捧着本子去了老师的办公室，提出了我的问题。她清了清喉咙，把桌上的水往边上推了推，低哑的声音响起：“这道题，要从结论入手思考，要证明这两个三角形全等，就要……”说着，突然停了下来，拿起手边的保温杯，喝了几口水，继续认真地讲着。然而，短短的五分钟左右时间里，居然喝了三四次水，看着她一点一点地指引我的思维，分析错误。我突然觉得，那严肃的脸上，似乎变得亲切了些。
要说她严肃，一丝不苟，的确是，要说她严肃里带着亲切，也不错。不但不会让人觉得矛盾，反而觉得融合的那么和谐、美好。不仅如此，她还是大家公认的最认真的老师之一。
就拿我们三十个人的作业说吧，她批改得不但及时，还很细腻，每个小错误都一定给你揪出来，毫不厌倦。要想在老师眼皮底下瞒天过海，还真是不怎么可能的事呢。那天大雨前，天色灰蒙蒙的，我经过办公室准备做班车，我发现灯还亮着，我踮起脚，探头看了看，原以为是哪个老师忘了关灯，没想到还真有人在里面。定睛一看，熟悉的栗色卷发，埋着头，正写着什么，时不时地发出低微的咳嗽声。我心里微微触动，老师的下半时间已经过了一个多小时了，老师居然还在这儿。我知道她是个认真的人，却没想到这么努力……一下子，对她的意见被她之前的关心和认真的态度融化……
日子一天天过去。这一天，早自习都过了，仍听不见老师那熟悉的高跟鞋声，看不见那熟悉的栗色卷发。大家都有些困惑，平常的这个时间，老师早就应该让课代表去抱本了，可今天……于是，我们都想着，可能她要进修，我也没有很在意。然而之后的几天……
为什么老师还不来？难道……镜头不断回放：她桌子上的水，上课时的停顿，，略带沙哑的嗓音，亲切的关心，焦急而恨铁不成钢的责怪……原来，我们的李老师，在我们看不到的'角落，为我们做了那么多，那么多……我们的老师，真好！
自从“真相大白”那天开始，再也没有人在老师的课堂上捣乱。此时，我们大家的心里，都留下了老师那瘦小身躯的淡淡的痕迹，留下了对她的敬与爱……
记忆缓缓飘回……同样的教室，熟悉的同学。熟悉的李老师上着课。可是，大家的心里，都多了那不一样的情愫……
秋叶仍在不断飘落。我，作为李老师的学生，看着秋叶，对着秋风，笑了。
秋天，并不是个孤寂落寞的季节；秋叶，更不是萧索败落的象征。因为，秋叶默默地爱着小树；而小树，默默地回应着秋叶的爱，越来越成熟，越来越茁壮。
秋叶，并不孤单；秋日，并不冰冷……温热的秋叶，温暖着小树，并且永远地扎根在小树的灵魂中，永不飘零！永不消逝！
抒情的作文 篇3
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”从小到大，对我的就是妈妈。小时候，我不会自己吃饭，是妈妈耐心地一口一口喂我吃；我还不会走路时，又是妈妈扶着我一步一步地学走路。
现在我长大了，也要学会爱妈妈，照顾妈妈。最近，妈妈肚子里又有了一个小宝宝，而且肚子越来越大了，走起路来很不方便。上下楼梯时我就扶着妈妈走，不然妈妈会很吃力的；早上，我把早饭端到妈妈跟前，妈妈夸我是个勤劳又懂事的好孩子。听到妈妈的'表扬，我心里甜滋滋的。
我会做更多力所能及的事，让妈妈不为我操太多的心！
抒情的作文 篇4
花儿绽放了，然后又凋谢了，周而复始的。我亲眼看到它们从夏季到深秋，就那样的盛开，然后飘零，最后枯萎。我努力的行驶着记忆的列车，在梦境里浮流水划过草地，洇湿了一片花儿盛开的沃土，然后越过高山秋穿过树林，微风使叶儿摆动起来了，那么萧瑟。一片片美丽的、馨香的花瓣落下了，但终究还是忘却了许多无关紧要的细节，花开时的记忆在花落的时候已经变的模糊不清了。记忆与忘却也许就犹如这花开活落般应遵循大自然的规律，而不能刻意的喧嚣。
恋人说，我能忘记一个姓名，但却不可以忘记一段感情，哲人说，记忆是为了忘却，忘却也是为了更好的记忆。也许，当你想起一个人的时候，记忆会告诉你已经能忘记了他多长时间。当你忘记了一段刻骨的仇恨时，忘却会告诉你其实已经记忆了很久。对于往事来说，被记忆与被忘却是它必经的路途。记忆与忘却是一对永远的矛盾，也是彼此相互依存的前提和因果。它们是天敌，但似乎又是优化的朋友。想忘的，未必能忘；想记起的，也未必能记起来。
忘记与记忆应该是有所选择的，而不是一味的包揽。海明威曾说过，记忆是生命的一种充实，忘却则是感情的一种升华。我们应时刻考虑怎样去协调记忆与忘却的关系，使之达到一种最佳完美的状态，就像是一对和谐的生活在一起的夫妻。经过相识相知，间或一些小小的风波，他们最终走到了一起。他们分工明确又密切配合，记忆总要营造工程，而忘却则统筹废料的清理；记忆需要勤奋、毅力、细致，忘却可以以自然清静的方式完成一次次蜕变；他们共同营造了一个恬淡而丰足的家园。
花儿盛开的时候，我们总是忘记了它枯萎飘零的样子，而当它枯萎的时候，我们总能想起它娇艳欲滴的样子。人也许总是这样，抱着玩世不恭的态度，喜欢沉浸在过去的美好之中，而失去了对未来的.追求，或者迷恋于对未来的幻想，而忘记了过去惨痛的教训。我们应能记忆，但更多的是忘却，忘却一切无意义、不愉快的东西，剩下的就是智慧和快乐。我也应会忘却，但更应会记忆，忘却那随时可能滋生的刻骨仇恨，记忆住那曾经的往事带给我们的惨痛教训。只有这样，我们在记忆与忘却的纠缠中，才能更好的完成自己的人生的轨迹，才能真正完满人的内涵 。
花儿盛开的时候，就注定了它要枯萎的命运，而花儿飘零了也昭示着来年它会开出更加娇媚的花朵。从生命诞生的那一刻起，花开与花谢的斗争从未停止过。实际上，记忆与忘却的争斗也从未停止过。在这个群居的社会里，数不清的缘故推动着记忆与忘却的对立，你想记忆的事件或应该保存的温暖却偏偏忘却，你想忘却的一些小过节与讨厌的恶习却偏偏在潜移默化中进入了记忆基因中。但我们应学会忍耐，学会等待，学会记忆，也学会忘却。古老的教科书上说，记忆可以充实我们的大脑，但也会不断带来无用的垃圾，我们应该不断的去清理。才能保持我们心灵的纯洁。成长的经验也告诉我们，忘却可以使我们得到暂时的放松，但同样会使我们失去警惕之心，我们应将珍贵的东西放入内心深处，才不至于丢失。当记忆与忘却达到和花开与花落一样有规律可循的境界，一切自然都会美好起来的。
抒情的作文 篇5
这是发生在作文课上的事。那天，天气晴朗，我像一快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑到教室。一进门，看见同学们议论纷，我猜想：班里一定又有什么好新闻。上课铃响了，老师高兴地对我们说：“今天，我朗读几篇作文给大家听听，希望你们分析一下它们的优劣。”老师的脸上泛着难以掩饰的微笑。老师朗读的`作文中，也有我的一篇。当老师用嘹亮的声音，有声有色地朗读完我写的作文《我的小表弟》后，同学们用羡慕、赞许的目光望着我。这时，我的心里甜滋滋的，脸上还露出得意的笑容。 突然间，教师两眼一瞪，大声说：“这篇作文与实际相差甚远，是否是抄袭人家的？”啊！真吓人。老师这么一说，整个教室顿时变得鸦雀无声，同学们你瞧我，我瞧你，脸上都露出了惊讶的神色。我想：老师，你怎么对我有偏见呢？我心里觉得好委屈。我又想，可能自己过去水平低，老师起了疑心吧？可这明明是我通过观察、思考写出来的，怎么是抄人家的呢？这太不公平了！四十六双眼睛都用怀疑、嘲笑的目光盯着我。望着这令人不快的场面，我的心痛苦极了。放学了，空荡荡的教学楼格外宁静。同学们都不理睬我，我独个背着书包，拖着沉重的脚步在回家的路上六神无主地走着。
老师啊！您为我们的点滴进步呕心沥血，我尊敬您，可我不知道，您今天为什么这样对待我？一个学生的过去，不等于他的今天！
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