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心灵作文

时间：2023-05-05 08:08:06 作文大全我要投稿

【必备】心灵作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的心灵作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】心灵作文10篇

心灵作文篇1

　　每次写这种类型的文章标题就让我想到我的学生时代，从小学到高中，这类型的作文不知道写了多少篇。但简单直接还是最好的表达方式

　　这个电影不知道什么时候出的，是我在找关于数学天才电影时找到的，我第一次认识马特达蒙是动作片，谍影重重，很有名了，我的确更喜欢动作片。在心灵捕手中，我看到他，好年轻。有时看演员从年轻到老去，多少还是有点伤感的。心灵捕手的另一男主角，如果没记错，是喜剧明星，大胡子挺能改变面相的，我只看过他的两部非喜剧片，都超级喜欢，其中一部就是今天才看的这部《心灵捕手》。有时候觉得很奇怪，有时候让我们很喜欢很感动的演员作品都是和他们被贴的标签不同的。就象这部电影表现的，我们每个人都有很多标签，别人给的，我们自己给的，其实到底是什么样的，我们想要什么，我们开不开心，痛不痛，多痛?多开心?只有自己真正一个人，安静下来，想一想，才知道。一般情况下，我们被生活现实的压力，别人的唾沫，他人的眼神，一堆标签，搞得迷茫，消失，害怕，痛苦。

　　这部电影看到最后，让我很感动很爱很深入思考的其实是人和人的关系，人和人的关系总是很微妙，无论是亲人朋友之间，还是同事陌生人之间。

　　入社会后，还和所有人都掏心窝子的人，会被挂上“白痴”或“傻”的标签吧。我记得我刚入社会的时候，同事或者老板，甚至第一次见面的人问我问题，不管什么问题，我会本能的`很真实的回答，很厌恶撒谎，因为这样，常会被家里人说单纯，傻。到现在，我还是特别讨厌说谎，只是回答多了，觉得对于不重要不了解不喜欢的人，不用说这么清楚。因为不喜欢说谎，所以我一般都用“不告诉你”，“不知道”，“是吗”，“哦”来回答。

　　因为很多利益牵扯，人和人之间总是不能很简单很直接的相处，信任是个很大的问题，而这部电影让我觉得内心的平等才是最大的问题。比如这部电影里面表现的，得奖的教授和失落的心理学家，哈佛学生和生活的受难者，教授和学生，心理医生和病人。因为各种标签，总会有人很傲慢，有人很偏见;总会有人很嫉妒，有人很害怕。我们都很难平等的看待不同的思想，观念，态度，生活。总有人喜欢高高在上，炫耀自己控制别人，也总有人喜欢自怜自爱，贬低自己嫉妒别人。电影里面因为爱和理解，他们都快乐了，和好了。

　　而现实中，有很多人因为标签彼此仇视，伤害，或者被消灭，或者自毁。比如专家和业余爱好者，成功者和失败者，教授和学生，父母和孩子，政府和人民，大国和小国，强国和弱国。

　　全部名词或者形容词都是标签，也全都是因为这些标签，我们互相防备，互相伤害，互相憎恨。

　　现实很复杂，人很复杂，相亲相爱很复杂。

　　最后希望世界和平，充满真爱，天天快乐!

心灵作文篇2

　　人类的创造力令其它生物惊叹，为了征服那江河沟渠，人们架起了一座座的宏大的桥，然而却不曾给自己的心建一座相应的心桥。

　　湖北的江河湖泊比较多，滚滚长江上建起了一座座气势雄伟的跨江大桥，崔嵬险峰之上“去天不盈尺”的栈道天桥，人工湖畔仅供观赏的精美石桥……可是我们是否想到，在忙于征服江河沟渠的同时，我们是否应该为自己的心灵架上一座桥呢？让我们的心也在这座桥上自由的来去呢？

　　时常有人抱怨世风日下，人情冷漠。但在抱怨别人的冷漠的同时，也应该先看看自己的心灵，它是否紧闭而割断了与他人的交流。用热情和友善在彼此之间的心灵中架起一座桥，没有人会推开你温暖的手，没有人会拒绝你真诚的笑。在自己与他人之间架一座心桥，付出体贴，收获关爱，用自己的热情融化他人的冰雪。看着这车水马龙的大千世界，看着竞争场上的冷漠无情，我们是否会感到恐惧不安呢？然而，一味的躲避只会让紧张的'心更加的脆弱，告诉自己必须要与世界连通，经过风暴洗礼的生命才是最完整的生命。

　　在自己与他人之间建一座心桥，忘记心底的胆怯与懦弱，拥抱外面的风起云涌。竞争的压力会越来越大，生活的节奏会越来越快，不如意的事会越来越多，这时得我们甚至感觉到天空不再蔚蓝，阳光不再明媚，音乐不再悦耳，空气不再清新，郁闷总是萦绕在我们的心头，生活似乎也失去了一份激情，心灵的窗户好像许久未曾打开，留在心底的是一片忧郁的黑暗。我们该怎么办呢？

　　在自己与太阳之间架一座心桥，让明媚的阳光走进你的心灵，让明媚的阳光照亮你心灵的每一个角落。与大自然架一座心桥，像受云的飘忽，花的寂寥；与真善美架一座心桥，感悟世间的真情，点滴的美好；与书本架一座心桥，在知识中畅游，在真理中遐思。别让自己的孤立，别让自己的寂寞，打开自己紧闭的心扉。架起一座心灵的桥梁，与他人，与世界，与自然，与真善美尽情的沟通的桥，自由的来往，让如水般纯洁的生命，绽放出如花般美丽的精彩！

心灵作文篇3

　　3.8妇女节又到了，我的心情异常兴奋与激动。一路上，我都在想：今天，为妈妈做点啥呢？

　　洗脚？整理房间？做一顿爱心晚餐？哎，都太土了！忽然，我的眼前金光一闪，对呀！我咋没想到呢？我不是刚在美术课上学剪窗花吗？那我就学以致用吧！我可以精心剪出七个小窗花呀！一个字一个窗花，刚好七个。Good！就这样定了。我忽然觉得自己咋这么聪明呢？每一次节日都可以想出新花样儿！

　　拿出七张彩纸，我精心挑选着。为了配出花样来，我专门把“妇”字用大卡纸，“快乐”二字用小卡纸来剪。开工了！拿出纸，先剪成正方形，折了折，我不用铅笔画，就

　　自己心里计着，小心翼翼，生怕哪儿会出错。我左边一个蝴蝶，右边儿又蹦出来一个爱心，上面一朵朵鲜花，下面又长出来一丛丛绿得生辉的.小草......我的心眼合一，注意力全都集中在一张张卡纸上。可是好景不长，因为不这么熟练，剪破了一个角！怎么办哪？怎么办哪！这可是给妈妈的礼物呀。正在我山穷水尽疑无路时，我忽然发现这个形状很像小鸟，我的脑袋来了个360度大转弯。说时急，做时快，我一下子就把它剪成了一只飞翔的小鸟，耶！柳暗花明又一村喽！不仅解决了问题，而且还增添了情趣，真是一箭双雕呀！

　　之后，我吸取了教训，更加千倍专心地剪了起来，房间里静得出奇！终于，七个美丽的窗花被我剪好了。我突然万分骄傲，这美丽的窗花，可是出于我心灵手巧的手呦!

　　就在这时，母亲大人回来了我赶紧冲上前去，把窗花往天上一扔，，哦!太美了！“三八妇女节快乐”这七个耀眼的大字在空中飘舞着，似乎也在享受飞行的乐趣，不肯下来呢！妈妈也感动极了，一下子抱住我：“宝贝，妈妈很感动，谢谢你！”听了妈妈的夸赞，我像吃了蜜一样甜！

　　三八妇女节，是妈妈们的节日，但我们不应只有妇女节才乖巧，平常也要如此哦！

心灵作文篇4

　　菩提本无树，明镜亦非台。

　　本来无一物，何处惹尘埃。

　　我们时刻走在路上，从年少到暮年，从初生走向死亡。浮生一梦必有尽，洗尽铅华，保持一颗晶莹干净的心。

　　这漫漫的人生路，从懵懂无知到八面玲珑。我们年少，因为年少，所以无所畏惧；因为年少，所以纯真；因为年少，所以轻狂。但总有一天，岁月无情地打破禁锢的墙，生活迫使我们发生改变。饱尝风霜，历经冷暖，然后我们长大了，成为社会的一员。为了生存下去，温情被磨灭，真情走向灭亡。

　　我们曾经带着一颗干净的心来到这纷纷扰扰的世界，最终却不过是带着苍老斑鸣的心走向死亡。当你为了生计，开始在乎蝇头小利，变得六亲不认时，你可曾记得，那年在香樟树下笑得无忧无虑的少男少女；当你选择了一份不喜欢的工作，每天机械般地生活和工作，你是否会想起，那年一起许下的约定；当你变成斤斤计较的妇女，卑躬屈膝，你可会在每个午夜梦回，暗自哭泣。

　　少年啊，我们曾是这芸芸众生中的一粒尘埃，我们曾有过披荆斩棘的勇气，亦或者是乘风破浪的梦想。我们真诚过，善良过，美好过。我们被失败锁住了双脚，困难使我们垂头丧气。世界上有太多的黑暗，未来有太多的不确定。我不懂，我也仍旧有怯弱。然而，我唯一能确定的是：我们一定要一直保持赤诚热情的心。如果有一天，你发现我们变成年少时最讨厌的模样，那么请你抬头看看晨光里的第一缕微光或是雨后的七彩虹光，亦或是坐在窗前，感受雨打落叶的微凉。人生是一段征程，当尘埃铺满心房，心灵之花枯萎死亡，少年，请用心地拂去心上的尘埃，为心里留一点珍贵的白。

　　拂去心上的尘埃，抛弃固守的自我，透过晶莹的心去感觉这个世界的'融融的善意。

　　微风掠过湖面，泛起绿波荡漾的水纹，枝桠上的绿叶飒飒作响，突然间，似乎整个世界都在唱歌。

　　当我们看向世界，不只用眼睛，也用纯净的心。也许猛然间会发现，邻居大妈其实是一个热爱家长里短，有一点市侩却又朴实善良的人；坐在教室角落的腼腆男生其实写得一手的好书法；食堂三块钱的饭菜似乎并不是想象中的难以下咽；其实脾气暴躁的女老师笑起来有两个可爱的酒窝。当你用善意看向这个世界，世界也将给予你无限柔情。

　　你不知道世界怎么看待你，但请你公平得看待世界。即使我们即将步入社会，即将经历如何的世态炎凉，但请你的心不要被疼痛揪得麻木，不要让尘埃的荆棘将你吞噬，用善意作为工具，赤城作为动力，拂去心上的尘埃，留一点美好在心里，让阳光照进心里每个角落。不要用一颗蒙尘的心去揣测别人，用无数的修辞杜撰别人的故事，嘲笑别人的成功或失败，却忘记擦净自己的心。

　　不忘初心，方得始终。常常为自己的心灵洗洗澡，赋予它宽容的力量，与它常伴左右。

　　拂去心上的尘埃，把时光锁在心中，提醒自己，不敢忘记。

心灵作文篇5

　　在这个科技飞速发展的时代，人们如同钟表上的指针不停旋转，忙碌。走出一个又一个空洞的圆圈。无数的人带着让他们宏伟的蓝图，涌入这个有钢筋水泥组成的森林，行人面容僵硬，挂着常年不变的冷漠。这究竟是现代人的共性还是我们真的忘却了什么。

　　一则奇怪的帖子唤醒的是我们对儿时纯真时代的温暖回忆。在夕阳余晖中奔跑散发出的是快乐的气息。我们谁都不会忘记那儿时无忧无虑的笑容，忘记不了在阳光下挥汗奔跑的快乐。可是现在的我们，已经有多久没有这样畅快的笑过，闹过了。是我们的心长期驻扎在钢筋水泥的城市，已经失去了曾经的'温暖，快乐吗？不，我们心灵中有温暖存在，只是等待我们去唤醒。而这则帖子就像一个催化剂，洒在我们冷漠的心灵上，温暖与快乐快速的膨胀起来，温暖与快乐混合的香味又让人回到了小时候。

　　小时候的天空永远是晴朗的。儿时伙伴的游戏总是很简单，但是却能让我快乐一整天。在夏季的树下跳皮筋儿，总是不知疲倦的跳来跳去。当太阳都禁不住劳累下山时，我们仍旧有些依依不舍。这些单纯，简单而又快乐的童年回忆总是在我们的忙碌中被丢弃在无人的角落，等着我们去把他从新唤起。

　　一则奇怪帖子还唤起了我们心底那份被压抑了的爱与亲情。

　　有多少次，我们都会在夕阳落山时，听到妈妈在门口唤我们回家吃饭的声音。这份简单的爱总是被我们遗忘，尘封在心底。大爱无言，真正的爱没有多少轰轰烈烈，它是一点一滴的渗透在我们的生命中，给予我们温暖，我们要唤醒沉睡的爱，不要让感动被冷却，当我们在抱怨父母的不理解，嫌弃父母的思想落后时，我们是否应该想想那儿时夕阳中的呼唤，是父母他们的用一生换来了我们的成长，我们不能把他们的爱封冻起来。

　　我们不要让我们的心灵沉睡，大声唤醒那些沉睡着的感动，温暖与快乐。让我们的心灵在钢筋水泥中也能开出美丽的花朵。

心灵作文篇6

　　就在那一天的那一瞬间，心疼了好几遍，当眼泪划过你的眼眶，总会触动某个人的心弦。

　　——题记

　　瞬间的感动

　　爷爷去世的那个季节，枯草满地，落叶满天，抬头看到的是又黑又弯的树枝和那又沉又暗的天，我当时正坐在院子外的石头上观天，听到院子里传来转耳即逝的哭声，当我正在思考的时候，被一只又大又厚的手拉进了院子，我感觉的到那是父亲的手，因为我知道那又厚又硬的茧子是他手上的。

　　走到屋里，看到爷爷笔直的躺在那里，像他在部队站队那样直（爷爷以前是军人），抬头的瞬间，我看到了爸爸的'脸，脸上没有泪水，眼里却含着泪珠，听妈妈说是爷爷不让他哭的，因为爸爸是老大，得起带头作用，看到爸爸的表情，我比挨打都难受。

　　那一瞬间触动心弦

　　爷爷死后，三周年的时候，爸爸办了酒席，那天去上坟的时候，压抑了很久的爸爸像孩子一样在爷爷奶奶的坟上哭了很久。

　　我爸爸很小的时候奶奶就死了，爸爸的弟妹多，靠爷爷一个人是不行的，所以很小的时候爸爸就和爷爷一块干活了，后来成了家，有了我们以后就更辛苦了，为了我们他每天踩着露水出去，披着月光归来。

　　现在我们长大了，因为他每天不在家的缘故，我们和妈妈相处的比较多，知道妈妈很辛苦，因此每次他们吵架的时候我和哥哥都是站在妈妈这边数落爸爸，可是谁站在爸爸的立场想过？妈妈受委屈了可以向外婆哭诉，爸爸呢？父母不在了，兄弟姐妹又离得很远，儿子女儿又都向着妻子，能向谁诉苦？只能将苦闷压在心底，看到爸爸哭的那一瞬间，我心都碎了。

　　瞬间结束了

　　爸爸的年龄越来越大了，可每次去上坟他都会哭，我知道那是他唯一的发泄方式。

　　爸爸的眼泪，每次都会触动我的心弦。

心灵作文篇7

　　“作文难”这几乎成了大多数小学中年级教学的通病。每当语文教师把作文题目写在黑板上时，大多数学生都免不了抓耳挠腮，过了半节课还在“望题兴叹”。有位作家曾用这样的一幅对联形容作文时的情景：

　　苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言

　　愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠

　　作文果真如此痛苦吗？为什么会出现这种现象呢？我想：主要是学生的生活经验不丰富，课外书籍看得太少，知识面太狭窄，语汇太贫乏。尤其缺少细致地观察生活、体验生活、表现生活的能力，由于面对写作的种种困难，于是乎更没有兴趣去写。

　　著名教育家夸美纽斯曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化

　　不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吞到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学应着力于使学生“想吃”乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？这里我谈谈自己的几点看法。

　　一、注重创新激发兴趣

　　新课程要求教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，从知识传授者转向发展的促进者。教师在互动的、平等的师生关系中，创设了良好的学习氛围和学习情境，学生体验到自由、信任、关爱和宽容，就会形成积极的学习情感。

　　创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

　　例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动

　　学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

　　二、融入生活捕捉素材

　　叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并尽可能让学去看一看，摸一摸，闻一闻。

　　如果没有生活作基础，作文就是一堆方字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。

　　小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；在社会上，正逢盛世，气象万千，繁荣的市场经济，奇异的家乡变化等，这些都充满着时代特色的新鲜材料，要丰富学生的写作材料，必须借于对周围事物的仔细观察。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。

　　让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，

　　使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。学生一旦养成了随机留心观察的`习惯，他们捕捉生活素材的能力就会不断增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，写作文时便会“文思泉涌、得心应手”。

　　三、加强指导，教给写作方法

　　大多学生作文时的所表现出的共性是“眼前闪烁着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：

　　第一、把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。

　　第二、认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。但人物、事件、环境这三者往往是互相揉和和在一起的，又各有侧重吧。所以必须让学生搞清每篇习作的侧重点，离题万里或千篇一律。

　　第三、要使学生作文时吧有话可说，教师要进行充分备课，明确写作目的、要求，注意猎取学生看得见，摸得着的人和事乃至周围环境，切记作文题目往黑板上一写，简单几句要求一说了事。

　　第四、帮助学生编制写作提纲。提纲是学生的作文的构思过程，因为学生作文时，要么无话可说，要么语无伦次，空话连篇，从早上眼睛一睁写到晚上上床熄灯，一笔流水帐。这就需要有一个组织和整理材料过程，搞清哪些应详写，哪些应略写，哪些先写，哪些后写，这样才有条不紊，条理清楚。

　　四、勤动笔写付诸实践

　　有了素材，有了好的写作方法，不等于就能写出好的文章。勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。

　　好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。

　　学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径。总之，通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高写作水平。

　　五、注重合作，寻求双赢

　　合作是新课标重要教学理念之一，合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作，并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。合作包括写作前的合作和写作后的合作。

心灵作文篇8

　　我望着苍茫的天空忽然想起那些流走的日子，曾经牵着手晃悠悠走在风和阳光下的那一群朋友悄然走散，最后只剩下自己站在日渐熟悉的街头，等着看着雪花落满阳光，把世界看得模糊直到完全陌生。然后我又走进另一条街，那条街的街头张满湿润的柳絮，它们飘过我的睫毛亲吻我的眼睛，一个个落满长发张着棱角的人与我擦肩而过，我会做短暂的停留，想着他和她曾经是谁和谁？

　　日子像茶杯中的茶那样流在自己的心里。茶还是暖的时候茶香甜馨，我们守着它讲着最敏感的模糊，怎么长怎么远的理想幸福，怎么短怎么久的过去伤悲，最后是你我之间坚持彼此伤了彼此的恐慌。等到有一天我的茶已冷，我的香已散，很多人已经走远，我在想着它是不是该碎了的时候，一阵风过，它真的就碎在我的'心里，我拣起地上的碎片，眼泪一下子滚了出来，原来这么多年它还在起点停留，原来坚守到最后一刻会是破碎。点点滴滴，纯净一如当年，谁都是过客。

　　天空铺满星光，星光下我们都还是小孩子的时候，我们把背靠在一起等着流星，流星从很远的星空里坠落，恍惚中问起我们的未来。我们小指勾勾说，永远在一起哦，永远在一起。

　　这个世界时间可以冲淡一切，它可以让我们记不清那个人的脸那个人的纸船，它可以把我们带进森林然后把我们的路带走，我们游荡迷糊但是时间带不走声音，所以声音要怎么狂妄就怎么狂妄，穿梭在我们的记忆里，于是我们望不了从前忘不了那些流星，所以我们会很难过，难过什么都变了，那些话依然会在一个角落响起只是不被我们记忆，如同很多花都开在寂寞的空中任风儿忘了纵宠，这样都存在，只是生活不

　　喜欢冷清，所以很多都被遗忘了。