有关读书的作文汇总十篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的读书的作文10篇，欢迎大家分享。
读书的作文 篇1
读书破万卷，下笔如有神”这句读书名言是诗圣—杜甫说的。可是为什么我就不能光明正大的看我喜欢的书呢？虽然是小说.漫画，刻着也是书呀！真搞不懂大人！对了，“一点要小心大人！”
这时，我似乎听到大家的疑惑声了哦！告诉你吧！因为我又一次偷偷躲在被窝里看漫画书——《啊衰》平时妈妈不允许我看漫画，到了双休我和弟弟才会看，那件事发生在一个寒冷的冬天，在妈妈的'“逼迫”下，我早早上床休息了，此时，“冒险小虎队”行动也开始啦！哈哈！我们早就安排好了一切，漫画全堆放在床头柜下，手电筒放在被子下面，一切准备就绪，“一二三”我俩躲在了被子里拿着手电筒在“埋头苦读”我的耳朵特别灵，对老妈的一切更是了如指掌，虽然书里的内容特别的好笑，可我居然不能笑，好痛苦啊：“有动静，豆二警报，关”。紧接着我们便装睡，可半天不见人影，SO——哎，原来是老爸上厕所。这时心想，果然是做贼心虚呀！我又我又接着看，此时我的心在怦怦地调，心里更加紧张了，没过多久老妈轻手轻脚进来“查房”了，津津有味看着就疏于防范了。“老虎发威啦”“你怎么躲在被窝里看漫画”！“读什么不好，偏......”这怎么这么像灰太狼被老婆骂却不能还嘴呀！还真是躲得过初一，躲不过十五，躲得过老爸，躲不过老妈呀！
现在你们知道我为什么说小心大人了吧！在提醒你们一句，做什么事都要光明正大的，还真是度的我“在劫难逃”！
读书的作文 篇2
每个人都有爱，读书有感。但有的人只爱自己，爱自己的亲人，爱自己所拥有的一切。而冉阿让的爱却是给世上所有可怜的人、贫穷的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
他曾经是一个拥有无数财产的市长，可他却把绝大多数的钱都捐给了慈善机构和穷人们。以至于他往往出门时口袋里装满了钱，回来时又都空了。除此之外他还经常把面包送给挨饿的人，把衣服送给挨冻的人；到处访贫问苦。对于穷人而言，他就像一顶保护伞，一个正义的化身。
其中最具代表性的'就是他对芳町与珂赛特母女的关爱。为了实现芳町临死前能见一面自己亲生女儿的愿望，他不惜再一次越狱（而这一次越狱，对他来说则是终身苦役犯的代价）。虽然最后芳町还是没能实现自己的愿望就死去了，可他却始终坚持不渝地完成他对芳町——一个毫不相干的死人的诺言……
最终他救出了珂赛特。并用毕生的精力把她当作自己女儿一样细心地照顾着。
是什么力量促使他去对那么多毫无血缘关系的人，给予无微不至的关爱呢？因为他已经把这个世上所有贫苦、可怜的人都看作自己的亲生儿女一样，以“父亲”的义务与责任感去照顾每一个“子女”。这种爱才是至高无上的，才是博爱！
读书的作文 篇3
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”没错，书籍给人类以智慧，进步，使得人类进化，一代更比一代强。读书使人思维活跃，聪颖智慧，读书使人更有远见，书是人类的人参果。
有句话说的好：“开卷有益”，我也觉得读书对我们非常有益，在《水浒传》中，我像在巨人的肩膀上，看着那奇幻的大千世界，在《仙女的孩子》中，我像是天上的仙女，看着三个小孩的成长，但是我拯救不了蛋蛋的生命，也不能让他们的父母喜欢她，我就只能默默流泪……。
我个人认为读书有三大快乐，一是我们每一个人在现实生活中的提高与书籍有着密切的联系，书籍使我们文明，也可以穿越时光体验春秋战国的连绵战火。二是在读书中我们感受到作者品性，志向，理想，随着书读的多，我们的观念和行为也会大有改观，三是书中给予我们的.启示，读书也可在书中认识自己。
最近，我在乐山玩时，又结识了一个“好朋友”，她就是《仙女的孩子》，虽然我没有这本书，但是她是最感人的一个，至今都难已忘怀主人公的命运，这本书主要写了青山，妮子和蛋蛋三个人是最好的朋友，他们的父母都在城里打工，走投无路的蛋蛋，对现实失望的青山，急迫想见到妈妈的妮子。他们开始了他们的“逃亡计划”，：去城里寻找父母，然而城里的现实并不如三个孩子想像的那样美好，而且这本书的作者三三有着强烈的现实主义关怀，用深情犀利的笔触，为六千二百万留守儿童代言！
由于读的书也越来越多，心中怎么不会有感想呢？在每本书中我都会悄然地被作者带入到一个环境里感受这里的美丽，然而也可认识到宇宙、自然的博大与自身的渺小。所以我有一个因读书而生起的梦想，我要成为一名优秀的作家，写尽天下所有事。
读书使人明智，开卷让我受益！的确为了自己的梦想，我将坚持不懈，努力、努力、再努力。
读书的作文 篇4
读书的妙处太多了。它可以提高阅读水平，增长知识，还可以带领我领略祖国的大好河山，读书是我们生活中不可缺少的。书好像是一位好老师，在我的心田播下知识的种子。
记得我上二年级的时候，阅读水平还很差，达不到常人的目标，我难过极了，妈妈也为这件事发愁。一天，妈妈买来了一些图书，啊，一大堆有几十本呢。我一头扎进书堆里，一口气看完了《怎样给孩子提高阅读水平》。我的眼前豁然开朗，懂得了只有多读多说多写才能不断提高语文水平。随着时间的推移，年龄的增长，我读的书也越来越多，阅读水平也有了很大的提高。我觉得书籍像慈祥的母亲，把我从无底深渊拉了出来。
读书不仅提高了我的阅读水平，还带领我游遍了名山大川。
自从我喜欢读书以后，我最喜欢看的一本书就是《中国的名山大川》。每当我翻开书津津有味地读时，很快就会被书中的内容迷住。书中描述的黄山瀑布是那么的壮观，虽然我没有去过黄山，但我的眼前仿佛出现了那“飞流直下三千尺”的壮观景象。记得有一次，班上的杨国和张东比赛谁知道的`多。杨国说：“我们国家有哪些著名的大山？最高的是哪一座？”“这……”张东一下子语塞了。我连忙帮他解围道：“是黄山。”杨国非常吃惊，他万万没有想到我的知识要超过他了。
书啊，你是我生活中不可缺少的一部分，你带给我无穷的乐趣。
读书的作文 篇5
每一个识字人都读过许许多多的书，每一个人从识字的那一天起就开始读书，一直读书读到不能读书的那一天为止。
记得上幼儿园的时候，幼儿园的老师给我们每个人都发了几本课本，老师领着我们来做课本上那些有趣的题，那时我们还不认识字。虽然那时我们还不认识字，但是还是喜欢让老师领着我们来做课本上那些有趣好玩的题，而且也会缠着老师给我们讲一些小兔子、小猫呀小狗的故事。
再大一点的时候，我就开始订阅起了幼儿刊物《幼儿画报》。里面时常会讲一些生动有趣的小故事和做一些有趣的小游戏习，这些生动的小故事和好玩的小练习常常会让我爱不释手。那时候我仍然不认识字，只认得“大、小、草、木、日、月”等这样简单的几个字，可是爸爸、妈妈、奶奶认识字，那时我吃过晚饭就缠着大人们给我讲故事，不听故事就不睡觉。
再就是刚上小学的时候，我有了自己的课本，虽然上一年级时我的画画得并不怎么好看，但我在那个时候最爱看的还是美术课本，毕竟美术课本上有几幅五彩缤纷的图画。而其他课本上虽然每页也有几幅彩色的图画，但大部分是我看不懂的文字而已。
学过拼音以后，妈妈从书店里挑选了几本注音版的《格林童话》、《小故事大道理》等。那时我虽然拼起拼音来十分费力，甚至有些字音都拼的不对，但还是能勉强拼读下去，故事的情节基本能掌握。起初我嫌一个一个的拼拼音太麻烦也太慢，就让妈妈给我读着听，可是妈妈却说我已经学会了拼音就要自己拼。我用尽了各种办法，比如说不读故事不吃饭，不读故事不睡觉等，但也都无济于事，爸爸妈妈和奶奶仍是不给我读故事听。没办法，我下定决心，拿起一本《格林童话》就开始拼。令我没想到的.是，我拼了一个星期的拼音，不仅故事读懂了，拼音也有了进步。再买故事书的同时，妈妈也给我买了几本注音版的《三国演义》、《三十六计》、《千字文》、《资治通鉴》、《百家姓》等。那本《三国演义》我还没看就被哥哥借走了，其余的书我都看过了，虽然读得不是很明白，书里面有的是姓氏的来历，有的是军事方面的，还有的是传说……
到了现在，我读的书更与以前不同，以前我订阅的杂志刊物是《幼儿画报》，现在却是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸妈妈也是《读者》、《特别关注》的忠实读者，我经常去翻他们期期不落的杂志，他们也会偶尔光顾我的《儿童文学》、《故事会》等，我们会互相借阅图书。我的书柜现在也在时时进行着更新换代。由小鸡小狗小燕子小兔的故事书变成了现代童话《吹小号的天鹅》，现实故事《窗边的小豆豆》，外国名著《鲁宾逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》等，也有感人的《小故事大感动》有以漫画形式展示历史与科学的《地震求生记》、《原始丛林大冒险》、《中华上下五千年》。也有娱乐休闲时看的《智慧幽默故事300篇》，还有小说《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……
现在，我正在向妈妈书柜上的书发起猛攻。从读书中我会把好词好句标出来，妈妈现在还要我写出收获，读书可以增长知识，收获道理；书可以带你在智慧的天空中飞翔；书可以让你在知识的海洋中遨游；书可以把你送到梦想的天地，书可以让你变成精神上的富翁，书可以淘洗你的心灵……
信我以后会读到更多的书，增长更多的知识，明白更多的道理。
读书的作文 篇6
《项脊轩志》是归有光的代表作品之一。游国恩先生在评价归有光散文特色时说：“他把生活琐事引到载道的古文中来，使古文更密切地和生活联系，因而也写出了一些面目清新的作品。”《项脊轩志》真情为文，不事雕琢，真实地表现了作者当时的生活和心理。文章着重记述与项脊轩有关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨。归有光毕竟是读书人，在对他自己的书斋的描写中，在动人的亲情中，我们不难读到他在人生路上对功名的咏叹，不难体会到一代读书人追求功名的心理历程。
归有光的一生执着于科举，然而仕途坎坷，７岁入学，９岁学习写文章，１４岁应童子试，２０岁以童子试第一名补苏州府学生员。３５岁乡试中举，以后８次会试都落选，６０岁才考中进士，６６岁病死于任上。可以说他一生都在为功名忙碌。
《项脊轩志》是作者两个时期所写。前一部分写于１９岁，后一部分写于３２岁。在作品细腻的描写中，我们能读到他从少年到中年时期追求功名时的心境。
１９岁时归有光对自己充满信心，对未来更是憧憬。“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”，条件虽然艰苦，然而对未来的希望让他苦中有乐，“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”，一个充满激情奋发向上的读书郎的形象跃然纸上，让人为之心潮澎湃。“明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”，分明是此时归有光心情的真实写照。“余自束发读书轩中”，十五岁的归有光刚刚完成童子试，“少年心思当拿云”，少年得志，自然心情舒畅，踌躇满志。有人认为唐宋派作家是“道家学”的代言人。对归有光来说：“读书明道，知书达理”，道德自然是读书的目的之一。这在《项脊轩志》中也有体现，从对诸父的态度就可以看出。“墙往往而是”，“往往”表现出归有光对诸父的不满。归氏先人曾为大官而在昆山形成了一个大家族，可是，到了归有光这一代，家道已衰，分崩离析。归有光对兄弟“日趋于离”非常痛心。在其《家谱记》中曾感慨“率百人而聚，无一人知学者；率十人而学，无一人知礼义者”。在归有光心中，不读书、不知礼义是归氏衰落的重要原因。作为归家长子，读书兴家，又何尝不是其愿望呢？在亲情的描写中也无时不与自己的读书生活联系起来。归有光对母亲的感情特别深，母亲对其学业更是重视。《先妣事略》曾记道：“有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留。有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。”母亲望子成龙可见一斑。对归有光寄予希望的还有其祖母，“吾家读书久不效，儿之成则可待乎！”殷切希望，怎能不让归有光事后想起而“长号不自禁”？
“轩凡四遭火，得不焚，盖有神护者”更是此时归有光心态的自然流露。神佑有光，自然能金榜题名，光宗耀祖。“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异！”这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在“败屋之中”的志愿。一年后归有光以童子试第一名补苏州府学生员与其此时的心志不无关系。可以说前一部分，是归有光最自信的时期，多可喜亦多可悲，然而更多的是希望和充满希望的喜悦。
然而十三年过去了，归有光的心理有了很大变化。首先是妻子早逝。回想起与妻子共读的岁月，不禁潸然泪下。而功名未就，更是心中难以言说的痛。“吾妻死，室坏不修”，“卧病无聊”，“自后余多在外，不常居”，这不仅仅是对妻子的思念，也有功名难就的.痛苦。此时，再望见“亭亭如盖”的枇杷树，想起昔日新婚宴尔、凭几共读的岁月，该是何等的痛心呀！后一部分可以说是至悲。功名难就，上对不起祖母母亲，下对不住早逝的妻子，更没有完成家族中兴的大任，此时面对当年踌躇满志的文字，我们可以想见归有光在对亲人的思念中又凭添了多少痛苦！
“三场辛苦磨成鬼，两字功名误煞人”。从孟浩然等唐代诗人的试图走“终南捷径”到柳永“奉旨填词”到“范进中举”，科举制度一直困扰着中国读书人。《项脊轩志》中，归有光少年时的希望与中年时的悲伤，心理上形成的强烈的反差，是一代读书人心理历程的真实再现，更是一代读书人面对功名的哀叹。
读书的作文 篇7
一大早起床，洗漱完毕，在书柜里随意挑出一本书，泡一杯淡绿茶，坐在阳台的藤椅上，看着黎明，低头打开手中的书。一阵凉风吹来，吹乱了我的头发。
这是最愉快的事。
记得小时候第一次翻开蓝色皮革包裹的书，只觉得一股浓浓的香味。多么独特的一本书！之后每天必须做的一件事就是闻闻书的香味，然后翻一翻书里可爱的插图，让我爱上了书。
长大后，我不再满足于书本和插画，而是努力品味文字的芬芳。这时，我真的爱上了读书。文字就像一壶浊酒，完全让我着迷。我会一生向文字的美低头。遇见书真的像一场浪漫的恋爱！
八岁的时候，我读了《哈利波特》。魔法飞天扫帚，魁地奇，魔法石都是那么新奇，让我对魔法这个词的`理解上升到了前所未有的高度。多么神奇的魔法世界！当然，没有JK。以罗琳的异想天开，人们永远找不到这个世界的大门，永远探索不到一个真实的魔法世界。
十岁那年，《假如给作文我三天光明》这本书让我感受到了什么是坚强。想象一下，一个又聋又哑又瞎的人，在无尽的黑暗中挣扎着活下去，活得那么精彩。多么值得我们敬佩！海伦凯勒做到了这一点，赢得了别人的钦佩。那三天的光芒，在她心里已经成了永恒。
十二岁开了《安妮日记》。在日记中，面对法西斯对犹太人的压迫，安妮表现的不是悲伤和绝望，而是对未来和美好生活的渴望。我就像笼子里的小鸟，却对外面的世界充满了向往。这本日记就像黑暗中穿过混沌的一道光。留给世界的是世界面对死亡威胁的期待！
于是，我试图把文字的美运用到我的写作中，但我笨拙地模仿着。我向老师求助。郭老师说：每一个字都是作者情感的体现。要打动读者，就要全身心的投入到情境中，用心去感动自己，感动别人。在郭老师和书的帮助下，我的写作水平终于有所提高，我尝到了书的美，我从书中学到了更多的知识。
书是我人生的路标，是我一生的伴侣，有书陪伴真好！
读书的作文 篇8
俗话说得好，书籍是人类进步的阶梯，读书伴我成长，我从小到大都离不开书，书陪伴我从小到大。我和书结为了好兄弟、好姐妹，读一本好书，就像交了一个益友，从小到大，我交了很多益友。读书伴我成长。
上幼儿园的时候，晚上，我经常让妈妈读一些故事书给我听，妈妈总是很有耐心的读一册册的故事书，我以前最喜欢看《安徒生童话》、《丑小鸭》、《海的女儿》等等。每当妈妈读累时，就请录音机来帮忙，每当讲到海的女儿化为泡沫时，我总是感到有一点可惜，讲到丑小鸭蜕变成漂亮的白天鹅的时候，我都替它高兴。
等我上了小学以后，我已经六岁了，终于可以自己一本正经的读书了，从此当妈妈再想给我读书的时候，我总会打趣的说：“妈妈，不用再麻烦给我读了，我自己可以读。”
在小学的课程中，我最喜欢的就是阅读课和班会课，因为那是我增长许多知识，交许多益友的课堂。赵老师经常给我们读绘本，比较著名的有《图书馆的老鼠》还有《失落的一角》等等。
随着年龄的增长，我读书的速度也越来越快，内容也更加的'丰富多彩，看报纸、杂志、小说。我经常几百页的书，两天就读完了，爸爸说我囫囵吞枣，读书给了我写作上的帮助，不忙的时候，我就写博文、发表文章。读书带给我很多的快乐、丰富了我的课余生活、扩大了我的知识范围。
读书的作文 篇9
书籍是一杯芳香的清茶，净化我的心灵；书籍是甘甜的雨露，滋润我的心田；书籍是二月里温暖的春风，吹我向上。我爱看书，书可以给我带来许多乐趣，使我知道许多闻所未闻、见所未见的百科知识和风土人情。看书令我开阔了视野，增长了见识。一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。"这是凯勒说的'，我一直铭记在心，成为我的座右铭。
说起我的读书故事还真有点与众不同呢! 我有一个习惯，上厕所一定要带上一本书看，有时来不及带书，就随手拿起旁边的物品说明书，也可以看得不亦乐乎。如果旁边什么都没有，我就无法正常上厕所了，因为这已经成了一种习惯，所以我家厕所的架子上总堆放着大大小小、各种各样的书。这些书被我带进去后，总忘记拿出来。所以，妈妈总是一次又一次地帮我收拾。有一次，一边收拾，一边哭笑不得地对我说:要是我不帮你收拾，厕所里的书就多得我们都进不去了，那该怎么办呀？我接了一句:客厅不是也有厕所吗？你们去上那个厕所嘛，反正我是可以挤进来的。听了我的话，妈妈无可奈何地摇摇头，也不想再跟我辩解了。
有一天，我又习惯地拿起一本书，在厕所里看了起来，正当我看得津津有味时，妈妈突然冲进来，一把夺过书，把书撕得四分五裂。顿时，我泪如雨下，竟然冲着妈妈大吼一声：不准撕我的书！说完，我把书给夺了回来，可是书已经烂得不能再看了，就连拼图高手也拼不好了。因为这件事，我和妈妈冷战了整整一个星期。我开始不敢在厕所里看书了。
可是没多久，我又好了伤疤忘了痛，痴心不改地在厕所看起了书来。妈妈实在对我没有办法了，也就听之任之了。
现在，只要我一想起妈妈大闹厕所"的那一幕，我真的为那本书感到惋惜呢!不过这件事也提醒我:爱读书是好事，但也要注意场合，同时还要注意书从哪里拿的，还要放回到哪里去。
我喜欢看书，我的心中始终铭记着凯勒说的话：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋！同学们，快快喜欢上书吧，书籍是人类进步的阶梯！
读书的作文 篇10
高士其从小就用功读书，他的学习成绩，年年都是班级里最好的，全校老师和同学，都夸他是一个好学生。
他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。
一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。
开门的是一位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声“老伯伯早!”
老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：“多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧!”
高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级教室里。
过了好一会儿，小朋友们才一个个来到学校。
在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。
校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。
校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。
高士其把校长话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的`同学都要好，跟同桌的一个小朋友更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。
可是有一天，这个小朋友嘟着嘴，冲着高士其说：“你到底认识我吗?”
高士其觉得很奇怪，说：“咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢?”
这个小朋友气呼呼地说：“那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?”
高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的时候，这个小朋友拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：“我们来玩斗青蛙吧!”
高士其坐得端端正正，正用心听老师讲课，这个小朋友的话，他根本没有听见。这个小朋友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小朋友心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小朋友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小朋友白了一眼，又用心地听老师讲课了。
高士其想到这里，笑起来了，他对那个小朋友说;“下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。”
高士其的话，说得这个小朋友也笑了。
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