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烧不坏的手帕作文

时间:2023-05-22 09:52:54 优秀作文 我要投稿

烧不坏的手帕作文(集锦15篇)

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的烧不坏的手帕作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

烧不坏的手帕作文(集锦15篇)

烧不坏的手帕作文1

  “哇!这是怎么回事!”“我要好好看看时不时你这碗里有什么神奇的力量,老实交代!”只听得家中传来一阵又一阵的惊呼,发生什么事了?原来是我在家里做的实验让大家如此震惊。

  自从上次上完科学实验课后,我就迷上了做实验,今天一放学我就神神秘秘的拉住一些同学把她们叫到了自己的家中。“我们一起来做个实验吧!”“好呀!做什么实验?”只见我端来一个托盘,上面有一块红色手帕,还有一个小碗,又拿来一个装了半瓶酒精的杯子和打火机,把他们分别放到了桌上。问道:“你们知道当火遇到酒精会燃烧吧?”“是呀,这谁不知道。”一位同学抢着回答。“呵呵,那好,请仔细看,一会可别吓着。”说完我把酒精缓慢的倒入托盘中,让红手帕慢慢浸湿,然后拿起了打火机,只听“啪嗒”一声,光线昏暗的房间里亮起一束橘黄色诡异的.光芒,大家仿佛知道了我要干什么,个个惊恐万状,连连后退。“怎么?怕了?要不要给你们留下一点说‘遗言’的时间呢?”我戏虐得问。在那一瞬间我把手帕点燃了,黄蓝色的火焰映照出了每个人惊慌的脸庞,在尖叫声中我淡定的坐在那里,悠闲的敲击着小碗。“你快把火灭了啊!”同学们着急的喊道,“急什么,再烧会儿。”我回复着,看着大家逐渐苍白的面孔,我安慰道“行行行,我现在就灭火。”我拿起小碗,一下子扣在了火光上“3~2~1”紧接着我把碗拿了起来,一缕青烟直升而上,红手帕完好无损。

  大家七嘴八舌的议论着,刚刚恐怖的气氛也消失了,可是没有一个人得出手帕为何烧不坏的原理。我告诉大家其实这是因为酒精燃点高,其中也含有水分,用火点燃后,可以燃烧好长时间才会把手帕烧坏,而盖上了碗之后,隔绝了外界的空气,碗内的氧气燃尽后火自然就灭了,手帕当然会完好无损。”“你这个实验我也要回家试试!”“呼……你刚刚可真是吓死我们了!”同学们感叹道。

  科学充满乐趣,只要你敢于去实践,它就会给予你无穷的知识。

烧不坏的手帕作文2

  手帕遇到火会怎样?大家无疑都会回答:“烧坏呗!”不错,的确如此,可是,你见过烧不坏的手帕吗?今天,我们就亲眼目睹了奇迹的发生。

  上课了,老师端着材料缓缓走进了教室,只见老师从口袋里掏出一块白色小手帕,打趣地说:“这块手帕可是保过险的哦!”大家头上不禁冒出一串问号,老师继续说:“在手帕上浇上酒精,点上火,手帕绝对不会被烧坏。”同学们纷纷议论开了,有的说:“不可能,手帕一定会烧坏,老师在吹牛吧!有的说:“手帕是不会烧坏的。”为了打消大家的疑虑,老师说:“那我们就做实验,看看答案究竟如何!”

  老师把手帕对折起来放入盘中,轻轻压了一下,接着老师倒入了酒精,端起盘子轻轻摇了一下,让手帕完全浸湿。然后,抽出一根火柴,深吸了 一口气,我仿佛看见了从老师的自信中透出一丝丝的紧张,想必老师也在担心吹破牛皮吧!

  只听“扑哧”一声,火柴燃起来了,冒出火花来了,火苗想顽皮的小孩似的`在火柴头上乱窜,老师拿着火柴犹豫了一下,我想她也在为手帕的命运担心呢!老师把火柴迅速丢进盘子,盘子里立刻燃起熊熊的火焰。过了十几秒,老师以迅雷不及掩耳之势盖上了盖子,同学们都在想:手帕一定烧坏了吧。刚才说不会烧坏的同学还是信心满满。陈璐瑶目不转睛地盯着拍子,曹城建笑眯眯地看着老师,似乎在期待老师吹破牛皮后地尴尬场面。我也忐忑不安,为手帕担心。老师掀开盖子,拍子里飘出一缕青烟,老师轻轻举起手帕,只见手帕上滴着酒精,手帕竟完好无损。紧张的同学长吁了一口气,心里地石头总算落地了,猜对地同学以胜利者地姿态做着“V”字形手势。

  难道手帕真得保过险?当然不是。这是因为酒精燃烧时上面火焰的温度高,下面得温度低,而老师用得是70%得浓度得酒精。酒精易挥发,助燃烧,而留下30%得水分浸在手帕里,所以在这30%得水分烧干之前,手帕是烧不坏得。

  哦,原来真正给手帕保险得是水啊,这正是科学知识发挥出来得奇妙作用啊!

烧不坏的手帕作文3

  “手帕、酒精、水、火柴……”丁老师满面春风地走进教室,教室里立刻变得鸦雀无声,同学们紧紧地盯着丁老师手中的那个袋子,丁老师神秘地笑着:“同学们,今天我们的实验是‘烧不坏的手帕’。”

  话一说出,小晨立马“拍案而起”:“怎么可能呢?手帕是布做的,当然会被烧坏了。”同学也议论纷纷,但丁老师依旧不作声,笑眯眯地望着我们。实验开始啦!同学们立马瞪大双眼,伸长脖子活像一只只鸵鸟似的`,谁都想知道老师葫芦里卖的什么药。只见丁老师动作娴熟地将手帕塞进杯子里,打开一瓶水倒了上去,待手帕充分地吸满水后,轻轻一挤,将大部分水挤掉,再打开他最爱的酒精,轻轻在上面洒上,接着丁老师展开手帕,将那块湿手帕清晰地展在我们面前。“好咧,大家看好了,现在手帕布里面是水,而布外面则是酒精。小叶,你上来协助我。”丁老师轻轻插上一根铁丝,把手帕悬挂在上面,叶班长立刻遵照老师的嘱咐,轻轻点燃火柴引燃手帕,大家的心立刻提到了嗓子眼里。

  火舌刚刚触到手帕 似乎在试探似的,渐渐便放下了心,轻轻顺着手帕的边缘燃烧着,浮起一层蓝色的火焰,随着时间的流逝,火势越来越大,不就便席卷了整块手帕,手帕上浮起的蓝色火焰轻轻跳动着,隐隐有些橙色火焰在边角舞蹈,教室里静静的,只听见大家急促的呼吸声,火渐渐小了下来再到逐渐消失,但白色的手帕却依旧完好无损,大家似乎愣住了,最后又欢呼雀跃:“哇!太棒了。”我呼出一口气,心里的大石头沉了下来,却又产生了个问号“为何布不会被火焰烧毁呢?”丁老师做了个安静的手势,告诉我们:“火焰燃烧的只是手帕表面的酒精,而手帕内部又有水的保护,于是布上的温度并未真正被上升到燃点,所以当然不可能烧毁啦!”大家“哦”了一声,立刻恍然大悟。

  科学是美妙的,通过这次实验,我也被科学迷住了。小实验,大智慧,Yes!

烧不坏的手帕作文4

  “丁零零——”上课了,同学们陆陆续续地走进教室,等待着老师的到来。这时,老师手里拿着两个装有未知液体的杯子,一块手帕和一个盘子走进了教室。我看了,丈二的和尚——摸不着头脑,心想:老师带这些东西有什么用处呢?其他同学也不例外,一个个都被蒙在鼓里,琢磨不透老师到底要干什么。老师见我们疑惑不解的样子,神秘地笑了笑,举起一块手帕,笑眯眯地问:“同学们,你们知道这是什么?”“手帕!”我们异口同声地回答道。“对,这的确是一块手帕,而且是一块‘神奇’的手帕。不信,我们来做一个小小的实验!”同学们听了,更加诧异了。

  实验开始了,同学们目不转睛地盯着老师,我也瞪大着眼,生怕看漏了一个细节。这时,老师拿出两个装有未知液体的杯子,把手帕放入装有未知液体的1号杯,直到手帕浸透为止,然后放入装有未知液体的2号杯,放了大约10秒钟就拿出来了,最后从口袋里掏出一盒火柴,取出一根,对我们说:“我要开始点火了!”这时,同学们的心一下子被提了起来。只听“哧”地一声,火柴棒点燃了,接着又“轰”地一声,手帕点燃了,盘子里腾起熊熊的火焰。最令人不可思议的是,手帕上“燃烧”的居然是蓝紫色的'火焰!我心想:这么大的火,手帕非烧着不可。这回,老师的牛皮可吹大了!可是,事情好想不是我想的那样。

  只听老师大喊一声:“见证奇迹的时刻到了。”在一阵白烟中火焰渐渐熄灭了,而手帕呢?居然完好无损!这让我心中的迷团又加重了一分。燃烧而又冒着白烟那块手帕为什么会毫发无损呢?究竟是什么神秘力量“保护”了手帕让它不受火焰的“伤害”呢?

  我心中的这一切谜团终于被老师解开了:原来1号杯里的未知液体是清水,2号杯里的未知液体是酒精。而手帕烧不坏的秘密竟然是这样的:原来,手帕被水浸透后,再浸入酒精杯中,酒精由于密度比水小(水的密度是1,酒精的密度是0·8)所以只能附着在手帕的表面,当火被点燃后,燃烧的只是酒精。而酒精燃烧仅仅是蒸发了手帕中的一些水分,所以手帕就这样“烧”不坏了。

  经过这次实验,我不仅看到了美丽的现象,而且让我懂得了不少科学道理,这次真是让我受益匪浅啊!

烧不坏的手帕作文5

  今天上课铃一响,朱老师满面春风地走来,说:“今天我给大家做了一个实验。”说完,她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕,对同学们说:“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险,现在它是烧不坏了。”同学们一听,都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说:“这手帕怎么可能烧不坏呢?”有人说:“对啊!老师,这不大可能吧!”

  朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后,用手把手帕拧干,再把手帕平铺在桌面上,均匀地倒上酒精,把手帕放在玻璃棒上,才像科学家一样拿着打火机对我们说:“我现在要点火了,你们猜会出现什么现象?”同学们异口同声地说:“不知道!”朱老师把手帕点燃,玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕,生怕它被火烧成灰烬,又担心朱老师。然而,此时的朱老师依然镇定自若,表现得自信十足,还时不时地提醒我们,要我们看仔细。过了一会儿,玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了,坚持一分钟后,只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角,好像在给我们展示。“咦!手帕怎么还是完好无缺的.呢?”这时同学们一个个都愣住了,甚至还有个同学说“这不可能,让我瞧瞧。”

  朱老师笑了,说:“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时,酒精和水同时逐步蒸发成气体,由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气,从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度,使其燃烧时并不很剧烈,放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在,一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温,从而消耗了大量的热量。这样,手帕的温度升得并不高,以致于达不到它的着火点,显然手帕也就不会被烧着了。”

  顿时,大家恍然大悟。真没想到,生活当中还有这么有趣的实验,而且里面竟有如此多的科学道理,看来科学知识真的就像一片海洋,你是永远也吸不干的。

  最后,朱老师提醒我们:“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考,你会发现科学其实就在我们身边!”

烧不坏的手帕作文6

  今天,我们要做一个实验,这个实验的名字叫“烧不坏的布条”。

  同学们听到这个题目,纷纷议论起来。有的同学瞪大了眼睛,非常惊讶;有的转过头来和别的同学讨论。我心想:布条怎么可能烧不坏呢?难道老师把我们当成三岁小孩来忽悠吗?此刻我心里充满了问号。这个布条看着仿佛也没什么两样嘛!而且摸起来也和普通的布条一样。

  实验开始了,老师先把布条浸入水里,再压了压布条,这时布条已经湿透了,老师把布条夹了出来,她看着我们神秘地说:“这个布条绝对烧不坏。”同学们纷纷摇头不信。我想,布条都湿了还怎么可能烧得着?老师一定是骗我们的。老师好像看出了我们的疑惑,于是她夹着布条,拿起打火机轻轻地点着了布条的一角。刚开始没看出什么异样,我想老师这下可要打脸了。没过几秒,同学们喊道:“哇!”声音高得都快把屋顶掀翻了,我定眼一看,原来布条早就烧着了,但因为火苗几乎是透明的,所以不容易让人察觉出来。我再仔细看,那上面的的火苗蹿很高很高,好像要直冲天花板,像火龙吐出了猩红的火似的'。瞬间火越来越旺,呈现出两种颜色,里面是橙红色的,外面是淡蓝色的样子,让人不易察觉。但神奇的是,布条竟然完好无损,仿佛穿了防火衣一样。

  还没等我们欣赏够,火很快就熄灭了,冒出一缕青烟。老师好像猜透了我们的心思,她把燃烧后的布条递给我们摸一摸。我心想,刚烧完的布条,一定很烫吧?可老师既然让我们摸,应该没有什么危险,于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下,结果不但不烫,还有点湿湿的。这是怎么回事呢?

  这时,老师为我们揭开了这次实验神秘的面纱:原来这杯“水”不是普通的水,而是浓度在75%的酒精,剩下的25%是水分,酒精的燃烧点比布条要低,所以酒精先燃烧,烧完后,布条里还含有水分,因此布条不会烧着,更加不会烧坏了。听到这里,我恍然大悟,真没想到这次实验,还让我明白了一个科学知识呢!

烧不坏的手帕作文7

  今天我见识到了一位“科学魔术师”——鲍老师。

  首先,鲍老师拿出一块三角形手帕,接着,鲍老师说:“这块手帕是烧不坏的!因为这块手帕是被‘保险公司’保险过的。”大家都异口同声,半信半疑地喊道:“这怎么可能?”鲍老师又说:“耳听为虚,眼见为实。”

  鲍老师又拿了一个铁盘子,再拿出3瓶100毫升的酒精,一口气全部倒进了铁盘子里,然后把手帕放进了铁盘子里,铁盘子里的手帕被酒精浸湿了,它默默地沉了下去;接着鲍老师用打火机把木棍点燃了,这时一些同学开始害怕了,有的大声喊叫;有的坐在前面的'跑到了后面,害怕被火烧到;还有的站在凳子上。整个教室乱哄哄的。在做实验的鲍老师小心翼翼地把点燃的木棍伸进盘子里,可又被火焰吓得缩回了手,就这样试了好几遍,后来,鲍老师终于鼓起勇气把点燃的木棍伸进了盘子里,可又被火焰吓得缩回了手,就这样试了好几遍,后来,鲍老师终于鼓起勇气把木棍伸进盘子里(我的眼睛盯得更紧了,生怕错过那一瞬间)盘子里出现了一点点紫色的小火苗,紧接着升起了熊熊的火焰!大家欢呼着,喊叫着,火焰越来越旺,鲍老师看见火变得这么旺赶紧用另外一个盘子盖住火焰,我们看见火焰被盖住了,立刻停止了欢呼。后来,鲍老师用木棍把手帕从盘子里捞出来一看,问我们:“你们知道手帕被烧掉了没?”有的说被烧掉了,有的说没烧掉。后来,鲍老师捞上来给我们看,“哇!”手帕安然无恙,完好无损!鲍老师问道:“你们知道这是为什么?”同学们纷纷议论,举手发言。最后,鲍老师告诉了我们原因:酒精燃烧时上面火焰的湿度高,下面的湿度低。75%的酒精易挥发,助燃烧,而25%的水分保护着手帕,只要25%水不烧干,手帕是不会烧坏的。听完,我在心里默默地说道:哦,原来是这样。

  我想:这个实验不但让我知道了怎么做这个实验,而且还让我知道了新的科学知识,真是两全其美、一举两得!

烧不坏的手帕作文8

  “丁零零……”上课铃响了,李老师大步流星地走进了教室,把手里捧着的一大叠东西一一放在了讲台上。仔细一看,有:一盏酒精灯、一个不锈钢盆、一块手帕、一双筷子、一个打火机、一个水瓶。我心里一阵欣喜,太棒了!同学们都惊奇地看着老师,嘴巴都变成了“o”形了,真不知道李老师葫芦里卖的什么药,我也很纳闷:咦,今天李老师怎么拿来那么多东西?她摇身一变,竟变成了科学老师了!真不知道她又给我们揭示什么科学道理呢?

  实验开始了,李老师先拿着一块干手帕,问同学:“你们说我把这块手帕点着以后,它会怎么样?”同学们争先恐后地举起了手,说:“肯定会被烧成灰!”李老师只是微笑着点点头,不作回答。

  接着,她把手帕放进盆里,又把水瓶里的液体缓缓倒入了盆里,顿时,我们闻到了一股刺鼻的酒精气味,李老师说:“这可不是普通的水,是38度的白酒。”然后,她又拿起筷子,把手帕搅拌了一下,使手帕完全浸湿,李老师又问:“手帕浸湿后,我再把它放在火上烧,又会怎么样?”这下,我们的观点不同了,有的同学认为:既然酒里面有酒精,酒精又很易燃,那不是加快了手帕烧掉的时间,手帕准会被烧掉的。还有的同学认为:白酒里面还有62%的水,它们形成了一层了保护层,所以手帕根本燃不起来。我想:水比酒精多,水肯定能浇灭火的。

  老师又说:“大家看好,把眼睛睁大睁圆,小心眼睛眨一眨,老母鸡就变鸭了!”同学们睁大了眼睛,一眨不眨,都想看看结果怎么样。于是,李老师用打火机把酒精灯点燃,又用筷子把手帕夹了起来放在了火上,手帕烧着了,火无情地吞噬着手帕,冒出了缕缕青烟。手帕就要在烈焰中一命呜呼了,我想:不可能!难道水就一点不起作用吗?过了一会儿,突然,奇迹出现了:手帕上的火渐渐小了下去,火灭了,再看那手帕却是完好无损!我不由得发出了“哇”的一声,我们都猜错了。

  李老师说:“这个科学小实验的`奥秘很简单,火烧掉的其实是38%的酒精,剩下62%的水,形成了一层保护罩,所以手帕就烧不着了。”

  我今天的收获真大啊!我懂得了一个科学道理,我又学会了一个科学小实验!生活真是处处有学问啊!

烧不坏的手帕作文9

  “啊,老师今天手里拿着什么?”“今天不用上课吗?”当任老师踏入教室时,手里拿着二个盘,一块手帕还有一瓶酒精引起了同学们的议论。“同学们,今天我们上习作训练《烧不坏的手帕》”。“什么?手帕怎么会烧不坏呢?”老师刚说完,我心中就不由地冒出了一团疑云。

  “老师给这手帕上了保险,不论怎么烧都烧不坏!”“不可能!”“可能的!”大家争论个不停了。“手帕是一个干燥物品,只要火一碰那就一定会着的。”黄佳皱着眉头说。“不,任老师这样说,那就一定不会着。”徐斌在一旁争辩。再看别的同学,也在那儿指手画脚地。这时候,任老师拿起酒精告诉我们这是浓度为70%的酒精。

  要开始做实验了,任老师把手帕放进了盘子里,再拿起酒精把它倒在手帕上,直到手帕都浸满了酒精,“同学们可要看好了哦!我要点了。”任老师手拿着火柴神秘地说。我的心一下子提到了嗓子口,两只眼睛也直直地盯着任老师的手。“哧!”啊,火光一下子跳入了我的眼帘下。瞧,那美丽的火光似乎在向我们炫耀着自己多变的颜色,我望着它们,害怕了,害怕它们“长大”。可是任老师却不慌不忙地,脸上还挂着微笑,她轻轻地再把一个盘子盖了上去,过了一会儿,任老师对我们说:“同学们,我们现在再看看,这手帕到底有没有烧坏。”“啊,没有!”“我赢了!”同学们一下子又吵开了锅。

  “任老师这是为什么呢……”大家百思不得其解,任老师揭开了这迷茫的面纱。原来酒精燃烧时上面火焰的温度高,下面的温度底,老师用的'70%浓度的酒精,酒精易挥发,助燃烧,而留下30%的水份浸在小手帕里,只要这30%的水不烧干,手帕是不会烧坏的,说这手帕在保险公司保了险是一句趣话,其实是酒精里的那30%水份为手帕“保”了险。这下大家才恍然大悟。

烧不坏的手帕作文10

  美妙的音乐声刚响起,同学们像一只只快乐的小鸟似的飞进了学堂——教室,显得格外得兴奋,因为老师说过:这一堂课十分的特别。

  茅老师走上讲台,先是抿着嘴向大家诡秘一笑,然后弯下腰,神秘兮兮地从讲台下拿出来一个酒精灯,一个镊子,还有一小杯酒精加一个打火机。同学们都不知道教师的葫芦里卖的是什么“灵丹妙药”。茅老师不紧不慢地对大家说:“大家都知道手帕是易燃物。可我的手帕不会被烧坏!”“不可能!”“老师可真会骗人!”下面的同学开起一场“激烈”的'“辩论会”。老师没有说什么,只是变魔术似地从口袋里掏出来一只粉红色的,上面还绣着一朵小花的手帕。有的同学怀疑老师的手帕掺了假,就用手摸了摸,捏了捏,确定无误后,老师轻轻地拿开酒精灯的盖子,小心翼翼地用打火机靠近了酒精灯,只听“轰”地一声,盘子里起了熊熊大火,火焰在盘子里滚动着,好像在说:哼,你这块手帕,我一定要把你烧坏。这时,我想:这么大的火,手帕难道都不会烧坏,老师真会吹牛皮啊!大约过了十多秒钟,老师说:“我要灭火了。”于是,取出一只大碗,迅速地倒扣在盘子上。小手帕怎么样了,我担心着它的存亡。同学们目不转睛地注视着老师的一举一动,生怕漏看一个环节。老师揭开了扣着的碗,从盘子里提起了小手帕的一个角,一块完整的小手帕又重现在我们的视线里。大家都激动得跳了起来。哎,真出鬼了,怎么不会被烧坏呢?

  茅老师给我们讲了其中的奥妙所在:“小手帕之所以烧不坏的问题,其实是一个十分简单的科学道理。同学们在自然常识课里学到过,酒精燃烧时,火焰的温度相当的高,底部的温度一般来说比较低。再说我用的只是70%浓度的酒精。酒精易挥发,燃烧的时候总是在盘子的表面进行的,小手帕浸在这30%的水不烧干,手帕是不会烧坏的。”

  现在我虽然还不能完全懂得这道理但我想:我一定要好好学习,多掌握一些知识,长大为四化建设做贡献。

烧不坏的手帕作文11

  今天上午,老师给我们上了一堂有趣的实验课,课题就叫:“烧不坏的手帕”。实验前我好奇地打量着这块普普通通的手帕心想:老师这神神秘秘的样子,不知道这葫芦里到底卖的是什么药呢?同学们激动地看着这些实验材料,心都快提到嗓子眼儿了,教室里就像炸开了一锅粥,热闹非凡。我静静地凝望着这块可怜巴巴的小手帕,真为它的不幸命运而担心。

  实验开始了,只见老师利索地取出火柴,同学们都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得长长的生怕错过每一个细节步骤。顿时,教室里静的出奇,连一根针掉在地上都能听得见,空气仿佛被凝住了,只能听见“滴答滴答”的钟声,大家屏息凝神,聚精会神地看着老师,眼睛一下都不眨。

  突然,只听见“嗖”的一声巨响划破了教室上空的宁静,火光猛地蹿了起来,教室一下又变得沸腾起来。同学们情不自禁地悲叹道:“这可怜的小手帕!”幽蓝色的火焰迅速增高,冒出了滚滚浓烟,离火源近的同学纷纷往后退,生怕烧到了自己。我们又看了看小手帕,只见它若无其事地躺在那里,火正旺着呢!忽然“轰”的一声,火焰再次升高,在小手帕的身旁熊熊燃烧着,那弱小的手帕被大火笼罩着,仿佛已经奄奄一息了……

  过了大约5分钟后,可怜的小手帕终于被“拎”了起来。“哇”同学们爆发出意想不到的.惊叹!同学们都纷纷离开座位,来到小手帕旁,只见小手帕安然无恙地躺在那里没有任何损伤。“太不可思议了”我也爆出感叹。火已经灭了,冒出一团白色的水气,老师把手帕的两个角拎起来,嘿!手帕还真是完好无损呢!

  老师问大家:“这个实验的原理是什么呢?”同学们都积极踊跃地举手回答着。章清阳同学说:“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同学说:“可能这瓶酒精里即有水,又有酒精。”大家都纷纷提出了自己的意见和想法。最后老师向大家说明了这个实验的原理:“是因为酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才导致小手帕没被烧坏。”

  “原来如此”大家听了都全都恍然大悟,原来是科学在发挥着神奇的作用呢!

烧不坏的手帕作文12

  同学们,你们见过烧不坏的手帕吗?如果没见过,那今天的实验就会告诉你的。

  实验前,老师神神秘秘地拿了一个大大的红袋子,并从红袋子里拿出了一个碗大哥、盘子小姐和筷子妹妹,还有一条灰色的手帕、酒精、打火机,又端来了一盆清澈见底的'水,我们看到这些东西,脸上露出了惊讶的表情,大部分同学议论纷纷,可我心里却发出了无数个问号,老师该不会让我们喝酒精吧?还是吃手帕?同学们焦急地等待着,像热锅上的蚂蚁一样——团团转,正在这时,老师说:“实验课马上开始。”

  实验开始了,老师说:“我给手帕买了一个保险”,同学们又一阵惊讶,只见老师首先给手帕洗了一个爽快的凉水澡,等把它捞出来时,它全身湿漉漉的,像一只落汤鸡。接着,老师把它拧干,均匀地倒上酒精,一阵刺鼻的酒精味儿传来,就像面前站着一位喝多酒的醉汉一样,然后老师取出毛巾,把它放在盘子里,远看躺在盘子里的手帕,就像一块儿煎好的牛排似的。一会儿,老师拿起打火机,同学们就像老鼠看见猫似的,立即钻到桌子底下,生怕火会烧到自己。

  咦,手帕怎么没点着呢?老师惊讶地自言自语道,看来老师没想到第一次实验竟失败了。老师又重新倒了酒精,直到手帕喝饱了,它撑得鼓起大肚子,再次点燃,手帕终于被点着了,只见手帕上面冒出橘黄色加蓝色的火苗,火苗在手帕上快乐地跳跃着,就像一只可爱的精灵。火苗越着越旺,看得同学们都瞪大了双眼,两分钟后老师拿碗盖上正在燃烧的手帕。同学十秒钟倒计时,见证奇迹的时候到了,老师慢慢地把碗掀开,我们惊讶地盯着手帕,它竟然完好无损,这太不可思议了,大家大眼瞪小眼,等待着老师给我们揭晓实验原理。

  实验结束了,老师也为我们揭晓了实验的原理,原来手帕先在水里浸泡了一会儿,再倒酒精时,手帕里的酒精和水形成了一定的比例,点火时酒精已经挥发了,毛巾在水的保护下才完好无损。

  我喜欢这节实验作文课,因为我不仅学会了写作文,还明白了一些科学原理,科学真是太神奇了!

烧不坏的手帕作文13

  上科学课了,老师进来连书都没拿,只拿了一块手帕、小碗、盘子、酒精、镊子等东西,不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

  这时,老师开口神秘地说:“同学们,这块手帕是我在保险公司保过险的,它是不会被烧毁的,你们相信吗?”同学们都很好奇,纷纷言论起来,教室里顿时变得吵吵闹闹,像一个炸开的油锅。坐在前面的同学向前靠,希望可以看得清楚点,而坐在后面的同学,都把脖子伸得高高的,生怕漏过一点细节。我却百思不得其解,手帕真的.不会烧毁吗?……一连串的问题从我脑海浮过。

  老师拿出手帕,利索地放在盘子里,又拿出酒精,倒了满满一盘子,接着用镊子搅拌一下。然后老师拿出了打火石和火柴,只听“擦”的一声,火柴点燃了。教室里立刻安静下来,36位同学的目光都紧紧地盯住了这个盘子,大家仿佛都很担心这块手帕的命运。“嗖”的一声,老师点燃了酒精盘,火光猛地蹿了起来,幽蓝的火焰时而高、时而低,而手帕则静静地躺在盘子里不为所动。火正旺着呢!同学们都很紧张,有两位同学还不由自主地站了起来,踮着脚注视着,眼睛瞪得老大!

  “啪”的一声,老师用碗扣住了盘子,蓝色的火焰像泄了气的皮球,慢慢地、慢慢地小了下去,最后变成了缕缕青烟,四处飘散开来,老师拿起手帕的两角,慢慢举起。天哪!小手帕竟然完好无损!难道是被施了魔法吗?教室里又炸开了锅。老师笑眯眯地问:“同学们,你们知道是为什么吗?”一个同学说:“一定是在手帕上涂了防火材料!”老师笑着摇摇头。又一位智多星说:“酒精里面掺了水了!”“答对了!”老师说:“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水,因为火先烧酒精、再烧水,所以手帕不会烧毁。”我们都恍然大悟。

  科学真是一门神奇的学科,在我们的生活中发挥着奇妙的作用呢!

烧不坏的手帕作文14

  走在回家的路上,我想起了作文课上的实验——烧不坏的手帕。

  快上课了,我走进教室,坐到了座位上,老师也拿着道具走了进来,笑嘻嘻地问:“你们猜一猜今天要做什么?”话音刚落,老师便拿出了一个圆圆的盘子、一双筷子、一次性杯子、一块蓝色手帕、湿润润的抹布和一瓶透明不明液体。有的人猜不明液体是水;有的人说:“这是白酒。”还有人说:“这是酒精。”因为它发出了一种臭味。我想:肯定要做实验,这还用猜吗?同学们有的把手放在脑袋上,一副丈二和尚摸不着头脑的'样子;有的端端正正坐在那儿,像木头人一样;还有的都跑到前面去观察了,真不知道老师葫芦里卖的什么药!

  实验开始了,陈老师左手拿着一块蓝色的手帕说:“这是一块手帕,它烧也烧不坏,就算烧坏了,保险公司也要赔钱,因为它有保险。”同学们半信半疑,有的在自言自语:“怎么可能?它有保险?”还有的说:“才不可能呢!”陈老师左手拿着瓶子,右手把瓶盖拧开后把液体倒进了一次性杯子里,再把手帕揉成了一个球,把它放进了一次性杯子里,手帕完全湿透后,用筷子把手帕夹了起来,在一次性瓶子里抖了抖,将多余的液体抖掉。拿起打火机,按下开关,火苗“嗖”的一下子蹿了出来,火苗底下是淡淡的蓝色、中间是橙黄色、最外面的是黄色,火苗在空中摇摇摆摆,好像在跟我们打招呼呢!同学们有的捏住鼻子,有的把桌子向后移,生怕碰到了火苗。

  老师慢慢地讲火苗接近手帕,“呀”,火苗包住了手帕,大概过了十几秒,同学们还正看得聚精会神呢!老师就立刻把手帕放到了盘子里,用湿抹布把火扑灭了。同学们有的说:“肯定烧坏了!”有的说:“火应该灭了!”还有的说:“肯定没烧坏!”老师把抹布拿开后,我们发现手帕居然完好无损。同学们有的瞪大了眼睛,有的张大了嘴巴,都可以装进一个拳头了,还有的在那窃窃私语,我觉得真是太不可思议了!

  老师告诉我们原理:因为酒精里面有水,酒精燃烧完后,里面的水起到了保护作用,所以手帕烧不坏!听了老师的话,我们恍然大悟。

  通过这次实验我明白了:遇到问题要积极动手,仔细观察,就一定能揭开谜团!

烧不坏的手帕作文15

  令人一直期待的科学课来啦!鲍老师一如既往地推着一个“材料车”,笑容满面地走进教室。只见老师从“材料车”里拿出来一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴,还有……一个手帕?班级里的同学们都在猜测今天又要做什么实验。

  准备好材料,鲍老师神秘地对大家说:“现在我们的实验就开始吧!”顿时,原来吵闹的班级鸦雀无声,同学们都目不转睛地盯着老师。老师拿起那如诗如画的手帕,打趣地说到:“我们先帮这幅山水名画洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了,拧干后,再洒点酒精,然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请了一位前排的同学协助他点火。“哧”的一声,火柴划着了,可是靠近手帕,就像老鼠见到猫一样,灭了。同学们七嘴八舌地议论着,都说是风太大,把火吹灭了,老师只能把窗户关掉。那位同学第二次点燃了火柴,可一靠近手帕就和上次一样,又灭了。这下,同学们又挑刺,说是手帕太湿了,所以火才会灭的。老师无奈地摇了摇头,可是能怎么办呢,只好把手帕拧了拧,但是这并没有什么用。

  这下同学们可急坏了,原来安静的教室又热闹了。老师不慌不忙地问了一下酒精,是酒精的问题――浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精,又做起实验来。“腾!”手帕燃起来了,一团团蓝色的火焰在手帕上跳动着,我不忍心看到这“血腥”的一幕,就用手捂住了眼镜。过了一会儿,同学们陆续发出“咦”的声音,我缓缓放下手来,看到的.不是化成灰烬的手帕,而是完好无损的手帕!

  几位同学不信说什么是老师操作有误,一定要亲自实验。可是到头来,手帕依然完好无损地在空中摇曳,似乎在嘲笑他们的智商。他们伸着脖子,一脸不信。顿时,教室里炸开了锅,为什么会这样呢?刚才手帕明明烧着了呀!

  就在我们满脸费解时,老师慢悠悠地揭开了“谜底”:“其实原理一点也不复杂,刚刚手帕先被水打湿了然后才洒上酒精,因为酒精比水轻,当酒精被烧完后再遇到水,自然就灭了。”

  “哦――”同学们恍然大悟,纷纷奋笔疾书将原理记录下来。一堂精彩的科学课画上完美的句号!

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