教室风波作文(6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的教室风波作文，希望能够帮助到大家。
教室风波作文1
生活就像一本深刻的无字书，它给了我们太多的快乐、悲伤、愤怒……它们组成了一道亮丽的彩虹，让世界变得更美丽。
今天，我一走进校园，发现天空变得沉闷闷的，风把旁边的小树吹得沙沙响，似乎有什么不好的事要发生。
“叮铃铃”美妙的.下课铃响了，同学们一窝蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，满头大汗的小麦急急忙忙地跑进来，他的衣服湿透了，头上的汗珠像断了线的珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狭小的过道，突然“咚”的一声，他把正在补作业的小佳的本子和水壶撞倒了。小佳原以为小麦会向自己道歉，而小麦却头也不回地跑了出去。
“喂，你给我站住!”小佳突然站起来，朝小麦喊道。
小麦还是一副爱理不理的样子，说道：“干嘛?”
小佳大声说道：“你个“死麦片”，撞倒别人的东西还不道歉，“死光头!”小麦本来心里就不高兴，经他这么一骂，一股无名业火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了个白眼，没好气地说道：“对不起!”
小佳本想原谅小麦，见他这样的态度，愤怒的火苗也冲破了他的底线。他发疯地朝小麦喊道：“你什么态度啊!我刚写完你就把它弄湿了，有本事你给我写啊!”小麦也忍不住了，他理直气壮地挥了挥拳头：“你就知道骂人，有本事就打架!”说完一拳打在小佳的脸上。小佳气得浑身颤抖，脸涨成了丁紫红色，用颤抖的手指着他的鼻子，又骂了一句粗口：“你就是个混蛋!”但自知打不过小麦，踢了小麦一脚后就去找老师了。不久，老师来了，对小麦小佳批评道：“我十分钟不在，你们就打成这样，我一天不在，你们难道还把校长杀了不成?”
这件事情，其实只是由一点小矛盾引起的，只要我们互相让一下，退一步，就什么都不会发生。“忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。”如果我们遇时都忍一忍，就会利益你我。
教室风波作文2
记得在我五年级时酷爱下象棋。无论是在家中，还是学校，只要是有人愿意和我下棋，我就来者不拒。可是因为下象棋，我却惹来了一场风波……
记得那天上课我棋瘾又犯了，我碰了碰同桌，同桌心领神会的朝我点了点头，我们很默契地拿出了一本子，然后我们把书堆的很高，这样我们就觉得可以挡住老师的视线。开始时我们小心翼翼，唯恐被老师发现，还时不时的下两步，就向老师那里看去。可我们越是这样，就越引起了老师的注意。后来下棋的“战况”越来越激烈了，我们全身心的投入进去，只差一步我就可以把他赢了。我正在琢磨怎么样出一招，我盯着棋盘看，以至于老师站在我们背后都没有发现，同学们不时的耳语起来，有人还小声地提醒了我，可那时的我简直是耳朵都已经被堵上了。当老师拍我背时，我还不耐烦的说：“上一边去，没看到我在下棋吗？战况这么激烈，不要影响我。”同学们被我的话惊呆了，都在那等着看好戏呢！我发现教室一下子变得安静起来，马上回头看一看，拍我的是谁，这不看还不要紧，一看我全身出冷汗，老师正怒气冲天地望着我，丢下一句“下课后到办公室来找我。”听到这话，我如临大敌，心里忐忑不安。
下课铃声很快的响了，我收拾好书包，感觉我的`双脚就像灌了铅一般沉重。走到老师办公室门前，我鼓足了勇气喊了一句：“报告！”看着老师，我眼前仿佛出现了一个可怕的老师，耳边不时传来刺耳的骂声与严厉的批评声。但剧情却来了一个三百六十度的大转变。老师说：“来，咱们杀一局！”说着指了指旁边早已摆好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出现了很多疑惑，但还是硬着头皮和老师下起来。我因为心中有很多疑惑，所以分了神，被老师杀了个片甲不留。老师说：“下棋是件好事，但也不能上课下棋，做事要专心，你一边下棋，还要担心老师，这样分心做事一定做不好！”我感动的不知道说些什么好，说了一声：“嗯”。
就这样，教室风波到结束，从此以后，我再也没有在上课下过棋，然而我的棋艺却突飞猛进，因为我多了一位好棋友，我想不用我说你们也知道他是谁？对！他就是我的老师。
教室风波作文3
快过圣诞节了，教室里热闹非凡。学校要求每个班都需表演一个节目，班长正在思考圣诞节的节目，文娱委员则在装饰整个教室。外面积雪下阳光明媚，寒风也是那样轻柔地抚着大地。
班长走到文娱委员面前，心平气和地说：“今年我们班安排一个大合唱吧？这样每个人都可以参加，多好啊！”文娱委员反驳一句：“凭什么呀，一想到你们男生唱歌，多没意思啊，别到时候把大家都听睡着了，还是表演一个舞蹈吧，显得青春活力一点。”
此时，窗外飘来了一层乌云，正好把阳光都遮住了，风也不再像刚才那样轻轻拂过。
班长听后，不满了起来，但仍然客气地说出自己的意见：“反正都快毕业了，大家能聚在一起表演才有趣、也更有意义，至少能让我们之间的友情更加深一点，就不要管比赛分数那些乱七八糟的事了。”文娱委员大声地对班长吼道：“你可是班长耶！怎么能不管分数呢？就算快毕业了也不能不管班上的荣誉啊！”（3。冲突升级、激化）
窗外，乌云越积越厚，刺骨的寒风“呼——呼”地吹了起来，发出尖利的声音。
班长眉头紧皱，龇牙咧嘴地捏紧拳头，先是“啪”的一声拍了桌子，接着就用力踹了一下凳子，把它踢翻在地，随后就阴着脸扬长而去。而文娱委员呢？则嚎啕大哭起来，看起来像受了天大的.委屈似的，然后一把推开门，跑外面去了。此刻，窗外下起了暴风雪，刹那间，枝折花落，刺骨的寒风夹杂着雪花，呼啸而来。（4。冲突高潮）
这时，老师忽然走进了教室，他大声说道：“哦，我差点忘了，这次圣诞节我们班可以表演两个节目。”这时，班长和文娱委员又折了回来，听到老师这么一说，相互叹道：“唉，白吵了一架。”
一切又恢复了平静，窗外暴风雪也突然停了，阳光像瀑布一样泻了下来，风也逐渐变温和了。
教室风波作文4
星期二的下午，体育课后，同学们意犹未尽地走回教室。这时，不知是谁，竟然忘记了教室的门是坏的，顺手关上了门。
这下可好，一个无意的举动酿成了一场不大不小的风波——外面的同学进不来，里面的同学出不去。大家七手八脚忙开了，有的推、有的挤、有的拉。全班急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
“叮铃铃……”哎呀！不好，上课铃声响了。这时，外面的同学更是心急火燎。就在大家不知所措的时候，吴老师踏着铃声走了过来。
“老师！你快来呀！”
“教室的.门不知是被谁关上了。”
“是呀，我们进不去了。”
“怎么办呀？”
大家争先恐后地向老师报告。“别说了，让我来试试，能不能打开。”吴老师一边说，一边用力推着门。可惜，吴老师是个女教师，没什么力气，尽管又是推、又是踢，费了九牛二虎之力，汗都流了下来，可教室的门依然是纹丝不动。这时同学们也来帮忙了，个个都使出了吃奶的力，可这门太“顽固”了，忙了半天，仍旧是外甥打灯笼——照旧。
正在大家不知道该怎么办时，吴老师做了个停止的手势，皱着眉头想了想。然后一声令下：“外面的同学分两队，排好后，用力往里推；里面的同学也分成两队，使劲向后拉。”吴老师大声地说，“我喊一、二，大家一起使劲，听见了么？”
“听见了！”
“好！现在开始！一——二，加油！”
此时，外面的同学面红耳赤，里面的同学咬牙坚持。“嚓啦”门稍微隙开了一条缝，这条小缝无疑给了大家希望。于是，大家干得更加起劲了。
“哐当！”一声“惊天动地”的声响——那扇顽固的门——那扇让大家纠结了半天的门终于被完全打开了！
大家推门而入，多么开心呀。每个同学的额头上都挂着晶莹的汗珠，就像钻石一般的耀眼。
坐在教室里，我们望着老师笑了，老师望着我们也笑了。
是呀！看着同学们兴奋的笑脸，听着同学们开心的笑声，我心中久久地回味着“团结就是力量”这句话的含义。我想，对这句话的理解，今日有了更深的感悟。
教室风波作文5
“打呀！使劲打呀！”“别打了！别打了！”“你们如果再打的话，我就告老师了！”一阵阵叫喊声传来，这是在干什么呢？原来是作文班上的张勇和王明因为一点小事打起来了。
今天下午，同学们兴奋的跑进作文班。正准备上课，一位家长走进来，要交学费。郭老师便走出教室，原本鸦雀无声的教室，却听见“呲啦”一声刺耳的声音。“你挤我干什么？”坐在前面的张勇对身后的`王明吼起来。“我的空间太小了！”王明也亮开嗓门。“我推桌子和你有什么关系！”张勇的嗓门更大。“那你也不能往前挤呀！”“我挤得是桌子，又没挤你！”“呦，你小子，想来练练吗？”张勇边说边朝王明挥了挥拳头。“来呀！练练就练练，谁怕谁呀！”王明说着抓起了张勇的衣领。张勇像得了狂犬病一样，腾出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝张勇的眼睛打去，张勇瞬间疼得睁不开眼睛，但凭着感觉向王明的脖子掐去……他俩打得不分胜负、难解难分。
这时，有的同学幸灾乐祸：“打呀！赶紧上勾拳呀！”而有的同学，上前边劝架边拉架：“别打了！别打了！再打我就要告老师了！”在这千钧一发之际，郭老师走了进来，大声喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸开了锅的教室顿时鸦雀无声。只见张勇的眼睛成了“熊猫眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，两位“浴血奋战”的战士都搞得两败俱伤。“你们打什么打！不就因为空大空小的事吗，至于打起来吗？”郭老师非常气愤的说，“我刚才在外面听得清清楚楚，那个‘呲拉呲拉’的声音响个没完！”刚才还在“打仗”的“战士”，现在都垂头丧气的低下了头。
今天的打架风波使我深有启发：正验证了古人的那句话“忍一时，风平浪静；退一步海阔天空”啊！今后在遇到这种小小的矛盾，一定要谦让一些才行啊！
教室风波作文6
今天是开学的第一天，天气晴朗，教室里闹哄哄的，同学们似乎有说不完的话。班长正穿梭在人群中，一本一本地发放着新书。
我走向我的好朋友，想同她说说话。忽然，我发现班长着急忙慌地把一本书塞进了怀里。我觉得有些奇怪，改变路径，走上讲台，伸出食指，用利剑般的速度指着班长怀中的那本书，严厉地质问他：“班长，你为什么要偷偷藏书！”班长受到了惊吓，惊讶地望了我一眼，又看了看怀里的那本书，眉头紧皱，眼泪在眼眶里打转，好像受了极大的委屈。同学们的注意力被我们吸引了。“怎么回事，班长竟然私自藏书。”“班长藏书是不是有自己的原因呀！”“班长怎么能偷偷藏书呢！”一时间，同学们都讨论着这件事，教室里众说纷纭。
就在这时，老师迈着轻快的.步子走进了教室。我三步并作两步，向老师说明了“班长藏书”这件事，老师也把班长带去了办公室。
办公室里，班长抽抽搭搭地向老师倾诉：“老师，他...他误会我了。因...因为，我、我有...有一个...山村的好朋友，我...我想给...给他一...一本书自...自学，所...所以就...就拿了一...一本剩下的书，本...本来应该给...给您的，对...对不起！”老师听后，慈爱的微笑着，并告诉他：“没关系，你很有爱心，以后老师让学校多给我们班一本书，你可以拿去送给你的朋友。”“谢谢老师！”班长忙向老师道谢。
“叮铃铃——”上课铃响了，老师准备好了课件，来到了教室，向大家说明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班长道歉，班长挥了挥手，表示没关系。这件事虽然已经过去了，但我心里还是十分后悔。这件事情为我上了一课，我不应该没有了解事情的来龙去脉就胡乱猜测，下次我可千万不能这样了！
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