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是否公平作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的是否公平作文，欢迎大家分享。
是否公平作文1
法必公正，否则社会将不正。
——题记
此事的起因是一箱芒果，因在运输过程中因纸箱胶带脱落，芒果不慎丢失一个，于是客户便一口咬定是快递员偷了芒果，再三投诉快递员。
首先，为了一个芒果，这值得吗？仅因一点小事便斤斤计较，咄咄逼人，使对方难堪，甚至下跪道歉仍不肯罢休，这对快递员公平吗？
这不公平，我们活在这世上，做人处事方面难免会有一些错误，这时候我们便要去原谅他，毕竟“与人方便，自己方便”，这也是对自己极为有利的。
圆通公司的做法也很值得商榷，因不想得罪客户，便一而再再而三的让自己的员工受辱，先是道歉赔偿，后是扣工资，最后甚至打算开除了事，这对员工公平吗？
这不公平，只顾公司利益而无视员工权益的“利益至上”原则，在今天的社会仍然存在，这种粗暴不合理的管理方式只会让公司的名誉与利益双亏。须知道，懂得爱护员工的公司才能越走越稳，才能更加繁荣昌盛。
快递员本想“大事化小，小事化了”，选择了容忍，结果却被人一再逼迫，苦苦哀求，甚至跪于房门前仍得不到原谅，这对她自己公平吗？
这不公平，虽然他选择牺牲自己的利益来维护公司名誉敬业品质尤为可贵，值得称道。但是面对无理之人，一再退让是没有好结果的，做人不一定要委曲求全，面对过于苛刻的`人则无需过于容忍。
民警的那三条建议实在是大快人心，既使正义得以伸张，又维护了公平。我们社会需要的就是这种力量，这种伸张正义的力量，正因为有了这种力量，公正法治的口号才不是一张空头支票，也正是因为有了这种力量，我们才能构建成一个公平的社会。
公平不是一个口号，它需要人们去真正拥护它，认识它，运用它，让公平成为现实，不仅需要我们每个人的积极参与和不懈努力，更需要我们在现实生活中去追求公平，捍卫公平。
让我们一起，为正义欢呼，向公平致敬。
是否公平作文2
5月8日，北京教育考试院发布了北京市xx年高考照顾对象名单。高考照顾政策分为两种：一类为直接加分，另一类为优先录取。北京市高考考生总体照顾率超过了18%，几乎每5名考生中就有一人享受照顾，平均每8名考生中就有一名享受直接加分。
高考加分政策事关高考公平、社会公平，但事实上，权贵加分、权贵保送的魅影却挥之不去。笔者认为，“权势加分”就是践踏“公平线”，是公平社会、法治社会所不能容忍。保送比高考加分来得更直接，谁获得保送资格，谁就拿到高校甚至是名校的“入场券”。附着于高考的政策，成为权贵可以操纵的资源；“裸考”也就成为无权无钱学生的“宿命”。
高考政策、招生政策，尤其是加分政策，一旦“差之毫厘”，高考公平就会“谬以千里”。民众的质疑，一定程度上是在纠正“差之毫厘”的政策，或从“暴露目标”的显性弊端政策中，或从“暂时隐蔽”的隐性弊端政策中，寻找政策偏离公平轨道的“毫厘”，旨在“纠偏”。事实上，我们的很多纠偏，已付出了很高的代价。即便如此，有的时候“谬误”还是刹不住车。
加分政策，从制定到执行的每一个环节都存在着“先天不足”，留下可以浸入的缝隙，使有些人能进行暗箱操作。只要有有缝的“蛋”，就会滋生权势的“苍蝇”，更何况，操作不透明、难以监督的`微环境很适宜“苍蝇”生存。
“正义不仅要实现，而且要以看得见的形式实现。”就目前情况看，高考加分只是进行了“微调”，尚未“伤筋动骨”，不足以遏制“权力加分”……高考加分，就是一场“信赖利益”与“政策谬误”的博弈。如果说，一下子取消高考加分政策，有损于民众的“信赖利益”，那么，维护政策性加分的公平公正透明，更是扞卫“信赖利益”的尊严，维护高考的公平和社会的公平。
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