精选成长日记5篇
忙碌而又充实的一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的成长日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长日记 篇1
9月24日星期六晴天
今天早上，我准备泡点小绿豆。一开始我挑了一些绿油油的绿豆，后来我拿了一个杯子倒了点水，再把小绿豆放在里面。我一直看着那绿油油的绿豆。我大约看了二十多分钟都没有一点儿变化，我都有些不耐烦了。就在我不耐烦的时候，有一两颗小绿豆突然裂开了。我开心的蹦蹦跳跳的。后来，妈妈突然叫我去吃饭了。吃完饭以后，我看到所有的绿豆都裂开了！我大声的对妈妈说。下午三点左右，我看到每个绿豆都有了嫩芽。如同一个可爱的.小孩把头从窗户里伸出来。我开心的不得了！
9月25日星期日晴
今天早上，我带着兴奋的心情去看小绿豆。有的已经把嫩绿的衣服脱了，有的才把嫩绿的衣服脱了一半。好像草翠花开的春天来了，小孩子把厚重的棉衣脱了，换上又白又薄的小衬衫。中午，我带着开心的心情又去看绿豆。每个绿豆的芽都有四五毫米高了。晚上，我看见小绿豆的衬衫上面都有一些紫色的点点，芽尖上面还有淡绿色的小叶子。
9月29日星期四中雨
今天下午放完学以后，我就直奔到家里看我的小绿豆儿。“啊，几天没看你，今天就长这么大了呀！”我惊讶地说。叶子是翠绿的，茎大约有八厘米长了，叶子大约有五十多片，如果有一只蚂蚁在这里，它会觉得前面有一片茂盛的大森林。
9学30日星期五小雨
今天放学以后，我慢慢悠悠的回到了家。我本以为小绿豆没什么变化，我没想到我眼睛突然一亮，小绿豆有新鲜的芽了！那嫩绿的叶子，让人一看觉得非常可爱。那些老叶有点圆，它们的身高不同，有高有低。它们的茎比昨天高了一点儿，看着那些又绿又长的茎，让我想起了被剥了皮的小树枝。那些绿豆芽好像被困的犯人正准备逃跑呢！它们还像在跳舞的小孩。有的在跳拉丁，有的在跳街舞，还有的再跳双人舞……小绿豆芽儿可真是超级有趣、超级可爱、超级神奇呀！
成长日记 篇2
“好希望我们是糖，甜到不顾所有的悲伤”
一颗五颜六色的棒棒糖后，便签纸上写下了她充满歉意的安慰语，语句淡淡的'，她的笑容仿佛也在其中若隐若现。可我却对这些麻木了，她的歉意总是在我们的矛盾激化后娓娓到来，循规蹈矩。一声声“对不起”似乎就是隐退的亲密，“深情款款”的道歉是不是就是我们的相处模式？
她和我的距离就在“相敬如宾”中一点一点地渐行渐远。
为我们的疏远找个理由吧！
我说：“那是她的善变……”
成长日记 篇3
观察重点：（根据家长要求确定）
着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。
（附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。）
9月8日（晨间活动）
佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：“你为什么不下去玩儿啊？”佳：“我不想去。”我：“为什么？”佳：“我觉得累。”我：“晚上睡得不好吗？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一会吧。”早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。
9月10日（区域活动）
佳佳在动手区玩“彩钉画”。钉了一个太阳便停止了，我说：“太阳真好看！如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去！”佳说：“那我再钉一只小鸟吧……可我不会！”我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作……活动结束了，彩钉画完成了——太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。
9月15日（生活活动）
今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：“老师，我不会脱！”我说：“你别着急，再试一试。”她哭了起来，边哭边重复着：“老师我不会……”直到我去帮她解开。
9月22日（区域活动）
佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。
分析与建议：
经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。
而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的心理上产生对体育运动的.排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。
在对佳佳小朋友的行为表现进行观察记录与分析之后，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划（包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等）；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手（如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等）；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。
成长日记 篇4
我想要一个可以收集阳光的罐子，在火热的夏季，收集明媚的阳光，在雷电交加时，在晦暗潮湿时，取一点出来，照亮整个世界，温暖每个角落。
我想要一个可以收集阳光的罐子，在和煦的春季，收集暖暖的'阳光，在寒冷的冬日里，在凄风苦雨中，取一点出来，驱散大片阴霾，温润每寸土地。
在阳光灿烂的日子里，我如一枚糖果，含在阳光的舌头里，慢慢融化。于是，心成了收集阳光的罐子。
无论何时，心中洒满阳光，于是，每一天都是晴天。
成长日记 篇5
童年，我们曾向世界投以一瞥。余下的尽是回忆。———凯斯·唐纳胡《失窃的孩子》
我们是大地的孩子，一路欢唱，一路随风。岁月，在墙上风蚀剥落，童年仍清晰可见。一淡黄色的雏菊在大地上铺开，我将蒲公英的种子握在手心。趴在草地上，看含羞草开开合合。一不小心就染了一身的青草味，伴着奶奶的斥责声和伙伴们的嬉笑声，一路带着夕阳回家。爸爸说，我很像小时候的他。
爷爷，我又偷吃了装在玻璃瓶里的麦芽糖。长大后我的牙齿会不会长满蛀牙？然后像你一样，都换上金色的假牙？如果我现在就换满假牙，是不是以后就可以吃很多很多的糖？
爸爸，我终于学会骑自行车了！虽然摔倒了好多次，但是我想用它载着我的小兔子去环游世界！
妈妈，今天我写下了我的第一篇日记，在梁老师奖励给我的笔记本上。梁老师说日记本会是我最好的朋友。你说，日记本她会喜欢我写下的故事吗？二最喜欢捉迷藏的游戏。我藏在草灰间，暗自得意。庄庄是找不到我了。啊！一只大蜘蛛！这场游戏，我是第一个输家，且终于明白灰头土脸的尴尬。
我收集了很多很多五颜六色的糖纸。我把它们一张张的都整齐地放在纸盒里，透过这些漂亮的糖纸，我看到了另一个缤纷的世界。你瞧，天空是红色的，你的脸也变成绿色的了。
四五六，四五七，马兰开花二十一……大家排着队一唱一和不知疲倦地跳着，小姑娘的马尾辫一上一下，醉人的.时光就这样跳跃。
乌黑的野果已甜蜜了一山又一山，一拨又一拨的小毛孩就像抗日战争的游击队，我是元帅，你是兵，这是我永远的一句空话。三书是童年的另一个玩伴。小王子回到了他的星球，寻找青鸟的孩子发现青鸟就在身边，绿野仙踪中的孩子们各自找回了自己最宝贵的东西，爱丽丝醒来了。灰姑娘和白雪公主，睡美人和海的女儿，等我长大，是不是也会有王子骑着白马来接我？
总是要等到睡觉前，才发现作业只做了一点点。趴在摆满芭比娃娃书桌上，心思早就飞到了电视机前。百变小樱有没有等到小狼?奥特曼又开始拯救地球了吗?多啦A梦的百宝袋还有什么新奇的宝物？
我的脑袋里总是装着无数的问号，这些稀奇古怪的问号伴我走过一个又一个五彩缤纷的日子。喜欢靠在窗边出神地望着那从天而降的淘气雨精灵；喜欢蹲在地上饿着肚子观察蚂蚁背着东西急匆匆地搬家；喜欢偷偷地将爷爷的收音机全部拆开，睁大眼睛把每个零件都仔细地观察一遍……四当蒲公英的花帽满天飞的时候，我站在开满野雏菊的河坡上，看着梦一般的晚霞发呆。
爸爸说，总有一天你会长大的；妈妈说，长大了你就懂得了。我对漫天飞舞的蒲公英说，让我快快长大吧，长大了我一定要比你飞得更远更高！
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