有关错误的价值作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的错误的价值作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
错误的价值作文 篇1
“直挂云帆”是一种人生佳境；绳愆纠谬亦或是人生的另一道风景。
那天放学，我看到外公外婆忽然来了，疑惑的我不禁问道：“外公外婆，你们不是在老家吗？”外婆笑而不答，外公说道：“最近，你不用去托班吃饭了，我煮给你吃。”我的脸上顿时露出了笑容。这时妈妈走过来说：“你外公外婆带你的小表弟要来住一阵。”还没等妈妈把话说完，我就看见小表弟从我的房间里跑出来，手里还拿着半张撕破的英语书封面，我刚才的喜悦一扫而光。
这时，表弟还呆萌地向我走来，用发音不太标准的普通话叫了我一声：“哥……哥……”我直接抢过封面，用力朝他一推，嘴里恶狠狠地“额额额额额”了几声。我冲进房间，随着“砰”的一声，门关了，屋外霎时间响起了一阵哭声……
我听到客厅里外公外婆，妈妈都在哄着小表弟。可是，小表弟还是哭个不停，我的心也随着他的哭声此起彼伏。后来，哭声渐渐小了，我悄悄地走出去，看见小表弟睡着了。
回到房间，当我静下心来的`时候，耳边便回荡起那一阵哭声。哎！我怎么能如此冷漠呢？我不该那样对待他的，他还小，更何况他是我的小表弟啊。想到这，一阵惭愧之情涌上心头。我好像犯了一次不可饶恕错误似的把头埋在桌角处。
第二天我早早起床，没吃早餐就去上学了，我怕表弟看到我又哭了。
放学后，我如一道闪电，奔跑回家，就在我开门的那一瞬间，我发现家里变得极其安静，只有妈妈一个人在家，我着急地问：“小表弟呢？”妈妈和颜悦色地说：“他和你外公外婆一起回老家了。”霎时，我站在那里呆若木鸡……
母亲对我说：“你不应该用那种态度对待你的表弟。”我默不作声地点点头，又悄悄地自言自语道：“我不是故意的。”我偶一抬眼偷偷瞥着妈妈的脸色，她温和的脸变得无奈，可眼中的波澜却充满着无尽的爱怜，她并没有打算惩罚我的错误。妈妈接着又语重心长地说：“细节决定成败，今晚做一道“加细”菜。那个“加细”好像读得特别重音。”是呀，成败来不得半点疏忽！想到这儿，我忍了一天的泪水夺眶而出……
终于快要到暑假了，我可以回老家与小表弟重逢，但这件事却在我的心中生根发芽，它让我明白了：细心冷静，不急不火少犯错误，不断完善自己，淬炼自己。
只因这错误，有价值。
错误的价值作文 篇2
错误，每个人都犯过，有的人犯了错以后就不会再犯同样的错了，而有的人却是一错再错或是错上加错。那么，我们应该怎么做才能使犯过的`错变得有价值呢？这些价值又是什么价值呢？
首先，你得知道错在哪里，才能对症下药，根治、铲除这个错误。就像是走路一样，走错了方向，你却浑然不知，这样定会吃大亏；只有及时认识到错误，调转方向，才能重回正轨。
那么，是不是只要认识到了错误，任何问题就都迎刃而解了呢？不一定！有时候我们认识到了错误，却听之任之，或是想着“我等会儿再改”，错误不会消失，反而会更紧密地包围你，吞噬你。“世上无难事，只要肯登攀。”只要我们认识到了错误，及时改正错误，便可以让错误土崩瓦解。如果等到火烧眉毛了才来试图力挽狂澜，你终将被错误埋没。
然而，改正了错误，并不就等于万事大吉了——还有最重要的一步没做呢！这一步便是：记住这个错误，从错误中吸取教训。如果我们只改正错误而就此收手，下一次，同样的错误仍会死灰复燃，你就会陷入这个恶性循环，被错误的漩涡卷入水底，事倍功半。而只要记住了错误，就如打了疫苗，我们就对这一类错误有了“抵抗力”。如果吸收了错误的“精华”，我们就找到了“包治百病”的方法，克服更多困难与错误，事半功倍，这便是错误的价值。
归根结底，当我们遇到错误时，不能慌了手脚，要摸清它的本质，尽力去扭转方向，改正错误，并从这个过程中找到“抗生素”，用以抗击更多的错误，利用它们的价值。
喊破嗓子，不如做出样子。我们不能纸上谈兵，要付诸实践，脚踏实地地与错误作战，相信自己，一定会取得成功！
错误的价值作文 篇3
在我的人生旅途中，难免会遇到一些错误。可最让我忘不了的是一年级数学考试犯的错误。我至今记忆犹新。
那天，数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室。刚跨进门口就说：“这此考试考得不大理想，试卷发下去自己看一看。”听了这句话，我的心忐忑不安，组长走到我面前，我知道，灾难来临，但又不能不去拿这张灾难试卷。我双手发抖，紧紧张张地接过组长递给我的试卷。幸好组长没有看我的分数，因为我只有63。5分。“70分以下的人站起来。”这句话从曾老师的`口中说出。我想：这下惨了，多丢面子呀!同学们纷纷站了起来，我还在问自己：“站起来吗?”最后我决定不站起来。下课后，我的心好像被一块巨大的石头压得喘不过气来。我的好朋友方盈问我：“我考95分，你考几分?”我吞吞吐吐地说：“我……考……63。5……分。”“哎呀!”她愣住了，“我还以为你考比我多分呢!”我低着头。她又问：“老师说70分以下的人站起来怎么不见你?”我说：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起来，你就是一个不诚实的孩子呀!难道你想作一个不诚实的孩子吗?快去跟老师说。”第三节课后，我到了曾老师的办公室，对曾老师说：“老师，您上课时说70分站起来时我没有站起来。您可以原谅我么?”老师亲切地对我说：“当你跨出这个办公室门口，你一定会发现。”当我跨出办公室门口，我觉得那块大石头已经离开了我，我轻松多了。
从这件事，我知道了：诚实不可缺，能够改正的精神更不可没。
错误的价值作文 篇4
常说，失败是成功的妈妈，确实，很多的失败造就了成功，那也可以换句话说，有些错误也是有价值的，我很感谢那次错误。
还记得那是进入初一的第一次考试，是措手不及的，根本没有过多的准备，特别是历史科目，主要是科目太多再加上进入新的.年纪，所以都没有适应过来就考试了，说实话是完全没有准备好就来了，而我坐的桌子刚好是有裂开了，所以考历史的时候，我就把作业本放在那个裂开的口，在考历史的时候时不时地移动桌子，所以算是作弊成功了，这是我第一次考试作弊，心理很是不安，等所有科目成绩出来的时候，果然我的历史成绩是全班最好的，而我的总成绩也是全班第二，当时老师狠狠地表扬了我，同学们都投来了羡慕的眼光，其实只有一个人心理明白，我自己怎么得来的全班第二。经历了期中考试，同学们都对我很好，都很羡慕我，老师也非常喜欢我。我当时就在想，这么下去肯定不行，我必须得努力学习，争取能够在班上前三，这样子才能让同学和老师继续信任我，万一她们发现那次考试我是作弊的，那我就丢脸丢大了。所以我是上课，就只能认真听课，从不会打瞌睡，老师布置的作业及时完成就好了，所以在大家眼里我是认真学习的，当然老天不负有心人，在以后每次的考试中，我基本都是在全班第三，全年级前十的。
所以，我很感谢那次所犯的错误，那是我人生中的第一次作弊，也是最后一次，也是因为那次作弊的错误，让我在后来的学习中更加用心，更加认真，才能取得好的成绩，谢谢那次错误。
错误的价值作文 篇5
教室中只剩下了噼噼啪啪的手指敲击键盘的声音和嘀嘀嘀的鼠标声，同学们一个个埋头沉浸在电脑之中，他们个个手握鼠标，眼睛紧紧盯着电脑屏幕，赶做信息课的作业。
我也不例外，听过老师讲解后，凭借自己的临时记忆置身于信息技术当中，配插图，放音乐，一刻也不敢放松，做一项就把这项的记忆抛至脑后，进行下一项任务。正当我快要大功告成之际，突然，我的电脑屏幕飞快闪过一道白光，紧接着一片黑暗出现在了我的眼前。
老师怎么又控制我们的电脑了，不是已经讲好了吗?我嘟哝着，抬起头来，没想到同学们的电脑个个都安然无恙。我扭过头，只见同桌尴尬地看着我：嗯对不起呀，我踩到了，不是有意的。她的脸上充满了那种抱歉的笑容。原来是她移动脚的.时候不小心碰到了我的电脑插头，使电脑断电了，天啊!我叫了一声，脑子里顿时一片空白，这可是我做了整整一节课的成果呀，很快就要大功告成了，怎么，怎么就。我的心立刻从接近成果的那份喜悦跌落到了同桌因失误造成的地窖里。这时，下课的铃声响了起来，看着同学们一个个都把作业交上，勾肩搭背地朝教室走去，我更失落了。
电脑重新启动后，我因只顾一心完成作业而没有及时保存，文件又变得一片空白。情急之下，我又只有将作业放在U盘里带回家中，但没想到在家中完成时我因稍忘了一些制作步骤，自己一边摸索一边制作，不但使作品比先前的更胜一筹，并且将制作方法练习得更加娴熟，记忆在了大脑中，并且吃一堑，长一智，有了做文件时及时保存的意识，看来每一件事都是有正反两面的，就看你怎么去对待结果。
感谢同桌的失误。
错误的价值作文 篇6
似乎每朵花的盛颓都有它的时间，有的突然开放，迅速凋零；有的提前凋零，迅速夭折；有的一开就是一辈子。
我家门前有两棵木棉树，枝叶繁茂，体魄犹如英雄，每年的三四月份是木棉花开的季节，可放学回家的我却只能看见那盆白玉兰，却未曾想过只要偏一偏头，便可以看到那灿烂的木棉花。
这天忽然下雨，我在门卫室等着家人归来，百般聊赖的我干脆趴在窗上看窗外面风雨肆虐。突然雨水中一片红中带点橙的花朵吸引了我。
也许是好奇心的驱使，我找门卫借了把伞，只是为了去看那在水中的木棉。雨水打在伞面上发出“啪嗒啪嗒”的声音，使眼前的景象更加泥泞：花朵半掩在泥土中或浸泡在水里，有些花萼与花朵分离，花朵似乎被踩过，花蕊被碾碎，花瓣显得褶皱。
我想努力想起它们曾绽放的模样，但想象终究是想象，我无法还原它们曾经怒放过的生命。一股懊悔萦绕在心头，随即膨胀作文。
我错过了它们花开的时间，看到的只是衰败凋零的景象。它们其中肯定有不是被雨水而是自然凋零，我仿佛听见了木棉花掉落的声音。想到自己的错过，望着遍地的落红，我不禁哑然。
人的一生就像一颗木棉树，树上有许多花骨朵，让花骨朵变成花是人们实现梦想的过程。记得儿时怀揣着对舞蹈稚嫩的憧憬去学习，但因克服不了身体的`疼痛与内心的恐惧放弃了。望着鞋柜里的白色舞鞋，心中空落落的。时过境迁，如今身体的柔韧度早已达不到要求，与舞蹈相关的记忆也被时光匆匆带走，我错过了舞蹈花开。
这次错误让我明白，梦想不只是空想，还要付出行动，即使会有困难把你打倒，但也要坚强站起来。只有坚持、坚定的人，才不会让自己梦想的花朵轰然倒塌，才会让它绽放在枝头，有着恒永的生命。
没有一朵花会重开一次，但它会以另一种姿态存在，让我们握紧机会，别错过下一次花开。
错误的价值作文 篇7
人生的道路曲曲折折，没有人不会犯错，错误是成功的开始，失败是成功之母，这是我们必学的一课，接下来我就给大家讲讲我的错。
有一次我跟我们班的一位同学打了架，打完架之后我还对那位同学说：小心你的书包，下午我到学校之后就把他的书包踩了，当时有很多人在场不知道是哪位同学给那位家长说了，就在我坐在位置上就有一个同学说老师叫你，听完这句话我的心就扑通通乱跳心里不断自责，我心想语文老师为什么叫我?我犯了什么错?是不是那件事语文老师知道了?我带着种种疑惑走进了办公室，就在走进办公室的一刹那间我知道了答案我把那位同学打伤了，那位家长找来了，看见语文老师不断的给那位家长说好话我的'心里就酸酸的，老师在那位家长面前批评了我我的心里很内疚，在那时我知道了错，我不应该打同学，不应该触犯纪律，我总是在犯了错之后才知道了错。
我认为错误就是一面镜子，只要认识到错误并改正，镜子永远是明净的 ，不要为错误找借口那样只会一错再错。
错误的价值作文 篇8
人非圣贤，孰能无过。教师当然也不例外。那么，教师如何面对自己在教学过程中出现的错误呢?
“人之过也，如日月之蚀也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是我们对待错误和改正错误的一种正确认识，无可非议。笔者想说，如果老师不慎出错或者故意出错，一定要让错误体现出价值。
一、“错误”是发挥教学机智的绝佳机会。
最近，笔者听了一堂数学公开课。当执教老师把练习题投影在屏幕上时，一名学生指出题目中的数值错了。老师检查一番后说：“哦，这是一个小错误，这样改一下就好了。”难道老师犯的错误都是可以改正的小错误吗?如果我是这位老师，当学生指出我的错误时，我会平静地说：“是吗?请你再做一遍，也请同学们都做一遍。”这时，我会立即调整教学设计，就“错误”做文章。首先，表扬指出错误的学生。然后，让全班学生一起分析错误的原因，寻找改正的途径。
二、“错误”是开发课程资源的有效途径。
笔者上《桃花源记》一课时，有学生忽然提出“为什么陶渊明写‘桃花源记’而不写‘杏花源记’”的问题。我当时感觉这位学生无事生非，没好气地说：“因为陶渊明那时看到的.是桃花，如果看到的是杏花，我们今天读到的可能就是‘杏花源记’了。”
下课后，当我把“桃文化”三个字输入电脑搜索时，眼前赫然出现了下面一行文字：“广东韶关学院学报编辑部副编审王焰安同志的专著《桃文化研究》是国内第一本有关桃文化研究的著作。”我震惊了，我的“想当然”丢掉了一个重要的教育资源。
第二天，我在课堂上郑重诚恳地向提问的学生道歉。这节课，我和学生一起查找课文中有关“桃”的词语，一起回忆有关描写“桃”的诗文。学生的学习热情很高，最后我们决定成立桃文化课题研究小组，深入学习桃文化的起源、历史沿革，桃文化“福”的内涵，桃文化“寿”的内涵，桃文化“美”的内涵，桃文化“情”的内涵。在学习过程中，我们认识到“桃”与文化密不可分，“桃”是中国文化中一个鲜活的载体、符号和象征。
随着所收集资料的增加和思考的深入，一份研究提纲日渐清晰。一个月以后，课题小组居然把“桃文化研究”的网页制作出来了。
这件事情让我认识到，教师一定要树立起学生也是教学资源的观点。学生已有的经验是基础性资源;学生之间的差异是互动性资源;学生在课堂上的状态和行为是不同程度的生成性资源。
三、“错误”是点燃智慧灵光的神奇火花。
李镇西老师教学《在烈日和暴雨下》一课，板书课题时故意把“在烈日和暴雨下”写成“在暴雨和烈日下”。刚一写完，学生就嚷起来：“错了，错了!应该是‘在烈日和暴雨下’!老师，您刚好写反了!”听到学生们激动的声音，李老师真是高兴，但是，他故意不认错：“我没有错!是的，我写的课题是和书上不一样，但意思都是一样的。你们看，‘烈日和暴雨’是什么短语?”他有意引学生“上钩”。学生异口同声地回答：“并列短语!”“对了!既然是并列短语，那么连词前后的部分并没有主次之分，当然可以颠倒一下!”他很得意地说。“不对!”一位女生似乎有些激动，她说着便站了起来：“题目名为‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因为课文是先写烈日，后写暴雨，这既是天气变化的顺序，也是课文的大体结构。怎么能够随便颠倒呢?”
当学生的智慧灵光被点燃后，李老师故作恍然大悟状：“嗯，同学们言之有理。看来，‘烈日和暴雨’还真不能颠倒。好，我接受你们的意见。谢谢同学们!”一篇文章的内容顺序和结构，李老师利用一个巧妙的“错误”轻松点出。
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