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哑剧表演作文

时间:2023-06-11 14:58:00 优秀作文 我要投稿

哑剧表演作文(15篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的哑剧表演作文,希望能够帮助到大家。

哑剧表演作文(15篇)

哑剧表演作文1

  今天,我们表演了一个与众不同的节目,叫哑剧表演,游戏规则是:老师让我们抽签,根据纸签上的内容进行表演,不能说话,只能用自己的动作,神态等肢体语言来表示。

  最勇敢的莫过于王颖同学,她自告奋勇第一个走上台,她随便一抽,抽到了一张,她开始表演,她脚往前一伸,然后再摔跤。有一个同学说:“应该是脚踩了西瓜皮摔中将吧!”只见她点头。“是的,你真聪明!”在一旁的老师说道。

  要说谁表演得最精彩那就非施惟莫属了,只见他左手高右手低,屁股扭扭,有一们同学大声说:“应该是做的韵律操吧!”

  练一彤的表演也博得了大家的阵阵喝彩,她抽了一张,只见她随手卷起一本书,然后什么东西往嘴里倒!突然,他伸出舌头,用两手不停地扇。原来是喝了烫水,烫到了舌头。一个同学说。

  真有趣,我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手高高地举起,好运真的降到我的头上,我抽出一张,拿起话筒,嘴里假装说着话,但是没有声音,手在挥舞着,我的'表演把同学们逗得哈哈大笑。同学们一猜也猜到了。我在同学们的掌声中回到了座位。

  游戏在欢声笑语中结束了,我的心却不能平静,想着:那些聋哑人都生活在这样的环境中,是多么的痛苦,只要我们伸出友谊之手,就会给她们带来快乐的!

哑剧表演作文2

  今天,老师一走进教室,就在黑板上写了四个大字“哑剧表演。”

  我心想:什么叫《哑剧表演》呢?这时老师又开始说表演规则了:不准说话,只能用动作、神态等肢体语言来表达。我想:“啥?不能说话,怎么表演?真不知道老师葫芦里到底卖的什么药?

  老师不紧不慢地说:“有没有同学上来表演试试看?”李唐健胸有成竹地走上讲台,看了看纸条,冥思苦想了一会儿,扭了扭身子,然后仿佛又按下了一个按钮,做出一个脱下外套的样子,然后又原地转了起来。只听同学们异口同声地说:“洗——衣——机。”

  最精彩的要数王牧野同学的表演,他笑眯眯地走上去,看了看从老师手中抽出的纸条,傻眼了,想了好一会才开始表演。他先挺了挺肚子,推了推自己的鼻子,拉了拉耳朵,接着往前走了几步,不好,摔了一跤。我们想:“应该是猪八戒踩到了西瓜皮。”最后,老师示意地点了点,你们答对了。大家看着他的表演笑得前俯后仰。

  经过这节课,我知道了:不会说话的.人的日子是很痛苦的,我们以后我多多关心、多多帮助残疾人。

哑剧表演作文3

  今天,老师走进教室,说:“同学们,现在开始上课,今天我们上哑剧表演这一课,我们先演一演哑剧,好不好?”“好! 好!”同学们异口同声地说道、老师摇摇手,让同学们安静下来,然后转身,在黑板上写下规则:

  不要说话,通过动作和神态进行表演。

  “现在我这儿有一些纸条,谁先来抽一张试试?”小明第一个举手,“好,小明,你先来试试。老师说道。国、只见小明大摇大摆地走上讲台,接过纸条,一看,傻眼了,他左思右想,终于想出来,只见他一只手拉拉两只耳朵,另一只手推推鼻子,然后双手捧起一个东西吃了起来,吃完。向后一扔,“砰”一声摔倒了。“是猪八戒吃西瓜,然后摔倒!”同学们说道。“对,你们真聪明”。老师对我们竖起了大拇指。小明讲完之后,有的同学毫不示弱,也举起手来,大部分同学都表演的'很好,如:洗衣机的表演,逗得我们肚子都笑痛了。

  这节课让我明白了:那些残疾不能说话的人是多么痛苦啊,让我们伸出双手,去帮助他们吧!

哑剧表演作文4

  今天在作文课上,我们开展了一次别开生面的哑剧表演。

  老师在黑板上写下了表演的5个内容。那五个内容分别是:举重、跷跷板、马拉松、羽毛球和理发。一开始,班上一片寂静,没有一个人敢举手上台表演。过了一会儿,在老师的鼓励下,我终于走上台开始表演了。也许我表演得并不是很好,但我尽了自己的努力。在我之后,同学们都鼓足了勇气,把手举了起来,踊跃参加表演。其中我觉得表演的最好的就是理发和马拉松了。

  理发是由一位同学当模特,而又另一位同学来充当理发师。只见那位理发师现在模特头上洒了点水,把头发里整齐了。再用一只手抓住一缕头发,另外一只手却在头发上前后左右来回开工,脸上的眼镜也瞪大得像灯笼一样。他的动作表情活像一个木匠正在拿着电锯在一块木头上来回锯着。大家都被逗笑了,可那位模特却笑不起来,痛苦的`坐着,因为他宝贵的头发在一瞬间变形了。不一会儿,发剪好了。那头发,简直像刚从垃圾堆中走出来的。

  马拉松大家都知道,就是跑步。那位运动员拼命地向前跑。突然,他在终点前倒了下来,但他却努力往前爬着,终于爬到了终点。大家看了后,又是笑声一片。

  哑剧表演结束了,大家都很开心。这次的哑剧表演让我增长了不少见识,我爱哑剧表演。

哑剧表演作文5

  说到表演大家一定都会。今天老师一进教室就说:“今天我们来玩一个游戏,名叫《哑剧表演》。”

  只见,老师又说:“我这里有国张纸条,待会儿要是有人抽到的话,纸上写的什么,你就要做出相应的动作。但游戏规则是:不能说话,只能用动作、神态等肢体语言来表现。”

  话音刚落,李唐健就笑眯眯地走上讲台。可当他看了纸条时,顿时傻眼了。过了大半会儿才开始表演。只见他用手转了几下,就完了。我想:“大力士转石头呢?”同学们也都看不懂,在下面议论纷纷。最后,老师只好说了答案:“洗衣机。”

  老师又问:“现在谁上来表演为?”只见刘家安信心满满地走上讲台也抽出一张纸条。他看了一会儿,就开始了。只见他的脚和手不停的`动,然后又拿出一支笔放在了嘴边,并且嘴还不时地一张一合,我想这:边唱歌、边跳舞。哦,原来是载歌载舞呀!接着同学们又表演了“猪八戒吃西瓜“、喝开水”等节目。

  通过这一节课,让我明白了:原来不能说话的人是多么不方便,所以,以后我们应该在生活中多帮助他们。

哑剧表演作文6

  同学们,你们一定都看过表演,但是你们有没有看过哑剧表演呢?下面,就让我为你一一道来。

  今天,我们要举行一个哑剧表演。游戏规则是这样的:表演哑剧一定不能说话,只能用你的'肢体语言和动作、神态来提示我们,让我们猜。老师请了王戴琪上台表演,他面带着微笑走上了台,老师让他抽一张纸条,王戴琪犹豫了一小会儿,好像在想:我到底抽哪一张才不会把我难倒呢?(心理活动描写生动)他抽了一张纸条了,看了之后就给了老师,只见他皱着眉头,左思右想,终于想好了,表演开始了,他用手在自己的脸旁不停地扇风,好像特别热。他看见旁边的桌上有一杯水,赶紧三步并作两步走了过去,才喝了一口,王戴琪也不知道怎么了,手直扇着舌头,原来我想:王戴琪一定以为那是一杯凉水,却没想到是一三江烫的白开水。怎么能不直扇舌头,不转圈呢?这时,同学们都知道了答案,争先恐后地举起了手,有的说:“是天太热,又喝到了烫水。”还有的说:“王戴琪演得太棒了!”展开纸条一看,答案和同学们说的一模一样。

  同学们,这个哑剧表演好玩吧!心动不如行动,赶紧把小伙伴找来,举行一个哑剧表演吧!

哑剧表演作文7

  咦,今天的教室怎么格外安静?原来,大家正在进行哑剧表演呢。

  看,他们来了。

  张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西,再用双手将什么东西放进去,然后飞速转圈。下面的`同学顿时傻眼了,但又迅速抢着回答。有的说洗衣服,有的说衣服脏了放在洗衣机里洗,结果,大家都很接近答案,却又没有一个同学完全正确。最后,老师公布答案:洗衣机正在飞速工作。大家听了,恍然大悟。

  接下来,陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子,去老师讲台上拿了点粉笔的末,散在手上。然后双手吃力地向上举,举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次,神态失落的样子。最后,他好像使出了“洪荒之力”,终于将双手举过了头顶,满面笑容,像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿,大家才回过神来,纷纷抢答,结果只有陈鸿宇回答正确。

  最后,是蒋奇轩的表演,她像一只小猪在森林里慢慢散步,结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好,没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来,大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。

  这个哑剧表演很有趣,通过表演,我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀!

哑剧表演作文8

  今天,刘老师组织了许多小演员,搞了一次哑剧。下面,由我来介绍吧。

  先来介绍举重吧。这次肯定是班上的“力量之王”张宇轩啦。他从门外大摇大摆地走进教室。哈哈,张宇轩把大家笑得人仰马翻。他蹲下来,把手放在一个脸盆里。抹了抹“滑石粉”(其实就是面粉,哈哈!),站起来。笑哈哈的甩甩头、耸耸肩。这一系列的动作,大家已经笑的不行了。他又深呼吸一下,又蹲下去,装成抓杠铃的样子。举起来,慢慢的、慢慢的把杠铃放下来。咬牙切齿就能形容他当时的样子。第二次,劲全部用出来了。我心里暗暗给张宇轩加油!张宇轩脸变成了大红苹果了。又是一次,大家的笑声,已经不能用爆笑形容了。又失败了,唉,我都不想看了。一个字,臭。第三次举,大家都已经肚子不行了。咦?慢慢的……啊!举起来了!啊!…………张宇轩左摇右晃的举着杠铃。成功了!张宇轩骄傲的四处的看。

  时装秀也不会亚于举重。首先亮相(我不太记得顺序了,只好乱写)的是聂(我不会写那个玉,是或字的`戈字旁要多加两丿)奇&赵越,摆出了“变形金刚”的样式,搞的大家笑得不成样了;曾书雅和戴雨欣则成了“西部枪手”,同学们被逗得笑翻了天。

  刘老师的假装洗澡、集体同学的跳绳,肯定又能夺得大家的欢笑。

  如果你要评分,我告诉你,绝对绝对,100分。要是想再看我们的哑剧,好,下次一定给你讲!

哑剧表演作文9

  今天,老师说:“同学们,我们今天玩游戏……”还没等他说完,我们就异口同声地喊道:“耶!”

  老师说:“游戏叫‘哑谜对对碰’,规则是这样的:选一个人上去抽签,抽到什么就表演什么,如果别人猜到了,则猜中者和表演者各得一枚好学生卡。”总共有8张抽签卡,第一个是陈康倩,陈康倩抽了一个,她看了看,开始表演。先找到一个盒子,在把一个纸巾放进去后,几秒拿出来,我们说得五花八门,七嘴八舌,仍然不对,这时,有人说:“洗——衣——机,”老师看了看答案,果然对了,陈康倩和那一个各加一个好学生卡。第二个是林思棋,林思棋抽了一个,就又唱又跳但没发出声音。有人说:”唱歌跳舞”,有人说:“又唱又跳…….”但没一个人是对的。最后,老师公布答案“载歌载舞”因为没人说对,所以没人获得好学生卡。第三个是王凡,王凡抽签后,边看边思考,她就开始了。我想:“是什么呢?”我正在冥思苦想中,有人说:“游泳呛到水了”,老师说:“对了。”所以说出来的.那一个人和表演者各得了一张好学生卡。第四个是谢奕畅,他看了一下自己抽的签,开始表演,我们又说了很多,没有对的,我们正在思考中,又有个说:“打电脑游戏!”答对了,他们和表演也获得了好学生卡。这节作文课,真是一个开心的游戏呀!还让我学到了很多知识。

哑剧表演作文10

  今天我们来一场表演——哑剧。哑剧?哑剧,顾名思义就是不发出声音表演,那都表演些什么呢?

  一张白纸条飘到我的面前,仿佛我就是个编辑。我在左思右想,写什么好呢?嗯……来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音,就来点“闹”的好了!

  闹的……闹的……超市?菜市场?对,就是菜市场!菜场有什么好写的呢?卖……买……买卖……。嗯,砍价!终于把主题定好了,“讨价还价”!

  我像找到宝贝一样,兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军,以迅雷不及掩耳之势,把纸条折成了拇指大的'一小块,搞得真的是一块宝一样。

  开始抽纸条了,首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时,露出了一副惊异的表情,不过一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一会儿,一场哑剧就这样开始了——

  只见他面目狰狞,手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向,做了个相同的动作,之后再反复几次。

  有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑,我绞尽脑汁,再想想我的“讨价还价”,咦,好像真有这么一回事,我说出了答案,嘿,答对了!

  真得感谢何同学,他的表演还真像样,多亏了我想出的好剧本,我一下有了“导演”的感觉。

  你别说,这样的感觉还真不错!

哑剧表演作文11

  今天,我们在小桔灯玩了一个有趣的.游戏,名叫:哑剧表演。

  哑剧表演的规则是:选一个人当哑剧演员,抽一张字条,用动作表演(千万不能开口说话)。让同学们猜字条上写了什么。

  游戏终于正式开始了。顾柴渊第一个自告奋勇地上台表演。他拿着纸条,不时有同学弓着腰过来偷看,可全都被老师制止了。过了一会儿,顾柴渊充满自信地说:“看好了!”丁老师把纸条拿走了,让顾柴渊表演。只见他做了一个喝水的动作,随即又拍拍胸口。我们异口同声地说:“是喝水呛到了。”丁老师说:“猜对了。”我们听了这句话,都说:“顾柴渊表演得真像。”

  第二场表演开始了。我心里忐忑不安,害怕老师让我上台表演,就在这时,老师说:“严雅丽,上台表演节目。”我终于放下心来。这次,他们几乎都挤上去偷看答案,直到老师转过身来,他们才回到座位上。严雅丽想了想,便开始表演。她用拳头捶了几下胸口,然后,把手握成圆形,接下来好像在剥皮,最后把它吃光。我想:难道是大猩猩吃香蕉?只听大家说答案是大猩猩吃香蕉。丁老师宣布:“你们猜对了。”而且表扬严雅丽表演得真好。

  最后,游戏在同学们的欢声笑语中结束了,如果下次还能玩的话,我也要积极参与。

哑剧表演作文12

  这一天,老师带我们一起玩了一个有趣的游戏,叫“哑剧表演”。老师开始讲游戏规则:首先,某个同学到老师这儿来抽一张纸条,不许把上面的字让别人知道,看完后,那个同学表演出相应的.动作,让大家猜,但不许说话!

  游戏开始了!小军第一个举手,老师让他来表演,小军高兴地手舞足蹈,他一路小跑来到老师面前,抽出一张纸条,看到上面的内容,他就胸有成竹地表演起来。他先举起手,像喝水一样,同学们一起说:“喝水!”但小军却没有停止表演,他用手捂住胸口,好像要咳嗽似的,大家恍然大悟:“哦,是喝水呛到了。”老师脸上露出赞扬的表情。

  接着,同学们表演了许多节目,如“三毛从军记”、“大猩猩吃香蕉”、“电视节目真好看”……其中,我最喜欢“电视节目真好看”。因为这个节目有点难,老师一连喊了五个人都不会。后来,经过老师的提示,同学们表演出了其中的一点意思,可同学们的答案五花八门,有的拍着桌子喊道:“玩游戏真好玩!”有的小声地说:“应该是打电脑吧。”但老师都否认了,最后还是邓林雨答对了。

  这节课真好玩,我一定不会忘记的!

哑剧表演作文13

  今天一上课,老师就在黑板上写下了“哑剧表演”四个字,然后转过来对我们说:“今天,我们让几个人上来表演哑剧。”老师指着那四个字:“下面我们说一下游戏规则:表演者由抽签来决定表演内容,表演时不能说话,只能用肢体语言来表现。你们能表演好吗?”同学们异口同声地说:“能。”

  表演开始了,汤羽慢慢地抽出一张纸,打开一看,傻眼了,他想了半天,还不时挠挠头皮,后来,他终于想出来了。他先把手握成拳头呢。“然后好像拎起了个东西一扔,同学们看了都感到很奇怪,后来,实在表演不下去了。他只好弃权。我想:“再请一个同学上来演。”赵子萱、刘璇都说:“汤羽不会演。我才不去呢!“我想:“到底是什么内容啊?”我一定要去演了看看。我高高举起小手,老师让我上去表演,我拿起那张纸条,一看,原来是洗衣机啊!我立刻开始表演,我先用手比划出一个大大的长方形,再拎了拎自己的衣服,然后把衣服假装放下去按下按钮,手不停地转动。这时,好几个同学都知道了,答案是洗衣机。

  后来,又有几位同学表演了哑剧,他们的'表演同样精彩。

  通过这次表演,我知道了一个人不能说话有多痛苦,所以我以后要多关心残疾人。

哑剧表演作文14

  星期四那天,金笔作文班教师传来了一阵阵的欢呼声,走近一看,原来里面正在开展哑剧表演啊!

  第一个同学上场的是陈玺月,只见他不慌不忙地走到老师面前,从老师手中小心翼翼地抽取一张纸条,他看了一眼,顿时露出惊讶的表情,认真思考了一会儿就开始表演。只见他拿起一支中性笔在一张纸上写写画画,写了一会儿,又开始思考。我们就开始乱猜,可是一个都没有猜对,陈玺月焦急万分,最后无可奈何地说出了答案。原来答案是“我碰到了难题。”这个答案真难猜啊!真是一次失败的`表演,或许是我们观察得不够仔细吧!

  后来,我自告奋勇地举起手,迫切希望老师能推荐我去表演,我信心十足,总觉得自己能表演得很好。老师好像看出了我的心思,就让我上场了,我兴奋不已,大步走到老师跟前,迅速地从老师手中抽取了一张纸条。我看完纸条上的内容后,就竭尽全力投入表演中,我拿起一支笔写了一会儿,突然脑子里一片空白,就不知道该怎么表演了,刚才的自信都不知道跑到哪里去了?怎么办呢?可不能这样灰溜溜地跑下去吧!没办法,我进退两难之际,就急中生智向一个同学求助,请他和我一起表演,我们两个分工合作,配合默契,终于有人猜对了。我真的好开心啊!心里比吃了蜜还甜呢!

  就这样,表演在我们的欢声笑语中结束了。看来要表演好一场戏,是多么的不容易啊!

哑剧表演作文15

  上课了,老师迈着轻快的脚步来到课室,然后宣布说:“今天我们来玩一个游戏,你们猜是什么游戏?”同学们听了,有的说体验盲人;有的说木头人;还有的说三个字。老师说:“都不对,是哑剧对对碰。”

  老师笑眯眯地宣布游戏规则:一、请一位同学上台抽签,按签上的内容表演。二、只能用肢体表达,不能说话。三、表演者和猜中者各奖贴纸一张。同学们听了都争先恐后地说:“我来,我来!”

  第一位上台者是黄浩洋。他自告奋勇、大步流星地走到台上,他假装抹眼泪,同学们看了都说:“擦眼泪!”老师说:“错了一个字,再猜。”最终由熊思锐同学猜中了,黄浩洋得到了一张贴纸后就笑容满面地回到座位上,教室里响起了一片掌声。

  最有趣的是李乐怡演的“鸡飞狗跳”,她的手像小鸟一样摆动,脚就拼命地跳着,同学们有的猜飞机;有的猜闻鸟起舞;有的猜闻鸡起舞。好一个“鸡飞狗跳”就被同学们说得乱七八糟的,同学们都哈哈大笑。

  轮到我的`表演了,我演的是“木头人”,同学们有的说斗鸡眼;有的说立正;有的说目瞪口呆……老师说“都不对。”同学们继续猜,最终是由一位新来的同学猜对了。

  从这次游戏中,让我深深体会到:不能说话是多么痛苦!很多时候我们都会误解哑巴所表达的意思。所以,我们要用善心去关爱残疾人。

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