精选小学生的有趣作文锦集五篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学生的有趣作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的有趣作文 篇1
在一天中午，我刚吃完饭就出去玩蚂蚁。我拿了两根小棒。把两个洞里的蚂蚁引了出来。把它们放在地上。两只蚂蚁分别是一只工蚁，一只蚁后。它们打了起来，一开始工蚁把蚁后打倒了。蚁后好象在装死。工蚁以为蚁后死了，就回去了，忽然，工蚁一阵剧痛，没想到蚁后咬准了它，工蚁挣扎着，不一会儿就奄奄一息了，蚁后获胜了。我觉得蚂蚁很聪明。我又把一个洞的兵蚁、工蚁、蚁后请了出来。我把他们放进了水里。小蚂蚁不顾生命的'危险，去救蚁后，可是，蚁后太的大了，小蚂蚁费了九牛二虎之力才把蚁后弄了上来，蚁后用触角碰了碰小蚂蚁的触角，好象在说：“谢谢你！”小蚂蚁好象在说：“不用客气。”然后小蚂蚁又去救工蚁，它又把工蚁救了上来。这时候，我发现，小蚂蚁快要死了。我连忙盖了一个小洞，蚁后和工蚁把小蚂蚁抬了进去。通过这次实验，我明白了一个道理，团结就是力量。
小学生的有趣作文 篇2
回想下雪的那天，天上飘起了鹅毛大雪，大地换上了新的衣服，到处是白茫茫的一片，我最喜欢下雪时打雪仗，堆雪人。
第一节课是蒋老师的体育课，我是多么希望下去玩雪啊！过了一会儿蒋老师走进了教室，对大家说：“今天下雪了，我们南方很少下雪，小孩子都爱玩雪，我们下去玩雪吧！”我们全班都欢呼起来：“蒋老师，万岁！”一到操场上，大家飞快地跑到雪地里，捡起一点儿雪就往旁边同学洒，蒋老师说：“我们到架空层排队。”到齐后，老师让同学去架空层后面的雪地里去打雪仗，一二两组在她的左手边，三四两组在她的`右手边。老师先让收“子弹”，过了一会儿，她搬来几个垫子和几个铁圈，做为屏障。
“预备！开始！”两个组都开始发射“子弹”，双方不分胜负，我们在枪林弹雨里面躲闪一不小心就会被“子弹”打到了，男女生有分工，男生负责“打仗”，女生负责运送“子弹”，玩了两轮，都是我们这边胜利。有的人还嫌雪太少了，去草丛里捡。就在这激烈的比赛中结束了这节体育课。
我们全班都希望这节体育课不要下课，让“战争”再激烈一些吧！
小学生的有趣作文 篇3
六年的小学生活就快接近尾声了。在这六年中，我和老师，同学们一起，经历过多少风风雨雨，又感受过多少次阳光灿烂。但是，最令我难忘的事，是那一次辩论会----科技发展：利大还是弊大。
首先，同学们分为了正反两方。正方赞成利大，反方赞成弊大。毫无疑问，正方同学的阵容十分强大，而我们反方却只有可怜的十几个人。身为反方辩手的我，下定决心，一定要战胜正方的诸位“语林高手”们。
正方辩友首先向我方发起了“进攻”：“科技发展的好处不必我多费唇舌，待会儿对方辩友一定洋洋洒洒。现在在我们的生活中，任何先进的东西都离不开科技发展：比如我们现在用的手机、电话等通讯工具，不都是靠科技吗？如果科技暂停发展，也许现在，你还得用飞鸽传书来与亲朋好友联系呢！“
听了这话，我方辩友立刻不高兴了，连连指出科技的弊处：“人类对科技高度信任而产生的主观依赖更使科技的坏处能够任意施威，一触即发，这种趋势直接导致了科技具有毁灭人类的力量，当人类为科技高奏凯歌的同时，请不要忘记，科技也同样可以给邪恶的心灵以魔鬼般的力量。”
“……”对方辩友听了我们这一席话，立刻鸦雀无声，可是，不一会儿，就冒出来一位“救急”的“英雄”。“我反对对方辩友的观点：既然科技发展弊大，那么为什么人类要不断发展科技呢？再说，现在的机器与交通工具等，都方便了我们的生活。如果没有这些，那么人类该多么落后！另外，在医学上，科技也起到了救死扶伤的`作用，难道这不证明科技发展的利大吗？”
“可是，正因为科技发展，人类开始不断‘慢性自杀’：砍伐树木，排放污水、废气，严重污染了地球环境。人类发明的电视、电脑让许多同学走火入魔，因此戴上了眼镜，这一切，都是科技所造成的啊！“
“双方停战！”老师听了我们的辩论，十分满意，总结到：“科技发展既有利又有弊，我们无法说清利大还是弊大。但是，我们应该不断努力，解决科技所带来的一切问题，创造出一个全新的世界！”“知道了！”同学们兴致勃勃，双融入到了紧张的学习中。因为，大家都想长大后，自己能解决科技所带来的问题。
小学生的有趣作文 篇4
太好了，星期天是我的生日，我闹着妈妈要带我去公园玩，妈妈爽快的答应了。
来到公园，我开心极了。公园里有摩天轮、蹦蹦床、碰碰车……
我最爱玩蹦极了，妈妈在下面拉，刚一松手，我就“飞”得很高，像在天空中飞行的一只快乐小鸟，自由自在。
我又跟妈妈去玩碰碰车，我驾驶着碰碰车勇敢的穿梭在场地内，你来我往，和五号车撞了个满怀，大家不约而同哄堂大笑。场上充满了欢乐的笑声。摩天轮离地面有四五层楼高。妈妈恐高，我毫不犹豫地蹬了上去。啊！天是那么蓝，云离我好近，伸手就可以采一朵。低下头望向地面，人们仿佛是一个个小矮人，一辆辆小轿车像一个个小面包。摩天轮转起来好不爽快。地面上的人传来呼喊声、掌声经久不息。我心里比吃了蜜还甜。太阳偏西了，来公园玩的人三三两两的离去，欢乐的`公园渐渐恢复平静。
我依依不舍的离开了公园，这是我玩的最快乐的一天。因为这天的事实在太难忘了。
小学生的有趣作文 篇5
一天，我背着书包，高高兴兴地来到作文班，上课时间到了，老师走进教室，让我们用“王”字加上两笔组成新字，我们很不明白，这老师的葫芦里到底卖的什么药啊？
我们就开始想，有的同学抓耳挠腮地想，有的同学咬着笔杆想，还有的同学咬紧牙想。突然，我们班的同学盛昊举起手来，老师让她回答。她站起来说：“王加两笔可以变成田。”老师听了，笑了笑，然后把“田”写在黑板上，然后又在田的后面划了三条横线，然后又叫了我们班最不爱回答问题的三个同学到前面去把那三个空填上。在三个同学填的时候，下面的同学一直在小声地告诉她们。突然，老师听到了，并让她站起来，到前面去写，我们仔细观察，最后，4名同学都写完了。我们一看“生”“在”“庄”……啊，真的，有好多这样的.字啊！老师说：“下一个环节是调换词语的前后位置组成新词。”我们就想，怎么就是想不出来呢？最后，终于想出来了，有“牙刷——刷牙，上楼——楼上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通过这堂课，让我知道了文字的有趣。
原来，老师是想通过趣味语文的文字游戏来训练我们写课堂活动的习作。这堂作文课真有趣！
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