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童话伴我成长作文

时间:2023-06-11 18:42:57 话题作文 我要投稿

童话伴我成长作文锦集6篇

  在生活、工作和学习中,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的童话伴我成长作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

童话伴我成长作文锦集6篇

童话伴我成长作文 篇1

  一本好书就像是我们最亲密的伙伴,就像一盏指路的明灯,就像一位良师益友。它能使我把阅读当成一种享受,感受心灵的激动,品味幸福,学会珍惜,伴随我成长。

  我清楚地记得六岁那年,妈妈给我买的第一本书—《安徒生童话》。拿着这本书,我迫不及待地读起来,书中一个个想像丰富,意境优美生动的故事吸引着我、感触了我。如《卖火柴的小女孩》,讲述了一个小女孩不得不在除夕之夜,赤着脚走上街头,在雪地里卖火柴,一股股烤鹅的香味迎风扑鼻而来。读到这里我的心酸了,为什么整个世界也会象这漫天飞舞的雪花一样冷酷无情呢?而我生长在新时代,生活在一个幸福温暖的家庭里,吃得饱、穿得暖,玩得开心,我和卖火柴的小女孩相比,真是天壤之别!为什么还要找父母要零花钱呢?不好好珍惜现在的一切呢?把那些零用钱积攒起来,将来去做点好事,帮助有困难的人。让我的同情心和善良在这里得到了滋润和洗涤,把我从狭隘和暗淡带到高处,激起了我对学习的兴趣,更改了我对社会、对人生的`理解,告诉了我真善美的内涵。

  《安徒生童话》真是一本好书,在这里不需要我阐述书中的每一个故事细节的内容,你不妨自己去慢慢赏读,细细体会,好好享受。

童话伴我成长作文 篇2

  同学们,我相信你们都看过童话,我也不例外。

  小的时候,我便听妈妈讲故事。记得我听的第一篇童话是安徒生的《海的女儿》。从这开始,我就喜欢上了童话。有的时候,我还会拿几本童话书,似懂非懂地看起来。

  刚跨入小学的门槛,似乎时间一下子过得飞快,看书的时间也变少了。不过,我借着学校里学的拼音,看书的`速度也变快了。后来,我做作业的速度变快了,空余的时间也变多了,可以尽情地畅游书海了!一但进入书海,就会像进入一个迷宫似的,在里面游荡很长时间,直到妈妈把我拉出来。至于有一次我看书看到10点多,同学们不要学我哦!

  像现在,有一单元就全是童话,因此,我开始接触王尔德童话…….晚上又看起叶圣陶的《稻草人》、塞尔玛的《尼尔斯骑鹅旅行记》。

  童话,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。同学们,童话很好,让我们去畅游童话世界吧!

童话伴我成长作文 篇3

  我从小就喜欢童话,它不但讲述了一个又一个动人的故事,还告诉了我们好多道。

  在我上幼儿园时,我还不认识字。每天晚上,妈妈都会打开童话书,讲故事给我听,直到我入睡为止,在幼儿园时,我听的故事类似《白雪公主》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》。在我的梦里,我也会梦到童话,我在和灰姑娘一起玩游戏,送给皇帝一套非常漂亮的新衣服,和碗豆公主一起在花丛中飞翔,有时还会被凶恶的大灰狼从梦中惊醒……

  上了学以后,我认识了好多字,已经学会自己看童话了。每天做完作业,我都会拿起一本厚厚的`童话书来看,看的津津有味的。我特别要看贝贝熊系列丛书,看了好多遍呢!我还看过《安徒生童话》上、中、下,《格林童话》上、中、下等,而且使我明白了更多做人的道理。

  现在我不仅能自己看童话,我还能自己编童话呢!有一次老师让我们自己编一篇童话,要有立意,不能抄别人的。我回到家仔细想了想,忽然有了一个主意。我提笔刷刷刷的写,马上OK了。我写的童话是《五只手指》,告诉了我们,要团结友爱,朋友之间要互相帮助。

  我读了一下觉得自己写得跟童话书里的一样好呢!

  我喜欢童话,它带给我一个奇妙的世界,带给我无穷的快乐。

童话伴我成长作文 篇4

  “童话里一切的东西,大象、狗熊、兔子、狐狸,嗯,还有花儿、树木、白云等等,都像人一样会说话、做事。”对,回答得很好!这就是童话的一个重要特征,或者说是它有别于其他文学样式的地方,叫做比拟。它包括拟人和拟物,就是通常说的“人格化”手法。世间万事万物,只要赋以喜怒哀乐之情,原本是“死”的东西,立刻就“活”了起来。而且,既然它们由“物”变成了“人”,也就有了好人、坏人、大人、小人之分,形成了许多性格不一的人物形象。这些“人物”在一起,发生了许许多多有趣的故事,丰富了你大脑中童话宝库。

  童话还有什么特点呢?对了,幻想和夸张。幻想是童话之本,没有幻想就没有童话。“幻想”是相对“现实”而言的.。现实中的考虑不会说话,幻想中的考虑却会说话,这就是幻想的结果。因此,我们在阅读童话时要充分发挥想象力。童话也离不开夸张。夸张就是有意地夸大或缩小一种事物的形象、特征、作用等等。比如《西游记》中那个毛猴孙悟空,一个跟斗就能跳到十万八千里外的地方,这就是夸张;他的“火眼金睛”能够看到人们用大规格望远镜也难以看到的地方,也是因于夸张的魔力。这意味着我们看童话也要有夸张的眼光。

  特别要说明的是,虽然童话里的人物是虚构的,环境是假设的,故事、情节也不是生活中实有的,但是绝不是胡思乱想、随意编造,人格化更不是离开社会人群而独立存在。

  童话里的人物、情节,都是以社会的现实为基础,是现实生活的再现。所以我们阅读童话,一定要与社会上各种各样的人和各种各样的事相联系,在丰富有趣的故事情节中多一些哲理思索,多一番回味。记住了吗?

  愿童话伴随你的成长!

童话伴我成长作文 篇5

  我是在童话的世界里长大的。

  听妈妈说,在我睡在摇篮的时候,童话是我最好的“镇静剂”,只要我一哭闹,妈妈就会拍打我的身子,给我讲各国的童话。在妈妈的嘴里,童话成了一支支动听的童谣。说也奇怪,妈妈一讲起童话,我也就不哭不闹了。

  随着年龄的增长,我也可以学着妈妈的样子讲童话了。在幼儿园里,我经常成为老师的`“童话机”,不论是在园里上课还是外出活动,老师总会时不时地让我讲那些从大人们那儿听来的童话故事。

  渐渐地,我长大了,上了小学,开始看一些带插图的童话书。尤其是开始认字了,我对童话的兴趣也更浓厚了。妈妈知道我是个“童话迷”,每次逛书店都会给我挑来几本童话书,每一次看书我都是一看就几个小时,大人们要叫几遍才能把我从童话中“唤醒”过来。

  现在,我是一名小学生,戴着红领巾的我不再对那些连环画的童话书所感兴趣了,现在大家看到的我,成天捧着一本全字的世界著名童话,津津有味地“品尝”着,夜以继日,废寝忘食。不过现在的这些童话书,都是我跟妈妈一起去图书馆借来的。

  随着年龄的增长,我发现了我对童话情有独钟,现在我上了四年级了,在老师的指导下,我也开始写童话了。在我的笔下,一块黑板擦,一支铅笔都是有血有肉的有灵性的,他们之间的故事多着呢。

  我编的童话故事被打印出来放在我们班级的优秀习作集里,粘贴在教室后面的墙上。不信,你到我班来瞧一瞧!

童话伴我成长作文 篇6

  在我很小的时候,每天妈妈或爸爸都会翻开童话书给我讲故事。直到我上了小学开始认字了我便开始学着自己读一篇篇的童话,每天晚上都是童话伴着我如梦,在梦中我是‘’白雪公主‘’我是‘’卖火柴的小女孩‘’……。

  每一个童话故事都孕育了一个深刻的道理,这也是我长大后才懂得的。比如《小马过河》的故事告诉我们,很多时候当我们对未知的事情缺乏判断的`时候,我们企图从别人身上找到一条捷径,但是我们忘了不同的人对待同一件事情会有不同的认识和感觉。所以想要知道真相,必须靠我们自己去摸索和感受,即便失败了,也不会留下任何遗憾。因为我们为此努力了!在比如《丑小鸭》的故事告诉我们,就算现在你不够优秀,身处逆境,但经过你的努力,你的顽强意志,终有一天你会变成白天鹅。

  我喜欢童话,它为我展现了一个奇妙的世界,通过一个个有趣的故事反映出人生的哲理,让我懂得什么是美什么是丑。直到我长大了我还依然热爱着童话。

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