实用的好人好事日记锦集五篇
一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的好人好事日记5篇，欢迎阅读与收藏。
好人好事日记 篇1
一天放学后，下起了大雨。
老奶奶不小心被石头绊倒在地上。老奶奶大声的叫着：“哎哟哟，我的腰啊！”
在前面的`小明听见了，连忙跑到老奶奶的身边，左手撑着伞，右手把老奶奶扶了起来。小明问：“老奶奶，那里摔到了，要不要紧。”老奶奶说：“谢谢你，现在好多了。”小明说：“那就让我送你回家吧！”
老奶奶夸小明真是一个遵老爱幼的孩子！
好人好事日记 篇2
爱，在人间。有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴沐春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。我看见过许许多多的好人好事，而我的邻居刘爷爷就是一位让我敬仰和不能忘记的好人。虽然在他身上没发生过轰轰烈烈的壮举，但他的平凡和无私却深深地打动了我。
刘爷爷已经70多岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓都斑白了。他是个老党员，经常为大家做好事。有一个星期日，我正准备下楼玩。在三楼的拐弯处看见刘爷爷正使劲地擦着楼梯扶手。我走过去对他说：“爷爷，您没事儿歇着吧，擦什么扶手？看把您累成啥样。”他连头也不抬地说：“你看这扶手多脏呀，每天上下楼扶着它都把手弄脏了，还是擦干净了好。”听爷爷这么一说，我想也是的，爷爷每天上下楼都扶着它，这扶手太脏了，是得擦擦了。
爷爷接着往楼上擦。我莫名其妙地瞅着爷爷，说：“楼上的扶手您又没扶到，干吗也要擦呀？”爷爷看着我说：“你以为我擦这楼梯扶手只是为了自己方便吗？这你可就错了。孩子，做人呀，哪能啥事都为自己想！人活着如果能为别人做点事，心里才踏实。”听到这一席话，我明白了：帮助别人，快乐自己，是一件很快乐的'事，只有多多帮助别人，自己就可以有更多的快乐。刘爷爷经常在小区散步，一看到可乐或矿泉水瓶就弯腰捡起来。
刚开始时，我以为爷爷家庭条件不好，捡瓶子是为了卖钱。后来发现我错了。爷爷是位离休干部，养老金花不完，还经常捐款给希望工程呢。而且爷爷不只是单捡值钱的瓶子，别人乱丢的垃圾他也一样捡起来仍到垃圾箱里。还教育我们这些小孩要爱护环境，现在我们一群小红领巾也加入他的环保队伍中，不信你到我们小区来参观参观，这里是多么干净整洁呀！
我的耳边又响起歌手韦唯演唱的《爱的奉献》，“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
好人好事日记 篇3
“六一”节快要到了，我想为班级做件 好事，过一个有意义的“六一”儿童节。可是 ，做什么好事呢？
对了！我想起前几天下了一场雨，但我 没带伞，在外边淋了一会儿，幸亏妈妈来接我 ，要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母 没来接他，他也没带雨伞，怎么办呢？所以我 准备星期一给班里拿一把伞，这样在下雨的.时 候，没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情 ，我“六一”一定很快乐，哈哈哈！
小朋友，你是不是也为班级做好事了？ 要为班里做好事，一定要向我学习哦。
好人好事日记 篇4
在我的脑海中，有许许多多的事，有好的事，也有坏的事，当然，也有以诚待人的事。那是一个刚下完雨的早上，我带着爸爸给我的五十元早餐费，唱着小歌，兴高采烈地上学去。我回到了教室，正准备交早餐费的时候，发现钱神不知，鬼不觉地不见了，我摸了摸衣袋，还是没有。我又翻尽了口袋，找遍了书包，最后还是找不到。我镇定下来，仔细地想了想，忽然，我一拍脑袋，想起了：早上，我在校园西北角拐弯的时候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了个四脚朝廷天。
可能“贪玩”的五十元在这个时候从口袋里“跑”出来的。我立刻回到“案发现场”，果然不出我所料，已经被人捡了，我只好失败告终。我垂头丧气地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一个戴眼镜的大哥哥走进了我们教室。正在我们疑惑不解的时候，大哥哥开腔了：“21号的`同学回校了吗？”我们都感到很惊讶，这时，我看清楚了，他戴着一副金黄边框的眼镜，高高的鼻梁下面有一个小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去还挺有学问的。他对有礼貌地说：“谁是二十一号？二十一号的同学请过来一下？”我犹豫地走过去问：“大哥哥，我是二十一号的，找我有什么事？”“刚才，我在校园西北角拐弯处拾到了五十元，看到钱上用铅笔写着‘三(1)班，二十一号’，现在我把钱还给你，你一定很着急了吧。”戴眼镜的大哥哥回答说。我接过“热乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道谢时，他急忙地走了。
看着他那“高大”的背影，我那“不听话”的泪水情不自禁地涌了出来，我被他的真诚所感动了：如果不是这个大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？这是发生在一年前的事，到现在，好像是昨天发生的一样，依然记忆忧新。这位大哥哥以诚待人的高贵品质真值得我们学习。
好人好事日记 篇5
童年是快乐的，是感动的，在小学的生涯中我目睹了许多的好人好事：默默的为班级擦黑板、帮助成绩不好的同学提高成绩、贡献书籍、倒垃圾、布置黑板报……
其中，我印象最深的是我们班的施同学帮助成绩不好的同学提高成绩。她，平日里帮助老师整理作文，在百忙之中抽空帮助提高她同桌的成绩。有一天，老师要求同桌互相检查背诵课文；她接过同桌递过来的书，只见她同桌结结巴巴的背诵起来，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用蓝色的记号笔画出来提醒同桌，可她同桌不耐烦了：“你就帮忙一下吗！就说会被不就行了！”可她却义正言辞的拒绝了：“有调查报告显示、有约33%的学生认为自己背书慢他们的心态多半是随便无所谓”或认为自己记忆力不好，以此为借口，有部分则紧张。烦躁。或静不下心来，有51%的同学认为背得多少算多少，只要用心背，无杂念就好，仅有16%的同学认为他们背快，且记得牢，他们的心态偏向于，无论如何也要背下来。所以你不能放弃啊！要相信自己。”过了一会儿，她同桌“卷土重来”，她放下手中的事物，耐心的听他背诵，提出一些小意见，提供背诵方法；如此反复，她的同桌终于背好了，而她手中的作业却拖延了很多，她不厌其烦的态度令我敬佩，她的.耐心与执着令人感动。
在她年复一年，日复一日的帮助下她的同桌成绩提高了不少，受到了老师的表扬与赞赏。
她的这份执著与耐心是绝无仅有的，她的这份坚持是难能可贵的，我们应该像施同学学习，拥有更多的好人好事，使我们班充满爱的正能量，努力学习，向互助示范班进发！
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