(优秀)实用的初一作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的初一作文5篇，希望对大家有所帮助。
初一作文 篇1
随着年龄的增长，我已不再任性。呵呵，可能是因为我意识到自己早已经不是可以任性的年龄了吧。
虽说已经不再任性，可我从小就没有多任性。听妈妈说，我小时候真的很乖。带我出去玩，我从来没有闹着非要买什么。多数都是趴在窗上看着，过了许久才肯离开。把我带到超市，丢到图书角我也不会乱跑，就乖乖的在那里信手翻阅那些看不懂的图书，实在看不下去了，也就跑到买玩具的.地方静静地看着各式各样的玩具。被打了，我也不哭不闹，这我可真是怀疑自己那时候是不是泪腺不够发达哭不出来，还是神经麻木没有感觉。
我已不再任性，我不会像以前那样，已被批评就板着一副脸孔，忍不下去就大吼大叫。现在的我会努力做到最好，这样没有生气的理由，没有生气，自然不会骂我。我也不会像以前一样吵着要买新书包，新书皮，新衣服，现在的我会把他们用到实在不能用的时候在扔掉，因为浪费是可耻的。
我正在渐渐的长大，心理也越来越成熟，任性这个词我不希望再停留在我身上。我希望自己能为父母分担，希望自己在他人眼中已不再是一个任性的小孩，而是一个正在逐渐发光发亮，逐渐成长的青年。
我长大了，我不再任性。
初一作文 篇2
从小我睡觉就不安稳。把被子踢到地下，把被子压在身下，自己浑然不知，有孙悟空‘大闹天空’之意。
可是，奇怪的是，被我踢到地上的被孑，在我第二天醒来时，又严严实实地盖到我的身上。那天，我又睡着了，迷迷糊糊中，听到有脚步声向我的房间走来，我费力地睁开眼睛，瞄了一眼，看见是奶奶，便又睡着了。奶奶轻手轻脚地向我走来，摸了摸被角，又向上扯了扯，把我露出胳膊的地方盖了个严实，这才又蹑手蹑脚退了出去。
第二天，我又活蹦乱跳地起来了，可奶奶却不住地咳嗽，我说道：“您以后晚上别给我盖被子了，看看，自己都病了。”奶奶说：“只是着凉而已。”奶奶生病了，但她还是每天晚上为我扯被角，把我盖严实了才去睡觉。过了几天，奶奶病得厉害，得在医院输液。奶奶在医院输液的`那几天，我感冒了，因为踢了被子而着凉感冒，我也懂了奶奶对我的爱。
后来，我去医院看奶奶，奶奶睡着了，我也轻轻捏住被角扯了扯，盖住奶奶露出的胳膊，这才安心地回家。
初一作文 篇3
写作，估计这是让很多同学曾经头疼过的一个大问题，这里，让我们变身成为一名记者将镜头转向某几位正准备写作的同学，一起看看作文是怎样出来的。
此时此刻，是某校七年级某班，班主任特地安排了一节写作课，让同学们练练手。此刻，只见同学甲眉头紧锁，两眼直盯着眼前的作文本，右手掐着笔好几次想要动笔，却又是犹豫而退。10分钟过去，甲同学仍还在纠结中，正让人等不及了，暂时先将镜头转到同学乙的身上。乙同学是班上的急性子，这不，刚一上课，往脑子里抓起一条思路就刷刷动笔，不过，贸然行动也是会出问题的，只见乙同学写了整整两三百字，忽然笔一扔，狠下一条心，扯下了刚刚十几分钟的成果，这可真有些得不偿失呀。这有得从头开始，有这样的信念还是好的。让我们再来看看班上的写作能手，丙同学。丙同学此时已写了大约有三百多字，而且一直是思如泉涌，笔根不停，令人望尘莫及。
45分钟后，准时下课，让我们来欣赏一下三位同学的成果。
首先是甲同学，唉，实在有些惋惜，仅仅只完成了一段，一百多字，远远不够。
再是乙同学，嗯，字是写了不少，足有上千字，不过却被拆成了好几段，全部进入垃圾箱了，惨不忍睹。
最后是我最敬佩的丙同学，一篇工整的七百字文章，这不用说，定是一篇优秀作文，甲、乙同学恐怕只有崇拜的份了。
下面，对于这样巨大的差异，让我们对三位同学进行专题采访，以下是采访内容：
甲：老师说，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，防止写到一半的.时候突然中断，那是写作大忌。所以我从上课开始，就一直在想写哪些题材本来一开始就已经想了几个，却还是再想想，想了几十分钟，脑子都乱了，最后写的还是最开始的题材。刚开始写，很快就下课，就写了一点点，早知道就不犹豫那么多了。
乙：老师说,写作文时间最重要，所以我一开始就抓紧时间赶，可到了后来，写着写着觉得不好，就撕了重写，没想到最后什么也没有完成。早知道就想清楚再写了，开始慢一点，后来就轻松多了。
丙：老师说，写作文时间最重要，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材，然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想，然后就一点点将内容充实，一篇作文就好了。
作文其实并不可怕，放开手脚，让自己的思绪飘扬，一篇好的作文就是手到擒来了。
初一作文 篇4
天高云淡，艳阳当空，空气中散发着收获的馨香。我挥洒告别了满天的云彩，带着喜悦，带着好奇，带着梦想，跨入了五彩的知识殿堂……
在新的学校，看着一张张尚未熟悉的面孔，感觉真有些陌生。
“叮铃铃”上课铃响了，教室是走进了一位很和蔼的语文老师，我仔细打量了她：她45岁左右，她烫着“波浪卷”的头发，鼻梁上架着一副小巧的眼镜，有些哲学家的.风范，眼神中透着一丝严厉。腰间背着个扩音器。这时，她微笑着说：“同学们，这节课我们先不上课文，你们昨天晚上看《天学第一课》了吗？”“看了”，下面的同学像炸开的锅，七嘴八舌起来了。
“那——今年的主题是什么呢？”老师用期待的眼光望着我们，她走下讲台，请了位同学回答，“美就在你身边。”“那——我们今天就来学习语文的美。”“语文的美？”“语文怎么会美呢？”同学们又说起来了。
老师拿着智能笔不紧不慢地写下了“和你一起来进精彩的语文世界，”“噢？语文世界？真好玩!”我心里想着，很有兴趣地听着，便做着笔记。
这一节课，我听得很认真，也回答了老师提出的问题，觉得学习
是很快乐的。
除了语文课，最有趣的课还有英语和体育。
就拿周三的英语课来说吧，英语老师走到“榜哥”——刘丁榜面前，用英语问道：“你是猪吗？”“Yes，itis”(我是)全班笑成一团，那同学以后就被称为“榜猪”了，他不好意思地低下了头。看来，要好好学习英语呀!不过，我觉得学英语就像一场好玩的游戏，学得轻松，玩得愉快。
“一二三四五六……”噢!我们在上体育课，体育老师在上体育课之前会要我们做准备活动。第一节是“点点头，摆头向左，点点，摆头向右，点点，插腰。”老师在教我们做“怎么觉得像是幼儿园的‘健康操’呢？”我心里想道。觉得每一个同学都像是一个可爱的“小丑”，滑稽极了。特别是准备运动的“扭屁股插腰”那一节，看着领操的班长做得那么“认真”，我们不禁笑得前仰后台，因为，他真的太胖了!班里的“活宝”也学着他的样子，又逗乐了同学们。
总之，我还有好多好多的趣事没讲完，你如果想听的话，就来七(7)班找我吧!
校园的生活是紧张的，忙碌的，艰苦的，但也是甜蜜、快乐的、多彩的，我爱我初一的校园生活。
初一作文 篇5
《呐喊》是鲁迅于19XX—19XX年所作小说编成的集。他批判了封建社会的弊端，揭露了黑暗势力的丑恶嘴脸，并如他自己所说的“聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”与读其他小数不同，读《呐喊》里的小说，时刻都能感受到其所塑造人物形象的鲜明特点，能感受到这个人物浓缩或折射的那一部分社会或一部分人的影子，能感受到这影子背后隐藏着的复杂的鲁迅情感。
是的，鲁迅的情感是复杂的，甚至是矛盾的。
在投身于伟大的民主革命前，他的情感矛盾了。面对当时黑暗的现状、愚昧的国民以及救国救民的重任，他想退缩，想消极地回避，想懦弱的躲开，以至于有了“铁屋子”这一著名的比喻。他说：“一座封闭不可打破的铁屋子，里面睡着许多人，再过一会，这些人都将在昏睡中死去，你现在大嚷将它们都吵起来后，使他们最后痛苦地窒息死去，你觉得对得起它们吗？”明显的，他差点对中国的社会及民众丧失了信心。然而他毕竟没有被困难吓倒，依然操起利剑似的笔端，投身于革命中，刻画出一张张丑恶的嘴脸，教人们认清它并撕碎它。《鸭的喜剧》就抒发了他对面对悲观境遇一味消极回避的态度的反对与批判，再次证明了他在矛盾心情中选择的正确立常
斗争中，他的心情又矛盾了，面对遭受封建制度迫害已久的愚昧的'民众。一方面，他“怒其不争”。《卜中刻画的老栓为了给自己的儿子治病，竟用钱换来沾满革命烈士鲜血的馒头。最后他的儿子还是成为了黑暗的封建势力的牺牲品；一方面他又“哀其不幸”。《明天》中的单四嫂子用毕生的积蓄还来对自己儿子生命的最后一点希望，换来对明天的最后一点期盼。然而，明天的到来却让她彻底的绝望了，他的儿子最终还是死了。《狂人日记》中借狂人之口对下一代中国孩子的成长发出担忧与悲伤的呐喊。显然作者对封建制度下人民的悲惨遭遇寄予无限的同情。同时，在这种复杂情感的影响下，《阿Q正传》横空出世。作者在笔下对阿Q倾注的情感不正是作者在心底对那时中国国民的那种怒火，那种哀伤吗？最终，作者还是坚持了下去，就像一位医生对他的病人不放弃最后一线希望，
生活中，他的情感也是矛盾的。一方面，近朱者赤，近墨者黑，在当时冷漠无情的社会氛围下，作者的心也曾结上了冰霜。然而，冬日的寒冷终将被春日的温暖所取代，野火烧过的荒原终将被春风再次吹绿。《一件小事》中的车夫对别人真情的帮助和善良的流露，融化了作者心中的冷淡，并以此，作者不断警醒告诫自己，从此，一直保持着心灵的温度。在生活情感的矛盾中，作者又一次经受住了考验。
还有，他在奋斗中孤独下的矛盾。一方面，它既希望与广大的知识分子，希望它们也能站起来与自己并肩作战。一方面，他认清了当时中国封建制度下知识分子的无能与软弱。在这种矛盾下，他选择了为唤醒知识分子而斗争呐喊。为此所创作的孔乙己和白光犹如两柄利剑插入了落后害人的封建教育制度的软肋。
在情感的矛盾中，他朝着光明而前进。有时可能在徘徊，有时可能在停歇，但他从来没有后退。艰难险阻，坚定了他必胜的信念；风雨雷电，阻不住他坚定的步伐……
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