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吹气球作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的吹气球作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
吹气球作文1
星期三的下午，我们来到同文教育上作文课，今天老师给我们玩了一次游戏。
我们看见的气球是粉红色的，形状是像小鱼一样的！
马老师给我们做示范，只见老师先拿起气球吸了一口气，再把气口放在嘴中，使劲一吹，脸鼓的像塞了两个鸡蛋，（气球就被老师轻松吹了起来。）
我们吹完了就手轻轻一放，气球就飞了出去，像一个流星飞了出去，一会儿气球很小，一会气球很大，就像一个大苹果，一会儿又变成了像河豚一样大的气球！气球的颜色也慢慢变化，本来是粉红色的，吹大了就变得越来越淡了！
有一个同学吹了一个非常大的气球！我都怕得捂住耳朵了！有的人吹的气球，手一放，飞了起来像小仙女在空中画圈圈，还像失控的飞机！
我是这样吹的.，把气球的口族进嘴巴里，然后就使劲一吹，气球就变大了，有的时候我吹完了气球，就把气球的口朝别人的脸上，我的手一放，气都飞了出来，别人都往后退呢！
有一回，王誉然吹的气球像一个篮球那么大！气球就爆了！王誉然觉得自己眼睛不舒服，（我们猜可能是炸到他了吧，看来吹气球还是要小心。）心理描述
最后，只有我和吴卫国的气球没爆，我很开心自己的气球没爆。（庆幸的内心活动描写）我更开心今天能在课堂上吹气球。
吹气球作文2
今天下午，老师让我们做了一个有趣的游戏。
游戏开始了，第一个环节：选四位有特点的同学，看谁吹的大，但不能吹破。老师选了一个班上最高的同学，不用说，当然是我们的班长——王英，又选了一个班里最矮的同学：杨天闯，又选了一个班上最壮的同学——张育翰，又选了一个班里最瘦的`同学，当然是赵敏。老师一声令下，开始，一个个同学鼓起腮帮子，大口大口的吹。王英吹的时候，用双手捂着气球两边，似乎生怕自己的气球会爆。一开始，我以为张育翰会吹的最大，可是不可思议的是竟然吹的最小。时间一分一秒过去，吹的最大的是赵敏，这很令我们不可思议，因为赵敏又瘦又没有力气，竟然会吹的最大。一分钟很快过去了，第一名王英和赵敏，第二名张育翰，第三名杨天闯。
第二轮开始了，规则是：小组里比赛，看谁吹的最大，但不能破。老师一声令下：开始。同学们紧张急了，生怕被小组别的同学抢了先，我们组孔令航不一会就吹的大大的，因为吹的太大，我忍不住叫了一声，一个同学笑得前俯后仰。李婧也不甘心，最后成绩：第一名：李婧和孔令航。
这一天，我体会到了吹气球的快乐。
吹气球作文3
今天，我们在课堂上玩了一个有趣的游戏－吹气球。
首先，老师给我们讲了游戏规则：在三分钟内，比赛吹气球，谁在三分钟吹得大谁就算赢。如果在规定时间不小心吹爆，也可以在吹一个。比赛开始了，首先，我们猜拳决定。结果是刘博奥和武振宇去。他们无奈的上去了。老师给他们俩发了个气球。他们迫不及待的吹了起来，结果气给跑了。老师说：“预备－开始”武振宇吹得气球瞬间变大，而刘博奥的气球没有变大点。我们着急的直跺脚。可是，他们对说：“不要在吹了，不然就吹爆了！”武振宇想拿手握住，可是老师说不让用手。武振宇没捏紧，气呲地就跑了。我们队刘博奥的变大点了。他们队的武振宇马上就吹大了。他们憋得脸部都涨红了，五官都快挤一块了。可是，武振宇的又跑了气了。他们大喊：“加油！加油！……”他们队的'似乎都比武振宇紧张。可是，武振宇的又跑气了。
刘博奥的已经差不多了，武振宇刚想吹，老师就一声令下停止了。武振宇一脸茫然，引得我们哈哈大笑。
这次比赛虽然打了平手，但是锻炼了我们的观察能力。希望还能再上一节这样的课！
吹气球作文4
今天，教室里举行了一场吹气球比赛。老师选了10名学生，5名男生，5名女生。
大家挥舞着手中的气球，兴高采烈地跑到台上，老师喊预备——一二三吹！他们个个鼓着腮帮子，涨红了脸，屏气凝神，卯足了劲儿。从眼神看出，有些人很紧张。
陈哲用力一吹，气球越来越大，“嘭”的一声巨响，气球炸破了。气球的'碎片漫天飞舞，像一串粉红的礼花。下面的观众快速摁住耳朵，个个吓得毛股悚然。这很快又引起了观众的哄堂大笑。气球吹得最大的是钟方琪。她又快又用力地吹着，开始像桃子接下来变成梨子，然后变成了小西瓜，最后像冬瓜。刘翔把气球使劲地塞到嘴里，深吸了一口气，开始用力地吹。吹好了气球，他嘴巴都红了。最有意思的是苏志鸿，他拿着气球，一付随时准备吹的样子。开始吹了，他用力地吹。可气球一下大一下小。比赛结束了，他的气球还很小。他挥着气球说：“气球是漏气的。”大家看着苏志鸿忍不住捧腹大笑，我们都说苏专鸿好有意思。
最后，我们每个人都要一起比赛吹气球。我们使劲地吹，可还是钟方琪赢了。今天，我们很快乐。以前，我还不知道吹气球能带来那么多欢乐呢。
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