小学生作文锦集（6篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学生作文6篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
每当我看到鸟儿在天空中自由自在地飞翔时，我的心里就会有一阵愧疚。
那是秋季的一个雨天。我和我的乒乓球球友莫善善正向体育馆走去，我忽然听到脚下不远处有“叽叽”的叫声，我歪头一看，原来在离我不远的一棵还没半米高的树枝上有一只刚长羽毛的青菜鸟。我连忙跨出一小步，伸手去捉，它立刻被我的“九阴白骨爪”抓住了，嘿嘿，：“你跑不了了。”我高兴地说。要拿去体育馆炫耀炫耀。我三步跨作两步走到了体育馆，刚到我的球友就都聚拢过来说：“李炫志，收队了以后给我耍耍吧?”我不知点了多少次头，我找来一个塑料袋，然后把小鸟放进袋里，拉紧后就在袋子上撕破了一个小口子，是小鸟的“氧气进出口”做完后我就开始打球了。刚收队我们就把小鸟拿出来摸摸这里，捏捏那里，5分钟我们已玩够，就各自回家了。一回到家我就把小鸟放进我以前养鸟用的笼子里，放到阳台，然后把饲料和水分别放到笼子里的两个小瓷碗里。
一天，两天，三天，四天过去了，小鸟的父母天天都在阳台窗外望着笼里的小鸟，明天再放走它吧。第五天刚起床就听到阳台有鸟在大声悲鸣，我连忙走到阳台，我一愣，脸色顿时变得苍白，：“小鸟死了。”我悲哀地说。怪不得两只大鸟会叫那么大声，：“死了死了。”我急忙刷完牙洗完脸就双手捧着已死的小鸟向楼下奔去，在软土的.地方挖了一个坑，把小鸟埋了进去。在阳台看见两只大鸟在“小坟墓”旁久久不肯离去。我杀了一条小生命，我是“杀鸟不眨眼”的“恶魔”我“罪不可赦”
鸟也是有生命的，死一只鸟，世界上就少了一条生命。我再也不会那样了。我真后悔当初捉它或不早点放回大自然，大自然才是它的家。我真想向它道歉，可为时以晚。
小学生作文 篇2
现在的社会对每个人都非常严厉，如果你做了什么不该做的事，就会受到批评。
我们的学校环境非常好，种了很多的花草树木。也把每个班级的外墙上贴的漂漂亮亮，老师对我们说谁都不可以破坏学校的环境，也不可以随手乱扔垃圾，更不可以摘学校种的花。我们都听在了耳边，可是老师的话不在心里，我们做不到的.是有同学乱扔垃圾，老师严厉的批评了扔垃圾的同学，我们学校的规矩就像是法律。老师对我们说，学校刚建了个水池，但却有两个同学把水龙头弄坏了，校长说，他们要以三倍的价钱赔给学校，还要受到严厉的批评，太严了。简直就像法律做事一样。
在马路上也有重要的规矩，过马路时一定要左看看右望望，司机要认真的开车，不能东张西望。“开车不喝酒，喝酒不开车。”这句话送给所有开车的人，这是法律的规定。如果有人喝酒也开车，法律就要他罚款，我有一次和妈妈去阜宁，看见一辆白色的小汽车开过，警察叔叔就走过去，手一招，叫他停车，也不知怎么了，警察叔叔就叫他出示驾照，然后罚款500元，接下发生的事我就不知道了。大家一定要切记马路上的规矩，不能违反规矩，一旦违反，后果将不堪设想。
我在电视上看到了法律的做事，有一个频道叫《法律讲堂》，有很多法律故事，有一次我看见有一个人为了钱去偷学校电脑里的一个东西，他在屋顶上挖了一个大洞，然后爬到教室里去偷东西，这个学校损失了大概八万九，都被小偷偷了，警方全力捕捉这个小偷。最后，终于在一家宾馆把这个小偷捉住了，他身上有很多电脑中的重要东西，警方说他在很多小学偷了东西，不止一个小学，这个栏目叫《屋顶有个洞》
法律是助人为乐的英雄，我们一定要遵守法律。
小学生作文 篇3
星期6早上，我和爸爸妈妈1起欣赏着精彩的电视剧。不久，电视剧播完了，家里顿时变得如冬天里的枯草——没生气了。1向不甘寂寞的我眼珠1转，想到了1个玩法：“爸爸妈妈，我们来玩‘家庭愚人节’的游戏吧。”爸爸妈妈异口同声地问道：“怎么玩啊？”“就是和愚人节差不多，只是缩小了范围，只能在家中骗人。”我答道。“好！”爸爸妈妈同意了。于是，我们就把这个星期6定为“家庭愚人节”，并约定在晚上睡觉前，谁被骗次数最多，就获“家庭大愚人”的雅号。
游戏开始了，空气中弥漫着紧张的气息。我们每个人都变得神经兮兮的。为防被骗，我躲进房间，心想：我大门不出，做自己的事，多留点神，1定不会上当受骗的！但转念1想，又觉得不行，我也该骗骗他们啊，总不能只守不攻吧！我正想着，就听爸爸叫道：“儿子，快来，你最爱看的.《家有儿女》开始了！”《家有儿女》！这可是我最爱看的电视节目！我的大脑在刹那间短路了，想都没想便如受惊的兔子1样往外冲去。来到客厅1看，哪有什么《家有儿女》？根本就是无聊透顶的广告。爸爸见我上当了，得意极了：“儿子，上当了吧，姜还是老的辣！”哎，都怪自己，这么轻易就上当了。“君子报仇，10年未晚！”我自我安慰1通后，便回房筹划着“报复”计划……
为了出其不意，我躲进房间后，先是按兵不动，别问我爸爸。过了好1会儿，我估计老爸的戒备心有所放松了，便慌里慌张地怪叫道：“爸，快来啊，有老鼠！”正在聚精会神地看电视的爸爸1听，立刻庙里着火——慌了神，随手操了个工具，便向我房间冲了进来，气喘吁吁地问：“儿子，老鼠在哪里？”我看着爸爸的样子，嬉皮笑脸地说：“没想到小姜也辣吧？”爸爸这才知道上当了，捏着我的鼻子吼道：“好小子，敢骗老子，胆子越来越大了！”我朝他做了个鬼脸，逃离他的“魔爪”，关上门，准备再接再厉制定下1步的计划……老爸则悻悻地回客厅去了。
可是，该出哪招才能让老爸再次上当呢？我感到1筹莫展。我想老爸这会儿1定也在“榨着老姜汁”，想着要狠狠辣我1下！不行，我1定得加油！正当我绞尽脑汁的时候，从厨房里传来了妈妈的叫声：“你们爷俩快来吃苹果，否则我全吃了！”还是吃点水果吧，也许吃过之后，会有灵感的。于是，我就像离弦的箭1样冲向厨房。到厨房1看，老爸比我还先到呢。再1看，哪有什么苹果啊，根本就是1堆胡萝卜。我们这才知道上当了。妈妈笑着说：“这叫‘高人1出手，1个骗俩’！”我跟爸爸这回像1对“难兄难弟”，牵着手回房去了……
愚人行动继续进行着……
至于“家庭大愚人”的雅号最终花落谁家，别问我老爸，他会羞红了脸。哈哈……
小学生作文 篇4
摘要：《语文课程标准》指出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而在当前的小学作文教学中，我们却很难发现有真情实感的文章。的确，小学生年龄尚幼，生活阅历浅，经验少，要想写出真情实感的确是件不容易的事。那么作为小学语文教师，我们应该如何指导学生写出真情作文呢？本文将对此进行探究。
关键词：小学生 写作 真情实感
正所谓言为心声，文章的灵魂就是感情，每一篇文章都应该是作者内心情感的真实流露，无感情的、空洞的文章是没有生命力的。然而对于小学生而言，要写出有感情的文章何尝不是一件难事呢？
1 小学生作文现状分析
小学生，一个十岁左右的孩子，他们没有太多的人生阅历和生活经验，缺乏对生活的深切体悟，因此在写作的过程中，他们很难流露出自己的深情所感。所以我们在学生的作文中，经常见到抄袭的、仿作的，或是千篇一律的话语和事件，或是不痛不痒的平铺直叙，虽然也看到一些华丽辞藻的堆砌、创新的写作手法，却很难看到学生内心深处情感的真实流露，学生习作大多是无病呻吟，毫无感情可言。
2 如何指导小学生写出真情实感的作文
我们语文教师的生活阅历要远远多于小学生，我们的写作技巧也比学生多出很多，所以我们可以站在一个高度上去指导学生，告诉他们如何做才能真正地抒发内心情感，写出有生命力的文章。
2.1引导学生多阅读有真情实感的文章
为什么作文教学中会有“范文”这种教学方式呢？有时候，学生不知道如何下手，或者学生局限于一个思维定势中无法摆脱，那么给学生一些优秀的范文，会对他们有一定的启示作用，让学生豁然开朗。因此，要想让学生写出有真情实感的文章，我们就拿一些打动人心灵的文章让学生阅读，在阅读中感悟，产生共鸣，有一种呼之欲出的情感在内心中激荡，便会产生不吐不快的'欲望，这样他们会有一个动力，促使他们去表达，去抒发内心情感。这些文章可以是一些富有感情的名篇名作，也可以是同龄小学生的文章，还可以是班级内写得比较好的文章，抑或是教师的下水作文，总之，只要富有真情实感，可以引发学生共鸣，就可以拿来让学生阅读、体验。
2.2引导学生热爱生活、观察生活、体验生活
新课程标准提出：“要留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”生活是一个资源丰富的宝库，语文源自于生活，作文更是生活中点滴积累的事件、情感、认知的集体表达。学生欠缺的往往就是生活的经历、经验，和对生活的感悟与体验。所以，我们应该引导学生敞开心扉热爱生活，细致入微地观察生活，尽情地体验生活、感悟生活，从生活中的人和事出发，丰富写作的素材。比如，涉及到写一次活动的文章，笔者会让学生观察这次活动有多少人参加，每个人充当什么样的角色，在活动中谁有什么样的表现，取得了什么样的成绩；涉及到写家乡的文章，笔者会让学生观察家乡的风土人情，观察家乡的标志性建筑，体验家乡的风景美，感悟家乡的亲情，在写作时把自己对家乡的感想如实地抒发出来……只有细心地观察、体验，才能对生活中的事物有更深刻地认知和体会，才能写出富有真情实感的文章。
2.3引导学生从小事入手，杜绝“假大空”
由于小学生的生活经验较少，在写作时他们会觉得没什么素材，所以，新闻上看来的、作文书上学来的各种事件就成了学生编造、虚构的对象，他们把这些事件虚构成发生在自己身边的事情。由于不是亲生经历的，没有真实的体验，所以学生写起来十分虚假，千篇一律，毫无真情实感。其实，小事未必不值得写。很多情感和真理都是通过小事表现出来的，只要抓好了一件件的小事，从小事入手，以小见大，也可以写出优秀的文章。比如，父爱、母爱是小学生都经历过的作文题材，而要想把自己的父母对自己深厚的爱表现出来，又入情入理，感人肺腑，却很难。有一位学生却通过一件小事真实地写出了父母对自己的爱。他写道，自己的父亲是一位农民工，在一次家长会上，他的父亲穿了一件很不合身的泛黄的西服，受到了同学们的嘲笑。他回家以后很生气地问父亲为什么穿这样一件衣服。父亲惭愧地说，他想在家长会上穿得体面一些，正式一些，母亲接着说了一句，“你爸只有这一件西服，是像样的衣服。”这篇文章仅仅通过父亲的一次家长会上的着装这件小事，便体现出了两个信息：父亲舍不得给自己买衣服；父亲怕给儿子丢脸。父亲朴素的爱被小作者描写得入木三分，感人肺腑。
3 结语
“感人心者，莫先乎情。”有真情实感的作文才能打动人，如果没有真情实感，即使文辞优美，题材新颖，结构严谨，也难以让人感动。从字面意义讲，“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。真情实感是作文的生命。季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，文章的精神在于真实。”叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”小学阶段是学生初学写作的时候，我们要让学生忠于内心，写出具有真情实感的文章，鼓励学生从多角度、多侧面去表达自己的真情实感，给予学生写作心灵的自由，肯定他们在文章中所流露出来的真情实感，提倡有创意的表达，强调写作习惯、写作素养和写作能力的培养。这样才能使我们的学生热爱写作，忠于内心，写出真实、感人的文章。
参考文献：
[2]孙亚红.扬起风帆 文海远航――浅谈作文教学[J].现代交际，20xx年11期.
小学生作文 篇5
下午，我和妈妈比赛骑自行车。第一次，我和妈妈同时开始，我快到终点了，妈妈还在半路上，我已经到终点了，妈妈才慢吞吞的.骑过来，过了一会儿，妈妈才到了终点。
第二次，我先让妈妈骑，快到终点的时候，我越骑越快，飞快的赶上了妈妈。妈妈气喘吁吁地说：“孩子，你骑得太快了，妈妈都追不上你了，看来以后我也要加油了！”
我和妈妈约好了，以后，我们要经常锻炼骑自行车，这样不但能提高骑车技术，还能锻炼身体呢！我要把身体练得棒棒的！
小学生作文 篇6
今天，我有幸读了《白衬衫》这篇文章，它使我获得了终生受用不尽的启示。
白衬衫这篇文章主要是讲八岁的帕科因为非常想让使自己在朋友面前丢脸的华金遇上几件倒霉的事，所以被父亲叫过去做了一个用象征着倒霉事的木炭去扔被当作华金的白衬衫的游戏。游戏结束后，父亲语重心长地告诉了帕科一个道理，让帕科认识到了自己的错误。
读完了这篇文章，我的心一直不能平静。文中的那句话一直在我耳际边想起：“你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事却落在自己身上了。”
对于文中父亲的这句话，我可是深有体会的`。那是一个暑假的下午，我和小伙伴们一起在草地上玩，玩着玩着，我突然冒出一个鬼主意，我不如挖个陷阱，整一整行人。于是，我便和小伙伴们商量了一下，便行动起来。我们先在一块较平坦的草坪上挖了一个不大不小的坑，然后拿来一些横七竖八的树枝放在上面，最后，铺了一些树叶和小草在上面。我们自认为做得天衣无缝了，于是就假装在附近玩了起来。可十几分钟过去了，没有一个人走进我们的陷阱。我不耐烦了，便想去看一看我们的陷阱。我刚来到陷阱附近，就听见妈妈叫我回家了。我便向妈妈走去，走着走着，一不留神儿，我便走进了陷阱。一瞬间，我便摔倒了，混身是土。厉害的还在后面呢，由于有个伙伴在陷阱里放了一种小豆，我刚要站起来，脚下的小豆一滑，我又摔了一跤。这时，闻讯而来的妈妈一把把我从陷阱里拉了出来，我那模样，狼狈极了。
朋友，一定要记住：有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部份，别人倒霉了，但他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。
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